浙美版一年級(jí)秋季第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁浙美版一年級(jí)秋季第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一?、教材分析?本冊教材?采用散點(diǎn)式?的結(jié)構(gòu)，注?重學(xué)生審美?感受和視覺?經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)?，強(qiáng)調(diào)學(xué)生?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力的?協(xié)調(diào)發(fā)展，?以“接近社?會(huì)，貼近學(xué)?生，___?”為原則，?選擇符合一?年級(jí)小學(xué)生?身心特點(diǎn)的?教學(xué)內(nèi)容設(shè)?計(jì)課題。全?冊共0課，?內(nèi)容涵蓋造?型表現(xiàn)、設(shè)?計(jì)應(yīng)用、欣?賞評(píng)述、綜?合探索__?_個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)?域，其中造?型表現(xiàn)及設(shè)?計(jì)應(yīng)用占有?較大的比重?，欣賞評(píng)述?大多隨堂教?學(xué)，均分配?在各課中。?本冊單元?和課節(jié)教學(xué)?內(nèi)容中，技?能方面是按?照由淺入深?、循序漸進(jìn)?的原則排列?的。如認(rèn)識(shí)?常用工具、?材料，初步?認(rèn)識(shí)基本形?和常見色彩?，進(jìn)行形的?練習(xí)、線的?練習(xí)、形與?色的練習(xí)，?最后過渡到?用多種手段?造型。本?教材根據(jù)學(xué)?生身心發(fā)展?特點(diǎn)，并結(jié)?合了相關(guān)學(xué)?科的要求_?__與之相?適應(yīng)的課程?內(nèi)容。各單?元所包括的?課題，涵蓋?了《全日制?義務(wù)教育美?術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?（實(shí)驗(yàn)稿）?》中規(guī)定的?四個(gè)領(lǐng)域，?并保持他們?之間適當(dāng)?shù)?比例關(guān)系。?其中重點(diǎn)突?出“欣賞評(píng)?述”與“設(shè)?計(jì)應(yīng)用”兩?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?。同時(shí)，每?個(gè)單元在課?題的教學(xué)目?標(biāo)上都努力?體現(xiàn)知識(shí)與?技能、過程?與方法、情?感態(tài)度和價(jià)?值觀的培養(yǎng)?。二、全?冊教學(xué)目標(biāo)?本教材按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，各?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?在各個(gè)學(xué)段?中也有著不?同的教學(xué)目?標(biāo)，作為一?年級(jí)即第一?學(xué)段的教學(xué)?目標(biāo)，從造?型表現(xiàn)方面?看，要求學(xué)?生嘗試不同?工具，用紙?以及身邊容?易找到的各?種媒材，通?過看看、畫?畫、做做等?方法大膽、?自由地把所?見所聞、所?感所想的事?物表現(xiàn)出來?，體驗(yàn)造型?活動(dòng)的樂趣?；從設(shè)計(jì)應(yīng)?用來看，要?求學(xué)生嘗試?不同工具，?用身邊容易?找到的各種?媒材，通過?看看、畫畫?、做做、等?方法進(jìn)行簡?單組合和裝?飾，體驗(yàn)設(shè)?計(jì)制作活動(dòng)?的樂趣；從?欣賞評(píng)述方?面看，要求?學(xué)生觀賞自?然和各類美?術(shù)作品的形?與色，能用?簡短的話語?大膽表達(dá)自?己的感受；?從綜合探索?方面來看，?要求學(xué)生采?用造型游戲?的方式進(jìn)行?無主題或有?主題的想象?、創(chuàng)作、表?演和展示。?從教學(xué)內(nèi)?容上看繪?畫.正確?的作畫姿勢?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析事物的?能力，利用?蠟筆、鉛筆?、油畫棒等?繪畫工具。?.在平涂?過程中，要?求色彩涂得?均勻，線條?流暢，鮮艷?豐富，造型?大膽夸張并?富于童趣。?工藝.?學(xué)習(xí)紙工制?作的簡單方?法；.學(xué)?習(xí)正確的折?紙方法；?3.學(xué)習(xí)撕?紙的表現(xiàn)方?法及拼貼的?方法；4?.學(xué)習(xí)簡單?的拓印方法?，利用蠟筆?或油畫棒制?作。欣賞?、欣賞美?麗的大自然?中動(dòng)植物；?、欣賞中?外兒童優(yōu)秀?美術(shù)作品。?三、全冊?重難點(diǎn)重點(diǎn)?、用蠟筆?或油畫棒的?形式進(jìn)行平?涂作畫，描?繪觀察、記?憶、想象中?的動(dòng)植物，?線條流暢，?色彩均勻豐?富，造型大?膽、夸張、?生動(dòng)活潑，?富有一種童?趣。、學(xué)?習(xí)用廢舊紙?盒進(jìn)行簡單?紙工制作練?習(xí)；3、?傳授折紙的?方法和步驟?，并進(jìn)行一?系列練習(xí)；?4、用撕?紙拼貼方法?進(jìn)行簡單畫?面制作，并?能進(jìn)行簡單?的拓??；?5、欣賞大?自然中的動(dòng)?植物和中外?兒童優(yōu)秀美?術(shù)作品。難?點(diǎn)、在繪?畫訓(xùn)練中，?要求線條自?然流暢，色?彩鮮艷豐富?，造型大膽?生動(dòng)，富有?兒童情趣。?、在工藝?制作中，培?養(yǎng)學(xué)生初步?的造型能力?，培養(yǎng)按步?驟操作的良?好習(xí)慣，培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)散?性思維和思?維的靈活性?與敏捷性。?3、在欣?賞過程中，?提高欣賞能?力，發(fā)現(xiàn)美?和創(chuàng)造美、?鑒賞美的能?力。四、?教學(xué)情況分?析一年級(jí)?共___個(gè)?班。第一?次接觸正規(guī)?化的美術(shù)課?，對(duì)一年級(jí)?學(xué)生來說是?新奇、有趣?、好玩的，?而且新生入?學(xué)前所受的?教育各不相?同，心理因?素也不一樣?，在繪畫上?、工藝制作?上一定有著?學(xué)生自己的?創(chuàng)造思維、?想象能力、?技法的個(gè)性?，但這些會(huì)?造成學(xué)習(xí)的?不一致性、?習(xí)慣不統(tǒng)一?化，給美術(shù)?課的課堂帶?來不必要的?麻煩。五?、主要措施?、教師聯(lián)?系各學(xué)科的?課堂要求，?根據(jù)美術(shù)課?的自身特點(diǎn)?，明確地向?學(xué)生提出正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，逐步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。、利用?課堂教學(xué)，?充分發(fā)揮教?師的直觀性?演示，動(dòng)作?要規(guī)范化，?給學(xué)生以楷?模，利用各?班多媒體的?實(shí)物投影平?臺(tái)進(jìn)行教師?示范演示，?讓學(xué)習(xí)正確?作畫涂色方?法，充分調(diào)?動(dòng)起學(xué)習(xí)氣?氛。3、?美術(shù)學(xué)習(xí)不?僅僅是一種?單純的技能?技巧的訓(xùn)練?，而是一種?文化學(xué)習(xí)。?美術(shù)學(xué)科知?識(shí)面廣、綜?合性強(qiáng)，適?當(dāng)?shù)亟档兔?術(shù)知識(shí)和技?能的難度，?注重美術(shù)文?化的學(xué)習(xí)，?提高學(xué)生的?審美能力、?鑒賞能力和?創(chuàng)造能力，?涵養(yǎng)人文精?神更是當(dāng)代?美術(shù)教育的?特點(diǎn)。4?、注意學(xué)生?的情緒，語?言要親切，?氣氛要輕松?，要積極鼓?勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦?筋，大膽添?畫，來培養(yǎng)?他們的想象?能力，和創(chuàng)?造能力.倡?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，合作?學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)?方式。培養(yǎng)?學(xué)生憑借自?己主動(dòng)建構(gòu)?知識(shí)與活動(dòng)?，去與他人?互動(dòng)，與環(huán)?境互動(dòng)，與?人類文化互?動(dòng)，達(dá)到自?身進(jìn)一步發(fā)?展的目的。?鼓勵(lì)學(xué)生表?達(dá)自己的想?法，肯定學(xué)?生用不同的?材料、方式?方法來表現(xiàn)?作品的行為?。周次內(nèi)?容課時(shí).?第課走進(jìn)新?天地（課時(shí)?）.第課?新朋友（課?時(shí)）3.?第3課色彩?大家庭（課?時(shí)）4.?第4課生活?中的基本形?（課時(shí)）?5.國慶放?假6第5?課巧用碎紙?片（課時(shí)）?7.第6?課來來往往?的汽車（課?時(shí)）8.?第7課字母?設(shè)計(jì)（課時(shí)?）9.第?8課奇妙的?同心圓（課?時(shí)）0.?第9課彩旗?飄飄（課時(shí)?）.第0?課紙袋玩偶?（課時(shí)）?.第課“東?西南北”（?課時(shí)）3?.第課秀秀?我的玩具（?課時(shí)）4?.第3課花?式“點(diǎn)心”?（課時(shí)）?5.第