2022高考語文試卷題型

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022高考語文試卷題型2022高考語文試卷題型：一共有四道大題，第一道大題是現(xiàn)代文閱讀，總分值35分;其次道大題是古文閱讀，總分值同樣是35分;第三道大題是根基學(xué)識片面，總分值20分;第四道大題是作文，總分值是60分。

2022高考語文試卷題型

一、現(xiàn)代文閱讀35分

一論述類文本閱讀9分，每題3分

二實(shí)用類文本閱讀12分

4.客觀題選擇題3分

將原來的多項(xiàng)選擇題改為單項(xiàng)選擇題四選一

5.主觀題4分

6.主觀題5分

三文學(xué)類文本閱讀14分

7.客觀題多項(xiàng)選擇題4分

將原來的多項(xiàng)選擇題改為不正確的兩項(xiàng)。

8.主觀題4分

9.主觀題6分

二、古代詩文閱讀35分

一文言文閱讀19分

10、11、12、13

二古代詩歌閱讀11分

1415題：

14.客觀題側(cè)重于句意理解、表現(xiàn)手法，形式為五選二的多項(xiàng)選擇題

15.主觀題。側(cè)重于思想內(nèi)容

三名句默寫5分

16.

三、語言文字運(yùn)用20分

1721題。

原題內(nèi)容不變。

四、寫作60分

啥叫論述類文本、文學(xué)類文本、實(shí)用類文本?

論述類文本：時(shí)評、書評、政論文、學(xué)術(shù)論文、雜文等;

文學(xué)類文本：小說、散文為主;

實(shí)用類文本：新聞、人物傳記、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。

一、古代詩文閱讀27分

一默寫常見的名句名篇6分

1、1雞鳴桑樹顛2煙光凝而暮山紫3此情可待成追憶

4烽火揚(yáng)州路5惶恐灘頭說惶恐6援疑質(zhì)理

二文言文閱讀15分

2、D3、D4、C

5、1起初，洞貌似高大寬大，可以行走。

2聽到的人替他報(bào)告了縣吏，縣吏就派人把他從山上救下來。

三古代詩歌閱讀6分

6、1“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的活力，鞏固了詩的韻味。意思對即可。其他看法，言之成理亦可

2頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后安閑自由的生活，寄托了對友人真誠的祈福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的敬仰。意思對即可。其他看法，言之成理亦可

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀16分

一文學(xué)名著閱讀10分

7、5分AE

8、5分1袁紹得知孫堅(jiān)得到了傳國玉璽。

①孫堅(jiān)發(fā)誓他沒有得到玉璽。②袁紹叫來從孫堅(jiān)營中逃出的軍士對質(zhì)。③孫袁雙方欲動(dòng)手，被眾諸侯勸住。意思對即可

2寧國府半夜派焦大送客回家。

①賈蓉罵了幾句，叫人將焦大捆起來。②眾人將他掀翻捆倒，拖到馬圈里。③用土和馬糞填了他一嘴。意思對即可

二文化經(jīng)典閱讀6分

9、12分都強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。或嚴(yán)于責(zé)己，寬以待人。意思對即可

24分孔子的話側(cè)重點(diǎn)是，少誹謗別人，從而制止別人的怨恨。孟子的話側(cè)重點(diǎn)是，假設(shè)不如別人，不要怨恨別人，而要從自身探索理由。意思對即可

三、現(xiàn)代文閱讀24分

一論述類文本閱讀9分

10、3分C

11、3分①人具有“順變”才能，能適應(yīng)時(shí)尚。②人有“從眾”心理，往往會趨時(shí)逐流。③人都愛面子，易于屈從時(shí)尚的壓力。意思對即可。其他看法，言之成理亦可

12、3分①要顧及概括的現(xiàn)實(shí)條件，不超越實(shí)際追求時(shí)尚。②在時(shí)尚面前要有自己的選擇。③要保持心靈的清高，任何處境下都不為時(shí)尚所左右。意思對即可。其他看法，言之成理亦可

二文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀15分

甲文學(xué)類文本閱讀15分

13、5分CE

14、4分①布局上，收束上文，點(diǎn)明瓦的養(yǎng)護(hù)功能。②內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)瓦對人來說是不成或缺的，表達(dá)了人們對瓦的憑借與敬畏之情。意思對即可。

15、6分①客觀方面對于土與火的結(jié)晶，先人早就有了認(rèn)知;在漫長的歲月中，瓦已融入人們生活的方方面面。②主觀方面人們在生活中對瓦有著繁雜的感情：既贊美瓦的無私，感恩瓦帶來的喜悅，也為瓦即將被取代而傷感難舍。意思對即可。其他理解，言之成理亦可

乙實(shí)用類文本閱讀15分

13、5分BD

14、4分①鞏固壓服力，進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默，斷定他喜劇創(chuàng)作的才能和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時(shí)行事風(fēng)格的敘寫，形成比較，以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí)，一絲不茍。意思對即可。

15、6分①表層方面王文顯身上表達(dá)了清華的特質(zhì)與精神，在清華有著重要的地位。②深層方面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和寬容的治校理念，是清華的靈魂。堅(jiān)守學(xué)術(shù)性和寬容性，清華就不會由于任何變革而變更;反之，清華將不再是“清華”。意思對即可。其他理解，言之成理亦可

四、語言文字運(yùn)用13分

16、2分1剔

2“煩”改為“繁”。

17、2分B

18、②刪去“體驗(yàn)”或：在“過渡”后補(bǔ)上“的過程”。其他改法，符合文意，亦可。

19、校門建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡約、大方的原那么。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安好的鎖鑰，實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的根本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門建筑要實(shí)用、簡約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建立校門的做法，不僅造成很大的濫用，還會給學(xué)生帶來不良影響。

校門在建筑造型和風(fēng)格上理應(yīng)具有鮮明的特點(diǎn)。它不僅要