中班健康教案隨筆5篇匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班健康教案隨筆5篇匯總中班小摯友初步掌管行進(jìn)跳的才干。熱愛加入健康嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中能遵守確定的規(guī)矩。體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的才干，扶助他人并從中得到喜悅的情感。接下來我在這里給大家?guī)碇邪嘟】到贪鸽S筆，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助!

中班健康教案隨筆1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心緒，逐步養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

2、能夠感知、理解人的根本心緒。

3、學(xué)習(xí)心緒轉(zhuǎn)化的方法。

活動(dòng)打定

幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、情景感知。

——教師使用班級(jí)展現(xiàn)的例子，讓幼兒理解每個(gè)人都有心緒。喜：小明今天生日，媽媽買來了很美麗的蛋糕。怒：小麗的彩筆被別人弄壞了。哀：小一家的小狗受傷了。愁：小東還是不會(huì)穿鞋子。

——教師提問：他們都怎么了?為什么?(豐富心緒詞匯：喜、怒、哀、愁)平日你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

——小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，這種感受我們叫它“心情”。

二、體驗(yàn)理解。

——教師：心情是我們的好摯友，一份好的心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情畢竟有些什么呢?

——幼兒共享好心情、壞心情，教師舉行記錄區(qū)分。

——教師：方才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，我們還將它們分類了，那么請(qǐng)你想一想，在你心情不同的時(shí)候，你的表現(xiàn)和對(duì)人的態(tài)度是一樣的嗎?(請(qǐng)幼兒回復(fù)并議論)

——教師舉例：一群小摯友要一起玩嬉戲時(shí)，一個(gè)小摯友由于自己心情不好，任性地拒絕加入嬉戲，結(jié)果全體的小摯友都變得不開心了;小明今天生日，媽媽給他買了一個(gè)好大的蛋糕，他在幼兒園將蛋糕分給了全體小摯友，大家都分外欣喜。

——引導(dǎo)幼兒議論:你熱愛誰?為什么?誰做得不對(duì)?理應(yīng)怎么做?(1、引導(dǎo)幼兒懂得喜悅要跟大家共享，讓大家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的心緒，學(xué)會(huì)寬容，但在自己有不好的心緒時(shí)要用正確的方式發(fā)泄，不成以對(duì)同伴發(fā)脾氣，影響別人心緒。)

——嬉戲：教師做表情，請(qǐng)幼兒判斷其心情。

三、心緒轉(zhuǎn)化。

——引導(dǎo)幼兒議論：你心情不好的時(shí)候會(huì)做什么?

——教師歸納整理：當(dāng)你心情不好的時(shí)候，你可以大哭一場(chǎng)，也可以去睡一覺，還可以自己一個(gè)人寧靜地看熱愛的書，但是不成以隨意發(fā)脾氣，影響別人。假設(shè)我們多一些好心情，就會(huì)越來越喜悅。

活動(dòng)應(yīng)變

第三個(gè)環(huán)節(jié)可以舉行情境模仿，體驗(yàn)轉(zhuǎn)換壞心情的方法：如留心情不好的時(shí)候，聽一些歡快的音樂、對(duì)著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。

活動(dòng)延遲

1、教師率領(lǐng)全體幼兒制作自己的心情日記(可用日歷代替)，放學(xué)前，在心情日記中畫笑臉，代表自己今天是好心情，畫憂傷的表情，代表自己今天是壞心情，教師定期率領(lǐng)幼兒翻閱心情日記，說說自己心情為什么不好，可以怎么做，看一看誰的好心情越來越多。

2、制定班級(jí)“壞心情公約”，指點(diǎn)幼兒在面對(duì)不好的心緒時(shí)可以怎么做。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：投放頭飾——“壞心情轉(zhuǎn)換博士”，定時(shí)安置“壞心情座談會(huì)”，與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

供給休息區(qū)等，請(qǐng)心情不好的幼兒休息。

主題區(qū)：粘貼“壞心情公約”，激勵(lì)幼兒在遇到負(fù)面心緒時(shí)，通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化心緒。

家園同步

為幼兒制定家庭心情日歷，記錄幼兒每天的心情變化，并定期與幼兒交談。

隨機(jī)教導(dǎo)

當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面心緒時(shí)，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化心緒或者扶助別人轉(zhuǎn)化心緒

中班健康教案隨筆2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性與氣力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛民間嬉戲的情趣。

二、活動(dòng)打定：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置嬉戲場(chǎng)地(城門、城墻)中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂作活動(dòng)背景及打定操

三、活動(dòng)過程：

1)開頭片面：

2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從城門鉆過到城里去玩。

3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)嬉戲的開門關(guān)門規(guī)矩。

4)根本片面：

5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

6)教師提出嬉戲規(guī)矩：當(dāng)念到瞧一瞧時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要蘋果還是香蕉，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的嬉戲一次。

8)教師持續(xù)提出嬉戲玩法及規(guī)矩：蘋果和香蕉站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外蘋果多還是香蕉多就哪對(duì)勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做嬉戲一次。

10)增加城門的高度再次嬉戲。

11)教師小結(jié)嬉戲并報(bào)告幼兒此嬉戲是我國的一個(gè)民間嬉戲，以后小摯友可以和家人、鄰居玩。

四、終止片面：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室

中班健康教案隨筆3

中班的幼兒，自我養(yǎng)護(hù)才能還對(duì)比差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危害性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料--長方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包，分外適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)嬉戲活動(dòng)不僅能磨練幼兒的拋擲才能和接物的切實(shí)性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作才能，為以后的合作活動(dòng)打下根基。

1、磨練幼兒的體能;

2、磨練幼兒的拋擲才能和接物的切實(shí)性;

3、培養(yǎng)幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作才能，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

培養(yǎng)幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作才能。

長方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前打定。

2、表示活動(dòng)器械

(1)長方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并對(duì)比沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并實(shí)時(shí)撿起掉在地上的沙包。

(2)留神事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒留神聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，假設(shè)接不住，另外的一名幼兒要實(shí)時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要留神安好)。

(3)演示：請(qǐng)兩位老師協(xié)助演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，結(jié)果請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4、嬉戲開頭：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過程中幼兒可以舉行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并實(shí)時(shí)激勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、議論：引導(dǎo)幼兒議論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。

激勵(lì)幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)嬉戲活動(dòng)，留神提升活動(dòng)中展現(xiàn)的缺點(diǎn)。

中班健康教案隨筆4

活動(dòng)目標(biāo)：

提高幼兒平衡才能，磨練身體，鞏固腿部氣力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)矩意識(shí)。

活動(dòng)打定：

在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子，打定一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程：

1、做熱身活動(dòng)，由老師率領(lǐng)中班學(xué)生慢跑，或做操。

2、向中班小摯友介紹嬉戲名稱、玩法及規(guī)矩。

嬉戲規(guī)矩：

1、幼兒在玩嬉戲時(shí)，假設(shè)沒有按照規(guī)定依次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次舉行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師率領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并留神安好。

4、嬉戲終止，教師率領(lǐng)幼兒舉行放松活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的喜悅，同時(shí)，教師也要照管到那些在活動(dòng)中對(duì)比寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，激勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育嬉戲活動(dòng)的興趣。

中班健康教案隨筆5

一、目標(biāo)：

1、能用多種感官感知黃色水果的特征。

2、知道水果有養(yǎng)分，并有每天吃水果的習(xí)慣。

二、打定：

1、黃色的水果，水果展臺(tái)，盤子，盆若干。

2、幼兒活動(dòng)材料其次冊(cè)第7-8頁。

3、將水果洗凈，切成片狀。

三、過程：

1、猜猜是什么。

師：“有個(gè)謎語想請(qǐng)大家來猜一猜?！?幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果舉行驗(yàn)證)

“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”(桔子)

“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的幸福蜜?！?香蕉)

師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”

幼：“黃色的?！?/p>

2、品嘗黃色水果的味道。

師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會(huì)是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)

師：“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”

幼1：“香蕉，甜甜的?！?/p>

幼2：“梨，脆脆的。”

3、擴(kuò)展水果的閱歷。

(1)介紹水果。

師：“除了這些水果，小摯友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的，外形怎么樣?”

幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的?！?/p>

幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”

(2)感知水果的特征。

師：“這邊有個(gè)水果的小展臺(tái)，小摯友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征。”

幼1：“滑滑的皮，香香的?！?/p>

幼2：“都是黃色的?！?/p>

(3)小結(jié)：

秋天的水果大多數(shù)十黃色的