下半年教師個人工作計劃范文（二）

第3頁共3頁下半年教師個人工作計劃范文（二）任何教?師都應該有?自我發(fā)展的?意識，應該?有自己的目?標和切合實?際的實施方?案，使自己?的教育、教?學計劃在原?有基礎上能?有所提高。?教師的反思?和研究是教?師自我發(fā)展?的條件，是?教師自我教?育的手段。?有目標才有?動力，才有?發(fā)展的方向?。因此，我?制定了如下?規(guī)劃，本年?度我將朝著?這一目標前?進。一、?自我發(fā)展目?標：樹立?正確的教育?理念，熱愛?每一位學生?，通過自己?的努力獲得?學生們的愛?戴，不斷完?善能力，提?高自身修養(yǎng)?，精通各項?業(yè)務計劃，?提高反思能?力，成為學?習型和研究?型的老師，?成為比較優(yōu)?秀的教育教?學計劃者。?二、自我?發(fā)展計劃實?施步驟與措?施：1、?積極進行新?課程培訓，?進一步領會?課程改革的?指導思想、?改革目標以?及新課程標?準所體現(xiàn)的?理念，努力?探索先學后?教、自主學?習這場學習?方式變革的?方法，追尋?改革的突破?點以及經驗?教師們對教?學的建議，?并且能以此?為據(jù)，在對?教材進行充?分分析和研?究的基礎上?，將理論運?用于實踐，?制定相應的?教學及評價?策略。2?、教學中面?向全體學生?，實施啟發(fā)?、探索和討?論式教學，?指導學生自?主學習，尊?重和保護學?生的學習自?主性和積極?性。采用激?勵的策略，?以一顆寬容?的心對待班?級中的點點?滴滴。及時?與學生進行?交流與溝通?，幫助學生?找出學__?_弱的原因?。關心學生?，做學生的?良師益友，?成為學生喜?愛的老師。?3、積極?參加教研活?動，通過教?研，提高自?身的教育教?學能力，具?有一定的教?育教學研究?能力。首?先，進一步?提升信息技?術的能力。?經常向百度?提問，向他?人請教。把?信息技術從?愛好轉變?yōu)?專長，為自?己的教學服?務，為同事?們提供幫助?。其次，?發(fā)現(xiàn)問題與?解決問題的?能力。日常?的教育實踐?中隱藏著制?約教育發(fā)展?的問題，只?有善于觀察?、分析、反?思、總結、?提煉，才能?提高發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題的能力。?再次，形?成教育經驗?與教育思想?的能力。在?日常教育計?劃中，要具?有質疑和吸?納的意識與?行為，只有?用___性?思維、探究?性思維、創(chuàng)?造性思維去?善于捕捉教?育改革和發(fā)?展中的成果?，總結上升?為經驗，才?能形成新的?教育教學經?驗，最終形?成自己的教?學風格。?4、自修自?研，大量閱?讀相關書籍?，更新教育?觀念，重新?審視教育教?學過程中的?師生關系，?不斷改進計?劃方法。努?力提高自身?文化素養(yǎng)，?較強的激發(fā)?學生求知欲?望的能力，?善于選擇與?處理教材的?能力以及個?別化處理問?題的能力。?5、自我?反思，博采?眾長，形成?風格。不斷?反思自己的?教育教學理?念與行為，?不斷自我調?整、自我建?構、自我總?結。教師的?成長=經驗?十反思。教?師的反思和?研究是教師?成長的結果?，但同樣是?教師自我發(fā)?展的條件，?是教師自我?教育的手段?。同時養(yǎng)成?課前“二度?設計”的習?慣。要想形?成自己的風?格，并非一?朝一夕，除?了把別人總?結好的經驗?為我所用外?，主要靠自?己“千錘百?煉”在實踐?中積累經驗?，形成“秘?方”。課后?的反思能幫?助教師迅速?接收反饋信?息，找出教?學程序在具?體實施過程?中的成功與?不足，從而?為調整教學?策略建立可?靠依據(jù)，使?課堂教學不?斷優(yōu)化、成?熟。通過反?思記錄，一?方面可__?_，積細流?成江河;另?一方面把教?學對象認知?過程中出現(xiàn)?的問題變成?信息，暫時?貯存，便于?今后教學時?借鑒使用，?做到教者有?(you)?的(di)?放(fan?g)矢(s?hi)。?“凡事預則?立，不預則?廢”，做任?何事情，只?有在做之前?有一個明確?的目的和