河北省秦皇島市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》招聘考試國(guó)考真題

河北省秦皇島市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的發(fā)展。A、教育規(guī)律B、教育價(jià)值C、教育現(xiàn)象D、教育問(wèn)題【參考答案】D2.兒童開(kāi)始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童已出現(xiàn)了（）。A、直觀的概括B、語(yǔ)詞的概括C、表象的概括

D、動(dòng)作的概括【參考答案】C3.關(guān)于世界地理，下列說(shuō)法不正確的是（

）。A、里海是世界上最大的內(nèi)陸湖B、剛果盆地是世界上最大的盆地C、巴西高原是世界上最高的高原D、安第斯山脈是世界上最長(zhǎng)的山脈【參考答案】C4.當(dāng)前全球關(guān)注的最主要的社會(huì)問(wèn)題是（

）。A、貧困、失業(yè)和人權(quán)B、貧困、失業(yè)和民主C、貧困、人權(quán)和民主D、貧困、失業(yè)和社會(huì)分化【參考答案】D5.下列說(shuō)法正確的是（

）。A、絕密級(jí)公文可以進(jìn)行翻印。B、公文復(fù)印件可以直接作為正式公文使用。C、公文被撤銷(xiāo)，視作自撤銷(xiāo)之日起不產(chǎn)生效力。D、公文被廢止，視作自廢止之日起不產(chǎn)生效力?！緟⒖即鸢浮緿6.下列公文發(fā)文字號(hào)正確的是（

）。A、國(guó)發(fā)[2014]60號(hào)B、國(guó)發(fā)（2014）60號(hào)C、國(guó)發(fā)〔2014〕60號(hào)D、國(guó)發(fā)【2014】60號(hào)【參考答案】C7.根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（

）。A、主動(dòng)性B、自主性C、勤奮感D、自我同一性【參考答案】B8.公文文稿簽發(fā)前，應(yīng)當(dāng)由發(fā)文機(jī)關(guān)辦公廳(室)進(jìn)行（）。A、傳閱B、批辦C、審核D、登記【參考答案】C9.關(guān)于京杭大運(yùn)河，下列說(shuō)法不正確的是（

）。A、北起北京，南到杭州B、流經(jīng)河南洛陽(yáng)C、溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大水系D、是世界上最長(zhǎng)的人工運(yùn)河【參考答案】B10.教師專(zhuān)業(yè)化的嘗試始于（

）。A、教師職業(yè)的出現(xiàn)B、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立C、教育立法的規(guī)定D、國(guó)民教育制度的確立【參考答案】B11.下列對(duì)于法與社會(huì)的關(guān)系，理解不正確的是?（

）A、宗教可以推動(dòng)立法，并影響司法程序

B、法律對(duì)于人權(quán)的保護(hù)，主要還是表現(xiàn)為國(guó)內(nèi)法的保護(hù)C、法律是最低限度的道德D、由于法律是上層建筑，法律對(duì)于經(jīng)濟(jì)的作用只能是被動(dòng)的，其并不能主動(dòng)地發(fā)揮作用【參考答案】D12.資本的報(bào)酬是（

）。A、工資B、租金C、利息D、利潤(rùn)【參考答案】D13.俗話(huà)說(shuō)“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（

）。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、熱情【參考答案】C14.杜威所主張的教育思想被稱(chēng)作是（

）。A、存在主義教育思想B、要素主義教育思想C、實(shí)用主義教育思想D、永恒主義教育思想【參考答案】C15.提出問(wèn)題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程的標(biāo)志的是（

）。A、紐厄爾B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫

【參考答案】B16.世界觀是（

）。A、人們對(duì)整個(gè)世界的真理性認(rèn)識(shí)B、人們對(duì)整個(gè)世界總的看法和根本的觀點(diǎn)C、哲學(xué)家對(duì)自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的概括和總結(jié)D、人對(duì)人生的態(tài)度【參考答案】B17.學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是（

）。A、制度文化B、組織文化C、學(xué)校傳統(tǒng)D、物質(zhì)文化【參考答案】D18.經(jīng)營(yíng)者的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為給被侵害的經(jīng)營(yíng)者造成的損失難以計(jì)算，賠償額為（）。A、受害人在被侵權(quán)其間所產(chǎn)生的損失B、侵權(quán)人在侵權(quán)其間所獲得的利潤(rùn)C(jī)、侵權(quán)人在侵權(quán)其間因侵權(quán)所獲得的利潤(rùn)D、侵權(quán)人在侵權(quán)其間所獲得的利潤(rùn)的一倍半【參考答案】C19.下列導(dǎo)入方法中，不能預(yù)先進(jìn)行設(shè)計(jì)的是（

）。A、懸念導(dǎo)入B、隨機(jī)事件的導(dǎo)入C、事例導(dǎo)入D、表演導(dǎo)入【參考答案】B20.教育心里學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時(shí)程序教學(xué)興起的時(shí)期大致在（）。A、19世紀(jì)末

20實(shí)際初B、20

世紀(jì)

20

年代~50年代末C、20

世紀(jì)

60

年代~70年代末D、20世紀(jì)

80年代以后【參考答案】B21.×市公安局告知市民施工斷路使用的文種是（

）。A、決定B、公告C、通報(bào)D、通告【參考答案】D22.下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）。A、教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過(guò)他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德B、自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化C、學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能【參考答案】C23.教育心理學(xué)的誕生之年是（

）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【參考答案】A24.清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱(chēng)為（

）。A、直覺(jué)的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、形象的道德情感【參考答案】C25.公文的主體部分稱(chēng)為（

）。A、標(biāo)題B、正文C、作者D、印章或簽署【參考答案】B26.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（

）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子【參考答案】D27.被申請(qǐng)具體行政行為被認(rèn)定事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，程序合法，但是明顯不當(dāng)或者適用依據(jù)錯(cuò)誤的，復(fù)議機(jī)關(guān)可以決定（

）。A、維持B、變更C、駁回D、撤銷(xiāo)【參考答案】B28.心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)的基本方法是（

）。

A、會(huì)談B、傾聽(tīng)C、鼓勵(lì)D、詢(xún)問(wèn)【參考答案】A29.根據(jù)證據(jù)的來(lái)源，可將證據(jù)劃分為（）。A、一般證據(jù)和特殊證據(jù)B、原始證據(jù)和傳來(lái)證據(jù)C、言詞證據(jù)和實(shí)物證據(jù)D、直接證據(jù)和間接證據(jù)【參考答案】B30.《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無(wú)限的，而應(yīng)該有一個(gè)基本的遵循，因此，（

）是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。A、教師B、校長(zhǎng)C、學(xué)生D、章程【參考答案】D31.大學(xué)的真正自治，是中國(guó)建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，自然也是最為關(guān)鍵的一步，一個(gè)自治的教學(xué)和學(xué)術(shù)共同體作為一個(gè)充分的自為者，不僅有建立自己的宗旨、品格、學(xué)術(shù)與道德標(biāo)準(zhǔn)和榮譽(yù)的必要，而且也有聯(lián)合其他大學(xué)共同捍衛(wèi)大學(xué)的聲譽(yù)、學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)力，在這樣一種情況之下，中國(guó)大學(xué)和學(xué)術(shù)界種種腐敗以及更為普遍的灰色學(xué)術(shù)，才會(huì)失去所滋生的土地和庇護(hù)的依靠。中國(guó)大學(xué)就能走進(jìn)它們從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去過(guò)的象牙之塔。這段文字意在說(shuō)明（

）。A．中國(guó)如何才能建立現(xiàn)代大學(xué)制度

"/>B．中國(guó)大學(xué)真正自治的重要性C．中國(guó)學(xué)術(shù)腐敗和灰色學(xué)術(shù)產(chǎn)生的根源D．中國(guó)大學(xué)如何才能擺脫象牙塔的限制【參考答案】B32.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（

）。A、能力B、學(xué)識(shí)C、態(tài)度D、方法【參考答案】C33.（）是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。A、文化傳遞B、文化傳播C、文化選擇D、文化變遷【參考答案】C34.DDT是一種會(huì)累積在生物體內(nèi)，無(wú)法排出生物體的毒性物質(zhì)，現(xiàn)有甲乙丙丁四種生物，甲是綠色植物，乙是草食性動(dòng)物，丙是肉食性動(dòng)物，丁是細(xì)菌和霉菌，四類(lèi)生物構(gòu)成食物鏈關(guān)系，則體內(nèi)所含的

DDT量最多的生物是（

）。A、甲B、乙C、丙D、丁【參考答案】C35.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（

）。A、表美B、道美C、風(fēng)格美D、形體美【參考答案】B36.科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是（

）。A、改革開(kāi)放B、統(tǒng)籌規(guī)劃C、總攬全局D、統(tǒng)籌兼顧【參考答案】D37.當(dāng)前的中國(guó)，利益多元、觀念多樣、思想多變，這讓道德領(lǐng)域呈現(xiàn)復(fù)雜

，也讓人們面臨更艱難的選擇。在扶起跌倒老人或許惹上官司、愛(ài)心捐贈(zèng)恐被挪作他用的疑慮中，善念在負(fù)面的想象中

，善行因利益的考量而

。一個(gè)經(jīng)歷著深刻轉(zhuǎn)型的社會(huì)，有這樣的道德困惑可以理解，但更應(yīng)主動(dòng)正視、積極引導(dǎo)。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．景象

遲鈍

拖延

"/>B．圖景

遲疑

延宕C．景觀

生疑

延緩D．景況

消失

延誤【參考答案】B38.有權(quán)申請(qǐng)行政復(fù)議的公民死亡的，其近親屬可以（

）行政復(fù)議。A、申請(qǐng)B、代為申請(qǐng)C、委托申請(qǐng)D、代理申請(qǐng)【參考答案】A39.《普通教育學(xué)》的作者是（

）。A、盧梭B、赫爾巴特C、杜威D、洛克【參考答案】B40.《西游記》中描寫(xiě)的孫悟空的形象屬于（

）。A、無(wú)意想像B、再造想像C、創(chuàng)造想像D、幻想【參考答案】C41.發(fā)明專(zhuān)利權(quán)與實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利權(quán)的期限不同，其正確的選項(xiàng)是（

）。A、前者為

20年，后者為

10年B、前者為

10年，后者為

20年C、前者后者均為

10年D、前者后者均為

20年【參考答案】A42.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（

）小時(shí)。A、1B、1.5C、2D、2.5【參考答案】C43.某縣國(guó)稅局對(duì)甲企業(yè)作出

5000元罰款，甲企業(yè)不服并申請(qǐng)行政復(fù)議，其復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)是（

）。A、縣人民政府B、省人民政府C、縣國(guó)稅局D、省國(guó)稅局【參考答案】D44.教育工作中，要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，這說(shuō)明（

）。A、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性B、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性C、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性D、教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律【參考答案】C45.申請(qǐng)人認(rèn)為行政機(jī)關(guān)不履行法定職責(zé)申請(qǐng)行政復(fù)議，行政復(fù)議機(jī)關(guān)受理后發(fā)現(xiàn)該行政機(jī)關(guān)沒(méi)有相應(yīng)法定職責(zé)或者在受理前已經(jīng)履行法定職責(zé)的，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)決定（

）。A、維持B、撤銷(xiāo)C、變更D、駁回申請(qǐng)

【參考答案】D46.通常所說(shuō)的“舉一反三”屬于（

）。A、順向正遷移

B、順向負(fù)遷移C、逆向正遷移D、逆向負(fù)遷移【參考答案】A47.數(shù)學(xué)老師教課很生動(dòng)，激發(fā)了某小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（

）。A、近景的直接性動(dòng)機(jī)B、低級(jí)的動(dòng)機(jī)C、高尚的動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)【參考答案】B48.菠菜不僅含有大量的β-胡蘿卜素，也是維生素、葉酸、鐵和鉀的極佳來(lái)源。但是菠菜不能直接烹調(diào)，吃菠菜時(shí)宜先用沸水燙軟，撈出再炒。在烹調(diào)前用沸水燙菠菜的主要原因是（

）。A、清除生菠菜含有的紅血球凝集素B、改變生菠菜內(nèi)龍葵素的化學(xué)成分C、防止菠菜內(nèi)的草酸成分阻礙人體對(duì)鈣的吸收D、清除菠菜種植過(guò)程中殘留的農(nóng)藥【參考答案】C49.使學(xué)生具有一定的自我教育和自我管理能力是（

）德育目標(biāo)的要求。A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段【參考答案】C50.下列科技常識(shí)中，表述有誤的一項(xiàng)是（

）。A、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指在地理上分散布置的多臺(tái)獨(dú)立計(jì)算機(jī)通過(guò)通信線(xiàn)路互聯(lián)構(gòu)成的系統(tǒng)B、信息高速公路是以多媒體為車(chē)、以光纖為路的高信息流量的信息網(wǎng)絡(luò)C、信息技術(shù)是高技術(shù)的前導(dǎo)，以通信技術(shù)為基礎(chǔ)D、納米材料是一種既不同于原子、分子，也不同于宏觀物質(zhì)的特殊性能的物質(zhì)構(gòu)成的材料【參考答案】C二、多選題51.分配學(xué)生座位時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注的因素有（

）。A、對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、聽(tīng)課的效果D、家長(zhǎng)的意見(jiàn)E、教室環(huán)境【參考答案】ABCE52.關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展進(jìn)程的說(shuō)法，下列正確的有（

）。A、第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時(shí)期B、布魯納的課程改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生在成熟時(shí)期C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時(shí)期D、合作性研究時(shí)成熟期的成果E、反思性研究時(shí)完善期的成果【參考答案】ABE53.資本積累、積聚和集中的相互關(guān)系是（

）。A、資本集中是資本積累的直接結(jié)果B、資本積聚是資本積累的實(shí)現(xiàn)條件

"/>C、資本積聚有利于資本集中D、資本迅速集中會(huì)加快資本積累【參考答案】ACD54.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件（

）。A、社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展B、共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系確定C、建立社會(huì)主義制度D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E、消滅社會(huì)分工【參考答案】ABD55.許可申請(qǐng)事項(xiàng)屬于本行政機(jī)關(guān)（

）的，應(yīng)當(dāng)受理行政許可申請(qǐng)。

"/>A、職權(quán)范圍B、申請(qǐng)材料齊全C、符合法定形式D、或者申請(qǐng)人按照本行政機(jī)關(guān)的要求提交全部補(bǔ)正申請(qǐng)材料【參考答案】ABCD56.程序教學(xué)的原則有（

）。A、小步子B、積極反應(yīng)C、低錯(cuò)誤率D、及時(shí)強(qiáng)化E、自定步調(diào)【參考答案】ABCDE57.甲將前女友乙的照片傳到互聯(lián)網(wǎng)上，并公開(kāi)她的姓名、電話(huà)、單位名稱(chēng)等，且捏造事實(shí)惡意誹謗，乙發(fā)現(xiàn)后要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者刪除，但遭拒絕。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有（）。A、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者對(duì)甲的行為承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任B、甲的行為侵犯了乙的隱私權(quán)C、甲的行為侵犯了乙的名譽(yù)權(quán)D、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者對(duì)甲的行為承擔(dān)連帶責(zé)任【參考答案】BCD58.班集體的教育功能包括（）A、教養(yǎng)功能B、教育功能C、管理功能D、社會(huì)功能E、發(fā)展功能【參考答案】ABCDE59.下列事實(shí)能夠說(shuō)明我國(guó)環(huán)境保護(hù)形勢(shì)嚴(yán)峻的是（）。A、我國(guó)城市垃圾年產(chǎn)量已達(dá)1億噸以上，并以每年8％的速度遞增，垃圾對(duì)地下水源和空氣的污染日益嚴(yán)重B、非洲是發(fā)展中國(guó)家，由于歷史的原因，經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、醫(yī)療水平比較落后，且經(jīng)常發(fā)生災(zāi)荒，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩不安，人民生活得不到保障C、信息技術(shù)革命的發(fā)展給社會(huì)生產(chǎn)帶來(lái)了很大的方便，但某些人利用先進(jìn)的信息技術(shù)搞“科學(xué)算命”，冠以“新潮”的名字，稱(chēng)之為“時(shí)代的發(fā)展”D、隨著我國(guó)土地沙化面積的擴(kuò)展，我國(guó)北方地區(qū)大風(fēng)揚(yáng)沙天氣日益增多【參考答案】AD60.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括（

）。A、系統(tǒng)傳授式B、學(xué)科滲透式C、專(zhuān)題討論式D、學(xué)習(xí)診斷式E、經(jīng)驗(yàn)交流式【參考答案】ABCDE61.“主體是人，客體是物”與“主體客體化，客體主體化”的觀點(diǎn)（

）。A、都是從實(shí)踐和認(rèn)識(shí)關(guān)系中抽象出主體和客體，因而都是正確的B、都把人變成脫離社會(huì)具體性和歷史性的抽象存在物，因而都是錯(cuò)誤的C、前者孤立地理解主客體，沒(méi)有在具體的實(shí)踐活動(dòng)關(guān)系中區(qū)分主客體，因而是錯(cuò)誤的D、后者是從實(shí)踐的主客體相互作用內(nèi)容和結(jié)果這兩個(gè)方面去理解主客體關(guān)系，因而是正確的【參考答案】CD62.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的特征是（

）。A、問(wèn)題的明確性B、解法的確定性C、問(wèn)題不明確性D、解法的開(kāi)放性E、答案的已知性【參考答案】AB63.社會(huì)本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來(lái)看，主要與以下幾個(gè)因素有關(guān)（

）。A、民族主義思潮B、宗教改革C、國(guó)家主義思潮D、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展E、社會(huì)主義思潮【參考答案】ACE64.下列屬于我國(guó)副省級(jí)新區(qū)的有（

）。A、上海浦東新區(qū)B、天津?yàn)I海新區(qū)C、珠海橫琴新區(qū)D、重慶兩江新區(qū)【參考答案】ABD65.當(dāng)課程被認(rèn)為是活動(dòng)時(shí)，其特點(diǎn)在于（）。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，以及作為主體的能動(dòng)性B、強(qiáng)調(diào)以活動(dòng)方式開(kāi)展課程教育教學(xué)活動(dòng)C、強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程D、從活動(dòng)的完整性出發(fā)，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過(guò)于詳細(xì)的分科E、重視學(xué)習(xí)活動(dòng)的水平、結(jié)構(gòu)、方式，特別是學(xué)習(xí)者與課程各因素的關(guān)系【參考答案】ACDE66.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（

）。A、科舉制的廢除B、新式學(xué)校的興辦C、統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制的頒布D、教育部的成立E、全國(guó)教科書(shū)委員會(huì)的成立【參考答案】ABC67.墨子倡導(dǎo)的仁人君子的美德有（）。A、強(qiáng)不執(zhí)弱B、眾不劫寡C、富不侮貧D、貴不傲賤【參考答案】ABCD68.我國(guó)少數(shù)民族主要分布在（

）。A、西北地區(qū)B、西南地區(qū)C、東北地D、華北地區(qū)【參考答案】ABC69.關(guān)于公務(wù)員制度，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、公務(wù)員考核結(jié)果包括優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職B、公務(wù)員考核內(nèi)容包括德能勤績(jī)廉C、公務(wù)員處分的種類(lèi)有瞥告、記過(guò)、記大過(guò)、降職、開(kāi)除D、公務(wù)員職務(wù)交流制度中的調(diào)任是指從其他國(guó)有單位或團(tuán)體調(diào)入機(jī)關(guān)，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或副調(diào)研員（副處）以上非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)【參考答案】ABD70.學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞“house”時(shí)，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”標(biāo)記來(lái)幫助記憶，這是一種（

）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯(lián)想D、精加工策略E、復(fù)述策略

【參考答案】AD71.教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是（

）。A、有變革B、可重復(fù)操作C、有理論假說(shuō)

D、有控制E、全面科學(xué)【參考答案】ABCD72.實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國(guó)的基礎(chǔ)教育真正變成（

）。A、職業(yè)性教育B、預(yù)備性教育C、選擇性教育

D、普及性教育E、發(fā)展性教育【參考答案】DE73.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC74.假定

2018年玉米產(chǎn)量為

1億公斤，投入的勞動(dòng)力為

1萬(wàn)人，勞動(dòng)力的平均勞動(dòng)時(shí)間為

200天。2019年玉米生產(chǎn)投入的勞動(dòng)力和平均勞動(dòng)時(shí)間均未發(fā)生變化，但由于自然災(zāi)害，玉米產(chǎn)量下降為

5000萬(wàn)公斤。則下列說(shuō)法正確的有（

）。A、2019年生產(chǎn)的

5000萬(wàn)公斤玉米所包含的價(jià)值量與

2018年生產(chǎn)的

1億公斤的玉米所包含的價(jià)值量相等B、相對(duì)

2018年，2019年生產(chǎn)單位玉米的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加了C、相對(duì)

2018年，2019年生產(chǎn)單位玉米所包含的價(jià)值量增加了D、若

2018年生產(chǎn)的玉米尚未耗盡，則這部分玉米的價(jià)值也增加了【參考答案】ABCD75.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》提出，發(fā)揮（

）等社會(huì)規(guī)范在社會(huì)治理中的積極作用。A、市民公約B、鄉(xiāng)規(guī)民約C、行業(yè)規(guī)章D、團(tuán)體章程【參考答案】ABCD76.以下屬于認(rèn)知策略的有（

）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計(jì)劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE77.教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是一種間接性的認(rèn)識(shí)過(guò)程，具體表現(xiàn)在（

）。A、由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B、借助工具認(rèn)識(shí)事物C、認(rèn)識(shí)對(duì)象的間接性D、認(rèn)識(shí)方式的間接性E、學(xué)生是不成熟的認(rèn)識(shí)主體【參考答案】CD78.下列屬于我國(guó)地形特征的有（

）。A、地形多種多樣B、山區(qū)面積廣大C、地勢(shì)東高西低，大致呈階梯狀分布D、地勢(shì)西高東低，大致呈階梯狀分布【參考答案】ABD79.人員聘用的基本程序是（

）。A、公布空缺崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等事項(xiàng)B、應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘C、聘用工作組織對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審D、聘用工作組織對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考試或者考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單【參考答案】ABCD80.中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校分為三個(gè)層次，即（

）。A、文士學(xué)校B、僧院學(xué)校C、教區(qū)學(xué)校D、大主教學(xué)校E、社區(qū)學(xué)校【參考答案】BCD81.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（

）。A、自覺(jué)性B、積極性C、主動(dòng)性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD82.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持憲法的最高法律地位和最高法律效力，全面準(zhǔn)確貫徹（）的方針。A、“一國(guó)兩制”B、“港人治港”C、“澳人治澳”D、高度自治【參考答案】ABCD83.20世紀(jì)

30年代，人們開(kāi)始試用瑞士化學(xué)家繆勒發(fā)明的滴滴涕，正當(dāng)人們以為找到了殺死害蟲(chóng)的高效農(nóng)藥時(shí)，害蟲(chóng)的天敵也幾乎絕跡了。同時(shí)由于滴滴涕的殘毒可以長(zhǎng)期積累，已經(jīng)引起遺禍無(wú)窮的世界性公害。鑒

于這一點(diǎn)，聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門(mén)應(yīng)禁止了滴滴涕的使用，因此（）。A、人們的思維誤區(qū)在于忽略了一因果關(guān)系的復(fù)雜性，忽略了一因多果中的多果往往利弊共存B、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步導(dǎo)致生態(tài)破壞，環(huán)境污染的根由C、用辯證法的聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)克服形而上學(xué)的孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)，可以指導(dǎo)我們做好環(huán)保，減少環(huán)境污染D、從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)謬誤轉(zhuǎn)化為真理的前提【參考答案】ACD84.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)（）的描述上。A、知識(shí)觀

B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC85.在美國(guó)，州政府提供的主要?jiǎng)趧?wù)包括（）。A、教育B、社會(huì)服務(wù)C、交通D、公共安全【參考答案】ABCD86.在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有（）。A、自覺(jué)性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅(jiān)定性

【參考答案】ABE87.正是由于（

）的不同，使得古希臘的兩個(gè)城邦國(guó)家雅典和斯巴達(dá)形成各自的教育特色。A、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方式B、自然環(huán)境C、政治體制D、人口狀況E、文化價(jià)值觀【參考答案】BCE88.教學(xué)和智育的關(guān)系是（

）。A、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)

B、有所聯(lián)系，有所區(qū)別C、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施D、在一定程度上教學(xué)等同于智育E、智育是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一【參考答案】BCE89.下列不能稱(chēng)之為問(wèn)題解決的是（

）。A、漫無(wú)目的的幻想B、簡(jiǎn)單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計(jì)算出

1+1=2【參考答案】ABCD90.下列屬于影響問(wèn)題的解決因素的是（

）。A、問(wèn)題特征B、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C、定勢(shì)D、功能固著E、智力水平【參考答案】ABCDE91.我國(guó)教育投資存在的問(wèn)題（

）。A、教育投資水平偏低B、教師工資偏低

C、教育投資與教育事業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)D、教育投資接近世界平均發(fā)展水平E、教育投資領(lǐng)先教育事業(yè)發(fā)展【參考答案】ABC92.下列屬于批復(fù)特點(diǎn)的選項(xiàng)有那些，（

）。A、針對(duì)性地答復(fù)問(wèn)題B、實(shí)踐性C、主動(dòng)的請(qǐng)示性D、嚴(yán)格的時(shí)效性【參考答案】ABD93.馬克思一生最重要的兩個(gè)理論貢獻(xiàn)是（

）。A、創(chuàng)立唯物史觀B、創(chuàng)立階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)C、創(chuàng)立剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)D、創(chuàng)立社會(huì)主義學(xué)說(shuō)【參考答案】AC94.教師的人格特征包括（）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE95.69.下列關(guān)于公文歸檔的說(shuō)法，正確的有（

）。A、歸檔范圍內(nèi)的公文應(yīng)當(dāng)確定保管期限，按照規(guī)定期限向檔案部門(mén)移交B、聯(lián)合辦理的公文，應(yīng)當(dāng)主辦機(jī)關(guān)和其他機(jī)關(guān)共同保存原件復(fù)制件C、公文辦理完畢后，可以由個(gè)人保存應(yīng)當(dāng)歸檔的公文D、擬制，修改和簽批公文，書(shū)寫(xiě)及所有紙張和字跡材料必須符合存檔要求【參考答案】AD96.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（

）。A、發(fā)展的順序性和階段性B、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C、發(fā)展速度的不勻衡性D、發(fā)展的個(gè)別差異性E、發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性【參考答案】ABCD97.行政指導(dǎo)是政府管理和引導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要手段。下列關(guān)于行政指導(dǎo)說(shuō)法正確的有（

）。A、行政指導(dǎo)屬于“積極行政”的范疇B、行政指導(dǎo)是符合現(xiàn)代法治原則的一種具有行政活動(dòng)性質(zhì)的行為C、行政指導(dǎo)是一種具有法律強(qiáng)制力的行為D、無(wú)論何種行政指導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)具備合法性、合理性和責(zé)任性【參考答案】ABD98.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念

E、道德信念【參考答案】ABC99.陶冶是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。主要包括（

）。A、人格感化B、環(huán)境陶冶C、藝術(shù)陶冶D、座右銘E、示范【參考答案】ABC100.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》提出，根據(jù)不同層級(jí)政府的事權(quán)和職能，按照（

）的原則，合理配置執(zhí)法力量。A、減少層次B、整合隊(duì)伍C、明確責(zé)任D、提高效率【參考答案】ABD判斷題101.綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。（）【參考答案】錯(cuò)誤102.傳統(tǒng)的班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以教師為核心，現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心。（

）【參考答案】正確103.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí)，所以它可以決定人的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是人類(lèi)特有的社會(huì)現(xiàn)象。（

）【參考答案】正確105.“課程”是指課業(yè)及其進(jìn)程。（

）【參考答案】正確106.人民法院判決行政機(jī)關(guān)重新作出具體行政行為的，行政機(jī)關(guān)可以在特殊情況下以同一事實(shí)和理由作出與

原具體行政行為基本相同的具體行政行為。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.自治條例可以變通民族區(qū)域自治法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.《教師法》第三條規(guī)定，“教師時(shí)履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”，這一規(guī)定首次從法律上確認(rèn)了我國(guó)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。（

）【參考答案】正確109.行政許可實(shí)施過(guò)程中對(duì)應(yīng)采用招標(biāo)、拍賣(mài)程序而沒(méi)有采用，損害了申請(qǐng)人合法權(quán)益的，申請(qǐng)人只能提起民事訴訟，不能提起行政訴訟。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.教師在教學(xué)過(guò)程中展示標(biāo)本，這屬于模像直觀。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.課程就是德、智、體全部教育內(nèi)容的總和。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。（

）【參考答案】正確113.終身教育就是指職業(yè)教育和成人教育。（）

【參考答案】錯(cuò)誤114.在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（

）【參考答案】正確116.教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。（

）【參考答案】正確117.教學(xué)策略是對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步具體化，所以從教學(xué)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，是從教學(xué)理論到教學(xué)策略，再到教學(xué)模式，再到教學(xué)方法，再到教學(xué)實(shí)踐。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.對(duì)非原件的復(fù)制性書(shū)證，要提供由有關(guān)部門(mén)保管的書(shū)證原件的復(fù)制件、影印件或者抄錄件的，應(yīng)當(dāng)注明出處，并經(jīng)該部門(mén)核對(duì)無(wú)異后加蓋其印章。（

）【參考答案】正確119.教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。（

）【參考答案】正確120.教育所選擇的文化，一定是文化的精髓，應(yīng)該毫無(wú)疑惑的接受。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.教師義務(wù)是指法律對(duì)教師從事教育活動(dòng)的一定行為的約束。（

）【參考答案】正確122.具體行政行為發(fā)生地的縣級(jí)地方政府應(yīng)當(dāng)將不屬于自己管轄的行政復(fù)議申請(qǐng)，轉(zhuǎn)送有關(guān)行政復(fù)議機(jī)關(guān)，并告知當(dāng)事人。（）【參考答案】正確123.教育教學(xué)權(quán)是與教師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.行政復(fù)議申請(qǐng)人在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)可以一并提出行