英語科組教學工作計劃范文

第19頁共19頁英語科組教學工作方案范文英語科組教學工作方案范文。整體目的加強英語課堂教學的管理，進步英語課堂教學的實效性，建立一支“敬業(yè)、務實、創(chuàng)新、團結”的英語老師隊伍，全面進步英語教學質量；進一步完善“特色英語活動”，使之標準化，以加強全校的英語氣氛，為學生創(chuàng)設學習、鍛煉以及展現自我的平臺，使學生對英語的學習興趣得到進一步進步。工作要點〔一〕加強英語老師隊伍的建立，進步英語老師的業(yè)務程度1、繼續(xù)抓好新老師的培訓工作，幫助新老師更好、更快地專業(yè)化成長。①開學初舉行新老師工作會議，總結過去一年的工作，并對新學年的工作提出要求。②不定期聽課，并且課后馬上進展評課，及時給新老師指導和意見。③不定期檢查教案以及學生作業(yè)修改的情況，并給予評價及意見。2、落實“師徒帶培”工作，促進新老老師的共同進步。要求：①新舊老師互相聽課不少于兩節(jié)〔不包括科組教研課〕，聽課筆記學期末要檢查；②第15周舉行學習經歷交流，新舊老師各自作總結。③學期末推選“優(yōu)秀新老師”以及“最正確指導老師”。希望新舊老師互相多學習，師徒間多交流教學思想，互相促進，共同進步?！皫熗綆唷迸鋵πW低年級組：劉明珠—李果兒莫碧燕—伍麗莎小學高年級組：林煒歡—陳艷紅李皓—廖悅貞中學部：鐘曉慧—姜平3、認真組織和開展科組內的教研公開課，并充分準備示范課，為老師個人對教育理念詮釋提供一個展臺，通過及時翔實的評課，為老師間互相學習和自我進步提供一個平臺，努力進步英語教堂教學的實效性。4、敦促全體英語老師認真、準時地完成各項常規(guī)工作?！捕硠?chuàng)年級特色教學，樹英語學習新風結合各年級學生的年齡特點、認知程度以及知識層面，在三個不同年級組開展特色英語教學，逐步形成標準，使學生英語才能得到更好的進步。1、小學一到三年級學習英語吟誦chant。要求英語老師在課堂開設吟誦這一環(huán)節(jié)，讓低年級的學生學會跟著輕快、簡單的音樂節(jié)奏一起吟誦，既可以調動課堂氣氛，激發(fā)和培養(yǎng)學生對英語的興趣，又可以增強學生的英語語感。第12周，在年級組內開展小型吟誦比賽。2、小學四到六年級學生學習英語歌詞新編。老師選取學生耳熟能詳的英語歌曲，可以是兒歌、流行曲或者是圣誕歌曲，讓學生重新填寫英文歌詞。第13周，英語老師利用一節(jié)英語課，在班上舉行新編英語歌曲歌唱比賽，然后挑出3名選手參加第14周的年級比賽。3、中學部進展英語韻律詩創(chuàng)作。英語老師可以以本學期的幾個重大的節(jié)日為題材，學生一定的詩歌創(chuàng)作技巧，讓學生完成3-4次創(chuàng)作，并挑選學生佳作參加評選活動?！踩澈葑ソ虒W常規(guī)管理，努力進步教學質量1、要求每位英語老師認真學習教學大綱，研究教材，結合自己的教學特點，制定詳細、完好的教學工作方案，并組織全體英語老師在第二周在科組內認真做好交流及討論工作。2、要求全體英語老師必須嚴格按照我組制定的《學生作業(yè)標準及老師修改作業(yè)要求》來進來修改作業(yè)。3、要求每位英語老師在課前必須認真、充分地備好課，并切寫好教案。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，進步他們的閱讀才能以及增加他們的英語詞匯量。各年級英語老師可以繼續(xù)根據本班學生的閱讀程度，挑選適宜的閱讀材料〔可編成一本〕，發(fā)給學生有方案地有步驟地進展閱讀。要求英語老師一個學期至少有兩次課堂上的指導，學生在閱讀完后，要寫讀書報告，要求至少上交兩份。5、進步學生的寫作程度。要求一個月或半個月內必須上一節(jié)寫作課，命題作文，老師必須做好指導，并且備好寫作課，教案全體老師都要上交檢查。各班挑選2-3篇優(yōu)秀作文，在電腦上設計好版面，檢查保證沒有語法以及拼寫錯誤，然后上交：a.上傳到英語課組的博客s://blog./chesegroup；b.發(fā)到學校郵箱：[emailprotected]/**/文刊》6、進一步加強培優(yōu)輔差工作。小學部的培優(yōu)內容主要是針對少兒劍橋英語等級考試，中學部為全國中學生英語才能競賽。要求培優(yōu)和補差的老師必須撰寫詳細的教學方案，并定下教學目的，以劍橋考試結果為主要的檢測手段，除此之外，每個月負責老師至少要出一份測試卷，檢查學生的學習情況，并做好記錄，行政隨時抽查。為了保證培優(yōu)補差的效果，要求上課老師必需要認真對待工作，對學生的上課紀律和學習態(tài)度都應該有嚴謹的要求。7、繼續(xù)加強英語老師與口語老師教研交流活動，使兩方外語老師互促共進，教學內容互相涵蓋，更好地完善英語課堂教學。本學期我們將要地與外教溝通和合作，例如結合舉辦一些英語活動，互相聽課等，希望通過這些活動，使口語課和英語課有機結合，以進步英語教學效果。〔四〕完善和標準化特色英語活動，突出英語教學特色1、標準每學年上下學期的“英語活動月”，上學期:①全校性英語競賽活動：包括“英語演講比賽(p4-f3)”，“英語話劇比賽”，“優(yōu)秀英語作文評選(p2-f3)”，“優(yōu)秀讀書報告評選(p4-f3)”，“英語創(chuàng)意作業(yè)評選〔p1-f3〕”。②班級范圍內的小型英語活動：p1-p3英語吟誦比賽；p4-p6英語新編歌曲歌唱比賽,f1-f3優(yōu)秀英語韻律詩創(chuàng)作比賽等。高中文科組教學工作方案范文一，指導思想結合我校實際工作，為深化教學改革，進步教學質量，以關注課堂為主線，堅持教研效勞的新課程，繼續(xù)標準了正常的教學工作，努力進步教學質量，充分調動每一位老師工作，創(chuàng)新，教學和研究，以促進教學工作持續(xù)快速開展。詳細要求如下：1，每一學年的教學以高考為中心，以《教學大綱》為綱領，堅持以學科教學為主，落實根本知識，進步學生各科的根本技能，培養(yǎng)學科對于學科的整體掌握、全面分析^p與解決問題的才能。2，根據新形勢下的考試要求，重視知識系統(tǒng)和線索，重視知識的橫向聯絡。老師應根據考試中存在的熱點問題為著力點，適當地開展學生習作訓練，全方位分析^p問題。3，政、史、地三科老師應該定期開展跨學科聽課，互相學習教學經歷。一起備課，互相學習，互相溝通，形成一個綜合和全面的分析^p問題思維習慣，進步自身的教學程度。二，教學要求1，積極參加各種教學和研究活動，深化研究新材料，以保持教學的新動向，把握重點，打破難點。2，加強學習，轉變觀念，搞好教研工作，創(chuàng)立學習型、研究型的教研組。3，要注意調動學生學習的積極性，主動性，注重實效的課堂教學，培養(yǎng)學生理論才能。使學生有參與的時機和經歷。4，認真?zhèn)湔n，寫較為詳細的備課教案。三，詳細工作1，各班老師制定了本學期的教學方案。2，制訂了文綜教研組本學期的教學和研究工程。3,9年初舉行的一次教研會議，聽取老師對本學期教學的意見和建議。監(jiān)視老師要加強學習，挖掘新思路，更新教學方法。4，注重備，教，批，輔，測，評六大環(huán)境的落實工作。并作詳細記錄。5，加強教研組內的學習溝通，討論教學實際問題，把握重難點。6，課堂教學是大面積進步教學質量的主陣地，根據學科科目的特點，找對方法來施行教學。發(fā)揮學生的主體作用合作學習，快樂學習，探究性學習，進步課堂教學工作的含金量。7，鼓勵老師根據實際教學工作經歷，撰寫論文，投稿報刊。小學美術科組教學工作方案一、指導思想根據學校開展規(guī)劃和本學期學校工作方案為指導，完善科組建立，不斷進步我校在藝術方面的教育程度、教學程度與活動程度，扎實完成各項教育、教學任務。深化學習、討論《學校美術工作條例》和《美術教學方案綱要》，以學生為本堅持改革、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，全面推進素質教育，積極開展一系列符合實際的、面向全體學生的美術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得、有所獲，推動學校藝術工作的整體開展，利用學校周邊的地理環(huán)境的特點，形成鮮明的美術教學特色。二、教學目的1、激發(fā)學消費生濃重的美術興趣2、引導學生如何獨立學習，獨立完成3、誘發(fā)學生的情感4、開展學生思維5、培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能三、教學方式學生是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需求支配，一切有效的活動須以某種興趣作先決條件，所以首先做好對學生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作。我們不是教書也不是教學生而是教學生學，如何去學。在課堂上也常用游戲的方式阻止學生進展聯絡，引起學生學習興趣，同事也培養(yǎng)起學生對腦力勞動的正熱愛。創(chuàng)造平等和互相信任的師生關系和教學環(huán)境，這樣做學生就會在課堂教學中有一種平安感，敢于發(fā)表意見，自由想象和創(chuàng)造，愉快熱情的戲曲知識，開展才能和形成人格四、高質量的教學措施1、認真鉆研新教材，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，進步課堂效率。2、認真貫徹落實《美術室的使用管理制度》，要求做到愛美術室的每樣器材，畫具的擺放整齊，學期末做好美術室的教具、畫具清點、財產登記工作，做到學校財產不流失。四、詳細安排：時間安排內容9月1、制定美術教學方案和教學進度。2、搞好校園氣氛和美術室的環(huán)境布置。3、開展老師節(jié)學生手工賀卡評比工作。10-11月開展皮革皮具藝術節(jié)。9-12月利用學生放學期間開場興趣培訓班高中文科組教學工作方案一，指導思想結合我校實際工作，為深化教學改革，進步教學質量，以關注課堂為主線，堅持教研效勞的新課程，繼續(xù)標準了正常的教學工作，努力進步教學質量，充分調動每一位老師工作，創(chuàng)新，教學和研究，以促進教學工作持續(xù)快速開展。詳細要求如下：1，每一學年的教學以高考為中心，以《教學大綱》為綱領，堅持以學科教學為主，落實根本知識，進步學生各科的根本技能，培養(yǎng)學科對于學科的整體掌握、全面分析^p與解決問題的才能。2，根據新形勢下的考試要求，重視知識系統(tǒng)和線索，重視知識的橫向聯絡。老師應根據考試中存在的熱點問題為著力點，適當地開展學生習作訓練，全方位分析^p問題。3，政、史、地三科老師應該定期開展跨學科聽課，互相學習教學經歷。一起備課，互相學習，互相溝通，形成一個綜合和全面的分析^p問題思維習慣，進步自身的教學程度。二，教學要求1，積極參加各種教學和研究活動，深化研究新材料，以保持教學的新動向，把握重點，打破難點。2，加強學習，轉變觀念，搞好教研工作，創(chuàng)立學習型、研究型的教研組。3，要注意調動學生學習的積極性，主動性，注重實效的課堂教學，培養(yǎng)學生理論才能。使學生有參與的時機和經歷。4，認真?zhèn)湔n，寫較為詳細的備課教案。三，詳細工作1，各班老師制定了本學期的教學方案。2，制訂了文綜教研組本學期的教學和研究工程。3,9年初舉行的一次教研會議，聽取老師對本學期教學的意見和建議。監(jiān)視老師要加強學習，挖掘新思路，更新教學方法。4，注重備，教，批，輔，測，評六大環(huán)境的落實工作。并作詳細記錄。5，加強教研組內的學習溝通，討論教學實際問題，把握重難點。6，課堂教學是大面積進步教學質量的主陣地，根據學科科目的特點，找對方法來施行教學。發(fā)揮學生的主體作用合作學習，快樂學習，探究性學習，進步課堂教學工作的含金量。7，鼓勵老師根據實際教學工作經歷，撰寫論文，投稿報刊。教學工作方案范文：高二英語教學工作方案范文主要目的和任務是：穩(wěn)固、擴大根底知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側重培養(yǎng)閱讀才能；開展智力，培養(yǎng)自學才能。一.所教班級學生現狀分析^p:我所教班級除少數學生外，大多數同學上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有間隔，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目的的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發(fā)生。還有一些學生那么是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績進步緩慢。二．教學目的高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應在本學期內到達：穩(wěn)固、擴大根底知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側重培養(yǎng)閱讀才能；開展智力，培養(yǎng)自學才能。爭取在原有根底上有所進步。三．本學期的教學內容及方法根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。進步閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的根底。詳細方法如下：1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈敏使用，發(fā)揮教材特點。2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對根底知識的掌握。摒棄不實在際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中浸透語法意識。利用教材進步學生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作根底。4、培養(yǎng)學生的閱讀才能，并以這些材料為根底，擴大學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到經常催促、檢測。5、加大根底寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，進步學生的寫作才能。6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進展精講，讓學生在書本中找到解決問題的泉，學會考慮、整理和歸納。四、課時安排1．必修模塊5、選修模塊6教學內容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。2．教材重組：課時1：newwords、warmingup、pre-reading課時3:languagepoints課時4:usinglanguage(listening,reading)課時5:readingtask課時6:translationandexercises課時7:talkingandspeaking課時8:writing教學工作方案范文：小學英語教學工作方案范文例文一、指導思想本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。二、學生情況我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的根底。他們思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以應針對不同的學生進展分層次教學，會到達預期的效果;四年級學生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家理解的知識領域，充分開展學生在生活中使用英語的才能和習慣。三、教學目的、任務1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;3、可以進展簡單的日常用語的交流;4、可以用簡單的句子進展寫作;5、純熟掌握所學歌曲、chant等6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。7、強調語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。8、注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的才能。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩