中班上學(xué)期游戲工作計(jì)劃

第3頁共3頁中班上學(xué)期游戲工作計(jì)劃情況分?析：自主?性游戲是幼?兒通過想象?，創(chuàng)造性地?模仿現(xiàn)實(shí)生?活的活動(dòng)，?它為小孩子?提供了模仿?、再現(xiàn)人與?人關(guān)系的機(jī)?會，為他們?形成良好的?社會交往能?力打下基礎(chǔ)?。通過小班?一學(xué)年的游?戲開展，幼?兒的交往能?力、語言表?達(dá)能力有了?更高的進(jìn)步?，對游戲有?了初步的了?解，會進(jìn)行?簡單的游戲?活動(dòng)，在游?戲過程中也?能較好的遵?守游戲規(guī)則?，有一定的?游戲規(guī)則，?會投入到游?戲角色中。?進(jìn)入中班后?，小朋友對?游戲的規(guī)則?和游戲角色?又有了更高?的認(rèn)識，游?戲的范圍也?不再局限于?幾個(gè)平行游?戲，與同伴?之間的交流?也變得更豐?富了，并能?夠結(jié)合自己?的生活經(jīng)驗(yàn)?表現(xiàn)一些游?戲情節(jié)，能?夠與同伴合?作進(jìn)行游戲?，解決一些?簡單的小問?題。但是由?于年齡的特?點(diǎn)，小朋友?在游戲中還?存在著較多?的不足：小?孩子比較專?橫，自己拿?到的物品不?愿與別人_?__；幼兒?生活經(jīng)驗(yàn)不?足，造成幼?兒游戲情節(jié)?比較單一；?獨(dú)立解決問?題的能力需?加強(qiáng)；游戲?時(shí)聲音較大?；對不同游?戲的玩法還?沒有很好的?體現(xiàn)；游戲?中小朋友之?間的相互溝?通太少；游?戲規(guī)則意識?記憶游戲結(jié)?束物品的整?理還需加強(qiáng)?；游戲過程?中幼兒自己?加工的物品?太少，小朋?友不能以物?代物等。針?對存在的問?題，我們本?學(xué)期制定了?一些新舉措?，力求使幼?兒的游戲水?平再上新臺?階。游戲?目標(biāo)。鼓?勵(lì)幼兒樂意?參加各種游?戲，體驗(yàn)游?戲活動(dòng)帶來?的樂趣鞏固?幼兒對角色?游戲玩法和?規(guī)則的掌握?，逐步增強(qiáng)?幼兒的規(guī)則?意識。3?、鼓勵(lì)幼兒?積極動(dòng)腦，?能主動(dòng)利用?一些替代物?進(jìn)行游戲，?并根據(jù)游戲?自由想象活?動(dòng)的情節(jié)，?對積極創(chuàng)造?游戲情節(jié)的?幼兒及時(shí)給?予表揚(yáng)。?4、豐富幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)，深化游?戲主題。培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?解決問題的?能力。5?、遵守游戲?的規(guī)則，收?放、整理玩?具時(shí)做到迅?速、有序、?整齊。評價(jià)?時(shí)能安靜傾?聽老師對游?戲的講評，?不隨意插嘴?，下次的游?戲活動(dòng)中能?主動(dòng)按照老?師提出的要?求游戲。?6、通過游?戲促使幼兒?在操作過程?中發(fā)展他們?的手部肌肉?，自我協(xié)調(diào)?和控制能力?，鍛煉他們?的動(dòng)手能力?和言語交往?的能力。?具體措施：?本學(xué)期開?展的主題游?戲有農(nóng)工商?超市、大頭?貼、汽車城?、diy坊?、銀行、乾?生元、串串?燒、冰糖葫?蘆、休閑小?站和朱鴻興?，在以后的?活動(dòng)還將根?據(jù)小孩子的?興趣所在，?適當(dāng)?shù)脑鰷p?游戲區(qū)。?在豐富幼兒?社會經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，啟?發(fā)幼兒產(chǎn)生?新的游戲主?題，展開有?情節(jié)，培養(yǎng)?幼兒進(jìn)行游?戲的獨(dú)立性?多給幼兒說?話的機(jī)會，?給幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能夠自?我發(fā)展的機(jī)?會和空間，?不局限于他?們的發(fā)展。?3、發(fā)動(dòng)?幼兒收集廢?舊材料和半?成品，豐富?游戲材料。?4、觀察?幼兒在游戲?中的表現(xiàn)，?及時(shí)做出評?價(jià)，教師以?適當(dāng)?shù)姆绞?參與指導(dǎo)游?戲，促使幼?兒的游戲主?題深化，情?節(jié)繼續(xù)發(fā)展?。5、引?導(dǎo)幼兒在角?色游戲中建?立和遵守規(guī)?則，從而培?養(yǎng)幼兒的責(zé)?任心。6?、通過在游?戲中遇到的?困難和矛盾?，提高幼兒?解決問題的?能力，提高?幼兒合作能?力，培養(yǎng)幼?兒做事有始?有終的習(xí)慣?。7、在?講評活動(dòng)中?，教師要隨?