《我的“長生果”》讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《我的“長生果”》讀后感《我的“長生果”》讀后感多讀書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，閱讀了一本書之后，我們一般對于這本書都會有自己的感悟?？梢詫懸黄x書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。讀后感是人們從書中得出的一些啟發(fā)和心得。那么，我們從哪些角度來寫一篇讀書筆記呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“《我的“長生果”》讀后感”，僅供參考，接待大家閱讀。

《我的“長生果”》讀后感

柏鶴學(xué)區(qū)有閣劉中學(xué)五年級張恩濤

指導(dǎo)教師：呂欣

書是人類進步的階梯，終生的伴侶，聰慧的啟迪，恬靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次巧妙的心靈之旅。讀了《我的“長生果”》這篇文章，使我對書的了解“更上一層樓”。

本文以美好的詞句開頭，寫憶起童年時代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，陳述了與書為友的體驗，表達了對書的愛好和對學(xué)識的渴求。

最令我難忘的是這樣的一個片段：在一次作文中，作文題目是《秋天來了》。同學(xué)們都寫的千篇一律：“秋天來了，樹葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個更加的開頭，得了高分。是啊，我不得不供認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，老師要我們寫“父母對我們的愛”方面的內(nèi)容，大家也都是千篇一律。只有我描寫了一個不同的片段，老師賦予了我斷定，給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性，讓我明白寫好作文的要素。

記得有一次，我正在看《三國演義》入了迷，一會兒對張飛的神情描寫逗得哈哈大笑；一會兒對諸葛亮的聰明才智稱贊不已……

我愛書，就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠善待它，將它作為我的良師益友。

本文的小字里行間透露出了自己愛讀書，好讀書的情感，布局嚴(yán)謹(jǐn)，把書高明的比喻為“伴侶”、“知己”、“晨曦”；通過讀《我的“長生果”》，小感悟到了讀書的真諦；并且結(jié)合現(xiàn)實的實際，寫出了自己愛書的小故事，結(jié)果以“我愛書，就像魚兒愛水”結(jié)尾，表達了自己愛書和對學(xué)識的渴求。小的愛書，正像冰心教導(dǎo)大家的一樣：“讀好書，多讀書，好讀書?！?/p>

dH更多讀后感范文擴展閱讀

我的“長生果”讀后感

我的長生果讀后感（一）

今天，我讀了一篇使我回味無窮的散文《我的長生果》

葉文玲奶奶娓娓入耳的陳述她少年時代讀書的故事。

從葉文玲的筆跡里我終究明白了一句話：讀書破萬卷，下筆如有神讀萬卷書，寫作文就簡樸無比了！從寫的每一個符號。我恍然領(lǐng)悟：醉心讀書，受益無窮呀！書是一個你身邊的摯友呀！一個時時刻刻與你不分開的好摯友。我從的字2022里行間深刻的了解到書中蘊含人類最名貴的精神資產(chǎn)。雖然外觀上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字2022跡中我能體會到是那么＂如饑似渴＂的讀書呀！

她對書的喜歡深深的感染了我。使我對＂書＂也產(chǎn)生了喜歡。從的好詞，好句中我同樣察覺讀書可以扶助我們找到一些生動的詞語，詞句。書就像一個豐富的養(yǎng)分集。無時無刻的幫我們補充能量。同時也表明了那句名言：＂書籍是全世界的養(yǎng)分品。莎士比亞。＂

總而言之，統(tǒng)而言之。從＂葉文鈴＂的陳述使我對書有彌漫了興趣＂讀書好，多讀書，讀好書＂。

讀了《我的長生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了少年時代的讀書生活，并表明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。

讀一本好書就是與一位高尚的人談話，將少年時代的讀書情感在書中表達得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動。一本好書不僅能給人帶來喜悅，還有慰籍；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是聰慧，是良師益友，也是伴侶。有時書會在你困惑時為你送來答案，在你迷茫時，教你道理。在你憂愁時給你帶來解脫。書是你一生的伙伴，學(xué)會斟酌他，才會有收獲，并且讓你在寫作中察覺：讀書積累對于你的寫作是聊勝于無，利益無盡。

讀書就是自由的夢在遨游，讀書就是精神無拘無束地徜徉。生活中可能你會失去愛好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會不棄不離，他會報告你人生的真諦。所以，去好好保護書吧，去專心地讀書吧！即使他破舊了，但他照舊會為你指明前進的方向。

大量著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙；高爾基把書比作階梯；趙書理把書比作礦藏；莎士比亞把書比作養(yǎng)分品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神。書得細(xì)細(xì)品評，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問題。自己先試著探究，假設(shè)實在不知道，可以在其次天上課時，和老師同學(xué)交流議論，發(fā)表觀法。有時，我讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會唾手摘抄下來。有時讀到感人，令人凄愴的結(jié)局時，我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅磨練了我的想象力還提高了我的語言表達才能。這單元讓我懂得了好多，就像冰心奶奶說交代的那樣：讀書好，多讀書，讀書好。醉心讀書使我得到了報償。這是《我的長生果》中的一句話，正是那樣，這篇文章的葉文玲曾經(jīng)還說過一話：假使不是讀過幾百部真正的小說，我決不成能寫出那八百個字2022。我假設(shè)沒有讀過那幾本蘊涵學(xué)識的書，我也決對不成能知道這么多的學(xué)識。

書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的養(yǎng)分品。愛書吧！它是你遨游的翅膀。

我們今天學(xué)習(xí)了《我的長生果》這篇文章。我感覺書就像一把鑰匙，帶著我們走進一個彌漫聰慧的王國。

這篇文章主要講了一個小女孩讀書的故事和體驗。首先她是看一種被人叫做香煙人的小畫片，那上面是印著水滸和三國的畫片，一般都是正面印畫，后面印字2022的，這是最早見到連環(huán)畫，但是，時間久了，又感覺不到得志了。之后，又見到了真正的連環(huán)畫，其中有《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我血淚落如珠，這些連環(huán)畫引的廢寢忘食。這些還是不能使用者得到得志。過后，又察覺了一塊綠洲就是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書又讓不求甚解。后來，又覺得那些書看得不過癮了，而學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著。而這些大片面小說又使看得如醉如癡。這篇文章，我認(rèn)為其次自然段寫得對比好。由于像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我覺得這句話中的比喻寫得分外地美好。還有，最讓我受啟發(fā)的是在看課外書而悟出的兩條關(guān)于寫作文的真理：一是作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫真情實感；作文練習(xí)，剛開頭離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的，理應(yīng)是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這兩條讓我們懂得了寫作文的真諦。

我明白了要想寫好作文，務(wù)必得從每天看課外書開頭做起。

讀《我長生果》有感

讀《我的長生果》有感(一)

前幾天我們學(xué)了課文《我的長生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。

文章主要通過三個小故事，寫出了對書的喜歡之情。最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫，反面印字2022，過后又看到連環(huán)畫、大部頭小說。她每日如饑似渴的讀書，積累了大量學(xué)識，使她的作文水平提高了大量。文章通過兩件事寫出了書對她的好處，在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會寫作文。通過寫作文也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫真情實感，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的。

讀了這篇課文，我熟悉到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的學(xué)識。有一次，老師讓我們寫一次喜悅的往事，我平日積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、喜悅。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平日積累下來的描寫喜悅的詞句恰當(dāng)?shù)倪\用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇彌漫真情實感的作文得到了老師的好評。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我熱愛讀書。書籍是人類進步的階梯;書讀百遍，其義自見。我要攀登學(xué)識的顛峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭取更上一層樓。

推舉閱讀：

《我的長生果》讀后感范文

《我的長生果》讀后感

我的長生果讀后感800字2022

讀《我的長生果》有感(二)

偶然間我拿起了孩子中學(xué)時的自瀆課本，其中有一篇文章題目為《我的長生果》，讓我深受啟發(fā)。書，人們稱為人類文明的長生果，這個比喻更加親切。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋騰躍著歡快音符的樂章。她把全體的時間都花在借閱圖書上，養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記錄書中美好的詞句，記錄描寫的精彩段落。做筆記磨練了自己的記憶力，鞏固了自己的理解才能。這是文章帶給我的啟發(fā)。

文章中悟出的道理，都是對我最好的啟示。寫文章，要寫真情實感;寫作練習(xí)，剛開頭都離不開借鑒和模仿，但是真正能打動人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。思想如行云流水，筆下汩汩滔滔;熟悉事物深刻，文句富于底蘊。有時每日渴望能扎進頭去醉心讀書，只悵然光陰緊迫，事務(wù)冗繁。而社會人生這部高深綿長而無頁碼的大書，我什么時候才能讀通啊?

莎士比亞說：書籍是全世界的養(yǎng)分品，不斷提高寫作才能，讀書自然是最好的饋贈。經(jīng)常會對自己的孩子說：不要放棄學(xué)問，是對孩子說的，也是對自己說的。

讀《我的長生果》有感(三)

讀了《我的長生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了少年時代的讀書生活，并表明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。

讀一本好書就是與一位高尚的人談話，將少年時代的讀書情感在書中表達得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動。一本好書不僅能給人帶來喜悅，還有慰籍;不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是聰慧，是良師益友，也是伴侶。有時書會在你困惑時為你送來答案，在你迷茫時，教你道理。在你憂愁時給你帶來解脫。書是你一生的伙伴，學(xué)會斟酌他，才會有收獲，并且讓你在寫作中察覺：讀書積累對于你的寫作是聊勝于無，利益無盡。

讀書就是自由的夢在遨游，讀書就是精神無拘無束地徜徉。生活中可能你會失去愛好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會不棄不離，他會報告你人生的真諦。所以，去好好保護書吧，去專心地讀書吧!即使他破舊了，但他照舊會為你指明前進的方向。

書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的養(yǎng)分品。愛書吧!它是你遨游的翅膀。

我的長生果讀后感

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《我的長生果》。這篇課文寫了小時候刻苦讀書的件事情，從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好；其次，要寫真情實感，作文練習(xí)，開頭離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人心的東西，理應(yīng)是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

這么刻苦地讀書，才獲得了這么大的收獲。我覺得功勛理應(yīng)全歸功于讀書。由于，讀書給我們帶來了聰慧。書是精神上的糧食，沒有書，我們可能大字都不熟悉幾個；沒有書，我們可能連一加一等于幾都不會讓我們想一想：假設(shè)世界上沒有書籍，會怎樣呢？或許誰也不敢想像，由于，世界上假設(shè)真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的學(xué)識將無法記錄下來，前人的閱歷也無法傳授。陳壽不也說過：一日無書，百事荒蕪嗎？

反過來，假設(shè)全世界都是書的話，會怎么樣呢？我估計全體人都會說：這樣多不好呀？人與人之間都沒有上下之分，沒有愚蠢與聰明之分，多沒有意思呀！我的回復(fù)是：不對。由于是假設(shè)全世界都是書，而不是都是讀書人，不愛讀書的還是不愛讀書，不愛學(xué)習(xí)的還是不愛學(xué)習(xí)。人，假設(shè)不讀書，就算是被逼讀書，也不會有什么成就的。真所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。

我認(rèn)為感悟出的道理很正確。我也深有感想。由于作文練習(xí)，切實要從模仿、借鑒開頭，從積累學(xué)識的磚塊開頭，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)磚塊夠多的時候，就可以拿出積累已久的磚塊，來修建一座座大樓。大樓的上下，取決于磚塊的多少，假設(shè)你只積累十幾塊磚塊，卻想去建立一座摩天大樓，那上十足不成能的！

我學(xué)了《我的長生果》這篇課文受益匪淺。

文章通過兩件事寫出了讀書的利益。在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去查看生活，用自己的感受去寫生活。通過寫《秋天來了》獲得甲優(yōu)作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的鮮味才行。通過寫《一件不高興的往事》作文中悟出一條道理：作文要寫真情實感，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的。這兩條道理，對我寫作文扶助很大。

以前我最怕作文課，由于提筆不知從何寫起，不會用自己的的眼睛去查看生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語言空洞、乏味，幾乎每次作文都得C。每當(dāng)發(fā)作文時，我心怦怦跳，惦記老師批評。當(dāng)我看到自己的作文上那個紅紅的半圓C時，羞愧的把深深頭埋在胸前，惦記同學(xué)瞧不起我。因此，我對作文沒有興趣。通過學(xué)習(xí)《我的長生果》，我按在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。

記得有一次，作文的題目是《美觀的大公雞》。我回家查看大公雞的形狀、生活習(xí)性。把查看到的按確定依次描寫下來。描寫大公雞的形狀，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等舉行查看，然后用生動的語言描寫。我是這樣描寫大公雞的形狀的：我家的大公雞長著五顏六色的羽毛，籠罩著全身，像穿了一件綺麗無比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個紅顏色的大頭盔。它還長著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，猶如什么都能抓開。雞尾長長的，翹翹的，真是活像一位威信凜凜的將軍！這篇作文老師給我得A。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽，同學(xué)們向我投來羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時此刻，我深刻體會到：讀書破萬卷，下筆如有神真諦。

古人云：行萬里路，讀萬卷書同學(xué)們，讓我們與書為友，讓書為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來，營造書香校園，共享讀書樂趣吧！

暑假里，我讀了葉文玲的《我的長生果》，讓我受益匪淺。

大作家小小年紀(jì)已是一個寫作高手，小時候在學(xué)校中，習(xí)作是班里的范文，初二時在具極里發(fā)表小說《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文，首先構(gòu)思就要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好；其次，作文要動真情，要寫真情實感；作文練習(xí)，開頭離不開借鑒的模仿，但是，真正打動人心的東西，理應(yīng)是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理，來源于長時間廣泛的閱讀和概括實踐。沒有閱讀，就沒有創(chuàng)造。是書籍人類精神文明的長生果，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。

她的這些對作文的熟悉，仿似盞明燈，照亮了我寫作前進的道路。作文難，作文難提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點兒東西，現(xiàn)在想想，這跟自己平日懶于讀書有很大的關(guān)系。

我是一個貪玩的人，平日根本就不會主動看書。媽媽看在眼里，急在心頭，總要東尋西找地在我家周邊把我叫回家，要我看書。這時的我，就像在野外，野慣的猴子，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不安逸。當(dāng)著媽媽的面，不好意思發(fā)作，只好肆意翻幾下，整個吞棗地看幾下。媽媽一走，那本書就給我扔到桌子上了。身在曹營心在漢這樣的讀書有什么效果？有一次寫《做家務(wù)》，我平日也做過家務(wù)活，想了大半天，可就是不知道該怎么表述。結(jié)果，那一次作文，我只寫了二百多字，只得了四特別，還不及格，真丟臉。

現(xiàn)在，嚼著《我的長生果》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺得神清氣爽，仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我容許，只要我努力，書籍人類精神的長生果，確定會滋養(yǎng)我，我的作文才能確定會提高。

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《我的長生果》。這篇課文寫了小時候刻苦讀書的件事情，從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好；其次，要寫真情實感，作文練習(xí)，開頭離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人心的東西，理應(yīng)是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

這么刻苦地讀書，才獲得了這么大的收獲。我覺得功勛理應(yīng)全歸功于讀書。由于，讀書給我們帶來了聰慧。書是精神上的糧食，沒有書，我們可能大字都不熟悉幾個；沒有書，我們可能連一加一等于幾都不會讓我們想一想：假設(shè)世界上沒有書籍，會怎樣呢？或許誰也不敢想像，由于，世界上假設(shè)真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的學(xué)識將無法記錄下來，前人的閱歷也無法傳授。陳壽不也說過：一日無書，百事荒蕪嗎？

反過來，假設(shè)全世界都是書的話，會怎么樣呢？我估計全體人都會說：這樣多不好呀？人與人之間都沒有上下之分，沒有愚蠢與聰明之分，多沒有意思呀！我的回復(fù)是：不對。由于是假設(shè)全世界都是書，而不是都是讀書人，不愛讀書的還是不愛讀書，不愛學(xué)習(xí)的還是不愛學(xué)習(xí)。人，假設(shè)不讀書，就算是被逼讀書，也不會有什么成就的。真所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。

我認(rèn)為感悟出的道理很正確。我也深有感想。由于作文練習(xí)，切實要從模仿、借鑒開頭，從積累學(xué)識的磚塊開頭，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)磚塊夠多的時候，就可以拿出積累已久的磚塊，來修建一座座大樓。大樓的上下，取決于磚塊的多少，假設(shè)你只積累十幾塊磚塊，卻想去建立一座摩天大樓，那上十足不成能的！

這個星期我學(xué)了課文，課題是《我的長生果》，看到課題，我就一向在想：長生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋果呢？讀了課文后，才是書。

篇課文的主要內(nèi)容是講葉文玲小時候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是開頭看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中，把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺得這個比喻分外貼切，并且這一段使我感覺到看書到了入迷的程度。

在這篇文章里，曾兩次講到作文，那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不高興的往事》。我覺得對比好的是《秋天來了》那。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將亮堂和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。這一小段作文描寫使我認(rèn)為的比喻、擬人和排比寫得更加好。并讓我覺得很有看法，什事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級豐富，這是身上的兩大優(yōu)點，而且，的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個地方。

返回文章的前半段，我覺得寫看書整個吞棗，這我就不明白了，假設(shè)不看領(lǐng)會就不成能吸收到書的全部精華。

這篇文章使我明白一點道理：作文，要寫真情實感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。

今天語文課，我們學(xué)習(xí)了第七課――《落花生》，這篇課文講了我們種在后園的花生收獲了，我們在后園的茅亭里過收獲節(jié)，并在談花生時悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

學(xué)了這篇課文，我覺得我們學(xué)生也理應(yīng)像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。

在獲得勞績時，同學(xué)們不要沾沾自喜，全日把勞績掛在嘴上，而是要持續(xù)努力，爭取更大的勞績。假設(shè)由于有一點勞績而中斷努力，那就成了老師常說的不進那么退。自己不進步，別人在進步，那還不等于自己在退步？！有的同學(xué)沒有比誰的學(xué)習(xí)好，而是在比誰吃得好，誰穿得好。今天察覺他比我穿得好，第一個回響就是我也想要。久而久之，就成了一種習(xí)慣，見到什么就想要什么。這樣的人，只提防外表，不充實自己的內(nèi)心，就不會成為一個對國家有用的人。

相比之下，不追求外觀的榮譽，而是把勞動果實悄悄地奉獻給別人的人更為難得，更為被人敬愛。就像訓(xùn)練運鼓動的教練，運鼓動們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，這里面凝結(jié)著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運鼓動那樣成為明星，但他們并沒有因此而感到不平；又如制造火箭的科學(xué)家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學(xué)家們卻還在悄悄地工作著，為下一個目標(biāo)持續(xù)努力。

所以，我們理應(yīng)有花生那樣的精神，學(xué)習(xí)受人敬愛的教練、科學(xué)家們，做一個不求外觀榮譽，而是悄悄無聞、努力工作、對國家和別人有用的人。

今天，我們學(xué)了《我的長生果》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉(xiāng)的小女孩愛看書的故事。這里面有好多讓我受益匪淺的句子：書，人類稱之為人類文明的長生果。書籍是全世界的養(yǎng)分品。作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。作文，要寫真情實感，作文練習(xí)，開頭離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人的東西，理應(yīng)是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

我們從小就要養(yǎng)成好讀書的好習(xí)慣，由于看書能讓我們獲得學(xué)識、心胸寬廣，成為一個有思想的人。書，會帶我們會意人世間的真諦，會帶我們?nèi)W(xué)識的海洋翱游，書，無可代替的。所以，我們要博覽群書，攝取各種的好詞佳句、寫作手法，以后寫起文章來才會得心應(yīng)手。寫作時，要精心去感受，精心去寫作，要寫出真情實感，不要寫無病而吟的文章，作文構(gòu)思要別出心裁，落筆也要與眾不同，這樣才能使讀者耳目一新，對你的文章產(chǎn)生興趣。

假設(shè)，你想寫一篇七八百字的小小說，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說，才能寫出一片小小說。這就叫厚積薄發(fā)。所以，想要寫出好文章，務(wù)必閱讀大量有益書籍，否那么，寫出的文章就會很淺顯。

讀書吧，從現(xiàn)在做起！

現(xiàn)在，才突然覺得，楊老師的那句話說的很對，在別人都在玩耍的時候，你認(rèn)專心真的讀一些書，這種感覺是很好的，不僅使自己忙起來，而且還可以在精神上愉悅自己！真可謂是一舉多得，何樂而不為呢！

今天早上，一切都拾掇好以后，我翻起高三時買的一本書，看到了一篇名叫《落花生》文章，就讀了起來，其實，這篇文章，我不只看過一遍，在我的印象當(dāng)中，我們高中考試的時候猶如還考過呢！從前只覺得這篇文章最終陳述的只是要人們從不同的角度去看問題，而今天讀起來卻有不同的感受。

《落花生》這篇散文是許地山借物喻理的名篇。緊緊抓住生長在地下，外表雖然不好看，可是很有用這個特點與做人應(yīng)當(dāng)做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人這個好像點舉行表達，使我深受啟發(fā)！《落花生》文章雖短小卻精悍的很！圍繞這一個花生收獲節(jié)家里的人們對花生的愛好以及好處的而理解來寫，姐姐說：花生的氣味很美，哥哥說：花生可以制油，說：無論何等人都可以用賤價買它來吃；都熱愛吃它，這就是它的好處。而爹爹說的卻使以及他的兄弟姐妹們，還有作為讀者的我恐懼。爹爹說花生的用處縱然好多；但有一樣是很難得的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把他們的果實懸在樹枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心，它把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出來。你們偶然望見一棵花生瑟縮地長在地上，不能馬上辨出它有沒有果實，非得等到你接觸它才能知道。在坐的家人們都很同意父親的說法，并一致地點頭。父親還對我們說；做人要像花生一樣，由于它是有用的，不是宏偉、好看的東西，人要做有用的人，不要做宏偉、體面的人這一向是我和你們的母親對你們的最大的夢想！這次的收獲節(jié)，與家人們的談話談到深夜才散，全體花生食品業(yè)沒有了，然而父親的那一番話卻還深深的印在心上。我覺得，雖然只是一個個小小的不起眼果實，卻道出了做人的道理，給人以人生的啟迪。從一點上看，我們要學(xué)會崇敬，不要以貌取人，要崇敬他人，崇敬自己，崇敬周邊的一切，只有這樣，你的人生才會更加的被人崇敬。

其實，我們做人就要做一個對社會、對國家有用的人，要學(xué)會悄悄地奉獻著，不要只是一味地索取，而不付出任何行動！

《落花生》是現(xiàn)代出名作家許地山的代表作，陳述的是許地山小時候的故事，文章主要以人物對話組成的，通過寫小時候一家談?wù)摶ㄉ?，來寫一個人生的哲理。這篇散文的藝術(shù)風(fēng)格也正像落花生一樣，質(zhì)樸無華，自然天成。全文由第一人稱的我來記敘，富有兒童情趣。這篇文章的對話都是活生生的口語，沒有雕琢，沒有藻飾，明白通曉，通俗易懂。父親和孩子們的一問一答，是那樣的親切自然，質(zhì)樸平易。這正是許地山深厚的藝術(shù)功力所在，通篇極少用形容詞修飾語，只有在非用不成的時候，才極精當(dāng)?shù)剡x用一二。

故事就以這樣的文筆開頭了。

這個故事發(fā)生在一名愛國志士的家里。許地山家園里有半畝空地。有一天，母親說：咱們家里這空地一向荒著也怪悵然的，既然你們那么愛吃花生，我看哪，不如開發(fā)出來種花生吧。姐弟幾個一聽，都很欣喜。于是，沒過多久，買種的買種，翻地的翻地，播種的播種，澆水的澆水。就這樣，姐弟幾個忙活了幾個月，儼然收獲了。這可是他們都沒有想到的事。母親這會兒又說：今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？那天，母親把花生做成好幾樣食品，還差遣就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那天晚上的天氣不太好，可是父親也來了，這實在很難得。父親說：你們愛吃花生嗎？孩子們爭著應(yīng)道：愛！誰能把花生的好處說出來？孩子們的回復(fù)五花八門，姐姐說：花生味兒美！哥哥說：花生可以榨油。我說：花生的價錢低廉，誰都可以買來吃。都熱愛吃，這就是它的好處。父親說：花生的好處好多，有一樣最難得，它的果實過埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等成熟了，也不馬上就辨識出來它有沒有果實，務(wù)必挖起來才知道。

孩子們都說是，母親也點點頭。父親接著說下去，說：所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我說：那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。父親說：對，這就我是對你們的夢想。

他們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。

這篇文章高明地運用了借物喻人，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。我們可以從這篇文章中攝取一些東西，扶助我們提高寫作水平。文章通過落花生為例子，報告我們了一個可以影響終生的哲理人的一生，不能只顧著追求宏偉、完備與體面，而因此忘卻了別人的體會。所以，做一個人，不僅要去追求，而且要從埋頭苦干開頭，踏踏實實地磨練自己，從一點一滴的小事做起，不斷完善自己，這樣，才能做成大事。

人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。這句話和父親教導(dǎo)孩子的過程使我終生受益。

小的爸爸教導(dǎo)孩子的方法是分外好的。他的爸爸拿花生跟石榴、蘋果等好看的食物比，贊美了花生深藏不露的特點和為了突出花生特有的難得之處，報告我們要做對社會有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

現(xiàn)在，社會上也有好多像落花生一樣的人。

清早，人們還睡在暖洋洋的大床上，可是，清潔工人們已經(jīng)早早地起床，正在大街上不分晝夜地掃地。他們穿著樸實無華的清潔服，不求虛名地在為人們掃地。莫非，這些人沒有落花生那樣無私奉獻的品質(zhì)嗎？

再想想我自己，到了雙休日，每天睡得很晚才起床寫作業(yè)；地上有垃圾也不撿，只是一躍而過；別人不提防摔倒在地上，也不去扶他起來，而是在他身旁笑話他?，F(xiàn)在，想到以前，我真的是太不理應(yīng)了。落花生就比我強，它雖然長得不是很好看，但是，它卻分外有實用價值，可以榨油、味道美、價錢低廉等等。

從今天開頭，我要向落花生學(xué)習(xí)，不只是講體面，還要做一個對國家的科學(xué)進展有用途的人。我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，確定能取得好勞績，將來報效祖國！

今天我們學(xué)習(xí)了《落花生》一文。這一課按照種花生收花生吃花生議花生的依次，寫出了花生的品格：不圖虛名，悄悄奉獻。報告我們：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

通過《落花生》一文的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)悟到了做人的道理。其實生活就是一本書，書中沒有一個字卻四處都是學(xué)問。書上沒有的姓名，但人人都是書的。只要擅長讀這本書，就會從中有所察覺得到啟示。譬如：臘梅不畏酷寒，在冬天依舊筆直地站著，別的花，都是春天才開，她卻不同，風(fēng)越大，雪越多，她才開的越精神，越秀氣，她具有靈魂品格。我們就理應(yīng)學(xué)習(xí)梅花，做一個不愿低頭折節(jié)，頂天立地的好少年。

再譬如：松鼠舍己為人，它們在秋天拾榛子，塞在老樹空心的縫隙了、里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，自己卻吃被雪凍過的榛子。我們就理應(yīng)學(xué)習(xí)松鼠的機敏，舍己為人的精神，做一個勇于奉獻的兒童。

再譬如靈芝：它有最名貴的藥用價值，生長在懸崖峭壁上，卻又起死回生的作用。當(dāng)它被人當(dāng)作藥采回家煮了時，便終止了自己醫(yī)藥天使般的生命?？墒撬鼌s把他/她的生命無私奉獻給了別人。我們理應(yīng)學(xué)習(xí)這種勇于奉獻的精神，做一個陽光少年。

再譬如松樹：古時候陳毅將軍就曾做過一首詩：大雪壓青松，青松挺堅固。要知松高潔，待到雪化時。松樹的外觀一點兒也不美，而是粗糙的。但是它卻在寒冷的冬天不怕風(fēng)欺雪壓。我們就理應(yīng)做有用的人，不去做只講體面，而對別人沒有好處的人。

學(xué)習(xí)完了這一課，我明白了大量做人的道理，學(xué)習(xí)了大量做人的品格。雖然我們還是一個孩子，但我們理應(yīng)把自己能做的事做好，不要連累別人，成為他人的負(fù)擔(dān)和累贅。

我終究明白了一句話：讀書破萬卷，下筆如有神讀萬卷書，寫作文就簡樸無比了！從寫的每一個符號。我恍然領(lǐng)悟：醉心讀書，受益無窮書是一個你身邊的摯友！一個時時刻刻與你不分開的好摯友。我從的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最名貴的精神資產(chǎn)。雖然外觀上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到是那么如饑似渴的讀書。

課文主要通過三個小故事，寫出對書喜歡之情。最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫，反面印字，過后又看到真正書，她每日如饑似渴讀書，積累大量學(xué)識，使她作文水平提高大量。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花，而是細(xì)細(xì)地讀細(xì)細(xì)地品評，我向她學(xué)習(xí)，每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨，瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二，作文要寫真情實感，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久、整個吞棗等。

情真意切，真實可感是本文的一大特點。開篇便說：書，被稱為人類文明的長生果。這個比喻，我覺得更加親切。然后以一連串美好的影象－蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，騰躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。在對概括讀書生活的回憶中，對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界，攝取著養(yǎng)分，在一每日地成長。尤其是兩次作文的實例，有力地印證了閱讀的成果。我的長生果的寓意不言自明。在行文中，還恰當(dāng)?shù)剡\用了大量的成語，和飽含情感的表達結(jié)合起來，鞏固了話語表現(xiàn)的動感和力度。在布局上，從首段的點題、總起，到按時間依次的回憶，使得全文線索明顯，完整緊湊。

大量著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙；高爾基把書比作階梯；趙書理把書比作礦藏；莎士比亞把書比作養(yǎng)分品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神。書得細(xì)細(xì)品評，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問題。自己先試著探究，假設(shè)實在不知道，可以在其次天上課時，和老師同學(xué)交流議論，發(fā)表觀法。有時，我讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會唾手摘抄下來。有時讀到感人，令人凄愴的結(jié)局時，我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅磨練了我的想象力還提高了我的語言表達才能。這單元讓我懂得了好多，就像冰心奶奶說交代的那樣：讀書好，多讀書，讀書好。醉心讀書使我得到了報償。這是《我的長生果》中的一句話，正是那樣，