初三語文教師下學期工作總結(jié)

第頁初三語文教師下學期工作總結(jié)初三語文老師下學期工作總結(jié)1

本學期，我擔當初三x班下學期的語文教學工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、深化鉆研，仔細備課

備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對學問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無打算的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。仔細探討近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際狀況，制定復習安排。

二、講究方法，提高效率

采納敏捷有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習主動性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

三、探討學情，有的放矢

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教化或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就打算制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行實力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

四、探討試題，提煉規(guī)律

探討本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，運用到自己的語文教學工作中來。

五、擅長取舍，精選精練

進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該學問塊的要點后，剛好訓練，強化學問點。在此基礎(chǔ)上，再把各學問塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于爭論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。

六、針對實際，剛好反饋

復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析學生試卷，總結(jié)學生對哪些學問駕馭牢了，哪些學問未駕馭，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的狀況下，再次剛好精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各學問塊上的駕馭狀況，之后的課堂訓練中，多注意這部分學生在這塊學問上的訓練，促其在反復訓練中，堅固駕馭。

初三語文老師下學期工作總結(jié)2

這個學期，我擔當九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作安排為指導；以努力提高學生成果為重點，以提高教化教學效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、抓課堂效率，增加課堂容量，提高課堂訓練效率

依據(jù)學生的生物鐘合理地支配教學內(nèi)容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、基礎(chǔ)學問提倡自學

依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中駕馭。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練。

三、古詩詞積累，狠抓背誦

除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、閱讀訓練

從課堂內(nèi)起先嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解實力。從學生駕馭的狀況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀實力，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、寫作

書寫仍舊影響其得高分的一個干脆緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊須要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長實力。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，剛好發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。

初三語文老師下學期工作總結(jié)3

本學年度結(jié)束了，在此期間，本人擔當了初三兩個班的語文教學工作，本人根據(jù)學校的要求，全力以赴，順當?shù)赝瓿闪私虒W任務，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學工作狀況

1、仔細了解、分析學生語文學習現(xiàn)狀，查缺補漏，落實基礎(chǔ)，強化基本技能訓練

（1）強化語文表達技能訓練，針對學生實際狀況，結(jié)合中考詳細要求，對相關(guān)考點逐個講練，力求使學生駕馭規(guī)律，突破難點，提高語言表達實力。

（2）全面提高閱讀實力，以提高現(xiàn)代文閱讀實力為重點，兼顧文言文閱讀實力的提高。在閱讀復習中，教給學生不同文體閱讀的基本方法，解題思路，以使學生駕馭規(guī)律，再輔之以經(jīng)典題目的練習，以提高學生閱讀實力。

（3）不斷提高學生寫作實力，在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練，引導學生關(guān)切生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料，在提高寫作實力處下功夫并實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

2、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習愛好

雖說是初三年了，讀書時間很驚慌，但我所任教班級的學生仍舊很熱心于參與各類有關(guān)閱讀和作文等競賽，在競賽中知道自己的不足，找準努力的方向，得到了較好的熬煉，也提高了學習的愛好。

3、培優(yōu)輔差

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文實力，尤其是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要激勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

4、主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成果

（1）在期中、期末考試中所任教班級成果都較為滿足。

（2）在校各類競賽中，本人輔導的學生獲得了諸多獎項。

當然，教學工作須要不斷改進，教學閱歷須要不斷積累。本人將接著努力，把教學工作質(zhì)量提高到更高的層次。

初三語文老師下學期工作總結(jié)4

時間如梭，初三的下學期就要過去了，初三的學子也要中考了，我作為xx班的語文老師，我在這學期的工作也快結(jié)束。這一學期帶給我許多，在xx班教語文，學生提高的同時我也在提高，能夠幫助學生學好語文，我感到很幸運。一學期過去了，對這學期做以下的工作總結(jié)：

一、提高課堂的教學效率

一堂課才四十五分鐘，為了能夠有效的花費這四十五分鐘，我在上課的前一天就把整堂課的教案做細致化，具體到每一個問題及每一個環(huán)節(jié)，提高整個課堂的效率。同時自己在教學上，不再是我這個語文老師的主場，而是想要學生自己在課堂的呈現(xiàn)自己，激發(fā)學生學習語文的愛好，并運用許多種的教學方面，更全面的實現(xiàn)語文的教學，讓這群初三學生可以更好的領(lǐng)悟語文的精髓。初三這學期大家的壓力都很大，課堂上的教學也會變的難一些，因此我實行了階段性的一個檢測，剛好精確的了解學生當下的一個學習狀況，便利自己在課堂上轉(zhuǎn)變教學的方式。

二、有效運用多媒體設備教學

學校的多媒體設備在初三這里可以得到更有效的一個運用，利用教室多媒體設備進行教學，更加便利，能夠從網(wǎng)上搜尋題目給學生做，找尋更多有利于學生學習的內(nèi)容。運用教室的投影儀投出中考歷年考過的試題，實現(xiàn)在線答題，更能讓學生體驗到中考考試的不一樣，提前適應中考的試卷的模式。多媒體的教學是多方面的，是學生可以去自主學習的一個設備，在這樣的條件下教學語文，初三的學生的語文提升較快。

三、剛好批改試卷

初三主要是復習，復習的方式除了看書，就是考試。每一次考完試后，我會剛好快速的把試卷批改完，把總成果算出來，分析出學生考試的狀況。剛好批改試卷，也能讓學生們提早知道自己考的怎么樣，更能剛好找出自己的不足，在下一次的語文考試中就能得出更好的成果。

以上是我在這學期的主要做的工作，目前也進行簡潔的總結(jié)了。這學期一結(jié)束，我就跟初三的學生說再見了，但是新的旅程在等學生們，也等著我，下一輪的初中語文教學又要起先了。本學期的工作讓我又積累不少的閱歷，信任以后我能更好的教好語文，完成自己的工作。

初三語文老師下學期工作總結(jié)5

本學期我接著擔當初三語文科教學工作，通過一個學期的教學活動，根據(jù)擬定的安排，初步完成了本期的任務，從總體上看，絕大部分學生取得了可喜的成果，x班語文平均分xxx分，列鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一，優(yōu)秀率、合格率均列前茅。為了以后更好的安排好教學工作，特對本期的工作作如下總結(jié)：

在新課標不斷深化的過程中，課堂設置、教學大綱、教學內(nèi)容、教學手段、教學對象都在不斷更新，做一個合格的老師，必需具有創(chuàng)建思維實力以適應不斷改變的教學。

本學期，語文教學工作在各位科任老師的協(xié)作下，取得了肯定的成果。在教學中，我重視學生基礎(chǔ)，培育學生實力，教給學生方法。教學中，針對學生基礎(chǔ)差的實際，從字詞抓起，由淺入深，逐步發(fā)展到培育學生的實力。兩班學生參差不齊，語文實力各有差異，對基礎(chǔ)欠一點的同學要求低一些，重在培育他們的語文愛好，抓基礎(chǔ)，達到逐步提高；對較好的的學生，培育他們的關(guān)切生活，全面提高閱讀，寫作水平的實力。

本學期中在教化教學中，仔細履行職責，嚴謹務實，虛心聽取看法，勇于探究創(chuàng)新，語文素養(yǎng)也有不同程度的提高。本學期主要實行實施了以下教學措施。

首先、留意了教學內(nèi)容的開放性。激發(fā)學生學習課文的深厚愛好，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

其次、留意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第三、留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生駕馭了學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第四、留意教學手段的多樣性。引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，增加了語文課的吸引力，加速了學生感知過程，促進了認知的深化。

第五、留意教學組織形式的敏捷性。在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第六、加強老師之間的溝通。它山之石可以攻玉，這學期我在有目的地向書本學習的同時，還主動地向同行學習。在獨立專研的基礎(chǔ)上，輔之以集體探討，把大家的思維集中起來，在相互切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素養(yǎng)的學問。

我力爭通過這樣的教學，進一步指導學生的理解和運用祖國語言，提高閱讀、寫作和口語交際實力，培育學生的語感和各方面實力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，在教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

成果頗豐，但教化教學過程中也存在著不足。對差生轉(zhuǎn)化力度不夠，部分差生素養(yǎng)低下，學習語文的愛好不夠濃；閱讀面窄，閱讀方法欠缺，在寫作上，學生看的太少，作文思路上有待提高，“人無完人”，我深信，在今后工作中，做到虛心求實，揚長避短，使教化教學再躍一個新臺階！

初三語文老師下學期工作總結(jié)6

本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作始終是我思索的問題，也是本學期教學工作的難點?，F(xiàn)將我所想和所做的詳細工作總結(jié)如下：

一、突出學習習慣的培育和完善

對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，只有極少部分沒有養(yǎng)成。所以主要工作在于“完善”。這學期“完善”的重點在“練筆”上。眾所周知，作文是學生最怕寫的，但又不得不寫。短期的突擊或抱有臨時發(fā)揮等僥幸心理是過不了中考這道坎的，為此，通過《中學生學習報》作文專練系統(tǒng)組織學生練手熱身，突破寫作訓練偷工減料這一“瓶頸”。

二、讓學生有一個屬于自己的目標

每個初三學生的學習現(xiàn)狀、自身潛力都不盡相同，所以其學習的目標也不同。為此，激勵他們從自身特點動身，不盲目、不從眾，量身制定一個最合理、最可行的目標。而我則在每次月考之后督促他們要為實現(xiàn)目標接著刻苦學習。

三、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學期的時間本身就很驚慌，希望學生課下在語文上花許多時間是不行能的。為此，我特殊留意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生駕馭必需駕馭的基本學問.諸如第一輪復習當中，堅持當堂默寫古詩文，發(fā)覺問題剛好補救。

四、不忘學科的特別性，注意德育滲透

在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。如教《藤野先生》時，著重教化學生學習魯迅先生的愛國精神，學習他關(guān)切祖國的前途和民族的命運，學習他憂國憂民，對祖國負有崇高的責任感和道義感。

五、剛好把脈學情教情，實施專項訓練

專項訓練一：強化學生情感體驗和表達實力

在初三的總復習當中，對于學問、實力、情意三者的聯(lián)系以及積累、感悟生活中的人生哲理、情感體驗等相關(guān)學問，相當多的學生顯得很生疏。為此，在其次輪復習中，特地組織強化他們情感體驗和表達實力的訓練，并收到了良好的效果。

專項訓練二：培育學生的創(chuàng)建性思維

在教學中重視學生思維實力的培育，始終是我致力要做的。在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維，讓他們成為一個學習上“會思索”的人。

專項訓練三：培育學生自學意識和實力

雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不行少，但還應要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。讓他們“我要學”的意識慢慢萌發(fā)直至呼之欲出。這學期，我所帶的班級有不少學生自己完成了課標中列出的名著的學問點的梳理和總結(jié)。

六、沖刺階段：培優(yōu)輔差

培育一批語文尖子生：努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成學問的系統(tǒng)化，提高他們的應試實力。在抓優(yōu)的同時，也注意進一步鞏固并提中學等生的學習成果。幫助差生取得適當進步：讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，學習一些基本的學問，逐步提高自己的學習成果，形成語文基本實力。從而，讓整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果得到提高。

初三語文老師下學期工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期又過去了，我這個學期的工作也走到了尾聲。這個學期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班，作為語文老師，我的主要職責就是幫助學生們提高語文成果，在中考中考出一個好的成果。

語文對于學生來說可以算最重要的一個科目，學生在做其他學科的題目時，第一步就是審題。假如審題審錯了，對題目沒有很好的理解，那么確定會失分。為了總結(jié)工作的閱歷與得失，現(xiàn)為我下學期的工作做一個總結(jié)。

一、教學工作

在開學之初我就制定了一個本學期的工作安排，并根據(jù)安排進行我的教學工作。為了讓學生們能夠更快的進入初三的復習階段，我在上學期末已經(jīng)教學了這學期課本的一部分內(nèi)容，為了給復習騰時間。在本學期的第一個月，我接著教學初三下學期要學的課本學問，在保證學生良好的駕馭學問的同時，加快教學進度，把教學重點放在考試會考的地方，削減課外學問的拓展。

從其次個月起先，我組織學生進行語文科目的復習。依據(jù)課本的依次進行復習，主要是從文言文的背誦、成語和詞語的理解、閱讀理解、作文素材四個方面進行重點復習。在學生基本駕馭好教學學問，跟上教學進度的前提下，加快教學，為其次輪復習供應時間。

最終一個月進行了其次輪復習，這輪復習主要復習考試的重點，讓學生能夠在考試中取得一個很好的成果。雖然現(xiàn)在已經(jīng)起先執(zhí)行素養(yǎng)教化，但考試成果還是很重要的。

總的來說，這學期的工作完成的很不錯，學生在驚慌的復習節(jié)奏中能夠很好的駕馭學問，語文成果也漸漸提高了。

二、德育工作

老師在進行學問的傳授時，也要注意對學生進行德育。課本的課文選取的都是很有教學意義的。在讓學生駕馭教學學問的同時，依據(jù)課文中體現(xiàn)出來的一些精神，對學生進行德育，培育學生良好的品德，讓學生成為全面發(fā)展的學生。

三、不足之處

因為時間的緊湊，所以削減了學生語文課外學問的拓展，希望之后的教學中，能夠增加課外學問的拓展，有利于學生更好的進行閱讀理解的做題。部分重點學問學生還是不能夠很好的理解和駕馭，之后須要找尋新的教學方法，讓學生更好的駕馭學問。

本學期的工作重點內(nèi)容就是以上幾點，在以后的教學中，我會保留對學生駕馭學問有幫助的部分，改進部分學問的教學方法，讓學生能夠更好的駕馭學問。總之，一切為了學生。

初三語文老師下學期工作總結(jié)8

本學期我擔當初三（x）班和（x）班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化語文教學，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、踏實地引領(lǐng)學生復習

1、圓滿地完成了個階段的復習任務。依照開學初擬定的教學安排，五周內(nèi)完成課本古詩文的復習并進行相關(guān)學問點的訓練；三周內(nèi)完成課本現(xiàn)代文的復習并進行相關(guān)學問點的訓練；用四周的時間做模擬習題并對復習中的缺漏進行彌補，最終的九天用于依據(jù)個人實際狀況而進行的自由復習。通過師生的共同努力，都已如期完成并頗有成效。

2、指導學生找尋學習規(guī)律。在復習課本學問并進行相關(guān)學問點的訓練的同時，指導學生找尋規(guī)律，把握技巧，能更好地提高學習效率，更快地提高學習成果。如復習文言文的“使動用法”和“意動用法”。“使動”是指動作行為不是由主語發(fā)出的，而是由主語“使”賓語發(fā)出的，帶有強制性；而“意動”用法是指意念上認為誰怎么樣，帶有主觀性。駕馭了這個規(guī)律，就不會混淆詞語的使動、意動的一般用法了。再如名詞作狀語、特別句式等都有規(guī)律可尋。找到這些規(guī)律，用它來解決問題便可事半功倍。

3、提高寫作技巧。和寫作內(nèi)容相比，寫作技巧雖然只是末與本的關(guān)系，但對于初三學生來說，通過兩年多寫作內(nèi)容的練習，寫作技巧的練習和提高已是勢在必行且能錦上添花之舉。所以，本學期針對學生的寫作現(xiàn)狀，特殊注意了以下技巧的練習：

（1）審題技巧。依據(jù)作文命題的三個部分，依次審提示語、題目和寫作要求，三者不行漏一，仔細細致，方可避開偏題、跑題。

（2）擬題技巧。題好一半文，標題是文章的眼睛，擬題好壞舉足輕重。擬提時可用修辭、可加副標題、可干脆點題。要讓讀作文的人一見到題目就能心動或眼前一亮。

（3）點題技巧?？砷_篇點題，總領(lǐng)全文；可中間點題，回應開頭；可結(jié)尾點題，深化中心。恰當?shù)攸c題，既顯示作者心中有目標，又能使文章獲得提升。

（4）書寫技巧。包括字體大小適中、字跡清晰，顏色以藍色為佳，排列工整，書寫規(guī)范。

二、虛心地向同行學習

本學期在踏實地引領(lǐng)學生復習的同時，還先后兩次外出向同行學習，x月x日在xx學院附中，x月x日在xx一中西校，先后傾聽了六位老師的講課和五位老師的報告，從中不僅學習了學案導學的真經(jīng)，還學習了初三復習的好的做法。如xx老師以20xx年中考題為例總結(jié)散文閱讀規(guī)律，如xxx老師以課外文言文的閱讀帶動課內(nèi)文言文的復習，如xxx老師課前五分鐘讓學生出聲朗讀優(yōu)秀文章并說收獲。這些老師的做法和閱歷令我大開眼界，為我引領(lǐng)、指導學生復習供應了借鑒。

三、真誠地為學生建議

經(jīng)過三年的努力，有的學生成果突飛猛進，特別優(yōu)秀；有的原地踏步，只是一般；有的落在了后面卻有特長。面對即將到來的中考，他（她）們該如何選擇？中學？職業(yè)中專？還是？一部分學生陷入迷茫。在學校的統(tǒng)一布署下，我和老師們仔細領(lǐng)悟市里的招生精神，細致分析學生的學習狀況，全面了解學生的家庭狀況后，針對不同的`學生真誠地給他（她）們提出了不同的建議：上升中有希望的賜予激勵，并指出提升方向；上升中沒希望的建議他（她）和家長商議，選一個好專業(yè)，學一門好技術(shù)；有特長的支持他（她）訓練特長，再提文化課的成果。

由于剛好地針對地做工作，提建議，使成果不同的學生都找到了努力方向，不僅成果提高很快，學生的心情也很穩(wěn)定，這一點是很難得的。

回顧一學期的教化教學工作，雖繁忙卻充溢，雖辛苦也欣慰，那時因為看到了耕耘以后的希望！以后定當更勤耕耘，以期看到更多、更大希望！

初三語文老師下學期工作總結(jié)9

本學期，我擔當九年級（x）、（x）班的語文教學工作，這兩個班各有特點。x班學生努力勤奮，語文基礎(chǔ)較好，但學生敏捷度不高，上進心不強。x班語文基礎(chǔ)差，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多；鑒于此，一學期來，我仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

一、仔細處理了教材

（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的詳細形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學習觀賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。

3.圍繞“生命”這一主題，引導學生相識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，相識生命的價值、生命的意義。

4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培育文學鑒賞實力。

5.學習了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

6.接著學習了古詩文，引導學生駕馭了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀實力。

（二）完成了六次綜合性學習，接著培育學生搜集資料、篩選信息的實力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際實力。

《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的相識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，相識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)學生的閱讀愛好，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用一般話復述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)建力，學習虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文；在社區(qū)活動中，培育學生的社交實力，樹立社會責任感，更好地發(fā)展特性；提高語文實力尤其是口語交際實力和寫作實力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美妙事物的酷愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主見有初步的相識，并從中吸取養(yǎng)分。《歲月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學生增進友情，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年初中學習、生活的得失，為更