現(xiàn)代文閱讀題答題技巧整理

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)說明文考點一：說明對象考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么?”解答策略：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看開頭和結(jié)尾。事物說明文指出被說明事物即可；事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)?？键c二：說明對象特征[考試類型1]：直接找出說明事物特征的句子。解答策略：1、看題目；2、在首段中找；3、抓關(guān)鍵詞句(比如：運(yùn)用了說明方法的語句和中心句)。[考試類型2]：概括說明事物的特征。解答策略：分析文章結(jié)構(gòu)、抓中心句及連接詞，如“首先、其次、此外、還、也”等詞語?？键c三：說明順序[考試類型]：本文使用了什么說明順序?有何作用?解答策略：1.了解說明順序的基本常識，從說明文的三種寫作順序入手。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多指建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、左右、內(nèi)外、遠(yuǎn)近、東南西北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序具體分為：主—次、因—果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—特殊(個別)、概括—具體、整體—局部、總—分。2.掌握答題格式：本文使用了①的說明順序?qū)Β诩右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(①應(yīng)該填具體的說明順序，②應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)推理”等模糊性的語言表述。)考點四：說明方法[考試類型1]：直接讓考生回答文章或段落的說明方法解答策略：了解常見的說明方法如下定義、打比方、列數(shù)字、舉例子、列圖表、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用說明的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。[考試類型2]：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，簡要說明它的作用?解答策略：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象(或科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。2.打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。3.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力。4.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。5.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。6.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。7.作詮釋：對事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。8.摹狀貌：對事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。9.引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù)；(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用)。10.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。記敘文答題思路整理題目的含義及作用答：①概括（文章主要內(nèi)容）②揭示了文章的主旨/中心思想，表達(dá)了情感。③交代了故事發(fā)生的時間地點和人物④設(shè)置懸念/用看似矛盾的說法/運(yùn)用修辭，引發(fā)讀者興趣⑤作為貫穿全文的線索★★①②為含義（淺層，深層）。修辭方法及作用答：運(yùn)用了的修辭，修辭作用，寫出了（內(nèi)容），表達(dá)了的情感/表現(xiàn)了思想。1）比喻（兩事物有相似性）：把……比作……，生動形象地表現(xiàn)了……2）擬人：把……賦予人的動作行為（思想感情），生動形象地表現(xiàn)了……擬物：使……人具有物的動作（情態(tài)），生動形象地表現(xiàn)了……3）夸張：把……作擴(kuò)大（縮小/超前）的描述，增強(qiáng)了語言氣勢，突出強(qiáng)調(diào)了……4）排比（由三個或三個以上內(nèi)容緊密相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子或短語構(gòu)成）：用排比的修辭展現(xiàn)了（描寫了）……，給人一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢，抒發(fā)了……強(qiáng)烈情感，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。5）對偶（結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、詞性相同）：把……和……兩兩相對，他們互補(bǔ)表達(dá)了……，使句式整齊，富有文采，增強(qiáng)語言氣勢。6）反復(fù)：為了突出……，作者有意重復(fù)了……，增強(qiáng)語言氣勢，強(qiáng)調(diào)了……感情7）設(shè)問（自問自答）：引起讀者對……注意和思考，吸引讀者，突出強(qiáng)調(diào)了……（對象+特征）；引出下文……；使文章波瀾起伏，避免平鋪直敘。8）反問（問中有答）：加強(qiáng)語氣，鮮明突出了……。插敘、倒敘、呼應(yīng)、過渡、詳略、敘議結(jié)合的用法及作用答：插敘：內(nèi)容：補(bǔ)充交代，為下文（中心事件）作鋪墊/表現(xiàn)了（人物）的形象，突出了的主題結(jié)構(gòu)：內(nèi)容充實，情節(jié)完整，豐富人物形象，波瀾起伏，避免平鋪直敘。倒敘：內(nèi)容：一能增強(qiáng)文章的生動性，制造懸念，引人入勝。二便于作者調(diào)動情感，勾起對往事的深情回憶，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。結(jié)構(gòu)：使文章有波瀾，避免平鋪直敘。呼應(yīng)/照應(yīng)：內(nèi)容：1.類型2.具體內(nèi)容（前文交代了……后文用……與之呼應(yīng)）3.突出……中心，抒發(fā)……情感結(jié)構(gòu)：4.使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整過渡：內(nèi)容：承接上文……，引出下文……結(jié)構(gòu)：承上啟下詳略：內(nèi)容：通過詳寫……，突出了……（人物性格/主題）。結(jié)構(gòu)：詳略得當(dāng)，使內(nèi)容充實，人物形象豐富；情節(jié)完整，中心突出?！铩锫詫懙淖饔茫篈.略寫了……內(nèi)容，B.是對詳寫內(nèi)容的補(bǔ)充，C.使文章內(nèi)容更充實，D.更好地寫出了“文題”的普遍意義。敘議結(jié)合：筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結(jié)等作用。這種方法能夠具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫對象的意義。有先敘后議，先議后敘，夾敘夾議三種。文章記敘了……，有理有據(jù)地闡明了……中心。句子含義及作用（結(jié)尾句、中心句）答：句子含義淺層（結(jié)合內(nèi)容）深層（通過關(guān)鍵詞，突破難點；結(jié)合主旨）句子作用①內(nèi)容及思想②結(jié)構(gòu)結(jié)尾句：總結(jié)全文，升華主題，點明中心思想，突出。中心句：在段的開頭的中心句起概括和總述作用。在段的中間的中心句起承上啟下作用。在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。線索句：貫穿全文③表達(dá)（修辭，富有表現(xiàn)力的詞語，句式，表現(xiàn)手法）詞句段的賞析/評析答：句段：內(nèi)容上：（結(jié)合內(nèi)容及主題）寫了表現(xiàn)/表達(dá)了結(jié)構(gòu)上：開頭：開篇點題；引出下文；總領(lǐng)全文；奠定感情基調(diào)；為下文……作鋪墊；交代背景。中間：過渡：（承接上文……引出下文……）結(jié)尾：總結(jié)上文/全文；點題；呼應(yīng)上文/開頭；引人深思/回味表達(dá)上：修辭，表現(xiàn)手法。評價寫作特色。詞：A.本意B.句中義C.寫出……D.表達(dá)……概括內(nèi)容/情節(jié)梳理答：概括方法：1.要素歸納法。2.提取法中心事件/中心詞（中心句、過渡句、總括句）3.組合法（組合關(guān)鍵詞句）格式：中心人物+事件+結(jié)果+原因★★注意題目、開頭、結(jié)尾、議論抒情句、總結(jié)性語句、過渡句。歸納中心答：找：1.分析文章的題目2.分析文章的主要內(nèi)容3.分析文章的開頭和結(jié)尾方4.分析文章中的議論和抒情部分法5.分析文章中的關(guān)鍵詞句/反復(fù)出現(xiàn)的句段/獨立成段句。并：將各層大意連貫，加以綜合概括，后指出表達(dá)的思想感情。聯(lián)：聯(lián)系時代背景（針對有時代烙印的文章）★歸納寫人文章的中心思想，要抓住人物的言行，通過想象來重現(xiàn)人物的形象，再體會人物的精神、品質(zhì)；歸納記事文章的中心思想，要掌握事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，認(rèn)識它所體現(xiàn)的意義，歸納狀物、寫景文章的中心思想，要抓住所描寫事物的特征，體會其中的感情，理解其中的含義；歸納論說文的中心思想，要弄清文章要說明什么，說明了什么。★主旨要上升到人生高度，由個體到整體。格式：通過記敘/描繪（內(nèi)容），表達(dá)/表現(xiàn)了作者的思想感情/反應(yīng)社會問題。對比、欲揚(yáng)先抑的手法運(yùn)用答：對比：兩個詞或兩個句意思相反形成對比。作用：通過……與……的對比，更為鮮明地突出事物的本質(zhì)或特征。欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成反差，突出所寫的對象，收到出乎意料的感人效果。情感自然，能引起讀者的共鳴，表達(dá)出作者充沛的感情，使文章波瀾起伏，搖曳多姿。人物形象歸納答：1.正面描寫：如肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。（特別要注意細(xì)節(jié)描寫）2.側(cè)面描寫：烘托、襯托，（從性格、品質(zhì)、心情方面）加以概括。3.典型事件。4評價性關(guān)鍵詞。篩選信息答：1.明確要求，確定范圍。2.掃視目標(biāo)語句3.整體感知4.理清思路5.概括要點。11.閱讀后的體會、體驗、啟示、見解？要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。按總分總的順序答題：A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。12.記敘文的表達(dá)方式和作用？答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。抒情：記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情。作用：引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。議論：記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。說明：是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。描寫：具體準(zhǔn)確、生動形象地刻畫人、景、物等的狀貌特征。描寫角度：正面描寫是把鏡頭直接對準(zhǔn)描寫對象進(jìn)行刻畫，平白明了?！久鑼懭宋锏姆椒ǎ赫Z言、動作、神態(tài)、心理、外貌】作用是：生動形象地突出人物的性格特征和作品主題。側(cè)面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。作用是：烘托/襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。A.環(huán)境描寫【描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺】

【描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）】作用：自然環(huán)境描寫：交代（時間、地點及人物活動的空間）環(huán)境特征，渲染的氣氛，為下文作鋪墊/推動情節(jié)發(fā)展，烘托出（形象、心理、性格），暗示人物命運(yùn)，突出主題。社會環(huán)境描寫：（風(fēng)俗、人情、社會風(fēng)貌）故事發(fā)生背景；交代/暗示時代背景、社會習(xí)俗、思想觀點，揭示人物思想。深化主題。B.次要人物描寫：襯托人物形象。13.評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋铩⒅黝}的認(rèn)識）

通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個性）。

一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義,可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。議論文中考議論文閱讀答題技巧1、論點（證明什么）論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A．把握文章的論點。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）⑴明確：分論點可有N個（補(bǔ)充和證明中心論點）⑵方法①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）B．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結(jié)論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。

⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點；⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點）。

3、論證（怎樣證明）

⑴論證方法（須為四個字）①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。⑵分析論證過程：①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）

⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

4、議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。

⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。5、議論文的語言⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；⑵生動（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。6、駁論文的閱讀

⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？7、常見考點①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。第二，注意論點在文中的位置：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。

（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。第五、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。②、議論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解愿意。③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點的基本形式：作者如何證明論點的？ü

答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。④、議論文的論證方法考點論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強(qiáng)文章的說服力。2、道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。3、比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。4、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進(jìn)行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。ü

答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。（2）事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。（3比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）。（4）對