三顧茅廬讀后感800字2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三顧茅廬讀后感800字2022三顧茅廬讀后感800字2022通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。觀看一本書(shū)之后，我們對(duì)于作品每個(gè)人都會(huì)有不一樣的感受?？梢詫?xiě)一篇讀后感，把自己閱讀完后的想法寫(xiě)下來(lái)。讀后感就是讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體。那么，寫(xiě)讀后感范文該從哪些方面著手呢？我為此留心地整理了以下內(nèi)容《三顧茅廬讀后感800字2022》，供大家參考，夢(mèng)想能扶助到有需要的摯友。

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三顧茅廬讀后感800字2022

孔明常自比管仲樂(lè)毅，是不會(huì)隨意委身于人的。徐庶臨別劉備時(shí)，曾專往孔明處(偏他就能隨意遇見(jiàn)，也可見(jiàn)劉備之不遇的必然性)勸其輔佐劉備，反被孔明怒斥一番：君以我為享祭之犧牲乎!說(shuō)罷，拂袖而入?？酌髟诘却龝r(shí)機(jī)，他要擇良木而棲。以他對(duì)天下大勢(shì)的洞明，他是不理應(yīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉備的，只是沒(méi)有機(jī)遇親自考察，因此當(dāng)劉備第一次前往臥龍崗之前，實(shí)際上孔明已為劉備設(shè)下考場(chǎng)。

第一次去，童子的一句我記不得你這大量名字，也可視為孔明對(duì)劉備的有意怠慢。當(dāng)劉備聽(tīng)說(shuō)孔明不在家，想且待片刻時(shí)，在關(guān)張的奉勸下，竟真的離開(kāi)了。故這一次劉備來(lái)得勿忙，沒(méi)有做充分打定，孔明對(duì)他是不合意的，使一小童即打發(fā)了他，因此第一顧失敗。

其次次去，正是朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏之時(shí)。沒(méi)想?yún)s又是孔明之弟出場(chǎng)了(呵呵，劉備所見(jiàn)之人也在提升檔次?？酌魅衄F(xiàn)在做導(dǎo)演，片子也斷定不會(huì)引起觀眾視覺(jué)疲乏)，一句哥不在我不敢久留你等于對(duì)劉備下了逐客令。這次劉備比上次表現(xiàn)好，留下了彌漫誠(chéng)意的書(shū)箋五份?？酌鲗?duì)他的態(tài)度根本合意，因此為第三顧的告成埋下伏筆。

第三次去，是孔明對(duì)劉備的結(jié)果一考，也是最苛刻的一考。一般人受不了。先是諸葛均貌似無(wú)禮地自行離去，劉三人無(wú)人引見(jiàn)，自己前去叩門(mén)。童子的一句先生還睡著沒(méi)醒呢，把等還是叫的問(wèn)題拋給了劉備，劉備選擇了等，并且是恭恭敬敬地侍立著等，惹得張飛要去放火。M想起了我的摯友玲玲。有一次，我們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)。做到數(shù)學(xué)作業(yè)，我們遇到了一道不會(huì)做的題目。我們想了很久，也想不出來(lái)。反正也是結(jié)果一道題，明天去抄同學(xué)的吧!我一邊想著，一邊對(duì)玲玲說(shuō)：玲玲，我們出去玩，好嗎?玲玲聽(tīng)了，生氣地對(duì)我說(shuō)：不行!沒(méi)做完這道題，我是不會(huì)去玩的。今日事今日畢，只要今天做完了今天的事，就總會(huì)有收獲。

假設(shè)總想著抄別人的答案，結(jié)果什么也不會(huì)得到。我聽(tīng)了，臉像發(fā)燒似的紅了。玲玲就算是面對(duì)一道題目，都會(huì)堅(jiān)持不懈的去做，我為什么做不到?于是，我坐了下來(lái)，和玲玲一起議論。沒(méi)多久，我們就攻克了這道題目了。我欣喜的說(shuō)：玲玲，你說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)，你又給我上了一堂課。我們都笑了。在玲玲的身上，我看到了劉備堅(jiān)持不懈的精神。所以，我要學(xué)習(xí)劉備和玲玲，學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)持不懈的精神，努力學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我的勞績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步?！秳⑿氯櫭]》這篇文章，讓我懂得了：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈的去做，就能獲得告成。

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讀《三顧茅廬》有感800字

真誠(chéng)是開(kāi)啟人心的鑰匙——讀《三顧茅廬》有感

《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，陳述了漢朝末年魏蜀吳三國(guó)鼎立局面，結(jié)果被司馬炎統(tǒng)一，建立了晉朝。書(shū)中有好多精彩的故事，譬如火燒赤壁、三氣周瑜、七擒孟獲等，其中我最熱愛(ài)的就屬三顧茅廬了，由于它讓我有了很深的感悟。

當(dāng)年，劉備由于沒(méi)有一個(gè)好謀士而愁眉不展，他聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一位上知天文，下曉地理的賢人，便帶上了關(guān)羽、張飛去請(qǐng)諸葛亮出山相助。前兩次去時(shí)，書(shū)童都報(bào)告劉備，諸葛亮有事去了；劉備第三次前去訪問(wèn)，張飛說(shuō)：“假設(shè)他再不在，我就用繩子把它捆起過(guò)來(lái)！”劉備聽(tīng)了狠狠地訓(xùn)斥了他。諸葛亮醒來(lái)后看到劉備特別真誠(chéng)，便允許了他。

三顧茅廬，表達(dá)了劉備求賢若渴的心態(tài)，也表達(dá)了他的誠(chéng)意。尤其是結(jié)果一次，劉備三訪諸葛亮，當(dāng)時(shí)他得知諸葛亮正在午休的時(shí)候，盡管自己心急，但還是不敢驚動(dòng)他，細(xì)心地在門(mén)外等諸葛亮醒了才進(jìn)去訪問(wèn)，我覺(jué)得這是對(duì)諸葛亮敬愛(ài)有加，作為一個(gè)古代帝王，有誰(shuí)能這樣屈尊下士呢？諸葛亮能不感動(dòng)嗎？縱然，諸葛亮知道天命難違，但他最終還是被諸葛亮的真誠(chéng)打動(dòng)，用超常的才干和謀略輔佐劉備，為建立蜀國(guó)立下了汗馬功勛。

劉備用誠(chéng)懇打動(dòng)了賢士諸葛亮，成就了了自己的大業(yè)。生活中，我也用真誠(chéng)換來(lái)了友情。

有一次，我的同桌忘帶作業(yè)本了，她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想，我也只有一本，也得用，不能借給他，怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，將本子一撕兩半遞給她，說(shuō)：“我倆一人一半，先把作業(yè)寫(xiě)好，下課再向老師解釋?！彼?tīng)了我的話，感動(dòng)得不知說(shuō)什么才好，接過(guò)本子潛心地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。老師知道處境后，不但沒(méi)有批評(píng)我倆，反而表?yè)P(yáng)我們互幫互助呢。從那以后，我們就變成了無(wú)話不談的好摯友了。當(dāng)然，當(dāng)我遇到困難時(shí)，她也會(huì)鼎力幫我度過(guò)難關(guān)。

讀了《三顧茅廬》，我明白了人們常說(shuō)“投之以桃，報(bào)之以李”的道理。人人都想得到別人的真誠(chéng)相助，只要你真誠(chéng)對(duì)待他人，別人也會(huì)真心實(shí)意地回報(bào)你，由于真誠(chéng)是開(kāi)啟人心的鑰匙。

三顧茅廬(300字)

劉備兩次前往隆中訪問(wèn)諸葛亮，誠(chéng)懇誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔佐自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)到諸葛亮。

冬去春來(lái)，劉備率領(lǐng)關(guān)羽、張飛第三次來(lái)到隆中。諸葛亮正在午睡，劉備不忍擾亂，在草堂門(mén)口細(xì)心等待。等待了很長(zhǎng)時(shí)間后，諸葛亮醒了，劉備才進(jìn)屋訪問(wèn)。諸葛亮深為感動(dòng)，允許出山輔佐劉備，并為劉備詳盡分析了國(guó)家群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下的策略。

通過(guò)閱讀《三顧茅廬》這篇文章，我有了好多收獲。我們要像劉備那樣，對(duì)人誠(chéng)懇誠(chéng)意；要像劉備那樣，學(xué)會(huì)崇敬他人。只有學(xué)會(huì)了關(guān)切他人、保護(hù)他人，他人才會(huì)崇敬你、才能扶助你。

我們也要像諸葛亮那樣，熱心扶助別人。俗話說(shuō)扶助被人，喜悅自己。諸葛亮就是這樣做的。

四年級(jí):彩虹的微笑妹妹

《三顧茅廬》讀后感

《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大古典名著之一,里面有好多出名的故事，如三顧茅廬、火燒赤壁、草船借箭而三顧茅廬的故事更是讓我過(guò)目難忘，也受益匪淺。

《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的精心，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，其中最為告成的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?？坍?huà)的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品評(píng)，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。

三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去訪問(wèn)了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫打天下。故事中的這樣一段話讓我感受很深：三人回到新野，過(guò)了幾天派人再去打聽(tīng)，那人回來(lái)說(shuō)：臥龍先生已經(jīng)回來(lái)了。劉備趕快叫人備馬前去，張飛說(shuō)：一個(gè)山野村夫，何必勞您親自去呢？況且這么冷的天，又下這么大的雪，我們派人把他叫來(lái)就好。劉備道：孔明是當(dāng)代大賢人，怎么可以這么無(wú)禮？劉備一行又來(lái)到孔明家。從這段話中可以體會(huì)出劉備對(duì)諸葛亮懷有特別高的敬意，三次登門(mén)去訪問(wèn)諸葛亮，而且每次去時(shí)都不擾亂他，讀到這里，我又特別的敬仰劉備。

后來(lái)，諸葛亮終究被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，允許出山輔佐劉備平定天下，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一向相互融洽，劉備常說(shuō)：我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到了水??！

劉備這種真誠(chéng)、細(xì)心、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，多么值得我們學(xué)習(xí)啊!對(duì)待摯友以誠(chéng)相待，做任何事情持之以恒，不居高自傲，這樣的人才是能成就大事的人。

富蘭克林也曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人種下什么，就會(huì)收獲什么。我們假設(shè)真誠(chéng)的待人，別人也會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待我們，摯友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為撫慰我們的貼心知已，成為我們喜悅成長(zhǎng)的伙伴。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，每一個(gè)人，告成就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。

記得有一次老師安置我扶助生病的同桌補(bǔ)課，我認(rèn)為只要把書(shū)上的內(nèi)容隨意說(shuō)一點(diǎn)就行了，而同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂。后來(lái)，班長(zhǎng)細(xì)心地幫生病的同桌實(shí)習(xí)，打動(dòng)了大量同學(xué)和老師，而我僅敷衍了一下，沒(méi)有表達(dá)我助人的真誠(chéng)，那一次，我羞愧了。此后，我吸取了上次的教訓(xùn)，誠(chéng)懇誠(chéng)意扶助他人，贏來(lái)了一片掌聲，我告成了真誠(chéng)扶助我贏得了告成！

《論語(yǔ).學(xué)而》中說(shuō):與摯友交，言而有信。在與人交往的過(guò)程中，真誠(chéng)，是良好的人際關(guān)系中關(guān)鍵的要素。真誠(chéng)，是開(kāi)啟人們心靈的一把鑰匙，是吹開(kāi)人們心扉的一股春風(fēng)，常言道:精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。只要懷有一顆真誠(chéng)的心，就是堅(jiān)鐵與頑石也會(huì)為之感化開(kāi)啟。

真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。

三顧茅廬讀后感800字

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三顧茅廬讀后感800字

孔明常自比管仲樂(lè)毅，是不會(huì)隨意委身于人的。徐庶臨別劉備時(shí)，曾專往孔明處(偏他就能隨意遇見(jiàn)，也可見(jiàn)劉備之不遇的必然性)勸其輔佐劉備，反被孔明怒斥一番：君以我為享祭之犧牲乎!說(shuō)罷，拂袖而入?？酌髟诘却龝r(shí)機(jī)，他要擇良木而棲。以他對(duì)天下大勢(shì)的洞明，他是不理應(yīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉備的，只是沒(méi)有機(jī)遇親自考察，因此當(dāng)劉備第一次前往臥龍崗之前，實(shí)際上孔明已為劉備設(shè)下考場(chǎng)。

第一次去，童子的一句我記不得你這大量名字，也可視為孔明對(duì)劉備的有意怠慢。當(dāng)劉備聽(tīng)說(shuō)孔明不在家，想且待片刻時(shí)，在關(guān)張的奉勸下，竟真的離開(kāi)了。故這一次劉備來(lái)得勿忙，沒(méi)有做充分打定，孔明對(duì)他是不合意的，使一小童即打發(fā)了他，因此第一顧失敗。

其次次去，正是朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏之時(shí)。沒(méi)想?yún)s又是孔明之弟出場(chǎng)了(呵呵，劉備所見(jiàn)之人也在提升檔次?？酌魅衄F(xiàn)在做導(dǎo)演，片子也斷定不會(huì)引起觀眾視覺(jué)疲乏)，一句哥不在我不敢久留你等于對(duì)劉備下了逐客令。這次劉備比上次表現(xiàn)好，留下了彌漫誠(chéng)意的書(shū)箋五份?？酌鲗?duì)他的態(tài)度根本合意，因此為第三顧的告成埋下伏筆。

第三次去，是孔明對(duì)劉備的結(jié)果一考，也是最苛刻的一考。一般人受不了。先是諸葛均貌似無(wú)禮地自行離去，劉三人無(wú)人引見(jiàn)，自己前去叩門(mén)。童子的一句先生還睡著沒(méi)醒呢，把等還是叫的問(wèn)題拋給了劉備，劉備選擇了等，并且是恭恭敬敬地侍立著等，惹得張飛要去放火。M想起了我的摯友玲玲。有一次，我們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)。做到數(shù)學(xué)作業(yè)，我們遇到了一道不會(huì)做的題目。我們想了很久，也想不出來(lái)。反正也是結(jié)果一道題，明天去抄同學(xué)的吧!我一邊想著，一邊對(duì)玲玲說(shuō)：玲玲，我們出去玩，好嗎?玲玲聽(tīng)了，生氣地對(duì)我說(shuō)：不行!沒(méi)做完這道題，我是不會(huì)去玩的。今日事今日畢，只要今天做完了今天的事，就總會(huì)有收獲。

假設(shè)總想著抄別人的答案，結(jié)果什么也不會(huì)得到。我聽(tīng)了，臉像發(fā)燒似的紅了。玲玲就算是面對(duì)一道題目，都會(huì)堅(jiān)持不懈的去做，我為什么做不到?于是，我坐了下來(lái)，和玲玲一起議論。沒(méi)多久，我們就攻克了這道題目了。我欣喜的說(shuō)：玲玲，你說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)，你又給我上了一堂課。我們都笑了。在玲玲的身上，我看到了劉備堅(jiān)持不懈的精神。所以，我要學(xué)習(xí)劉備和玲玲，學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)持不懈的精神，努力學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我的勞績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步?！秳⑿氯櫭]》這篇文章，讓我懂得了：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈的去做，就能獲得告成。

《三顧茅廬》縮寫(xiě)(200字)

劉備第三次又想去訪問(wèn)諸葛亮。但關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮帶有譏諷，劉備就把張飛訓(xùn)斥了一頓，并且警告他不成失禮。三人離草廬半里之外時(shí)，劉備就下馬步行。到諸葛亮家中時(shí)，諸葛亮還在午睡。劉備便讓張、關(guān)二人在門(mén)口等候，自己卻久立在那里。但張飛望見(jiàn)后，馬上大怒，還是讓劉備給奉勸了回去。諸葛亮翻身就要起來(lái)，卻又朝另一邊睡著。劉備又站了一小時(shí)，諸葛亮才醒來(lái)，知道劉備來(lái)了，去穿戴衣冠，又是好一會(huì)兒，才出來(lái)接待劉備。

五年級(jí):快廢嗨

讀《三顧茅廬》有感

讀《三顧茅廬》有感

這篇文章選自《三國(guó)演義》。主要是進(jìn)了劉備兄弟三人請(qǐng)諸葛亮出山打理天下的事。劉備兄弟三次到諸葛亮住處，可是前兩次諸葛亮都叫自己的家人說(shuō)自己外出了。到了第三次，由于諸葛亮在大堂睡覺(jué)了，劉備兄弟便在堂下等候，他的三弟張飛等不耐煩了，想沖進(jìn)去，也劉備擋住了。諸葛亮醒了后，被劉備這種求人做事的誠(chéng)懇誠(chéng)意打動(dòng)了，同意出山為劉備打天下，成就了劉備的大業(yè)。

劉備求人做事誠(chéng)懇誠(chéng)意，不怕山高路遠(yuǎn)，屢屢前去訪問(wèn)，最終一償所愿。這點(diǎn)是讓我最敬仰的。

有時(shí)我也會(huì)遇到這種事情。譬如說(shuō)有一次，我和爸爸去送貨，早上那一次人家還沒(méi)有醒來(lái)。到了中午我們?cè)偃ヒ淮?，誰(shuí)知看門(mén)的人卻生病上醫(yī)院了。到了第三次手推銷，門(mén)是開(kāi)了，可是收貨的人去買(mǎi)飯了，過(guò)了一會(huì)兒，我等不耐煩了，玩東西去了，可是爸爸還在那里細(xì)心地等待著?？吹桨职值恼\(chéng)懇誠(chéng)意，我腦海里浮現(xiàn)出劉備三顧茅廬的場(chǎng)面，我連忙放棄了玩樂(lè)，重新回到客戶大門(mén)外持續(xù)等著等著。結(jié)果，收貨的人終究把貨收了。

到了現(xiàn)在，《三顧茅廬》這個(gè)故事的概括內(nèi)容，我巳經(jīng)有點(diǎn)不記得了，可是劉備那種誠(chéng)懇誠(chéng)意而不怕煩的精神，永遠(yuǎn)在我的心里。

《三顧茅廬》讀后感800字

《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大古典名著之一,里面有好多出名的故事，如“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、‘草船借箭’……而“三顧茅廬”的故事更是讓我過(guò)目難忘，也受益匪淺。

《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的精心，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，其中最為告成的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?？坍?huà)的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品評(píng)，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。

三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去訪問(wèn)了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫打天下。故事中的這樣一段話讓我感受很深：三人回到新野，過(guò)了幾天派人再去打聽(tīng)，那人回來(lái)說(shuō)：“臥龍先生已經(jīng)回來(lái)了?！眲溱s快叫人備馬前去，張飛說(shuō)：“一個(gè)山野村夫，何必勞您親自去呢？況且這么冷的天，又下這么大的雪，我們派人把他叫來(lái)就好?！眲涞溃骸翱酌魇钱?dāng)代大賢人，怎么可以這么無(wú)禮？”劉備一行又來(lái)到孔明家。從這段話中可以體會(huì)出劉備對(duì)諸葛亮懷有特別高的敬意，三次登門(mén)去訪問(wèn)諸葛亮，而且每次去時(shí)都不擾亂他，讀到這里，我又特別的敬仰劉備。

后來(lái)，諸葛亮終究被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，允許出山輔佐劉備平定天下，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一向相互融洽，劉備常說(shuō)：我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到了水?。?/p>

劉備這種真誠(chéng)、細(xì)心、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，多么值得我們學(xué)習(xí)啊!對(duì)待摯友以誠(chéng)相待，做任何事情持之以恒，不居高自傲，這樣的人才是能成就大事的人。

富蘭克林也曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人種下什么，就會(huì)收獲什么。我們假設(shè)真誠(chéng)的待人，別人也會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待我們，摯友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為撫慰我們的貼心知已，成為我們喜悅成長(zhǎng)的伙伴。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，每一個(gè)人，告成就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。

記得有一次老師安置我扶助生病的同桌補(bǔ)課，我認(rèn)為只要把書(shū)上的內(nèi)容隨意說(shuō)一點(diǎn)就行了，而同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂。后來(lái)，班長(zhǎng)細(xì)心地幫生病的同桌實(shí)習(xí)，打動(dòng)了大量同學(xué)和老師，而我僅敷衍了一下，沒(méi)有表達(dá)我助人的真誠(chéng)，那一次，我羞愧了。此后，我