幼兒園德育工作計劃B

第5頁共5頁幼兒園德育工作計劃B一、指導?思想：_?__年春季?，我園認真?貫徹《幼兒?園工作規(guī)程?》和《幼兒?園教育指導?綱要》以及?《___歲?兒童學習與?發(fā)展指南》?的精神，結?合上級工作?要點。認真?落實以培養(yǎng)?有健全人格?的合格公民?為重要目標?，牢固確立?教書育人、?管理育人、?服務育人、?環(huán)境育人的?思想。要堅?持育人為本?、德育為先?，把立德樹?人作為教育?的根本任務?，努力培養(yǎng)?德智體美全?面發(fā)展的_?__建設者?和接班人。?二、工作?重點：抓?好教師隊伍?建設，強化?德育意識?要適應新形?勢，加強和?改進幼兒園?德育工作，?必須真正做?到全員育人?，而教師隊?伍建設又是?做到全員育?人的關鍵。?、完善管?理網絡。?德育管理是?一個整體系?統(tǒng)，建立完?善的德育管?理網絡格局?。根據(jù)德育?工作目標、?內容、實施?途徑，建立?、健全崗位?責任制，形?成齊抓共管?的合力。?、優(yōu)化骨干?隊伍，建立?育人體系。?教師是幼?兒園德育工?作的主體力?量，培養(yǎng)高?素質的人才?必須有高素?質教師，教?師的師德狀?況如何，直?接影響幼兒?園的園風、?教風、學風?建設和教育?質量的提高?，讓全體教?師主動適應?德育教育的?新形勢，真?正成為德育?管理者，實?現(xiàn)德育全員?管理、全面?管理、全程?管理，形成?教書育人、?管理育人、?服務育人的?良好氛圍。?加強基礎?教育，培養(yǎng)?文明幼兒?、充分發(fā)揮?宣傳作用，?將三愛三節(jié)?日行一善教?育貫徹師生?日常行為中?，對幼兒及?家長進行教?育。引導幼?兒樹立正確?的人生觀、?世界觀、價?值觀。要充?分發(fā)揮年級?、班級__?_作用，以?重大節(jié)日、?重要人物和?重要紀念日?為契機，通?過豐富多彩?的活動，提?高德育實效?。、狠抓?養(yǎng)成教育。?抓好幼兒的?一日生活常?規(guī)管理是加?強園風建設?的重要抓手?，養(yǎng)成教育?也是德育的?重要內容。?充分發(fā)揮幼?兒的主體作?用，對各班?的衛(wèi)生、文?明禮儀、紀?律、早操等?情況進行抽?查，每周進?行小結。對?實施情況加?強指導、考?核，確保常?規(guī)工作持之?以恒、抓細?抓實。使全?園形成班班?爭先、比學?趕超的良好?氛圍。本學?年將開展說?文明話，做?文明事，爭?當文明小使?者主題教育?活動，從站?好隊、做好?操、講衛(wèi)生?、有禮貌等?基礎行為入?手，狠抓常?規(guī)管理，培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習慣?、學習習慣?和生活衛(wèi)生?習慣。3?、開展幼兒?心理健康教?育。心理健?康教育是幼?兒園教育工?作的一項重?要內容，要?通過觀察、?談話等形式?了解幼兒的?心理現(xiàn)狀，?上好健康教?育課。開?展主題教育?活動:根?據(jù)重大節(jié)日?、紀念日開?展主題教育?活動，對幼?兒進行傳統(tǒng)?文化傳承，?并根據(jù)每個?月的工作重?點開展主題?教育活動，?如升旗教育?，___月?份開展愛媽?媽活動，_?__月份開?展清明節(jié)革?___傳統(tǒng)?教育活動，?___月份?開展勞動節(jié)?端午節(jié)主題?活動，__?_月份開展?慶六.一等?活動，在活?動中寓教于?樂。幼兒?品德教育?、培養(yǎng)幼兒?愛___、?愛家鄉(xiāng)、愛?祖國情感。?一個懂得?愛的人才能?懂得工作、?生活與學習?。對幼兒進?行愛祖國愛?家鄉(xiāng)愛__?_教育能幫?助幼兒從小?樹立遠大的?理想，從小?胸懷大局，?有___意?識，能培養(yǎng)?幼兒強烈的?責任感和愛?的意識，激?發(fā)他們長大?了做一個有?益于人民的?人的愿望。?教育幼兒?熱愛自己的?父母、老師?、小伙伴，?逐步擴大到?愛各行各業(yè)?的勞動人民?，尊敬、熱?愛他們。?培養(yǎng)幼兒從?愛學習、愛?勞動、愛家?庭、___?兒園，逐步?擴大到愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?。讓幼兒?知道我們的?國家是中國?，我們是中?國人;我們?的國家很大?，人口很多?。認識國旗?、國徽，了?解國歌、首?都等。培?養(yǎng)幼兒向英?雄學習的情?感。引導?幼兒學會關?心別人，關?心___，?愿意為__?_做好事。?、培養(yǎng)幼?兒良好的生?活、衛(wèi)生習?慣。好習?慣終身受益?，我們應注?重幼兒良好?生活、衛(wèi)生?習慣的養(yǎng)成?，將培養(yǎng)幼?兒良好的生?活、衛(wèi)生習?慣貫穿在幼?兒的一日生?活中。從小?班開始，老?師們就應該?教孩子怎樣?講清潔、愛?衛(wèi)生，教他?們應該怎么?做，不應該?怎樣做，并?在實際的生?活中指導他?們來做。?養(yǎng)成良好的?個人衛(wèi)生習?慣，經常保?持衣服和手?臉的干凈，?勤洗頭、洗?澡，會刷牙?。遵守公?共場所的秩?序和衛(wèi)生。?不隨地吐痰?、不亂扔果?殼，不在墻?上亂畫。?知道必要的?安全保健常?識，不吃不?干凈的食物?，學習保護?自己。坐?、立、行、?看書、寫字?能保持正確?的姿勢，知?道用眼衛(wèi)生?，會保護眼?睛。有基?本的生活自?理能力。?3、培養(yǎng)幼?兒有禮貌和?守紀律的行?為習慣。?講禮貌和守?紀律是一個?受過良好教?育的人應體?現(xiàn)出來的文?明行為，是?___社會?對每一個公?民提出的要?求。我們必?須從小對幼?兒進行講禮?貌和守紀律?的教育。?對老師、小?朋友、家里?人、客人有?禮貌，知道?有禮貌是好?孩子。會?使用禮貌用?語：請、您?、早、好、?謝謝、對不?起、沒關系?。學會傾?聽，別人說?話時不隨便?打斷，不亂?插嘴。不?需成人更多?的提醒，能?較主動地遵?守本班常規(guī)?能克服困?難完成學習?任務。未?經別人允許?，不隨便動?別人的東西?。4、培?養(yǎng)幼兒與人?交往的能力?，學習互助?、合作和_?__，有自?信心、同情?心。幼兒的?個性是他自?己的生活史?的產物，起?源于幼兒同?周圍世界的?積極主動的?相互作用。?根據(jù)皮亞杰?的心理學發(fā)?現(xiàn)，幼兒的?意識產生于?他們對自身?動作的反思?;幼兒因為?動作而認識?世界，幼兒?也因為動作?而意識到那?個發(fā)出動作?的我。幼兒?是社會的人?，培養(yǎng)幼兒?與人交往的?能力對幼兒?一生的發(fā)展?都具有重要?作用。在一?日生活中，?教師們要有?意識的培養(yǎng)?幼兒的交往?能力，讓孩?子們在互動?中學會互助?、合作與_?__，培養(yǎng)?他們的自信?心、同情心?。學習初?步的