2.試卷試題分析品社

PAGE26________單位____三_年級品德學(xué)科試卷分析學(xué)籍人數(shù)實(shí)考人數(shù)難度系數(shù)總平均優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率合格人數(shù)合格率最高分最低分45450.3030200.44360．80406閱卷教師題號一二三四五登統(tǒng)教師試題的內(nèi)容呈現(xiàn)，能為學(xué)生提供靈活多樣的活動方式，如判斷題、選擇題、簡答題等，體現(xiàn)了各單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)格式合理。其亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在：1.體現(xiàn)了對“幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人”的課程核心理念的落實(shí)。簡答題中的題目這些題目關(guān)注發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)了以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。2.關(guān)注了“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”教材處理觀。習(xí)題的內(nèi)容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。3.留意了“情感態(tài)度價值觀、能力、知識”三維目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。從試題的考核目標(biāo)上看，對情感態(tài)度價值觀、能力、知識三維目標(biāo)有機(jī)地融合在一起。二、學(xué)生答卷情況分析：第一題：選擇題。此題主要考查學(xué)生對基本知識點(diǎn)的記憶以及關(guān)注生活關(guān)注社會及時豐富自身經(jīng)驗(yàn)的能力。大部分學(xué)生能準(zhǔn)確記憶重點(diǎn)知識，表現(xiàn)為記憶準(zhǔn)確，答題精準(zhǔn)。但是也出現(xiàn)一些不盡如人意的地方：1.教師對教材知識的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。一些學(xué)生由于沒有及時更新收集相關(guān)知識，出現(xiàn)答題錯誤。2.復(fù)習(xí)不細(xì)致，沒有及時準(zhǔn)確梳理相關(guān)知識點(diǎn)，導(dǎo)致對一些題目不知所措。，一些學(xué)生由于復(fù)習(xí)馬虎，出現(xiàn)答題不準(zhǔn)確，甚至不知所云的情況。第二題：判斷題。此題考查學(xué)生掌握的知識面全，多數(shù)學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，正確判斷選項(xiàng)。但也有個別的同學(xué)沒有認(rèn)真審題，出現(xiàn)錯誤。第三題：連一連。多數(shù)同學(xué)連得很棒，因?yàn)橥瑢W(xué)們對家庭生活規(guī)則，學(xué)校生活規(guī)則，社會生活規(guī)則。’同學(xué)分得清，連得對。第四題：列舉題。此題力圖關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際。目的考查學(xué)生的搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息的能力，學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。大部分學(xué)生均能結(jié)合實(shí)際，有的放矢，從容答題，但也存在以下問題：.個別學(xué)生審題意識還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。如，列舉你知道的交通規(guī)則。如紅燈停，綠燈行。黃燈亮了等一等。學(xué)生答題還是不完整，說明知識還是欠缺的。第五題簡答題。大部分學(xué)生做的不錯，從不同的角度能回答所求問題。第1小題的不夠好，沒有把沒有規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)和生活會怎樣、能具體的表現(xiàn)出來，這也是教學(xué)中我們不足的地方。教學(xué)建議從考卷的分析中我們可以看出了什么，我們該如何開展好學(xué)科教學(xué)，還有很多地方值得我們來深思。1.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。教學(xué)中注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展和變化。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。教師要由單純的知識傳授者。