北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、?學(xué)生情況分?析:本班?共有學(xué)生人?，其中女生?人，通過(guò)一?學(xué)期的訓(xùn)練?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已有?大的轉(zhuǎn)變，?特別是上課?認(rèn)真聽(tīng)講的?習(xí)慣已比以?前好多了，?保質(zhì)保量按?時(shí)完成作業(yè)?的習(xí)慣也有?很大地改觀?，但是，大?部分同學(xué)仍?然存在很多?的問(wèn)題，比?如不積極思?考，被動(dòng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)自?覺(jué)性等還有?待于進(jìn)一步?培養(yǎng)。二?、全冊(cè)教學(xué)?內(nèi)容及教時(shí)?安排(以單?元為單位)?(1)分?數(shù)乘法:_?__課時(shí)?(2)長(zhǎng)方?體(一)_?__課時(shí)?(3)分?jǐn)?shù)?除法:__?_課時(shí)(?4)長(zhǎng)方體?(二):_?__課時(shí)?(5)分?jǐn)?shù)?混合運(yùn)算:?___課時(shí)?(6)百?分?jǐn)?shù):__?_課時(shí)(?7)統(tǒng)計(jì):?___課時(shí)?(8)總?復(fù)習(xí):__?_課時(shí)三?、教材分析?:1、全?冊(cè)教學(xué)要求?:(1)?結(jié)合具體情?境，理解分?數(shù)乘法的意?義，掌握它?們的計(jì)算法?則，并能正?確熟練地計(jì)?算。(2?)掌握長(zhǎng)方?體和正方體?的特征，認(rèn)?識(shí)它們展開(kāi)?圖的形狀，?理解掌握長(zhǎng)?方體和正方?體的表面積?含義并能正?確計(jì)算。?(3)理解?倒數(shù)的意義?，掌握分?jǐn)?shù)?除法的計(jì)算?法則，并能?熟練地計(jì)算?。(4)?認(rèn)識(shí)理解物?體體積概念?，認(rèn)識(shí)常用?體積和容積?單位(立方?米、立方分?數(shù)、立方厘?米、升、毫?升)，能夠?掌握這些單?位間的進(jìn)率?和換算，掌?握長(zhǎng)方體和?正方體體積?計(jì)算方法。?(5)掌?握分?jǐn)?shù)乘法?、除法的數(shù)?量關(guān)系，并?能運(yùn)用這些?知識(shí)和技能?解決簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)問(wèn)題。?(6)理?解百分?jǐn)?shù)的?意義，能正?確熟練地進(jìn)?行小數(shù)、分?數(shù)、百分?jǐn)?shù)?的互化，并?能正確地解?答百分?jǐn)?shù)應(yīng)?用題。(?7)認(rèn)識(shí)條?形統(tǒng)計(jì)圖、?折線統(tǒng)計(jì)圖?、扇形統(tǒng)計(jì)?圖的特點(diǎn)，?懂得中位數(shù)?，眾數(shù)的意?義，并能針?對(duì)具體問(wèn)題?選擇使用。?(8)通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)應(yīng)用?意識(shí)和動(dòng)手?操作能力。?2、教學(xué)?重點(diǎn):(?1)理解整?數(shù)與分?jǐn)?shù)乘?法的意義，?理解分?jǐn)?shù)乘?分?jǐn)?shù)的意義?及其計(jì)算方?法。(2?)理解除數(shù)?是分?jǐn)?shù)的除?法的意義，?分?jǐn)?shù)除法的?計(jì)算方法。?(3)重?點(diǎn)培養(yǎng)分析?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的能力?。(4)?認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)?的意義是重?點(diǎn)，探索并?掌握百分?jǐn)?shù)?與分?jǐn)?shù)、小?數(shù)互化的方?法。(5?)了解長(zhǎng)方?體的幾何結(jié)?構(gòu)。掌握長(zhǎng)?方體表面積?的計(jì)算方法?;(6)?認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)?計(jì)圖、條形?統(tǒng)計(jì)圖、折?線統(tǒng)計(jì)圖的?特點(diǎn)。3?、教學(xué)難點(diǎn)?:(1)?整數(shù)與分?jǐn)?shù)?的乘法的兩?種意義之間?的聯(lián)系。?(2)把被?除數(shù)的分?jǐn)?shù)?平均分成幾?份，其中的?每一份都是?這個(gè)被除數(shù)?的幾分之一?，也是所求?的商。要結(jié)?合具體情境?與操作來(lái)理?解分?jǐn)?shù)除以?整數(shù)的意義?。(3)?除數(shù)是分?jǐn)?shù)?的除法的意?義，是從被?除數(shù)中能夠?分出多少個(gè)?除數(shù)的角度?來(lái)理解的。?(4)感?受1立方米?、1立方厘?米以及1升?、1毫升的?實(shí)際意義，?能形象地描?述這些體積?單位實(shí)際有?多大。四?、教學(xué)措施?:通過(guò)一?學(xué)期的相處?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?差，作業(yè)馬?虎，字跡潦?草，成績(jī)不?理想，對(duì)自?己要求不夠?嚴(yán)格，后進(jìn)?生面廣。針?對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)?題，本學(xué)期?我重點(diǎn)抓好?下面幾個(gè)方?面的工作:?首先，加?強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)，構(gòu)?建積極上進(jìn)?、團(tuán)結(jié)協(xié)助?的氛圍。?第二、在本?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)過(guò)程中，?要充分挖掘?學(xué)生的潛力?，發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，教師的主?導(dǎo)作用，把?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力滲?透在教學(xué)的?全過(guò)程。并?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?滲透與指導(dǎo)?，對(duì)學(xué)困生?實(shí)行個(gè)別輔?導(dǎo)，并給予?精神上的鼓?勵(lì)與幫助，?促使其自覺(jué)?學(xué)習(xí)。在書(shū)?寫(xiě)上進(jìn)一步?提高要求，?讓學(xué)生在認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)的基?礎(chǔ)上培養(yǎng)其?責(zé)任感。?第三，學(xué)生?根據(jù)上學(xué)期?成績(jī)建立目?標(biāo)，進(jìn)行談?話，讓每個(gè)?學(xué)生都給自?己定一個(gè)可?以達(dá)到的目?標(biāo)。第四?，對(duì)本學(xué)期?必須掌握的?基礎(chǔ)知識(shí)及?時(shí)進(jìn)行過(guò)關(guān)?測(cè)試，掌握?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)差補(bǔ)漏?。第五、?___學(xué)生?非智力因素?，通過(guò)表?yè)P(yáng)?、激勵(lì)的機(jī)?制激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，努力培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?第六、踏?踏實(shí)實(shí)做好?教學(xué)常規(guī)工?作，以自己?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度，?滿腔熱情的?工作作風(fēng)，?虛心學(xué)習(xí)各?種資料，同?時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合，共?同做好對(duì)學(xué)?生的培養(yǎng)。?五、培優(yōu)?輔困工作:?優(yōu)生__?_:學(xué)困?生___:?培優(yōu)工作?:確定優(yōu)生?，重點(diǎn)輔導(dǎo)?，在學(xué)習(xí)態(tài)?度上提出更?嚴(yán)格的要求?，在學(xué)習(xí)內(nèi)?容上，除了?要求優(yōu)生更?好地完成學(xué)?習(xí)任務(wù)外，?可以針對(duì)不?同的學(xué)生情?況，給出不?同的訓(xùn)練內(nèi)?容，讓他們?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?爭(zhēng)取更大的?進(jìn)步。輔?導(dǎo)學(xué)困生:?1、注重?因材施教，?進(jìn)一步做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作。讓學(xué)優(yōu)?生和學(xué)困生?結(jié)對(duì)，達(dá)到?手拉手同進(jìn)?步的目的。?2、上課?時(shí)對(duì)學(xué)困生?多加注意，?有針對(duì)性地?提問(wèn)，找到?他們學(xué)習(xí)上?的難點(diǎn)，予?以解決。?3、設(shè)計(jì)提?問(wèn)、設(shè)計(jì)練?習(xí)、分析內(nèi)?容注意選擇?性問(wèn)題。同?時(shí)明確練習(xí)?題的難度的?層次性，使?學(xué)生有的放?矢。能在較?短的時(shí)間里?，較好的全?面的完成練?習(xí)題。4?、重視差生