三年級下冊語文教案21 太陽∣人教新課標(biāo)

.*;;第5頁?太陽?教案一、教學(xué)目的1.知識與技能〔1〕會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界〞等詞語?！?〕朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。2.過程與方法初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。3.情感態(tài)度和價值觀理解課文內(nèi)容，理解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的親密關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。教材分析這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常親密的關(guān)系。課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)〞“大〞“熱〞三個方面介紹了太陽的有關(guān)知識；第二部分講人類和太陽的親密關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。正因為太陽那么大，溫度那么高，間隔我們又那么遠(yuǎn)，才能給地球送來合適人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這么美麗得意。運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點。課文在介紹太陽時，運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得詳細(xì)、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點給人留下了深化的印象。選編本課的意圖是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長自然知識，學(xué)慣用聯(lián)絡(luò)的目光對待自然界，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。同時接觸說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文。教學(xué)重點和難點理解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例子和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。教學(xué)準(zhǔn)備課件五．教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入新課〔情境導(dǎo)入〕1.師：今天我們一起學(xué)習(xí)21課?太陽?，這是一篇說明文。板書課題，齊讀課題。2.課件出示課文第一段前兩句〔學(xué)生自由讀〕〔課件2〕師：說一說：這段話主要講了什么故事？〔指名說〕師：?后羿射日?是一個古老而又美麗的神話故事，但是我們今天要學(xué)習(xí)的課文?太陽?與它在寫法上完全不一樣。這是一篇科普說明文，它將會給我們介紹些什么呢？初讀課文，整體感知自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的生字詞多拼讀兩遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。檢查字詞師：出示課件〔課件3〕攝氏度差不多生存繁殖估計抵得上莊稼鳥獸蟲魚棉麻毛絲殺菌治療蔬菜比較預(yù)防生：開火車讀。說一說課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識？老師：概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點，二是太陽與我們?nèi)祟惖挠H密關(guān)系。合作探究，品讀感悟快速閱讀課文，畫出課文中你認(rèn)為最重要的一句話，并說說課文圍繞這句話講了哪兩個方面的內(nèi)容。小組討論匯報：中心句：沒有太陽就沒有我們這個美麗得意的世界。圍繞這句話，講了太陽的特點以及太陽與人類的親密關(guān)系?！舱n件4〕學(xué)生默讀課文l－3自然段。考慮：這三個自然段介紹了太陽的哪幾個特點？小組合作交流，匯報探究結(jié)果。交流“遠(yuǎn)〞的特點：〔課件5〕太陽離我們有〔1.5億公里〕遠(yuǎn)。到太陽上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走〔3500年〕；就是坐飛機(jī)，也要飛〔二十幾年〕。師：1.5億、3500、二十幾、這些都是什么?生：數(shù)字。師：對，這種說明方法就是列數(shù)字，用數(shù)字說明兩者之間的間隔，非常準(zhǔn)確。假如不用數(shù)字，只說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，只能給人籠統(tǒng)模糊的印象。師：到太陽上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。步行和坐飛機(jī)都是人們熟悉的例子，這種說明方法就是舉例子，用人們熟悉的例子來說明，很容易理解。師：這一自然段用列數(shù)字和舉例子的方法說明了太陽離我們的“遠(yuǎn)〞。交流“大〞的特點：齊讀第二自然段。〔課件6〕師：130萬和一是什么說明方法？生：列數(shù)字?！啊瓕嶋H上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。〞用人們熟知的地球與遙遠(yuǎn)的看似“只有一個盤子那么大〞的太陽相比較，能給人留下深化的印象。這就是作比較的說明方法。師：這一自然段用列數(shù)字和作比較的方法說明了太陽的“大〞。交流“熱〞的特點：齊讀第三自然段?！舱n件7〕師：這一自然段用了什么說明方法？生：列數(shù)字。師：還有什么？師：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。〞是打比方，用“大火球〞作比，形象地說明太陽的狀態(tài)。師：這一自然段用列數(shù)字和打比方的方法說明了太陽的“熱〞。3.請大家自由讀課文的第4～7自然段，說說太陽和我們?nèi)祟愑兄鯓拥挠H密關(guān)系呢？小組討論匯報：太陽和動植物及人類生活有什么關(guān)系？師：太陽與動植物的關(guān)系是什么樣的？生：從正反兩方面進(jìn)展說明的：“有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。假如沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。〞〔課件8〕生：太陽與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個方面舉例進(jìn)展說明的。師：第五、六自然段講太陽和氣象的關(guān)系，是通過云、雨、雪、風(fēng)的形成來說明的。云、雨、雪、風(fēng)是怎么形成的呢？生：地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數(shù)水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?，成為風(fēng)。〔課件9〕齊讀第七自然段。師：這一自然段講了什么？生：第七自然段講了太陽和防治疾病的關(guān)系。太陽光有殺菌的才能，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。齊讀第八自然段。師：這一自然段講了什么？是怎么講的？師：第4～7自然段是從太陽同動植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面分著來講太陽和人類的關(guān)系非常親密的。第八自然段是總起來說太陽和人類的關(guān)系。是從正反兩方面來說明的。生：正面：地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。反面：假如沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。〔課件10〕師：齊讀最后一句。聯(lián)絡(luò)自己的生活，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗得意的世界。〞的理解。學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活自由發(fā)言?！菜摹晨偨Y(jié)全文?太陽?這篇課文集中介紹了太陽的特征：遠(yuǎn)、大、熱，從太陽同動植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面分著來講太陽和人類的關(guān)系非常親密的。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們還知道了列數(shù)字、作比較、打比方等說明事物的方法?！舱n件11〕作業(yè)布置背誦最后一段。課外閱讀有關(guān)太陽的知識，可閱讀書籍，也可網(wǎng)上測覽。板書設(shè)計太陽特點：遠(yuǎn)大熱動植物人類氣象防治疾病沒有太陽就沒有我們這個美麗得意的世界。九．教學(xué)反思?太陽?這篇文章是一篇說明文，本文的教學(xué)重點是理解課文內(nèi)容，初步理解太陽的特點以及太陽和人類的親密關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣；理解用數(shù)字、比較等方法來說明事物的寫法，并能運用到寫作中。我在教學(xué)本課時根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及教材的編排目的，把教學(xué)重點放在學(xué)習(xí)方法的教授上，在此根底上激發(fā)