北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、?教材分析?本冊(cè)教材共?有___篇?主體課文,?安排了個(gè)主?題單元,其?中第___?單元為開放?單元。這些?單元與學(xué)生?的生活和想?象世界相結(jié)?合,圍繞這?些主題或情?境,設(shè)計(jì)豐?富多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?,以激發(fā)學(xué)?生興趣,提?高學(xué)生的語(yǔ)?文綜合素養(yǎng)?。本冊(cè)課?文內(nèi)涵豐富?,文化含量?加大,彈性?內(nèi)容增多,?閱讀的要求?相對(duì)較高,?重視學(xué)生自?讀方法的指?導(dǎo),注重圍?繞課文和單?元主題創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情境,?強(qiáng)調(diào)習(xí)作與?閱讀結(jié)合,?與活動(dòng)結(jié)合?,與日記結(jié)?合,引導(dǎo)學(xué)?生在表達(dá)實(shí)?踐中學(xué)會(huì)表?達(dá),并且指?導(dǎo)學(xué)生如何?對(duì)自己的的?習(xí)作進(jìn)行修?改。除在閱?讀教學(xué)和課?后思考題中?安排續(xù)寫、?仿寫、補(bǔ)寫?等小練筆,?引導(dǎo)學(xué)生積?累、領(lǐng)悟、?及時(shí)揣摩寫?法外,還在?"語(yǔ)文天地?"中設(shè)有專?門的習(xí)作練?習(xí)題"筆下?生花",它?采用話題作?文的形式,?使聽說(shuō)讀寫?各方面的實(shí)?踐能夠與單?元文化主題?整合起來(lái),?使習(xí)作成為?每個(gè)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的有?機(jī)部分。?本冊(cè)教材在?交際能力、?交際質(zhì)量方?面提出了新?的要求,集?中體現(xiàn)在:?①做重點(diǎn)發(fā)?言人;②?做討論主持?人;③分?辨討論中的?不同意見,?與不同意見?交流,正確?對(duì)待___?意見等;目?的是讓學(xué)生?樹立對(duì)方意?識(shí),提高自?己的分析、?判斷和綜合?能力。二?、學(xué)情分析?本班現(xiàn)有?學(xué)生___?人,經(jīng)過(guò)三?年半的學(xué)習(xí)?,學(xué)生已有?了一定的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)方法?,有較強(qiáng)的?獨(dú)立識(shí)字能?力,大部分?學(xué)生有較明?確的學(xué)習(xí)目?標(biāo),學(xué)習(xí)興?趣濃,他們?能夠主動(dòng)預(yù)?習(xí)、復(fù)習(xí),?堅(jiān)持課外閱?讀。閱讀中?能基本把握?文章的主要?內(nèi)容,讀出?自己的思考?,表達(dá)自己?的想法,能?結(jié)合上下文?理解詞語(yǔ)的?意思,品味?一些重點(diǎn)詞?句。大多數(shù)?學(xué)生有積累?的習(xí)慣,并?能用積累的?詞語(yǔ)豐富表?達(dá)的內(nèi)容,?用好幾種常?用的標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。同時(shí)?由于學(xué)生的?個(gè)體差異,?以及家長(zhǎng)對(duì)?孩子學(xué)習(xí)的?重視情況不?一,學(xué)生的?學(xué)習(xí)效果存?在差距。個(gè)?別學(xué)生對(duì)字?詞的掌握量?不足,課外?閱讀的書籍?偏重于"笑?話"、"漫?畫"類,語(yǔ)?言的積累少?。另外,學(xué)?生的認(rèn)真書?寫,寫好字?仍是本學(xué)期?繼續(xù)努力的?方向。三?、教學(xué)目的?和要求.?獨(dú)立識(shí)字學(xué)?詞,寫好摘?錄筆記,能?規(guī)范、端正?、整潔地書?寫正楷字,?認(rèn)字___?個(gè),寫字_?__個(gè)。?.能對(duì)課文?中不理解的?地方提出疑?問(wèn),體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句在表達(dá)情?意方面的作?用,初步把?握文章的主?要內(nèi)容,體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?,能復(fù)述敘?事性作品的?大意,與他?人交流自己?的閱讀感受?,積累課文?中的優(yōu)美詞?語(yǔ)、精彩句?段,在誦讀?過(guò)程中體驗(yàn)?情感、領(lǐng)悟?內(nèi)容。3?.能不拘形?式地寫下見?聞、感受和?想象,注意?表現(xiàn)自己覺(jué)?得新奇有趣?的或印象最?深、最受感?動(dòng)的內(nèi)容,?愿意將自己?的習(xí)作讀給?人聽,與他?人___習(xí)?作的快樂(lè),?嘗試在習(xí)作?中運(yùn)用自己?平時(shí)積累的?語(yǔ)言材料,?學(xué)習(xí)修改習(xí)?作中有明顯?錯(cuò)誤的詞句?。4.在?課堂中,鼓?勵(lì)學(xué)生勇敢?發(fā)表個(gè)人見?解、針對(duì)同?學(xué)發(fā)言發(fā)表?意見。在交?談中認(rèn)真傾?聽,能把握?主要內(nèi)容,?并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?,能清楚明?白地講述見?聞,具體生?動(dòng)地講述故?事。5.?能提出學(xué)習(xí)?和生活中的?問(wèn)題,結(jié)合?語(yǔ)文學(xué)習(xí),?觀察自然和?社會(huì),書面?和口頭結(jié)合?表達(dá)自己的?觀察所得,?在趣味語(yǔ)文?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?語(yǔ)文、學(xué)會(huì)?合作,嘗試?運(yùn)用語(yǔ)文知?識(shí)和能力解?決簡(jiǎn)單問(wèn)題?。四、教?學(xué)措施.?準(zhǔn)確把握教?學(xué)目標(biāo)。教?師個(gè)人要熟?悉本冊(cè)教材?的教學(xué)目標(biāo)?,掌握單元?和每篇課文?教學(xué)目標(biāo),?并且根據(jù)學(xué)?生情況,制?訂課時(shí)教學(xué)?目標(biāo),讓每?個(gè)學(xué)生在課?堂上都達(dá)到?發(fā)展。、?培養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣和?積累的習(xí)慣?。鼓勵(lì)學(xué)生?多讀書、讀?好書。開展?多種形式的?讀書交流活?動(dòng):每天中?午有固定的?時(shí)間作為課?外閱讀時(shí)間?、好書推薦?卡、課外精?彩片斷誦讀?、全班共讀?一本書……?堅(jiān)持讀好書?,寫積累。?3、重視?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo),根據(jù)?教材的特點(diǎn)?,選擇學(xué)法?指導(dǎo)的時(shí)機(jī)?,鼓勵(lì)學(xué)生?總結(jié)適合自?己的學(xué)習(xí)方?法,幫會(huì)組?更多的學(xué)生?越來(lái)越會(huì)學(xué)?開展豐富多?彩的語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng),鼓?勵(lì)學(xué)生寫活?動(dòng),寫自己?的生活,多?用自己積累?的語(yǔ)言。日?記、小練筆?不拘形式去?寫,對(duì)于大?作文,鼓勵(lì)?學(xué)生在完