2021年普通高等學(xué)校招生考試(北京卷)語文(答案詳解)1

試卷第試卷第頁(yè)，總8頁(yè)的語境回顧詩(shī)句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“沂”“摶”“駑鈍”“攘”。點(diǎn)睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。9．B10．要點(diǎn)一：平實(shí)，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等，均無任何修飾之語。要點(diǎn)二：有韻味。寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。第一問：教育內(nèi)容：要點(diǎn)一：無論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。要點(diǎn)二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：要點(diǎn)一：藝術(shù)性，以詩(shī)誡子，而不是枯燥說教。要點(diǎn)二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。第二問：（示例）在我身邊，總是有一些家長(zhǎng)在教育孩子方面不得方法。對(duì)待孩子習(xí)慣凡事包辦，遇到問題喜歡對(duì)孩子絮叨地說教，教育效果可想而知：既無助于培養(yǎng)孩子的自理自立能力，說教內(nèi)容也不易為孩子所接受，甚則激發(fā)孩子的逆反心理，教育效果適得其反。這就需要家長(zhǎng)更換一種教育方式，張耒的做法值得借鑒。張耒以詩(shī)教子，描繪一個(gè)不畏艱辛、意志堅(jiān)定的賣餅兒形象，從而藝術(shù)性地教育了孩子應(yīng)以賣餅兒為榜樣，有所追求，持之以恒，勤勉不懈。張耒如此誡子之法是高明的，收效也必定顯著。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)若能如張耒這樣遵循“動(dòng)之以情，曉之以理”的原則，盡可能避免枯燥的說教，寓教于樂，在理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教藝術(shù)，必能在贏得孩子認(rèn)同的同時(shí)，收到良好的教育效果。（言之有理即可得分）【分析】9．試題分析：題干要求選出“下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。對(duì)“歌一聲”解讀有誤，本句是說麥餅兒起的很早，“一聲”極言街市的寂靜。點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。10．試題分析：本題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析類試題，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)教育孩子的評(píng)價(jià)。賞析詩(shī)句要從平實(shí)而富有韻味的角度來賞析詩(shī)歌，例如本詩(shī)從平實(shí)的角度賞析沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等，均無任何修飾之語。有韻味：寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。從教育思想的評(píng)價(jià)上：無論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。藝術(shù)性，以詩(shī)誡子，而不是枯燥說教。形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。從結(jié)合現(xiàn)實(shí)的角度：家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)若能如張耒這樣遵循“動(dòng)之以情，曉之以理”的原則，盡可能避免枯燥的說教，寓教于樂，在理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教藝術(shù)，必能在贏得孩子認(rèn)同的同時(shí)，收到良好的教育效果。11．C12．汽爆分離技術(shù)、酶解過程技術(shù)、制造纖維素酶技術(shù)、提純脫水（或提取酒精）技術(shù)?！痉治觥?1．試題分析：題干問的是“下列說法符合文意的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。根據(jù)原文：秸稈本身包含纖維素，半纖維素和木質(zhì)素，如不將他們分離開是沒辦法酶解的。以前用酸解法分離，產(chǎn)生大量廢水，環(huán)保問題很難解決，現(xiàn)在用汽爆工藝代替了酸解工藝?？梢钥闯隼媒斩捗附徒馍a(chǎn)燃料乙醇的示范項(xiàng)目所采用的生產(chǎn)工藝，很難解決環(huán)保問題。所以選項(xiàng)C中說“利于環(huán)?！崩斫庥姓`。點(diǎn)睛：考核對(duì)文本內(nèi)容的理解類試題，注意的錯(cuò)誤主要是范圍不當(dāng)、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經(jīng)常是對(duì)文中相關(guān)概念的要點(diǎn)進(jìn)行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行轉(zhuǎn)換，或是改變文中句子之間的關(guān)系。12．試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：秸稈酶解生產(chǎn)燃料乙醇有“幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)”，根據(jù)理解有如下技術(shù)：汽爆分離技術(shù)、酶解過程技術(shù)、制造纖維素酶技術(shù)、提純脫水（或提取酒精）技術(shù)。13．BC14．開頭以古詩(shī)渲染作者從前的印象，在強(qiáng)烈的對(duì)比中反襯現(xiàn)實(shí)真相；起筆大氣，在引起下文的同時(shí)，也透露出文章特有的書卷氣（3分）。結(jié)尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融的關(guān)系，引發(fā)作者的詩(shī)句來收束文章，同時(shí)又以林則徐寂寥無奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。（3分）15．雪是貫徹全文的線索；雪化成水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；雪賦予祁連山以壯麗景觀；雪充當(dāng)?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情和表達(dá)歷史感悟的載體；雪作為生動(dòng)鮮明的感性意象，使文章富于藝術(shù)感染力。（每對(duì)一點(diǎn)得1分，全對(duì)得6分）16．第一問，祁連山為當(dāng)?shù)毓磐駚淼臍v史提供了自然條件，歷史文獻(xiàn)中的積淀也賦予祁連山以豐厚的人文內(nèi)涵，史中有山，山中有史；眼前的自然山景也觸發(fā)作者的歷史記憶，喚醒了作者的歷史感。（4分）第二問略【分析】13.試題分析：B項(xiàng)答題區(qū)間在第四自然段，選項(xiàng)中“反映了歷史帶給祁連山以無法擺脫的沉重負(fù)擔(dān)”分析錯(cuò)誤。文中說的是“但祁連山的吸引力并未因之稍減，反而益發(fā)強(qiáng)化了”，與選項(xiàng)意義不符。由第四段開頭及結(jié)尾的觀點(diǎn)句可以得出，神話傳聞和歷史積淀使得祁連山更具魅力。C項(xiàng)“是因?yàn)檠X常被一派空蒙籠罩，真相難以認(rèn)清”分析錯(cuò)誤。C選項(xiàng)答題區(qū)間在倒數(shù)第二段，選項(xiàng)中“是因?yàn)檠X常被一派空蒙籠罩，真相難以認(rèn)清?！钡恼f法無中生有。祁連山與自然、社會(huì)、歷史方面都有自己獨(dú)特的魅力，更可以獲得某種生命的體驗(yàn)，這才是人們對(duì)其看法不一的原因。此題以客觀題的形式進(jìn)行考查，是近年高考卷的一大特色，這樣就增加了考查內(nèi)容的范圍，是全面考查能力的有效題型。在解答時(shí)，首先要明確這一選項(xiàng)所涉及的考點(diǎn)，然后尋找到答題的區(qū)間，再聯(lián)系主題來進(jìn)行分析，切忌斷章取義。考點(diǎn)：本題考查對(duì)文中信息的篩選和分析。能力層級(jí)為分析綜合C。14．試題分析：本題考查對(duì)文本結(jié)構(gòu)和作者思路的分析。開頭引用詩(shī)句，為了引起下文。結(jié)尾用詩(shī)是用簡(jiǎn)潔且精練的語言來總結(jié)全文，而且可以起到和前文自然的銜接的作用，很自然的收尾，畫龍點(diǎn)睛啊，有的結(jié)尾還和開頭做很好的呼應(yīng)作用?？傊?，引用詩(shī)句的作用為：增加文章文采！加強(qiáng)文章說服力。詩(shī)文引用的作用分析，一般有兩個(gè)方向，第一個(gè)指向常識(shí)性的作用，例如有文采，典雅，有書卷氣等等；第二個(gè)指向具體內(nèi)容，這一點(diǎn)又包括兩個(gè)方向，一個(gè)指向中心話題祁連山，一個(gè)指向抒情主題的情感“我”。此類試題提問方式為作者引用了一些著名的詩(shī)句，其在文中有什么具體作用？答題術(shù)語：（1）豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了思想魅力（散文、記敘文）；（2）增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性；（3）增強(qiáng)說服力，使文章有理有據(jù)（議論文）?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。15．試題分析：本題考查對(duì)文學(xué)作品表現(xiàn)手法及藝術(shù)形象的鑒賞。首先我們要找到“雪”在文中出現(xiàn)的位置，然后明確思考的方向應(yīng)指向文章主旨、作者情感及中心祁連山。此類試題一般都由其在文中的特殊位置入手，進(jìn)而思考其特殊地位。答題的指向性一般較固定，考生只需在積累的基礎(chǔ)上結(jié)合文章具體內(nèi)容作答即可。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。16．試題分析：本題考查從不同的角度和層面對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，基于生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本內(nèi)容的思考與闡釋。首先由“觀山如讀史”這句話所處的位置出發(fā)，來確定答題的區(qū)間應(yīng)該在最后兩段，思考的方向應(yīng)該是找出“觀山”與“讀史”的相似點(diǎn)，也就是說可以從修辭的角度來分析。第二問要求明確聯(lián)系“生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)”，這一點(diǎn)至關(guān)重要，切不可信馬由韁，應(yīng)言之有據(jù)，言之有物。第二問可以用固定的公式，第1句：這句話給了我啟示。（類似這樣的呼應(yīng)題目的話）第2句：我們生活中……（舉事例）第3句：這使我明白……（事例分析）第4句：一句話總結(jié)。（新瓶舊酒，語言避免和第一句重復(fù)）這道題要注意的是要談生活經(jīng)歷或者閱讀體驗(yàn)?？键c(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究F。17．靠實(shí)力說話賽場(chǎng)上球員們盡情發(fā)揮，每個(gè)人都拿出看家本領(lǐng)一較高下，彰顯著活力與激情，更體現(xiàn)出中國(guó)人的風(fēng)采和實(shí)力。乒乓球作為中國(guó)的國(guó)球一直是中國(guó)人民的驕傲，鹿特丹世界乒乓球錦標(biāo)賽上，中國(guó)隊(duì)員不負(fù)國(guó)人希望，又一舉囊括全部冠軍，這是實(shí)力的體現(xiàn)?？繉?shí)力說話，是中國(guó)一直堅(jiān)守的辦事原則。這不僅體現(xiàn)著中國(guó)人的謙虛，也體現(xiàn)著自信。因?yàn)橄嘈抛约海拍茉趧e人的懷疑的眼光中用實(shí)力證明自己年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，舉國(guó)歡騰，周總理則是笑得和不攏嘴，這是因?yàn)橹袊?guó)人用實(shí)力向全世界人民證明了中國(guó)能夠自主研制成功核導(dǎo)彈，同時(shí)也打破了西方人說中國(guó)不可能在10年之內(nèi)研制成功的傳言。從這時(shí)起中國(guó)的航天事業(yè)迅猛發(fā)展，從東方紅1號(hào)到神七再到嫦娥一號(hào)，每次發(fā)射的成功，都是這個(gè)東方大國(guó)在向世界展示自己證明自己。而依靠的是什么？是實(shí)力！靠實(shí)力說話不僅是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的生存法寶，也是一個(gè)人在人生道路上的準(zhǔn)則。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值，如何向別人展示自身的價(jià)值，就需要實(shí)力了。蘋果公司首席執(zhí)行官喬布斯，上任后沒有過多的言論說要帶蘋果達(dá)到一個(gè)怎樣的市場(chǎng)高度，但是和iPad已經(jīng)代替了所有話語表明了他在蘋果乃至IT界的地位。海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏也是用實(shí)力證明了國(guó)產(chǎn)電器在世界中的地位。諸如此類，不勝枚舉。他們無不是用自己的努力，自己的堅(jiān)持書寫著自己的人生輝煌篇章，用實(shí)力證明自己在世界中不可替代的價(jià)值。實(shí)力，兩個(gè)字，包含著諸多要素：有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有古人所說的天時(shí)地利人和。而這一切，對(duì)于還在求學(xué)道路上披荊斬棘、涉世未深的我們來說，好像什么都不具備。我們已成年，亦想證明自己，所以我們更應(yīng)在生活中不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，用實(shí)力說話。如何擁有實(shí)力，或許就是我們以后的發(fā)展方向。我們一直夢(mèng)想著在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而擁有了實(shí)力就相當(dāng)于擁有了取得成功的跳板。無論什么時(shí)候靠實(shí)力說話，才更具說服力。讓世界認(rèn)識(shí)你，肯定你，而那時(shí)候，自己才是真正的王者，就像在乒乓球領(lǐng)域中國(guó)才是王者。所以就讓我們繼續(xù)前進(jìn)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得實(shí)力，實(shí)現(xiàn)自己的人生?！窘馕觥吭囶}分析：圍繞某個(gè)話題展開討論的“材料+導(dǎo)語”式作文，寫作的角度就包含在討論提出的不同觀點(diǎn)之中，這是之前類似作文題給我們的啟示，對(duì)于北京卷的這道新材料作文同樣也適用。甲乙丙和老師的不同說法，既是對(duì)中心材料“鹿特丹世乒賽”的解讀，也是對(duì)考生的寫作提示。審題時(shí)，有必要深入理解，同時(shí)注意與自己的寫作積累相對(duì)接。生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說話?！备鶕?jù)甲的語言，也可以寫“實(shí)力是王道”，通過世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬所有金牌體現(xiàn)了中國(guó)乒乓球的整體實(shí)力推及到我們?cè)谄渌I(lǐng)域也彰顯出強(qiáng)大實(shí)力，如“李娜成為亞洲第一個(gè)大滿貫冠軍”“宇航員出倉(cāng)活動(dòng)”等。生乙：但我更愿意看見外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展?！币业恼Z言本就是一句可以直接拿來立論的話，總結(jié)為“壟斷不利于發(fā)展”。就能推及到社會(huì)領(lǐng)域方方面面談。比如：劉翔不但為中國(guó)奪取了第一個(gè)田徑男子項(xiàng)目的奧運(yùn)會(huì)冠軍，還成為第一位獲奧運(yùn)會(huì)田徑男子短跑項(xiàng)目冠軍的亞洲人，和第一位獲得奧運(yùn)短跑項(xiàng)目冠軍的黃種人。這樣黃種人、白種人、黑種人各自身體優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)的比拼更有利于110米欄這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。再比如：可口可樂和百事可樂兩足鼎立公司通過相互競(jìng)爭(zhēng)使得各自越加精益求精，大家為了贏得市場(chǎng)都會(huì)創(chuàng)新，會(huì)時(shí)刻反觀自己的不足。這樣有利于可樂行業(yè)的良性發(fā)展。阿迪達(dá)斯和耐克也是同樣的例子。還比如：QQ是最早的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，但它并沒有壟斷市場(chǎng)，MNS、飛信等相繼推出后，網(wǎng)民可選空間大了，也就促進(jìn)各家提高服務(wù)質(zhì)量，不斷改進(jìn)技術(shù)。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神……”丙的話適合寫“誠(chéng)信、公平公正、不弄虛作假”的主題。由世乒賽不該故意輸球推及到社會(huì)生活領(lǐng)域，比如：國(guó)足的假球現(xiàn)象玷污了神圣的足球，不利于球員的進(jìn)步，影響了中國(guó)足球的發(fā)展。再