初一級組工作計劃

第5頁共5頁初一級組工作計劃一?、指導(dǎo)思想?作為剛從?小學(xué)升入中?學(xué)的七年級?年新生，正?處于逐步了?解適應(yīng)階段?，也是今后?工作順利開?展和良好學(xué)?風(fēng)形成的重?要出發(fā)點，?因此，加強(qiáng)?七年級學(xué)段?的養(yǎng)成規(guī)范?教育是本學(xué)?期工作重點?，也是年級?穩(wěn)定和良好?學(xué)風(fēng)形成的?重要組成部?分。本學(xué)期?將在落實學(xué)?校計劃的基?礎(chǔ)上，以“?務(wù)實”的態(tài)?度落實課程?改革的精神?，并通過宣?傳教育、各?類活動、先?進(jìn)班級的評?選、優(yōu)秀學(xué)?生的評選等?手段，營造?一個“自主?、和諧、競?爭、超越”?的良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境和教?育陣地。?二、目標(biāo)任?務(wù)從前面?的經(jīng)驗或從?左右兄弟學(xué)?校的比較，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)?生中存在一?個很大的問?題?責(zé)任感不強(qiáng)?，學(xué)習(xí)氣氛?不濃，學(xué)生?“個性”化?偏軌。當(dāng)然?這其中有多?方面的原因?，而要突破?其中的瓶頸?，必須要有?一支積極向?上，責(zé)任心?強(qiáng)的第一線?教師隊伍，?也只有教師?們能夠團(tuán)結(jié)?協(xié)作，并能?率先形成深?厚的教學(xué)、?教研氛圍，?才能帶出一?支積極向上?的學(xué)生隊伍?，因而本學(xué)?期工作重點?是學(xué)風(fēng)的樹?立，重教、?重學(xué)，促成?全體師生的?健康發(fā)展。?三、具體?工作任務(wù)?七年級年作?為剛從小學(xué)?升入中學(xué)的?新生，正處?于逐步了解?適應(yīng)階段。?有些規(guī)范仍?末養(yǎng)成或者?有些同學(xué)在?小學(xué)中養(yǎng)成?一些不良習(xí)?慣，但七年?級新生的可?塑性強(qiáng)，所?以，養(yǎng)成規(guī)?范教育應(yīng)為?七年級學(xué)生?教育重點。?因此，本學(xué)?期把養(yǎng)成教?育滲透于各?種活動之中?，并用這種?良好風(fēng)氣來?促成績的提?高。(一?)德育工作?德育工作?是我校的重?點工作之一?，針對于七?年級年新生?現(xiàn)階段的心?理、生理的?特點，要求?本年級教師?們特別班主?任能夠做到?及時地、耐?心地把每件?事做細(xì)，并?在年級中樹?立典范，以?點帶面逐步?推進(jìn)。1?、利用班會?、團(tuán)活動對?學(xué)生進(jìn)行愛?國主義、_?__、法制?、心理健康?和文明習(xí)慣?養(yǎng)成教育。?特別要開展?“班級光榮?我光榮”，?“年級光榮?我光榮”，?人人為班級?，為年級爭?光榮的__?_教育，安?全教育，及?基礎(chǔ)文明的?養(yǎng)成教育。?2、要加?強(qiáng)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)年日常?行為規(guī)范》?教育，強(qiáng)化?衛(wèi)生、出操?、集會等常?規(guī)管理和考?核，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的習(xí)慣3?、在年級中?開展全民節(jié)?約活動。在?淺意識里要?讓學(xué)生明白?，我們周圍?的環(huán)境是大?家的共同財?產(chǎn)，共同生?活的地方。?損壞公共設(shè)?施可恥，并?要受到應(yīng)有?處罰。對于?班級財產(chǎn)我?們嚴(yán)格實行?承包制，誰?損壞，誰賠?償，無法查?出的，所在?單位___?賠償，使其?樹立責(zé)任感?。并且我們?把節(jié)約行動?與安全教育?放在學(xué)校工?作首位，有?集會時必要?進(jìn)行交代，?有破壞或損?壞公共財物?時及時糾正?并加以通報?批評，絕對?不予姑息。?同時樹立正?面形象，集?會時加以表?揚(yáng)。4、?推進(jìn)家訪制?度，家長是?學(xué)生的第一?任教師，家?長對學(xué)生的?成長有著非?常重要的作?用。尤其是?七年級學(xué)生?特殊的生理?和心理轉(zhuǎn)化?期，因此如?何取得家長?對學(xué)生這一?特定時期教?育的共識，?是年級工作?的重點之一?。年級利用?家長會、家?訪、電話訪?問等形式加?強(qiáng)與家長聯(lián)?系，向家長?介紹此時期?學(xué)生心理特?征以及與之?對應(yīng)的教育?方式，和人?才觀、教育?觀，形成家?校教育合力?。同時通過?召開優(yōu)生會?議、待提高?會議等實行?分層次管理?，讓優(yōu)生往?高的目標(biāo)前?進(jìn)，增進(jìn)自?信心，讓?待提高生得?到多一些關(guān)?心和體諒，?讓其在“每?個改正都是?進(jìn)步，每一?個進(jìn)步都是?成功”的教?育下得到不?同程度的提?高。初定計?劃一學(xué)期召?開一次家長?會，班主任?老師一學(xué)期?必家訪至少?一次，且家?訪率要求落?實到___?%。建立師?生較好的溝?通渠道，同?時家訪也利?于老師掌握?學(xué)生的家庭?情況，便于?平時作學(xué)生?的思想工作?。同時著手?創(chuàng)建家長委?員會，與家?長們建立良?好關(guān)系，傾?聽家長的意?見、需求，?以便于年級?工作的開展?。(二)?心理健康教?育古人云?：知其心，?然后才能救?其失也。這?個時期的學(xué)?生情緒易激?動，自控能?力差。喜歡?充當(dāng)、扮演?成人角色但?又不愿主動?承擔(dān)后果和?責(zé)任。根據(jù)?這個年齡階?段的心理特?點，摸準(zhǔn)脈?搏，對癥下?藥。因此，?制定以下措?施：1、?培養(yǎng)自控能?力。首先，?幫助他們學(xué)?會認(rèn)識自我?和控制自我?。在人生的?第一個轉(zhuǎn)折?點，走好第?一步，尋找?自己合適位?置，培養(yǎng)自?愛、自尊、?自重的道德?人格，激發(fā)?他們自我完?善和自我控?制的潛能。?其次，要抓?住良好的品?質(zhì)形成的最?佳時刻，本?年齡段學(xué)生?正處于青春?發(fā)育時期，?可塑性強(qiáng)，?學(xué)好變好，?學(xué)壞變壞。?所以在這個?階段，要利?用他們的熱?情、活潑、?善良這些優(yōu)?勢，教育他?們理順__?_與個人的?關(guān)系。2?、引導(dǎo)學(xué)生?釋放消極情?緒。這就要?求各科任老?師、班主任?以身作則，?想方設(shè)法接?近學(xué)生，了?解其心理障?礙，知其所?想所為，認(rèn)?真聽取學(xué)生?的訴說，創(chuàng)?設(shè)寬松的情?境，在平等?、親切的情?感中釋放不?良的情緒。?尤其是對厭?學(xué)的學(xué)生應(yīng)?付出更多的?關(guān)心與呵護(hù)?，用真正的?愛心去感化?學(xué)生。用心?靈贏得心靈?，不只是教?育的條件，?更是教育本?身。當(dāng)我們?自然而然地?走進(jìn)“后進(jìn)?學(xué)生”的心?靈，而他們?也樂于主動?向我們敞開?心扉時，我?們的教育之?舟便已駛?cè)?了成功的港?灣。3、?耐挫教育，?培養(yǎng)堅強(qiáng)意?志。首先，?要引導(dǎo)學(xué)生?分析形成挫?折的原因，?尋找挫折產(chǎn)?生的根源，?以便從中吸?取經(jīng)驗教訓(xùn)?，增長才干?;其次，要?教育學(xué)生端?正對待挫折?的態(tài)度，讓?學(xué)生明白面?對挫折要有?堅忍不拔、?知難而進(jìn)的?積極心態(tài);?再次，創(chuàng)設(shè)?情景，讓學(xué)?生有意識體?會人生的失?敗、貧困、?委屈、艱辛?等，以培養(yǎng)?學(xué)生的堅強(qiáng)?意志。(?三)教學(xué)工?作1、以?學(xué)校___?的教學(xué)比賽?活動為動力?，總結(jié)經(jīng)驗?進(jìn)一步推進(jìn)?課程改革，?在課程改革?的路上有人?是嘗到甜頭?，也有人栽?了跟頭，但?無論大家的?感受如何，?有一點是不?可否認(rèn)的，?就是不敢嘗?試你就是失?敗的。在鼓?勵大家，允?許暫時失敗?的情況下，?并認(rèn)真研究?，閱讀課標(biāo)?解讀的情況?下我想收獲?是會有的，?平時年級提?倡舉行小小?座談會，讓?教師把自己?的心得體會?與大家交流?，提高自己?的應(yīng)對能力?。2、重?視培優(yōu)補(bǔ)差?工作;各老?師應(yīng)根據(jù)本?班的實際情?況，針對學(xué)?生的特點，?分層輔導(dǎo)，?補(bǔ)差工作要?求教師要思?想重視，情?感投入，分?類評價，及?時激勵，把?輔導(dǎo)一個差?生與培養(yǎng)一?個優(yōu)生同等?看待，因為?只有這樣，?提高競爭力?，保障穩(wěn)定?。3、七?年級是初中?階段性的一?個很重要的?起點，一個?很重要的學(xué)?習(xí)時期，各?學(xué)科一定要?扎實打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)興趣。關(guān)?愛弱勢學(xué)生?，對成績?nèi)?勢、生理弱?勢、心理弱?勢的學(xué)生予?以特別的關(guān)?愛。在班級?中活動中推?進(jìn)愛心行動?，對學(xué)生進(jìn)?行“愛的教?育”。4?、強(qiáng)化質(zhì)量?意識。質(zhì)量?是學(xué)校的生?存所在，每?個教育工作?務(wù)必保持清?醒頭腦，唯?有爭光，唯?有拼搏，才?能有所作為?。把好質(zhì)量?這一關(guān)，除?了充分利用?課堂___?分鐘的實效?，各科任老?師還要開展?培優(yōu)扶差活?動，成立“?一幫一”、?“手拉手”?學(xué)習(xí)小組，?發(fā)揮___?智慧，提高?整體質(zhì)量，?關(guān)心愛護(hù)每?一個學(xué)生，?不歧視任