幼兒園班主任工作總結(jié)個(gè)人

幼兒園班主任工作總結(jié)個(gè)人幼兒園班主任工作總結(jié)個(gè)人幼兒園班主任工作總結(jié)個(gè)人幼兒園班主任工作總結(jié)個(gè)人精選本文是對(duì)于幼兒園班主任工作總結(jié)個(gè)人精選，僅供參照，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的平時(shí)生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年齡小，還不能夠很好地鑒別是非，要保證幼兒的安全，光靠老師的成天提示，必然是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特色，我們張開(kāi)了有關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中浸透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼喊電話(huà)的號(hào)碼和用途，碰到緊急情況，能呼喊求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技術(shù);在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行合時(shí)的提示。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí)，還注意仔細(xì)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現(xiàn)后我們實(shí)時(shí)穩(wěn)固辦理，除去所有不安全因素。我們經(jīng)過(guò)幼兒在實(shí)質(zhì)生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并經(jīng)過(guò)各樣路子收集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看談?wù)?，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，談?wù)摬⒖偨Y(jié)應(yīng)該注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上忽如其來(lái)的事情，除了牢固他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急辦理事情的方法，根絕安全隱患，讓幼兒相信老師。2、為幼兒供應(yīng)輕松快樂(lè)的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)付能力，力爭(zhēng)以每樁小事做起，耐心仔細(xì)周祥，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)立一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每天生活。開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，完滿(mǎn)除去不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，免得幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座見(jiàn)告幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平經(jīng)常常使用的各樣工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師察看控制。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到可否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)立了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3、把安全教育融入到授課活動(dòng)中，牢固成立幼兒的安全意識(shí)。我們依照學(xué)期安全教育計(jì)劃，經(jīng)過(guò)事例，讓幼兒認(rèn)識(shí)同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能夠任意逗撩它們，而且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的挽救方法。在授課活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特色，采用幼兒喜歡的游戲、察看談?wù)?、模擬等方法，讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中成立牢固的安全意識(shí)。4、家園交流，保證幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日到臨前，實(shí)時(shí)提示家長(zhǎng)保證幼兒在家與出門(mén)、來(lái)園與離園時(shí)的安全。衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感殘忍，幼兒園也接踵出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳生病，誠(chéng)然不能夠怕，但仍是比較棘手，孩子年齡小抵擋力差，簡(jiǎn)單傳染和流傳。所以，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)質(zhì)情況，向孩子進(jìn)行防治各樣傳生病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、洗手間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行沖洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子，而且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以加強(qiáng)孩子的抵擋力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)潔凈、齊整的學(xué)習(xí)、生活好地方。1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每天準(zhǔn)時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決根絕傳生病流行。本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳生病，班級(jí)幼兒的出勤率素來(lái)較高。2，積極率領(lǐng)幼兒鍛煉身體，張開(kāi)了豐富多采的游戲活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3，夏季午睡時(shí)，提示幼兒穿適合的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)改換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊齊整，并快速入睡。4，冬季。5，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促使幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒戰(zhàn)勝“邊吃飯邊發(fā)言邊玩”的不良習(xí)慣。6，離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不喧華，將自己的東西整理好，等父親母親來(lái)接。(二)教育授課方面：1、仔細(xì)研究教材，優(yōu)化授課活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲取快樂(lè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》精神，確實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒張開(kāi)了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種授課手段促使幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、商議及對(duì)工作的反省，仔細(xì)擬定改正計(jì)劃、授課活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，推行各項(xiàng)活動(dòng)，依照主題實(shí)時(shí)增添地區(qū)活動(dòng)資料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在研究中獲取快樂(lè)，在研究中獲取悉識(shí)?，F(xiàn)在，孩子們的著手能力、察看能力、合作水平都有了很大程度的提高。2、給幼兒創(chuàng)立寬松、快樂(lè)的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性獲取發(fā)展。幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的，出名的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“環(huán)境對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自己”，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。第一，給幼兒創(chuàng)立了友好、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感覺(jué)溫馨、自由，樂(lè)于與伙伴、老師發(fā)言。其次，加強(qiáng)創(chuàng)立活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)立了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，供應(yīng)了充分的活動(dòng)資料，讓幼兒勇敢地選擇資料進(jìn)行創(chuàng)立，讓他們?nèi)ジ杏X(jué)美的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)步心，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣在開(kāi)學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了進(jìn)步心，不論是上課、游戲、戶(hù)外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說(shuō)：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f(shuō)到做到，做事情也便仔細(xì)了。同時(shí)，我們也張開(kāi)了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比方在上語(yǔ)言課時(shí)，對(duì)于一些能力差的幼兒，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不單拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能夠讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是兩全其美呀!同時(shí)，我們也用各樣方法進(jìn)行獎(jiǎng)賞，鼓勵(lì)他們進(jìn)步?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺(jué)的比以前駕輕就熟多了，小朋友的自覺(jué)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前加強(qiáng)了，他們也會(huì)存心識(shí)得控制自己的不良行為。二、家園工作方面：家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各樣教育資源的一種有效手段，對(duì)此我們素來(lái)很重視，重視交流的實(shí)效性和針對(duì)性。利用清早來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(zhǎng)相互交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。激勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園和班級(jí)活動(dòng)⑴激勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家教指導(dǎo)活動(dòng)，促使家庭之間、家園之間的多向交流。⑵正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)達(dá)長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父親母親的教育工作。⑶激勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的感情交流。為了我們的孩子更快樂(lè)、更健康地發(fā)展，在相互相信、相互敬愛(ài)、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真切、近距離地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)科學(xué)的育兒知識(shí)，這些工作獲取了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的必然，友好了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友，這將激勵(lì)我更好的張開(kāi)家園工作和教育授課工作。幼兒園班主任工作總結(jié)個(gè)人精選5時(shí)間飛逝，片晌間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，在放學(xué)期中，我的班級(jí)依舊保持著團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的優(yōu)秀民風(fēng)。一、教育授課工作1、仔細(xì)備課，提早做好備課工作。備課是保證教育活動(dòng)能順利達(dá)成的前提。我每次備課前都會(huì)與組內(nèi)老師先談?wù)?，保證目標(biāo)的一致性。每次的授課設(shè)計(jì)都會(huì)仔細(xì)寫(xiě)，做到目注明確、條理清楚。2、仔細(xì)、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的察看記錄仔細(xì)做好保育工作。每天三檢都能仔細(xì)地察看、記錄每個(gè)孩子的體溫。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遲到、曠課，都能實(shí)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)咨詢(xún)緣由;假如病情嚴(yán)重的就上報(bào)給校醫(yī)。孩子到達(dá)班級(jí)，每天都要察看他們?cè)诟鳂踊顒?dòng)中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)的他們的學(xué)習(xí)、生活、性格，更關(guān)心他們的身體健康情況，只需發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)不快樂(lè)，就能實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)，特別病癥的立刻上報(bào)，保證孩子的安全和健康?？傊?，不論在何時(shí)都會(huì)仔細(xì)地察看孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢切記在心中。二、豐富多彩的校園活動(dòng)1、在四月份我們舉行了預(yù)備班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次的活動(dòng)主要以孩子和家長(zhǎng)為主體，以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”為要旨的親子游戲活動(dòng)。此次活動(dòng)充滿(mǎn)童真意趣，即豐富了孩子們的生活也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情。2、為了把預(yù)備班的家園工作做的更突出，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)專(zhuān)家園合作、獲取家園教育的一致性，使家園共育真切成為促使幼兒全面發(fā)展的有效路子，我們組織了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)更深入的認(rèn)識(shí)幼兒的一平時(shí)例活動(dòng)內(nèi)容，教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共鳴，共同配合做好各項(xiàng)工作，會(huì)后，很多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不稀有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛繁表示今后必然要改變自己的家庭教育見(jiàn)解。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。此次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了雙方的交流和相信，獲取了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)開(kāi)放今后，班級(jí)的教育授課工作會(huì)更順利，家校交流會(huì)更友好!4、回想過(guò)去，展望未來(lái)。在這激情似火的烈日下，我們舉行了“迎新年親子美食節(jié)”活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要目的是經(jīng)過(guò)活動(dòng)增進(jìn)父親母親與孩子之間的感情，培養(yǎng)親子的配合能力。讓幼兒認(rèn)識(shí)美食特色，認(rèn)識(shí)美食文化，掌握文明的就餐禮儀，養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，并充分顯現(xiàn)幼兒和家長(zhǎng)的廚藝，為幼兒健康成長(zhǎng)打造美食天地。本次親子美食節(jié)活動(dòng)讓我們享受美食的同時(shí)，讓家長(zhǎng)與孩子獲取了精神上的知足，孩子感覺(jué)到了父親母親陪同的快樂(lè)，親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)顯現(xiàn)各自的廚藝