北京市通州區(qū)2021-2022年度八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷【含答案】

北京市通州區(qū)2021-2022年度八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共17分）為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校組織“銘記歷史，薪火相傳”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。1.

下面是一位同學(xué)在《葉圣陶先生二三事》中找到資料，請(qǐng)你閱讀后完成各題。在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，_______________，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“

①

”，“充當(dāng)”義用“

②

”，只有一些歷史悠久的，如作文、自

③

自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。（1）下列有關(guān)“帖”字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．妥帖（tiē）字帖（tiě）

B．畫(huà)帖（tiè）一帖中藥（tiě）C．碑帖（tiě）服帖（tiē）

D．請(qǐng)?zhí)╰iè）俯首帖耳（tiē）（2）在文中①②③兩處填入的字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

①

做

②

作

③做

B．①

作

②

做

③做C.

①

作

②

做

③作

D．①

做

②

作

③作（3）在文中橫線處應(yīng)填寫句子的正確表達(dá)形式應(yīng)為（）A．鞠躬盡瘁，以身作則，并且重視語(yǔ)文，努力求完美B．以身作則，鞠躬盡瘁，并且重視語(yǔ)文，努力求完美C．重視語(yǔ)文，努力求完美，并且鞠躬盡瘁，以身作則D．重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁2.

下面是一位同學(xué)在《最苦與最樂(lè)》中找到的資料，閱讀后完成各題。翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好：“

①

”；俗語(yǔ)亦說(shuō)是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，直是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，

②

，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩！

大抵天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。（1）在文中①②處應(yīng)填寫的成語(yǔ)全都正確的一項(xiàng)是（

）A.

①如釋重負(fù)

②天涯海角

B．①如釋重負(fù)

②海闊天空C.

①千鈞重負(fù)

②海闊天空

D．①千鈞重負(fù)

②天涯海角（2）如果讓你從下面四副書(shū)法作品中選取一幅作為你的座右銘，你喜歡哪一幅？請(qǐng)結(jié)合書(shū)體、特點(diǎn)及具體內(nèi)容說(shuō)明理由答：我選擇_______________理由：_______________3.

下面是一位同學(xué)準(zhǔn)備匯報(bào)的講稿片段，請(qǐng)閱讀這段文字完成各題。（1）下面是對(duì)朗誦稿中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城【甲】”催人奮進(jìn)的國(guó)歌【乙】義勇軍進(jìn)行曲唱出了中華兒女自強(qiáng)不息的奮斗精神。100年來(lái)，從艱苦卓絕的革命歲月，到熱火朝天的建設(shè)年代，再到繁榮發(fā)展的改革時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)，始終與人民心連心【丙】同呼吸、共命運(yùn)，始終把為人民謀幸福、為民族謀發(fā)展作為矢志不渝的初心，帶領(lǐng)中華民族不斷地前進(jìn)。努力實(shí)現(xiàn)【丁】?jī)蓚€(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。A．【甲】處應(yīng)使用省略號(hào)，省略國(guó)歌中未引用部分的歌詞。B．【乙】處應(yīng)使用雙引號(hào)，歌曲名稱需要用雙引號(hào)來(lái)標(biāo)明。C．【丙】處應(yīng)使用頓號(hào)，表示“心連心”與“同呼吸”是并列短語(yǔ)。D．【丁】處應(yīng)使用雙引號(hào)，表明“兩個(gè)一百年”具有特殊含義。（2）下面是一位同學(xué)書(shū)寫一副對(duì)聯(lián)，應(yīng)在橫線處填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）上聯(lián)：

①

，常懷使命興華夏；

下聯(lián)：激情豪邁，

②

。A．①壯志凌云

②續(xù)輝煌B．①壯志凌云

②終圓夢(mèng)C．①凌云壯志

②續(xù)輝煌D．①凌云壯志

②終圓夢(mèng)4.

下面是一位同學(xué)在參加完活動(dòng)寫下感受，其中畫(huà)線句處有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫忙修改。2021年，我們迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立

100周年。百年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，即便是順境還是逆境，中國(guó)共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻克

了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。中華民族迎

來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。修改：________________________二、古詩(shī)文閱讀（共21分）（一）（共5分）5.

默寫。（1）___________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）在龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中，作者表明雖然脫離官場(chǎng)，但仍不忘報(bào)國(guó)之志的兩句詩(shī)是：___________________，___________________。（3）班級(jí)準(zhǔn)備編輯一本古詩(shī)集，編寫組請(qǐng)你推薦兩句表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩(shī)文：___________________，___________________。（允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音代替，本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外）（二）（共

7分）閱讀《游山西村》，完成各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。6.

《游山西村》是

①____代詩(shī)人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩(shī)，首聯(lián)詩(shī)人渲染出②_____的景象，表達(dá)出了詩(shī)人對(duì)

③____的贊美。7.

發(fā)揮想象，用自己的話來(lái)描述“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句詩(shī)呈現(xiàn)在你腦海中的畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)作者借助這句詩(shī)表達(dá)了什么哲理。（三）（共

9分）閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，完成各題。水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。8.

文言文詞語(yǔ)理解時(shí)，我們可以根據(jù)所積累成語(yǔ)進(jìn)行判斷。請(qǐng)仿照所給例句，完成下面的填空題。“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”中“獨(dú)”的意思是：“只”或“唯獨(dú)”，我所積累的成語(yǔ)“獨(dú)善其身”中的“獨(dú)”字就是這個(gè)意思；“香遠(yuǎn)益清”中“益”的意思是：

①________，我所積累的成語(yǔ)“

②_______”

中“益”字就是這個(gè)意思。9.

翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。翻譯：（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄。理解：

這句話既是作者在高度概括蓮花氣質(zhì)與品格，也是在自明心志。【乙】菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。翻譯：

愛(ài)好菊花的人，在陶淵明之后，就很少有像他那樣出名的了。理解：這里作者運(yùn)用感嘆的方式，含蓄地表明自己對(duì)世人心態(tài)和追求的態(tài)度。10.

周敦頤以蓮花為象征闡釋了君子的幾點(diǎn)品質(zhì)。請(qǐng)任選一個(gè)方面，結(jié)合《愛(ài)蓮說(shuō)》與【鏈接材料】的具體內(nèi)容談一談，這種君子品質(zhì)是如何在陶潛身上體現(xiàn)的。陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食?！薄俺Ｖ恼伦?shī)剩H示己志①，忘懷得失，以此自終。”起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”②執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。素簡(jiǎn)貴，不私事③上官?？で捕洁]至縣，

吏白④應(yīng)束帶見(jiàn)之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來(lái)兮辭》?！?/p>

《晉書(shū)<陶潛傳>（節(jié)選）》注：①志：志向。②聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？意思是想做個(gè)文官，來(lái)掙些補(bǔ)貼家用的錢。

③私事：諂媚。④白：告訴。三、名著閱讀（共5分）11.

在北京的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館門前有一塊石頭，上面刻著巴金先生的一段話：“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少代作家留下的杰作，他們教育我們，鼓勵(lì)我們，讓我們做得更好、更善良、更純潔、對(duì)別人更有用。文學(xué)的目的是使人變得更好?！闭?qǐng)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》具體內(nèi)容和閱讀過(guò)程，談一談你因閱讀而變得更好的體驗(yàn)吧。（不少于100字）四、現(xiàn)代文閱讀（共

17

分）（一）（共

7分）閱讀《紫藤蘿瀑布》節(jié)選，完成各題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色

的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺

淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的

藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛?。⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆＂廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放

。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，

沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的

艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我

湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在

我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑

惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是

精神的寧?kù)o和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都

稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。

園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。

我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的

盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小

的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花

中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。12.

作者筆下的紫藤蘿充滿了童趣，請(qǐng)選取一段展現(xiàn)紫藤蘿情趣美的語(yǔ)段，從描寫的角度進(jìn)行賞析。摘錄：______________________賞析：

______________________13.

宗璞曾說(shuō)，她的文字若能為徘徊在十字路口的人增添一點(diǎn)選擇的力量或僅只減少些許選擇時(shí)的痛苦，我便心安。你在讀完這篇文章后，從中獲得了怎樣的力量，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)歷談一談你的體會(huì)。（二）（共10分）閱讀《生命的選擇》，完成各題。生命的選擇雷抒雁①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。②多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔微了，花工們說(shuō)。③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢？⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！雹庥谑牵@棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。?對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（有刪改）14.

本文作者記敘了兩種花，它們的___________與待遇不同。一種是薔薇，它生長(zhǎng)在樓前，有開(kāi)闊的土地、明媚的陽(yáng)光還有人們的關(guān)注、花工的呵護(hù)。因?yàn)樗拈_(kāi)放，人們___________；一種是白玉簪，它生長(zhǎng)在樓后，___________。因?yàn)樗拈_(kāi)放，人們獲得了啟示。15.

結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第④段“堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了”這句話的理解。16.

文中畫(huà)線句描寫十分精彩，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行賞析17.

文章結(jié)尾作者說(shuō)道“生命的偉大也正在于這選擇的正確”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)“偉大”指的是什么？五、作文（共

40

分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。18.

根據(jù)要求作文。有一種聲音，它能喚起你的回憶。蛙鼓蟬鳴、動(dòng)聽(tīng)旋律、親人問(wèn)候……靜心聆聽(tīng)記憶中的聲音，把你與它的故事分享給大家吧。請(qǐng)以“一種聲音，一段回憶”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600——800之間。（3）文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校姓名和師生姓名。19.

根據(jù)要求作文。某位哲人說(shuō)過(guò)，謊言自有理由，真實(shí)則無(wú)緣無(wú)故。假如你有一臺(tái)測(cè)謊儀，你可以洞穿一切謊言，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些謊言是善意的隱瞞、暫時(shí)的保密，有些謊言的背后有著溫暖，十分必要，甚至非常感人……請(qǐng)以“我有一臺(tái)

測(cè)謊儀”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校姓名和師生姓名。

答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共17分）1.

（1）B（2）D（3）D2.

選擇哪一種書(shū)體都可以，只要可以正確判斷書(shū)體，寫出書(shū)體特點(diǎn)與座右銘的關(guān)系即可。示例：我選擇圖二，行書(shū)的特點(diǎn)是瀟灑飄逸，用行書(shū)書(shū)寫作“知足常樂(lè)”作為我的座右銘，能時(shí)刻提醒我不要過(guò)于追求完美，懂得滿足，瀟灑自如方能獲得永久的幸福與快樂(lè)。3.

（1）B（2）A4.

無(wú)論是順境還是逆境，中國(guó)共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。二、古詩(shī)文閱讀（共21分）（一）（共5分）5.

①.

煙籠寒水月籠沙

②.

落紅不是無(wú)情物

③.

化作春泥更護(hù)花

④.

會(huì)當(dāng)凌絕頂

⑤.

一覽眾山?。ǘü?/p>

7分）6.

①.

宋代

②.

農(nóng)家豐收之年的歡愉景象

③.

農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞

7.

畫(huà)面：詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，十分興奮。哲理：勸慰人們，在遇到困難之時(shí)，不要喪失信心，也許在極度困難之時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)

解決問(wèn)題的辦法。困境中也往往蘊(yùn)含著希望。（三）（共

9分）8.

①.

更加

②.

精益求精或窮且益堅(jiān)或多多益善

9.【乙】

10.

示例一：陶潛“素簡(jiǎn)貴，不私事上官?！币馑际瞧剿睾?jiǎn)樸，不巴結(jié)官位較高人，這樣的做法正好體現(xiàn)“出淤泥而不染”所象征的君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)；示例二：陶潛“常著文章自?shī)?，頗示己志，忘懷得失，以此自終”，意思是常以寫文章自?shī)首詷?lè)，用文章顯示出自己的志趣，得失都不放在心上，用這樣的方式過(guò)完自己的一生。這句話表現(xiàn)了他潔身自好，淡泊名利，正好與“出淤泥而不染”所象征的君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)一致。三、名著閱讀（共5分）11.

讀完《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我被尼莫船長(zhǎng)善良深深地打動(dòng)了，變得更有同情心。他會(huì)把整口袋的珍珠送給可憐的采珠人，還為法國(guó)政府償還幾百億國(guó)債。他會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；在南極被困在冰蓋下極度缺氧的時(shí)候，只有潛水服上的儲(chǔ)氣罐里還有一絲氧氣。然而，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸那最后一絲氧氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為拯救別人的生命而不惜犧牲自己，他的這種行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也深深感動(dòng)了我。我也要像尼莫船長(zhǎng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)有大愛(ài)的善良的人。生活和學(xué)習(xí)中，我遇到了需要幫助的人，我都會(huì)主動(dòng)幫助他們，像尼莫船長(zhǎng)用心關(guān)懷他人一樣。四、現(xiàn)代文閱讀（共

17

分）（一）（共

7分）12.

①.

摘錄：花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”

它們?nèi)氯隆?/p>

②.

賞析：作者運(yùn)用擬人的修辭手法，把紫藤蘿寫成了天真爛漫、活潑可愛(ài)的兒童。“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”“‘我在開(kāi)花！’它們?cè)谛Α鄙鷦?dòng)形象地寫出了紫藤蘿在陽(yáng)光下旺盛的生長(zhǎng)的狀態(tài)。表現(xiàn)出作者對(duì)紫藤蘿生命力的贊美與喜愛(ài)。

13.

【答案示例】本文作者在經(jīng)歷了巨大的焦慮和悲痛之后，在關(guān)于生死謎、手足情的惆悵之中，受到一株紫藤

蘿的震撼與啟迪，對(duì)瀑布般盛開(kāi)的紫藤蘿發(fā)出由衷的贊嘆，并由此而感悟到生命的頑強(qiáng)與美好，

獲得鼓舞和力量表達(dá)出奮勇向前的思想感情。這給我很大的啟發(fā)，我在生活中遇到的種種困難

都是小事，只要樂(lè)觀積極，勇敢面對(duì)，一定會(huì)有戰(zhàn)勝困難的一天。【分析】【12題詳解】本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。示例：摘錄：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。賞析：此句運(yùn)用擬人手法，把紫藤蘿花寫活了，將客觀所見(jiàn)與主觀感受巧妙融合在一起，作者的筆下不再是靜態(tài)的花朵，而是天真爛漫、活潑可愛(ài)的兒童，他們勃勃生機(jī)，充滿旺盛的生命力，表達(dá)作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛(ài)之情?！?3題詳解】本題是開(kāi)放性試題。要結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，暢談感悟，做到言之有理，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。示例：本文作者見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，這給我很大啟發(fā)，當(dāng)人生遭遇不幸時(shí)，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念，厄運(yùn)過(guò)后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去，超越自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（二）（共10分）14.

①.

生長(zhǎng)環(huán)境

②.

生活變得多姿多彩

③.

那里潮濕、陰冷、雜亂，人們很少關(guān)注。

15.

堅(jiān)硬是指：?jiǎn)握{(diào)的、無(wú)趣的生活。柔軟是指：有色彩的、有滋味、有樂(lè)趣的生活。這句話意思是綻放的薔薇讓鄰里間打破了彼此間的隔閡，生活變得和諧幸福。16.

這句話運(yùn)用比喻的修辭，把玉簪花比喻成古代仕女，寫出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)贊美之情。17.

文中的“偉大”是指不論環(huán)境和待遇如何都能永遠(yuǎn)樂(lè)觀自信，積極向上，順應(yīng)環(huán)境開(kāi)出美麗的花朵。就像薔薇，在陽(yáng)光下努力綻放自己的魅力，而在皎潔的月光