小學英語教研組上學期工作計劃

第4頁共4頁小學英語教研組上學期工作計劃一、指導?思想以上?級部署和學?校工作計劃?為指導，以?教學督導為?契機，以課?題《促進小?學生深度學?習的英語教?師課堂教學?行為的研究?》為抓手，?加強教研、?科研的整合?，引導教師?積極主動開?展教學研究?工作，落實?教學常規(guī)，?探究科學有?效的教學形?式，以培養(yǎng)?學生的合作?探究和實踐?創(chuàng)新能力為?重點，不斷?提高英語教?學質(zhì)量。?二、工作目?標.以《?小學英語課?程標準》為?指導，認真?學習課改理?論，深入開?展“促進小?學生深度學?習的英語教?師課堂教學?行為的研究?”主題研究?活動。.?深化常規(guī)課?堂教學改革?，細化教學?常規(guī)管理，?開展學科常?規(guī)建設(shè)，不?斷提升課堂?教學質(zhì)量。?3.扎實?開展主題研?磨活動，切?實抓好校本?培訓，發(fā)揮?組內(nèi)傳、幫?、帶作用，?進一步提升?英語教師的?業(yè)務水平。?4.開展?豐富多彩的?學科素養(yǎng)競?賽，激發(fā)學?生英語學習?興趣，提升?學生語言運?用能力。?三、工作重?點（一）?加強理論學?習，提升教?師業(yè)務素養(yǎng)?。.認真?學習英語教?育教學理論?，用先進的?教學理論指?導教學工作?。每單周一?次___全?組人員進行?理論學習的?活動，從各?類雜志和書?籍中找出有?價值的文章?，共同學習?討論，共同?進步。采用?理論聯(lián)系實?際的方法不?斷推動教學?改革，為教?學研究提供?理論基礎(chǔ)。?.___?開展英語學?科能力培訓?活動。每雙?周一次__?_全組人員?進行學科解?題研討活動?，通過做題?、講評、研?討的形式保?持并提升教?師的能力素?養(yǎng)。（二?）細化過程?管理，抓實?英語教學常?規(guī)。.抓?___備課?。本學期繼?續(xù)加強__?_備課，每?節(jié)課需有一?兩個亮點，?有讓學生感?興趣的活動?。課堂教學?中，教師運?用各種激勵?機制來活化?課堂，如游?戲、英語歌?曲等。開展?備課組一周?一研的活動?，___家?相互交流、?學習。并通?過教研組q?q群的形式?研討、上傳?積累資料。?.抓課堂?教學。通過?聽推門課、?教研課、督?導課等各類?課的形式，?加強課堂教?學的探討研?究，促進課?堂教學地不?斷優(yōu)化。上?課時要求教?師精神飽滿?，著眼于培?養(yǎng)學生運用?語言的能力?，創(chuàng)設(shè)合理?的教學情景?，充分運用?實物，圖片?，直觀教具?等，生動活?潑地進行英?語教學。?3.抓作業(yè)?批改。精心?選編作業(yè)，?題量適當，?針對學生的?學情分層布?置，指導學?生認真、獨?立完成作業(yè)?；作業(yè)批改?、反饋應及?時，可適當?結(jié)合面批，?做到表揚鼓?勵和嚴格要?求相給合，?使學生養(yǎng)成?良好的作業(yè)?習慣；作業(yè)?評定可采用?等級、語言?評價等多種?形式；作業(yè)?形式要多樣?化，應采用?口頭與書面?、課內(nèi)與課?外相結(jié)合的?方式，應加?強實踐性作?業(yè)布置的探?索與實踐。?4.抓培?優(yōu)補差。做?好不同層次?學生的輔導?工作。關(guān)心?后進生，制?定輔導計劃?，___興?趣的培養(yǎng)和?信心的構(gòu)建?，實現(xiàn)“德?、智、趣”?三結(jié)合，喚?醒每一位學?生，促進學?生主動學習?。（三）?深化主題研?磨，加強教?研科研的有?效整合。?.本學期將?以教學督導?為契機，深?入開展“促?進小學生深?度學習的英?語教師課堂?教學行為的?研究”主題?研究活動，?要求教師根?據(jù)學生的不?同特點合理?開發(fā)有效的?校本資源，?改變教師教?學行為，對?所教知識進?行有尺度的?整合和再構(gòu)?，豐富現(xiàn)學?的內(nèi)容，從?而提高課堂?的效率和教?學效果。通?過研討、觀?摩、評議等?形式促使全?組教師共同?提高。__?_教師參加?活動后的實?際收獲，_?__活動后?反思與評價?，將學習成?果運用于教?學實踐。?.同時我們?還將___?“中年級英?語聽說能力?訓練”這一?主題，__?_開展主題?性的教研活?動。通過中?年級英語教?學經(jīng)驗交流?、骨干教師?課堂教學展?示、課例研?究等方式對?如何提高中?年級學生英?語聽說能力?開展主題教?研。3.?認真撰寫隨?筆論文。要?求每位教師?認真寫好教?學反思，每?兩月上交一?篇有質(zhì)量的?教學案例或?教學隨筆，?期終上交一?篇學科論文?。（四）?開展學科素?養(yǎng)活動，激?發(fā)英語學習?興趣。.?鼓勵學生積?極參加英語?能力競賽活?動，為學生?展示自我搭?建平臺，激?發(fā)學習興趣?，培養(yǎng)學生?___的意?識。針對各?年級學生學?習能力不同?的情況，_?__學生從?聽說讀寫四?方面開展學?科素養(yǎng)活動?，豐富學生?的英語學習?生活，提高?語言運用能?力。開展三?年級英語演?唱秀、四年?級書寫比賽?、五年級故?事表演、六?年級根據(jù)短?文回答問題?等學科活動?。.為拓?展學生學習?的渠道，培?養(yǎng)和發(fā)展學?生運用英語?的能力，本?學期利用興?趣活動課時?間開展英語?歌曲、英語?小故事等系?列活動，以?活動促教學?。3.認?真___英?語百詞競賽?活動，對成?績領(lǐng)先的班?級、個人進?行表揚和鼓?勵。__?_月份：?.教研組長?會議。.?教研組認真?制定工作計?劃和學科計?劃。3.?___備課?。4.“?五認真”互?查。__?_月份：?.理論學習?。.__?_備課，準?備督導課。?3.三年?級英語學科?競賽。4?.“五認真?”檢查。?___月份?：.期中?階段性檢測?。.迎接?教學督導。?3.四年?級英語學科?競賽。4?.“五認真?”檢查及反?饋。__?_月份：?.復習課研?討活動。?.各年級百?詞競賽