初中語文個人研修計劃書（2篇）

第5頁共5頁初中語文個人研修計劃書一.個?人發(fā)展目標?(一)三?年總體發(fā)展?目標:1?、多鉆研，?精心備課，?認真設(shè)計每?一篇教案;?2、勤學(xué)?習(xí)，探究教?學(xué)方法和藝?術(shù)，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性;3、?錘煉課堂教?學(xué)能力，增?長教育智慧?;4、樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念，不?斷學(xué)習(xí)與積?累;善反思?自身的教育?教學(xué)實踐，?努力成為一?個優(yōu)秀的中?學(xué)語文教師?。(二)?具體目標?1、師德目?標:加強?自我?guī)煹聨?風的修養(yǎng)，?形成高尚的?人格，有一?顆進取之心?。熱愛學(xué)生?，對學(xué)生有?博愛之心，?寬容、有強?烈的責任感?。樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，具備終身?學(xué)習(xí)的能力?。積極配合?學(xué)校的各項?工作，與任?課老師相互?協(xié)作，認真?踏實地工作?，完成一系?列的教育教?學(xué)工作。嚴?于律己，提?高自身修養(yǎng)?，爭做師德?標兵。2?、教學(xué)目標?:熟練掌?握語文教學(xué)?常規(guī);熟練?應(yīng)用計算機?技術(shù)為教學(xué)?服務(wù);鉆研?中學(xué)語文教?材，爭取精?通各冊內(nèi)容?;在學(xué)習(xí)和?實踐中探究?教育教學(xué)的?方法和藝術(shù)?，提高應(yīng)變?能力。認真?貫徹國家教?育方針，遵?循課程改革?的要求，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的學(xué)生，教?學(xué)成績力爭?不斷提高。?總之，我?要樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?，使學(xué)習(xí)成?為自己的一?種內(nèi)需，通?過學(xué)習(xí)提升?師德修養(yǎng)，?豐富知識結(jié)?構(gòu)，增強理?論底蘊。實?踐中，不斷?探求、感悟?、反思，時?刻提醒自己?用腦子工作?，爭取做一?名知識上、?能力上、品?德上讓社會?、學(xué)校、家?長滿意教師?。二.自?我規(guī)劃(?一)進一步?更新觀念，?熟悉新教材?，領(lǐng)會課改?精神，并付?諸實踐。使?課堂教學(xué)充?滿___和?活力，提高?課堂教學(xué)效?率。(二?)努力探索?，提高課堂?教學(xué)藝術(shù)強?化教學(xué)反思?能力。在日?常教學(xué)活動?中，要養(yǎng)成?隨時記錄教?學(xué)中的感想?，學(xué)會積累?。(三)?加強學(xué)習(xí)，?提高信息技?術(shù)的應(yīng)用能?力。在現(xiàn)有?的熟練使用?計算機的辦?公軟件基礎(chǔ)?上，繼續(xù)學(xué)?習(xí)計算機技?術(shù)如___?的使用。?(四)加深?對教材的理?解和挖掘，?博取眾長，?學(xué)習(xí)他人的?教學(xué)特色，?能夠正確處?理教學(xué)中可?能出現(xiàn)的問?題。(五?)爭取外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)的?機會，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師的?教學(xué)經(jīng)驗，?進一步充實?自己，開闊?自己的思路?。三.對?應(yīng)措施1?、鉆研中學(xué)?語文教材，?爭取精通各?冊內(nèi)容;?2、在學(xué)習(xí)?和實踐中探?究教育教學(xué)?的方法，提?高應(yīng)變能力?;3、勤?于動筆，善?于思考;?四.希望和?建議教師?專業(yè)成長不?是簡單的一?句話，要學(xué)?會規(guī)劃自身?教師生涯，?然后按照計?劃一步一步?扎扎實實的?努力。我深?愛著教師這?個職業(yè)，我?會用我的努?力實現(xiàn)我的?教育理想，?成長為一名?德才兼?zhèn)涞?優(yōu)秀教師。?初中語文個人研修計劃書（二）為了進一?步加強教師?個人的自我?發(fā)展與完善?，積極進取?，努力工作?，特制定教?師個人研修?計劃。一?、指導(dǎo)思想?以“求真?、求實、求?效”的工作?理念做后盾?，以提高教?師專業(yè)能力?為重點，以?提高教師綜?合素質(zhì)為前?提，開展個?人研修。?二、研修要?求1.提?高自身素質(zhì)?。具有高?尚的道德情?操，遠大的?理想和抱負?，敬業(yè)愛崗?，任勞任怨?，淡泊名利?、不求索取?，把提高自?身修養(yǎng)作為?第一研修內(nèi)?容，從小事?做起不斷進?取，超越自?我。2.?加強理論學(xué)?習(xí)。通過?參加___?學(xué)習(xí)及自學(xué)?等方式認真?學(xué)習(xí)新理念?，及時把握?課改的前沿?信息，并努?力運用于課?堂教學(xué)實踐?之中。3?.立足常規(guī)?教學(xué)。潛?心鉆研本學(xué)?段教材，以?上好每一節(jié)?課為前提，?不斷總結(jié)和?反思自己的?課堂教學(xué)，?逐漸突顯出?個人的教學(xué)?風格和教學(xué)?特色。4?.注重經(jīng)驗?積累積極?撰寫教學(xué)反?思、案例和?論文，將教?學(xué)過程中的?點滴感悟記?錄下來;隨?時上傳到小?學(xué)語文論壇?和個人博客?里，以便達?到資源共享?，優(yōu)勢互補?的效果。?三、研修內(nèi)?容按照個?人工作特點?制定一年的?發(fā)展研修計?劃，努力結(jié)?合自己日常?的教育教學(xué)?工作，做到?在學(xué)習(xí)中實?踐，在實踐?中學(xué)習(xí);在?工作中思考?，在思考中?實踐;在反?思中改進，?在改進中提?升，使研修?、工作、發(fā)?展同步推進?。1、研?讀課標研?讀《語文課?程標準》中?關(guān)于習(xí)作階?段目標要求?，交流課標?研讀體會，?以便準確把?握各學(xué)段習(xí)?作目標要求?。2、鉆?研教材鉆?研本學(xué)段教?材中習(xí)作內(nèi)?容，整理歸?類，總結(jié)出?本學(xué)段習(xí)作?內(nèi)容的共同?特點，找出?難點問題并?交流研討，?以便全面把?握小學(xué)教材?中的習(xí)作類?型及習(xí)作難?點。3、?課堂教學(xué)?設(shè)計一節(jié)本?年段習(xí)作指?導(dǎo)課，上一?節(jié)作文研討?課，可結(jié)合?區(qū)域合作體?教研活動進?行。4、?案例分析?對習(xí)作課堂?教學(xué)進行研?究、分析、?總結(jié)和再設(shè)?計，以此鍛?煉對習(xí)作指?導(dǎo)課的駕馭?能力。5?、撰寫經(jīng)驗?撰寫關(guān)于?作文教學(xué)的?經(jīng)驗論文，?要求在公開?發(fā)行的刊物?上發(fā)表關(guān)于?習(xí)作的文章?一篇。6?、研修總結(jié)?在年末時?把近一年的?研修歷程，?把自己在研?修過程中的?學(xué)習(xí)、進步?和體會結(jié)合?起來寫一篇?個人研修分