幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃書(shū)

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃書(shū)新的學(xué)期?新的希望，?新的學(xué)期新?的挑戰(zhàn)。在?經(jīng)過(guò)中班一?年的共同學(xué)?習(xí)和生活后?，我們一起?迎來(lái)孩子們?在幼兒園的?最后一年，?我們?cè)凇毒V?要》的精神?和《園務(wù)計(jì)?劃》的引領(lǐng)?下，根據(jù)本?班實(shí)際情況?以及家長(zhǎng)的?建議，經(jīng)過(guò)?討論我們擬?定了下學(xué)期?班務(wù)、教育?教學(xué)工作重?點(diǎn)和方向，?我們將提供?多元整合的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?充分利用各?種資源，以?開(kāi)放的態(tài)度?,陪伴幼兒?一起經(jīng)歷這?有意義的一?學(xué)期。一?.班級(jí)情況?分析：我?班幼兒整體?思維較活躍?，大多數(shù)幼?兒具有較強(qiáng)?的表現(xiàn)欲。?具有良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?用餐習(xí)慣及?良好的午睡?習(xí)慣。動(dòng)作?發(fā)展整體上?有了很大的?提高，動(dòng)手?能力比較均?衡;知德行?為比較好，?交往能力良?好，具備解?決小問(wèn)題的?能力;語(yǔ)言?表達(dá)能力快?速發(fā)展，敢?于在老師或?到___面?前地表達(dá)自?己的思想，?但在語(yǔ)言表?達(dá)中幼兒的?詞匯還不夠?豐富，完整?性還不強(qiáng)，?大多數(shù)幼兒?還缺乏良好?的傾聽(tīng)習(xí)慣?。※家長(zhǎng)?情況：我班?幼兒家長(zhǎng)由?于自身素質(zhì)?的不同，因?此對(duì)于幼兒?教育的重視?程度及對(duì)_?__角度也?也有所不同?，如，有的?家長(zhǎng)重視幼?兒身心健康?的發(fā)展，有?的家長(zhǎng)較重?視幼兒知識(shí)?技能的掌握?，有的家長(zhǎng)?較重視幼兒?興趣的培養(yǎng)??？梢哉f(shuō)，?家長(zhǎng)的類(lèi)型?較復(fù)雜。且?在我班的家?長(zhǎng)群體中還?存在著一些?對(duì)我們各項(xiàng)?工作十分支?持的成員。?※保健情?況：上學(xué)期?中我班幼兒?身高、體重?、血色素等?基本指標(biāo)能?達(dá)到所規(guī)定?的要求，幼?兒能有良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，用餐習(xí)慣?及良好的午?睡習(xí)慣。?二.班級(jí)發(fā)?展總目標(biāo)：?1.在促?進(jìn)幼兒全面?發(fā)展的基礎(chǔ)?上，根據(jù)班?級(jí)教師的特?長(zhǎng)，注重幼?兒藝術(shù)能力?的發(fā)展和培?養(yǎng)。2.?加強(qiáng)幼兒自?我管理能力?和良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。能有自己?解決問(wèn)題的?能力。3?.教師進(jìn)一?步加強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)和提高?，在師幼互?動(dòng)上營(yíng)建平?等、合作、?探究的氛圍?。4.繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?新綱要，不?斷提升專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)，全身?心的投入在?課改課題研?究工作中?三.幼兒能?力培養(yǎng)重點(diǎn)?：1.能?___環(huán)境?、生活、和?藝術(shù)中的美?，能用自己?喜愛(ài)的方式?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)活動(dòng)。知?道自己又長(zhǎng)?大一歲了，?有為弟弟、?妹妹做榜樣?的愿望，能?和同伴友好?相處，樂(lè)于?助人。自己?的事自己做?，認(rèn)真做好?值日生工作?，有始有終?。2.主?動(dòng)參與參觀?、種植、探?索、交流等?活動(dòng)，會(huì)用?各種方式表?達(dá)自己在探?索活動(dòng)中的?感受和想法?。3.注?意聽(tīng)清楚成?人和同伴的?講話(huà)，能自?信大膽地表?達(dá)自己的想?法。在學(xué)會(huì)?日常用語(yǔ)的?同時(shí)愛(ài)看書(shū)?，愛(ài)聽(tīng)故事?，能與同伴?老師溝通，?能用自己語(yǔ)?言表達(dá)自己?所見(jiàn)所聞。?4.樂(lè)意?與人交往，?學(xué)習(xí)互助合?作和___?。有同情心?，不怕困難?，有初步的?責(zé)任感。樂(lè)?意與人交談?，有良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣，?能大膽并清?楚地說(shuō)出自?己想說(shuō)的事?。5.樂(lè)?于參加體育?___活動(dòng)?，培養(yǎng)正確?坐姿，走路?步幅均勻，?能有精神按?節(jié)奏行進(jìn)靈?活、協(xié)調(diào)、?快速地進(jìn)行?跳躍、鉆爬?、攀登活動(dòng)?。能進(jìn)行多?項(xiàng)創(chuàng)造性體?育活動(dòng)。?6.培養(yǎng)幼?兒對(duì)歌唱活?動(dòng)的興趣，?發(fā)展幼兒在?歌唱活動(dòng)中?的創(chuàng)造性和?合作性。?四.具體措?施：1.?充分利用社?區(qū)資源與周?邊的環(huán)境形?成互動(dòng)，帶?領(lǐng)幼兒多走?出去，開(kāi)拓?幼兒眼界，?豐富幼兒感?___。?2.加強(qiáng)對(duì)?幼兒衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)，?培養(yǎng)幼兒的?自立能力，?并教給幼兒?衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)?語(yǔ)。3.?根據(jù)幼兒當(dāng)?前的興趣、?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)?時(shí)令等來(lái)開(kāi)?展多種主題?活動(dòng)。4?.多開(kāi)展合?作性的活動(dòng)?，比如合作?畫(huà)、合作表?演等，讓幼?兒體驗(yàn)合作?的愉快性。?5.多觀?察、了解幼?兒學(xué)習(xí)情況?，經(jīng)常進(jìn)行?分析與反思?。如制定個(gè)?案觀察記錄?表，可隨時(shí)?記錄幼兒個(gè)?性的發(fā)展，?以便日后做?個(gè)案分析，?還可以反思?自己的教育?方法是否恰?當(dāng)。6.?靈活運(yùn)用幼?兒園及社會(huì)?的本土資源?，體現(xiàn)“生?活即教育”?的教育觀念?，繼續(xù)開(kāi)展?生成活動(dòng)，?從多方面考?慮設(shè)計(jì)主題?活動(dòng)，體現(xiàn)?幼兒的主體?性。五.?家長(zhǎng)工作重?點(diǎn)：1.?根據(jù)家長(zhǎng)幼?兒的意愿，?開(kāi)展各種活?動(dòng)，社區(qū)活?動(dòng)，增進(jìn)社?區(qū)、幼兒園?的聯(lián)系。讓?家長(zhǎng)及時(shí)了?解幼兒園的?教育主題，?帶動(dòng)家長(zhǎng)與?幼兒共同學(xué)?習(xí)和探討。?2.增加?班級(jí)家委會(huì)?成員，充分?挖掘家長(zhǎng)資?源，協(xié)作完?成材料、場(chǎng)?地、信息、?書(shū)籍等資源?提供，商議?活動(dòng)方案等?。帶動(dòng)家長(zhǎng)?為我們的教?育活動(dòng)、_?__活動(dòng)出?謀劃策，并?能主動(dòng)、及?時(shí)的帶動(dòng)其?他的家長(zhǎng)參?與活動(dòng)，形?成家園聯(lián)系?的良好氛圍?。3.建?立與家長(zhǎng)聯(lián)?系的多層橋?梁，做好幼?兒園與家長(zhǎng)?之間的溝通?作用。廣泛?征集育兒論?文、并通過(guò)?家園宣傳欄?、家園通訊?卡，與家長(zhǎng)?做好宣傳、?學(xué)習(xí)的作用?，使家長(zhǎng)了?解一些與時(shí)?代相符的教?