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班主任專業(yè)成長規(guī)劃班主任專業(yè)成長規(guī)劃自己剛參加工作一年多，向來擔(dān)當班主任工作。一、對班主任工作的理解班主任應(yīng)當是一個感情豐富的人。在平常工作中，班主任的感情既是推動或限制管理活動的重要要素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)建優(yōu)秀教育環(huán)境隨和氛的重要條件。它將動員班主任以所有精力和能力為實現(xiàn)教育目標而奮斗。教師要師德高尚。這樣才會保持一個優(yōu)秀的心態(tài)，提升工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。對學(xué)生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有見效。教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的辦理事情。－1－二、班主任工作規(guī)劃作為一位青年教師，理論知識固然掌握的很多，但時間經(jīng)驗極少。因此應(yīng)當向身旁的典型人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿俗鍪碌闹腔壑?，學(xué)會他們管理班級的小訣竅，同時更要依據(jù)自己班級的實質(zhì)狀況，擬定出合適自己的策略。認真學(xué)習(xí)新的課程標準，認真的研讀教材。不停的汲取新的教課理論，并把理論應(yīng)用到實踐中，在探究中成長。深入班級的管理工作，探究學(xué)生們不一樣年齡階段的心理。（班主任）為學(xué)困生排難解憂，幫助他們找回自信心。每個階段，每一年都應(yīng)當是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)弊端，豐富自己的教課理念。既然深知自己的實質(zhì)狀況并擬定出了目標，那么就更要努力的實踐，在教課改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風(fēng)格。－2－三、詳盡措施學(xué)習(xí)身旁的典型人物，在經(jīng)驗豐富的教師眼前，虛心討教，揚長避短，使自己不停進步。利用通識培訓(xùn)這一平臺，認真學(xué)習(xí)新的教課理念，解讀課標，在事例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。增強理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，并聯(lián)合著作談一談自己的想法，經(jīng)過寫讀后有感，記錄下來。多參加教研活動，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們上課時的沉著淡定，課堂問題的解決機智。為學(xué)生們建立成長檔案，記錄下他們某一方面的點點滴滴。及時的總結(jié)自己的經(jīng)驗，并把它上漲到理論。－3－因此，在今后的工作中我會時刻記著自己的目標，在工作中

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