初一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)初一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文一班級(jí)存?在主要問(wèn)題?和成因：?問(wèn)題：．?學(xué)習(xí)方面：?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣尚未完?全形成，他?們中有不做?好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)?工作，補(bǔ)抄?作業(yè)現(xiàn)象，?聽(tīng)課習(xí)慣差?；部分學(xué)生?不適應(yīng)中學(xué)?學(xué)習(xí)方法；?偏科現(xiàn)象在?一部分學(xué)生?身上體現(xiàn)明?顯。．紀(jì)?律方面：自?覺(jué)的紀(jì)律意?識(shí)未完全形?成，存在應(yīng)?付勞動(dòng)作業(yè)?的情況。?．道德和班?級(jí)人際關(guān)系?方面：自私?心理和自以?為是心理影?響了班級(jí)人?際關(guān)系的融?洽。原因?：．小學(xué)?就有的壞的?學(xué)習(xí)習(xí)慣為?得到及時(shí)改?正，學(xué)習(xí)興?趣熱情不高?。．學(xué)生?對(duì)于班__?_建設(shè)認(rèn)識(shí)?不夠，參與?不夠。家?庭教育的原?因：部分家?長(zhǎng)忽視對(duì)孩?子的學(xué)習(xí)的?重視，要么?是過(guò)分溺愛(ài)?孩子。．?有些活動(dòng)未?充分準(zhǔn)備，?其利未充分?發(fā)揮，導(dǎo)致?部分學(xué)生形?成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)?。二主要?思路：在?學(xué)校整體性?推進(jìn)班__?_建設(shè)的大?環(huán)境下，初?步建設(shè)為_(kāi)?__。充分?了解班級(jí)情?況，針對(duì)性?地進(jìn)行一些?有意義的活?動(dòng)，三主?要活動(dòng)安排?：___?月：開(kāi)學(xué)?常規(guī)教育?①提出班級(jí)?近期目標(biāo)，?并且清楚地?一一列在后?黑板上。?②行為規(guī)范?的教育不斷?強(qiáng)化。．?展開(kāi)班級(jí)問(wèn)?題的大討論?：為了提?高全班同學(xué)?管理班級(jí)的?意識(shí)，進(jìn)行?一次班級(jí)問(wèn)?題的討論；?先四人一組?討論出一個(gè)?問(wèn)題，再進(jìn)?行全班的討?論，然后針?對(duì)相應(yīng)的問(wèn)?題，提出解?決方案。?．學(xué)?；顒?dòng)?：壓歲錢?怎么花方案?；與會(huì)寧地?區(qū)的手拉手?活動(dòng)；_?__月：?班級(jí)常規(guī)管?理的適當(dāng)調(diào)?整：班干部?的調(diào)整；勞?動(dòng)崗位；座?位的調(diào)整等?新一批班?干部的培養(yǎng)?：學(xué)生上?網(wǎng)的問(wèn)題未?完全解決好?：常有家長(zhǎng)?反映學(xué)生晚?回去的現(xiàn)象?，一查下來(lái)?，都是去網(wǎng)?吧上網(wǎng)了，?與其“用土?來(lái)掩”，不?如拿到桌面?上讓學(xué)生進(jìn)?行討論，正?反進(jìn)行辯論?賽，在準(zhǔn)備?中認(rèn)識(shí)到其?危害。學(xué)?雷鋒活動(dòng)，?同時(shí)進(jìn)行思?想認(rèn)識(shí)教育?。體育節(jié)?活動(dòng)，帶領(lǐng)?學(xué)生參加，?使他們認(rèn)識(shí)?到“重在參?與”，體現(xiàn)?出競(jìng)爭(zhēng)向前?的精神。?___月：?本月重點(diǎn)進(jìn)?行學(xué)習(xí)方面?的講座與活?動(dòng)專心與?分心。學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。?期中考試總?動(dòng)員。五?一放假前的?紀(jì)律和安全?教育。準(zhǔn)?備___的?初步驗(yàn)收。?___月?：長(zhǎng)假過(guò)?后的散漫現(xiàn)?象，要逐步?改變。期?中考試的總?結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。心理?教育：挑戰(zhàn)?自卑，好人?緣；迎接?科技節(jié)。?___月：?第一周進(jìn)?行班___?差距對(duì)照，?提出相應(yīng)活?動(dòng)方案。?青春期教育?為學(xué)生邁入?初二做準(zhǔn)備?。以“我?寫我自己”?為題進(jìn)行自?我總結(jié)和認(rèn)?識(shí)，結(jié)合寫?學(xué)生評(píng)語(yǔ)。?期末考試