外研版小學(xué)五年級英語上冊Module 8教案

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?【教材分析】本單元主要是談?wù)撆c學(xué)校有關(guān)的事，它仍然是圍繞著Lingling在英國的見聞這一主線，通過Lingling和Amy的對話，告訴大家英國學(xué)校的生活.本單元語言結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容是句型:Whattime?Doyou...?Whattime...?結(jié)構(gòu)是本冊在下半學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一才安照目標(biāo)要求,學(xué)生理應(yīng)掌握,D。you...?句型，學(xué)生在三起二冊Module4已經(jīng)學(xué)過，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生可能出現(xiàn)了對于Doyou...?用法的遺忘，所以在本單元談?wù)搶W(xué)校生活時(shí),即將對這一句型近一步強(qiáng)化鞏固，除此之外，要求學(xué)生掌握一些與校園生活相關(guān)的動(dòng)詞短語，復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間的表達(dá)方法，并且能將兩者相結(jié)合。本單元的詞語學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)新詞:exercise,playground,skip,before,coffee,tea。不是難點(diǎn)，單詞exercise是難點(diǎn)，采取分音節(jié)教授的方法?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過近三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們具備了一定的聽說讀寫能力。有較好的模仿能力，在老師的引導(dǎo)下,能運(yùn)用所學(xué)基本句型進(jìn)行語言操練，在課堂教學(xué)中積極參與,互動(dòng)交流，在本節(jié)課的知識點(diǎn)中,與學(xué)校有關(guān)的動(dòng)詞詞組是學(xué)生十分熟悉和掌握較好的,由于它貼近學(xué)生生活，所以學(xué)生對此表現(xiàn)出濃厚的興趣。這就為本單元的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)?！局R目標(biāo)】學(xué)習(xí)掌握基本單詞和句型:Whattimedoesyourschoolstart?Lingling【教學(xué)反思】教師在單詞或詞組的教學(xué)中，不能只是教讀單詞或詞組。要循序漸進(jìn)的插入本單元的重點(diǎn)句子,讓學(xué)生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。這樣能滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等,因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！炯寄苣繕?biāo)】會說本課句型，并能在特定情景下自如運(yùn)用本課句型.看圖朗讀本課課文?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于模仿，敢于開口，有較強(qiáng)的自信心,樂于參加活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，以及學(xué)英語，爰英語，熱于用英語交流的良好態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會在小組中與人合作?！具\(yùn)用目標(biāo)】學(xué)生能運(yùn)用本單元的句型:Whattimedoesyourschoolstart?MyschoolstartsatWhattimedoyou…?I...at…詢問并描述學(xué)校生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：.能正確運(yùn)用本課重點(diǎn)句型：.能在任務(wù)中靈活運(yùn)用本課句型。難點(diǎn)：.能夠運(yùn)用Whattime...句型進(jìn)行問答，并描述自己的校園生活。.單詞exercise的發(fā)音?！菊n前準(zhǔn)備】.單詞卡片/時(shí)間展示圖;.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warmup.Singasong.Hi,hello,hi,helloI'mMissPan.Hi,hello,hi,hello.rm...（學(xué)生說自己的名字）Nicetomeetyou,nicetomeetyou,Nicetomeetyoutoo（師生握手）（輕松的音樂既活躍了氣氛，又拉近了學(xué)生與老師的距離）.師手指黑板上的圓圈問:Look,What'sthis?Guess.SI:Ifsaball.S2:T:Yes.Ifsaclock.3Let'splayagame.Isaysomenumbersyouclapyourhands.（復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字）4師在表上寫數(shù)字學(xué)生用嘴說英語數(shù)字。.指名上講臺做鐘表的指針和時(shí)針的動(dòng)作來表示時(shí)間，老師問:Whattimeisit?生回答而s出示圖片:school師說:Look,It'sbeautiful.it'sourschool.師領(lǐng)讀school這個(gè)單詞，升降調(diào)讀。豎排讀。T:Whattimedoyougotoschool?S1:1gotoschoolat...T:Whattimedoesyourschoolstart?S2:Myschoolstartsat…（師邊說句子邊板書課題，學(xué)生伸出手指書空單詞并讀出單詞）師領(lǐng)讀課文標(biāo)題。Step2：Presentationandpractice講解新課T:Ourschoolhasabigplayground.出示操場的圖片講解并跟讀操場這個(gè)單詞。學(xué)生開火車讀一讀。T:Doyoudoexercisesatschool?出示很多人做操的圖片，出示單詞exercise,師用升降調(diào)讀，這個(gè)詞很難讀以音節(jié)為單位教授發(fā)音。降低學(xué)習(xí)難度。然后分組讀，師邊做操邊讀單詞，然后讓兩名學(xué)生上講臺做動(dòng)作其他臺下的學(xué)生跟著讀單詞。T:Youcansay:Wedomorningexercisesintheplayground.工師出示一個(gè)小女孩跳繩的圖片，講解單詞skip,師邊做跳繩的動(dòng)作邊讀單詞。全班起立，一起做跳繩的動(dòng)作，邊讀單詞邊做動(dòng)作。師挑一人上來和老師一起跳繩并說句子,skip,skip,skip,井keskippingwithme.挑三對學(xué)生上講臺練習(xí)句型。（大屏幕依次出現(xiàn)活動(dòng)圖片，學(xué)生通過說，練習(xí)，依次積累本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞詞組，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好詞匯上的鋪墊）4老師手拿一杯茶,問學(xué)生:It'sveryhot.Look,What'sthis?It'saglassof...領(lǐng)著學(xué)生讀tea。男生讀，女生讀，全班讀。5師手拿一杯咖啡，做聞著很香的動(dòng)作,It'syummy,guess,What'sthis?Ifsacupofcoffee.出示咖啡的圖片頜讀咖啡單詞，分組讀,coffee,coffee,Ilikecoffee.6Lefschant.CoffeecoffeeIlikecoffee.TeateaIliketea.SkipskipIlikeyouskippingwithyou.（學(xué)生邊拍桌子邊拍手一起來說歌謠,可以把本節(jié)課的單詞記憶更深刻）Step3:Listen,readandactout.a）開門見山，呈現(xiàn)任務(wù)T:Iwanttoknowwhattimedoesyourschoolstart?.（Practice:atschool）S1:Myschoolstartsat...

T:But,Guess,WhattimedoesAmy9sschoolstart?Ok,Listenandthinkitover.出示問題孩子們帶著問題讀課文。（第一遍播放課文錄音，聽出示簡單的問題，讓學(xué)生帶著重要的問題初步感知文本。由簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)）b）Listenafterthetapeandtick"T"or"F"T:Amy'sschoolstartsat9:00.It'ssolate.AndWhattimedoesAmygetup?Doyouwanttoknow?（第二遍問題加深,學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題，帶著問題跟讀課文，通過仔細(xì)閱讀,找到答案，使學(xué)生對文本的認(rèn)識更加深刻）Step3：ReadandactT:Look,Amyiscoming.學(xué)生戴頭飾表演。同桌兩個(gè)人進(jìn)行練習(xí)3分鐘,然后挑三對孩子上臺戴上頭飾進(jìn)行表演。（再次練習(xí)課文對話，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識）Step4：Practice出示圖片Whattimedoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastat...Whattimedoyougetup?Igetupat...老師先說第一幅圖，給學(xué)生做好示范,然后指名說第二幅圖，后U!幅圖畫（gotoschool,watchTV,doyourhomework,gotobed）,小組討論3老師先說第一幅圖，給學(xué)生做好示范,然后指名說第二幅圖，后U!幅圖畫（goto（在此將問句與答語完美結(jié)合，既是對舊知的復(fù)習(xí)也是對新知的鞏固，同時(shí)讓學(xué)生提問，也極大地提高了學(xué)生的興趣。）2出示卡片getup,gotoschool,watchTV,gotobed,先領(lǐng)著學(xué)生讀單詞卡片，然后練習(xí)句子，教師示范第一個(gè)句子,然后學(xué)生豎排一個(gè)學(xué)生問另一個(gè)回答連鎖反應(yīng)。Step5：運(yùn)用于生活中出示表格學(xué)生寫出來T:Lookatthetimetable.Writeitdown.給學(xué)生三分鐘時(shí)間寫出自己一天什么時(shí)間干什么事。（學(xué)生把自己的學(xué)校生活寫下來,分享學(xué)校生活，培養(yǎng)了學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，達(dá)到了學(xué)以致用的效果）b）學(xué)生展示,教師及時(shí)評價(jià)Step6：SummaryWhathaveyoulearntthislesson?學(xué)生可以用英語和漢語進(jìn)行總結(jié)。最后齊讀板書上的單詞句型。（學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，便于學(xué)生開動(dòng)腦筋梳理歸納,養(yǎng)成總結(jié)歸納的良好習(xí)慣，增加學(xué)生歸納總結(jié)的能力，然后師生一起回顧本節(jié)課的收獲積極體驗(yàn)成功的樂趣）Step7：HomeworkListenandrepeat5times.2.WriteapassageaboutMyDay.課堂的終點(diǎn)在哪里?如果有，我想應(yīng)該在生活中。因此，我以本節(jié)課為延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)語言，和朋友家長分享學(xué)校生活，變生活為課堂啟主學(xué)習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsat...Whattimedoyou...?【教學(xué)反思】教師在單詞或詞組的教學(xué)中，不能只是教讀單詞或詞組。要循序漸進(jìn)的插入本單元的重點(diǎn)句子,讓學(xué)生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。這樣能滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。Module8

Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.【知識目標(biāo)】學(xué)習(xí)掌握本課的單詞和短語，以及一般現(xiàn)在式和一般過去時(shí)?！炯寄苣繕?biāo)】運(yùn)用一般現(xiàn)在式和一般過去時(shí)，描述生活中發(fā)生的事情?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會增進(jìn)友誼?！窘虒W(xué)策略】小組討論，解決學(xué)習(xí)中碰到的困難,教師利用幻燈片加以指導(dǎo)和幫助。并設(shè)計(jì)練習(xí)加以鞏固?！菊n前準(zhǔn)備】.單詞卡片/時(shí)間展示圖；.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1：GreetingT:Helloeveryone!I'mMsFeng.I'mverygladtomeetyou!Nowlet'ssingasongStep2：WarmupSingasong"Wheredidyougo?”（邊唱邊品兆）Freetalk:Boysandgirls,Ihavethreequestions,Pleasethinkitover.（ppt）Wheredidyougoyesterday?Whatdidyoudothere?Howdidyougothere?（老師找一個(gè)學(xué)生提問，再讓學(xué)生找學(xué)生問答,然后學(xué)生問老師這三個(gè)問題，回答的同時(shí)PPT上出示答案）T:Boyandgirlslook,what'shappening?（PPT上的問題消失，答語組成一封信）I'vegotaletter.Canyoutellmewhowrotetheletter?Whogotaetter?（找學(xué)生回答）T:IwrotealettertoDarning.Nowlet'sreadittogether.DearDarning,YesterdayIwenttothesupermarket.Iwenttherebybus.Iboughtlotsoffood.Ifeltveryhappy.Yours,MsLiStep3：LeadinT:IwrotealettertoDarning.AndIknowLinglingwrotealettertoDarning,too.DoyouwanttoknowwhatLinglingsaid?Now,lefslearnit.Pleaseopenyourbooksandturntopage47.Step4：PresentationFirstrilgiveyouoneminutetoreadthetextquickly,andyoushouldfindthenewwords.Canyoufindthenewwords?（找學(xué)生說他們找出的新單詞，不管學(xué)生說出什么單詞老師都要教授，當(dāng)學(xué)生說出本課的新單詞bell時(shí)）bell（PPT出示圖片，領(lǐng)讀單詞）Nowlisten,thebellisringing.（教ring,然后出示句子）Thebellalwaysringsat8o'clock,（領(lǐng)讀，學(xué)生一＜^一個(gè)讀。然后再出示句子引出rang）Butyesterdaythebellrangatnineo'clock.（找學(xué)生回答并教授單詞rang,然后小組讀句子）Listenandrepeat,andfindoutthesentenceswiththeverbpasttense.YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.Iskippedwiththegirls.Thebellrangat9o'clock.（學(xué)生回答的同時(shí)板書）Readthetextcarefullyandasksomequestions.ThistimeI'llgiveyou3minutes.WhattimedochildrenstartschoolintheUK?Theystartschoolatnineo'clock.Whatdotheydointheplayground?Theyplayedinth