下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編六篇

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編六篇在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨劇烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探究、積存，盼望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素養(yǎng)。依據(jù)課程特點(diǎn)，制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃如下：

一、學(xué)情分析

二（3）班已經(jīng)打過一個(gè)學(xué)期的交道，對(duì)學(xué)生狀況有了大體的了解。學(xué)生活潑得意，上進(jìn)心、求知欲、對(duì)生活、學(xué)習(xí)興趣都布滿了激情，學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)比擬投入，師生協(xié)作默契，這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的根底。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要加強(qiáng)培育，共同形成和諧、積極、熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)問面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的養(yǎng)成教育。

二、教材分析：本冊(cè)教材分為五個(gè)單元，有如下特點(diǎn)：

1．教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角動(dòng)身，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自身動(dòng)身，運(yùn)用兒童語言、對(duì)話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

2．教材在學(xué)問構(gòu)造上，每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)主題、三級(jí)主題，各活動(dòng)主題既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，整體地為單元主題效勞。每個(gè)單元內(nèi)容構(gòu)造呈樹狀分布。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為根本線索設(shè)置主題。

3．教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開放性、”等特點(diǎn)。

4．教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比擬明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，自我性，又根據(jù)兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的構(gòu)造排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、學(xué)問與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

5．在教材內(nèi)容和組織形式上，注意了與高年級(jí)《品德與社會(huì)》課程的連接，留意了與其他課程的相互協(xié)作。

三、教學(xué)目標(biāo)：培育具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，喜愛生活的兒童。

（一）情感態(tài)度方面

1．愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2．珍愛生命、喜愛自然、喜愛科學(xué)。

3．自然、誠懇、求上進(jìn)。

（二）行為與習(xí)慣方面

1．初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

2．養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3．樂于參加有意義的活動(dòng)。

4．愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

（三）學(xué)問與技能方面

1．把握一些自己生活需要的根本學(xué)問和勞動(dòng)技能。

2．初步了解一些生活中的自然、社會(huì)等有關(guān)的常識(shí)。

3．了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。

（四）過程與方法方面

1．體驗(yàn)提出問題，探究問題的過程。

2．嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動(dòng)。

四、教學(xué)措施：

1．充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面。

2．遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面對(duì)兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的制造性。在教學(xué)中積極探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3．引導(dǎo)兒童喜愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)展深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存力量打下良好的根底。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下根底。

4．積極鼓舞兒童直接參加主題活動(dòng)，嬉戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5．珍視兒童的生活價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受開心，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

6．教學(xué)活動(dòng)形式：

搜集調(diào)查、爭(zhēng)論溝通、合作探究，情景模擬，實(shí)踐活動(dòng)，嬉戲與觀賞，講授與故事等形式。

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一詳細(xì)目標(biāo)

1、體驗(yàn)自主籌劃、自主活動(dòng)的開心，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開頭規(guī)劃自己的生活和行動(dòng)。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商議好的事。

3、能留意到四周環(huán)境的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)學(xué)問和閱歷。

4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)潔保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。

二．內(nèi)容重點(diǎn)

1、安康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的安康、安全的生活常識(shí)，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開頭在生活中有意識(shí)地要求自己。

2、開心、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主籌劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活布滿信念和憧憬之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對(duì)為自己生活效勞的人布滿感謝之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去擔(dān)當(dāng)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有奇怪心，并能通過一些簡(jiǎn)潔的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)展探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。

三、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材連接的根底上，同樣根據(jù)兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開頭，經(jīng)受春天、兒童節(jié)，始終到期末預(yù)備上二年級(jí)，迎接暑假生活的到來。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧Q主題內(nèi)容

1.單元一《新學(xué)期，你好》

主題一《寒假生活溝通會(huì)》主題二《春節(jié)知多少》主題三《新的學(xué)期新的我》

2.單元二《春天來了》

主題一《春天在哪里》主題二《我們播種春天》主題三《和春風(fēng)一起玩》主題四《春天的盛會(huì)》

3.單元三《歡快總發(fā)動(dòng)》

主題一《“六一”大籌劃》主題二《“六一”大行動(dòng)》主題三《快樂“六一”》

4.單元四《我要上二年級(jí)了》

主題一《我的這一年》主題二《二年級(jí)生活怎么樣》

5.單元五《暑假來了》

主題一《怎樣過暑假》主題二《安康、安全要牢記》附頁《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用

四、班級(jí)學(xué)生分析

一年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛聽教師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，很多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，共性也很強(qiáng)，但自理力量很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不擅長(zhǎng)共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

五、實(shí)行措施

1、以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。

2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)時(shí)間安排

第一單元新學(xué)期，你好6課時(shí)

其次單元春天來了7課時(shí)

第三單元?dú)g快總發(fā)動(dòng)6課時(shí)

第四單元我要上二年級(jí)了4課時(shí)

第五單元暑假來了

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一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了肯定的學(xué)習(xí)力量。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的學(xué)問系統(tǒng)和構(gòu)造：

本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一單元我的家人與伙伴

1、我的一家人

2、家人的愛

3、我為家人添歡快

4、我和小伙伴

其次單元走進(jìn)大自然

5、春天來了

6、小苗快快長(zhǎng)

7、我們和太陽

8、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元安康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙光明的眼睛

11、當(dāng)心，別傷著

12、夏天，我們留意什么

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的學(xué)問，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

5、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培育“有奇怪心、愛問為什么”的好習(xí)慣。

6、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的根本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照看自己。

8、知道根本的緊急求助和自救方法，表現(xiàn)初步的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

四、教學(xué)重、學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及力量。

2、培育學(xué)生關(guān)懷、愛惜同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。

3、養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。

五、教學(xué)中的主要措施：

1.仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的學(xué)問與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣特別重要，所以，教師在上課之前必需充分備課。

2.根據(jù)激情---明理---導(dǎo)行---反應(yīng)的思路進(jìn)展教學(xué)。

3.適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

如對(duì)于本冊(cè)教材的其次單元《走進(jìn)大自然》，教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如在教學(xué)時(shí)，可以灌輸環(huán)境愛護(hù)的思想，尤其是到了春天，萬物復(fù)蘇，更應(yīng)愛護(hù)花草樹木，讓學(xué)生形成愛護(hù)花草樹木愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小培育這種良好的習(xí)慣。

4.實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。五、課時(shí)劃分

我的家人與伙伴十課時(shí)

走進(jìn)大自然十課時(shí)

安康生活每一天十一課時(shí)

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一、班級(jí)根本狀況分析

所帶班級(jí)共有學(xué)生XX人，大局部學(xué)生懂禮貌，講文明，看到教師能主動(dòng)打招呼。對(duì)學(xué)校常規(guī)有了根本的了解，課堂上能仔細(xì)聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，課后能文明嬉戲，比擬能夠適應(yīng)學(xué)校生活。二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，天真得意，但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識(shí)和生活的根本技能，因此在引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)幫忙別人是尤為重要的。學(xué)生喜愛學(xué)校，喜愛班級(jí)，喜愛學(xué)習(xí)，有劇烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活潑。但有時(shí)有點(diǎn)過于活潑，需要教師適時(shí)調(diào)控。

二、教材分析

1.第一單元多彩的校外活動(dòng)

本活動(dòng)主要通過故事冬冬的星期天，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參加校外活動(dòng)的興趣;說一說活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說一說自己校外活動(dòng)的樂趣和收獲，加深學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)好處的理解;了解校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對(duì)自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場(chǎng)所參與校外活動(dòng)。最終，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參與校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知力量，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。

2.其次單元遇到問題想方法

本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采納不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比擬，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)應(yīng)積極想方法解決;然后又以問題1：和家人走散了怎么辦?和問題2：球打到房頂上怎么辦?聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想方法，想出方法進(jìn)展嘉獎(jiǎng)的方式，熬煉了學(xué)生在遇到問題時(shí)，想方法解決的力量;在由司馬光砸缸引起的思索的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而爭(zhēng)論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)遇到問題想方法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

3.第三單元誠懇孩子人人夸

本課活動(dòng)主要通過誠懇的孩子作為引導(dǎo)，直接切入主題，引起學(xué)生的興趣;然后再通過狼來了的故事，使同學(xué)們初步熟悉到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠懇品質(zhì)的重要;然后再通過說一說和爭(zhēng)論活動(dòng)，嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，詳細(xì)指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們情愿做誠懇孩子的愿望;最終通過兒歌以及歌曲好孩子要誠懇再次明確做誠懇孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠懇孩子的劇烈愿望。

4.第四單元得意的家鄉(xiāng)

本課主要通過讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、溝通家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。教師通過給同學(xué)們補(bǔ)充，以及通過讓同學(xué)們觀賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們喜愛家鄉(xiāng)的情感。

5.第五單元變廢為寶

本課主要通過提前一周，給同學(xué)們布置調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估量一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)潔記錄的調(diào)查活動(dòng)，然后和同學(xué)進(jìn)展溝通的形式，使學(xué)生切實(shí)熟悉和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢(shì);繼而在通過讓學(xué)生們進(jìn)展說一說活動(dòng)和教師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的.危害;最終，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的奇妙方法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參與校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知力量，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。

2.使學(xué)生明白只有遇到問題積極想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

3.通過兒歌以及歌曲好孩子要誠懇再次明確做誠懇孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠懇孩子的劇烈愿望。

4.通過讓同學(xué)們觀賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們喜愛家鄉(xiāng)的情感。

5.讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的奇妙方法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓舞學(xué)生多觀看，勤思索，并留意整理自己的收獲。激發(fā)學(xué)生參加校外活動(dòng)的興趣。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，應(yīng)積極地想方法解決。學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，情愿想方法解決。引導(dǎo)學(xué)生能初步辨別是非，不說謊話，做誠懇的孩子。讓學(xué)生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。

2.知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的情感。

3.知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識(shí)。

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一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的學(xué)問系統(tǒng)和構(gòu)造：

大致可分為：

我的家人與伙伴

走進(jìn)大自然

安康生活每一天

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀看感受酷熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及力量。

2、培育學(xué)生關(guān)懷、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、根據(jù)激情---明理---導(dǎo)行---反應(yīng)的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活力量等形成和進(jìn)展的重要時(shí)期。為了增加兒