詩歌鑒賞三 語言鑒賞

詩歌鑒賞（三)語言鑒賞編輯ppt

對古典詩詞語言的鑒賞從以下幾個方面進行：準確鮮明形象生動凝練含蓄音韻和諧語言風(fēng)格考點解讀編輯ppt

對古詩詞語言準確鮮明的鑒賞就是分析作者如何準確地鮮明地狀物、抒情、達意。技法解密：1.善于想象，再現(xiàn)情景，品味詩意。詩歌的突出特點是“言簡意豐”，應(yīng)善于聯(lián)想、想象，把詩歌中的文字化成頭腦中的形象，再現(xiàn)詩歌描繪的情景，進而品味詩意，把握詩歌的思想內(nèi)容，然后結(jié)合思想內(nèi)容分析語言運用的準確鮮明。編輯ppt2.感知情感，聯(lián)系體驗，體味詩情。只有透過詩歌的表面文字，感知詩人的情感，聯(lián)系自身的生活體驗，才能品味出詩歌的思想感情和語言的妙出所在。編輯ppt[例1] 題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。詩題中一個幽字用得非常準確，詩中有哪些語句扣住此字來寫，請結(jié)合這些句子，簡要分析“幽”字使用的準確性。編輯ppt答案：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門”四舉都扣住了“幽”字來寫。首聯(lián)是對環(huán)境的描寫，體現(xiàn)李凝居處的幽僻、荒涼、冷寂；頷聯(lián)以動襯靜更加增添了靜謐和生意。總之，全詩的描寫緊扣一個“幽”字，所以說“幽”字用得非常準確傳神。編輯ppt[例2]閱讀下面一首古詩，然后回答問題。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。這是一首怨婦詩，全詩行動曲折地描寫了主人公的心理變化過程，其中“忽”字是描寫主人公心理變化過程的一個關(guān)鍵詞，請結(jié)合全詩簡要分析。編輯ppt答案：全詩描寫了主人公從“不知愁”到“悔”的心理變化過程。前兩句描寫主人公的“不知愁”，而第三句轉(zhuǎn)折，由“忽見陌頭楊柳色”，使少婦想起當年與丈夫折柳送別的傷感場景，引出“悔教夫婿覓封侯”?！昂觥弊顪蚀_鮮明地描寫了主人公心理變化的過程。所以說“忽”字是一個關(guān)鍵詞。編輯ppt

對語言形象生動的鑒賞，就是賞析這些語言的表現(xiàn)力和感染力。技法解密：1.把握物象的基本特征，準確切入語言的形象生動主要體現(xiàn)在塑造形象具體可感、新鮮靈活，富有表現(xiàn)力和感染力上面。我們就是通過這些生動形象的描寫，來體會它所表現(xiàn)出來的情感及主旨。編輯ppt2.形神兼?zhèn)?，分析全面語言的生動形象是為表達一定的思想感情服務(wù)的。在古典詩詞中，詩人常常使用一些修辭格（如比喻、擬人等），以增強語言的形象性。在回答此類題目時，要從“形”（表達效果、審美情趣）、“神”（即對表現(xiàn)詩詞的思想內(nèi)容和表達詩人的思想感情方面的作用）兩個方面加以考慮。編輯ppt[例1]十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。注：題中的“十五夜”，指中秋之夜。

《全唐詩》錄此詩，“落”字作“在”，請你品評一下“落”與“在”哪一個更好？為什么？

答案：用“落”字好?！奥洹弊纸o人以動感，仿佛秋思隨著銀月的清輝灑落人間?！霸凇弊志惋@得平淡寡味，不夠形象生動。編輯ppt[例2]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。虞美人李煜春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。這首詞后兩句是古人寫“愁”的名句，與劉禹錫的“水流無限似儂愁”（《竹枝調(diào)》）相比似乎更有品味的余地，請談?wù)勀愕目捶?。編輯ppt答案：李詞寫“愁”，使用比喻，化抽象為具體，把無形的愁緒比作有形的綿綿春水，很容易引起讀者的共鳴。而劉禹錫的《竹枝詞》“水流無限似儂愁”，稍嫌直白，表現(xiàn)力和感染力都沒有前者那么強烈。編輯ppt[例3]閱讀下面一首詞，然后回答問題。小桃紅倪瓚一江秋水淡寒煙，水影明如練。眼底離愁數(shù)行雁。雪晴天，綠蘋紅蓼參差見。吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起百鷗眠。這首小令描繪了意境幽遠的秋水景色，讀來如同欣賞一幅引人入勝的畫卷。請從色彩方面對這首小令進行賞析。編輯ppt答案：“雪晴天”兩句將白、綠、紅幾種色彩巧妙地調(diào)和在一起，把秋色綴得生動形象、異常綺麗。編輯ppt

對古詩語言凝練含蓄的鑒賞，就是體味語言的張力進而把握思想的豐厚。技法解密：1.借助知識背景，挖掘豐富意義可以是相關(guān)的創(chuàng)作背景，重要的歷史或文學(xué)典故；可以是文言文中的一些句式知識，可用來把握言外之意。編輯ppt2.尋找隱含信息，捕捉“弦外之音”在古典詩詞中，有些詩句語意雙關(guān)，有些使用典故，凝練含蓄。閱讀時應(yīng)注意結(jié)合全詩思想感情，細心揣摩，透過表面含義，挖掘深層次意義。3.分析相關(guān)修辭，體會其中之“義”古典詩詞中常借助比喻、雙關(guān)、比興、組合等修辭手法或表現(xiàn)方法來達到使語言含蓄凝練，表達思想曲折委婉的目的。編輯ppt[例1]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。本詩被認為是“語少意豐，有無窮意味”的佳作，你認為呢？請試作簡析。編輯ppt答案：這首詩語言凝練含蓄。詩人采取以答句包含問句的手法，用短短二十字表達了對隱者的欽慕之情，以及訪隱者而不遇的悵惘之情。編輯ppt[例2]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。蝶戀花歐陽修庭院深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨樓風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。在古詩中常常出現(xiàn)詞語與詞語之間，或意象與意象之間直接組合的現(xiàn)象，由此帶來語義理解上的多義性，進而使語言更加凝練、含蓄。請你結(jié)合全詩簡要分析“門掩黃昏”這一句的妙處。編輯ppt答案：“門掩黃昏”，可以理解為黃昏時分將門掩上，也可以理解為將黃昏掩門外，又可以理解為，在此黃昏時分，將春光掩于門外等，令人回味無窮。表現(xiàn)了她的寂寞、失望和惆悵。編輯ppt[例3]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？注：首句語出《楚辭·招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋！”燕草：燕地的春草。征夫所在之地。秦桑：秦地的桑樹。思婦所居之處。懷歸：想家。羅幃；絲織的簾帳。這是一首閨怨詩。詩中首聯(lián)，頗為別致含蓄。元代蕭士斌評述道：“燕北地寒，生草遲。當秦地柔桑低綠之時，燕草方生，興其夫方萌懷歸之志，猶燕草之方生。妾則思君之久，猶秦桑之已低綠也。”請結(jié)合前人的評注談?wù)勀銓κ茁?lián)的理解。編輯ppt答案：首聯(lián)以相隔遙遠的燕、秦兩地春天景物起興，寫思婦觸景生情，想起了遠方的丈夫。同時，運用諧音雙關(guān)，“絲”諧“思”，“枝”諧“知”，含蓄地表現(xiàn)了思婦的思夫之情。編輯ppt

對古詩語言音韻和諧的鑒賞，就是欣賞鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律及其表達的豐富情感。技法解密：1.了解古詩詞音律常識如平仄、對仗、押韻、詞牌、曲牌等等2.反復(fù)吟詠，感受形式之美3.咀嚼體會，把握內(nèi)在含意編輯ppt[例1]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！前人評此詞，多以開端三句用一連串疊字為其特色，這三句看似平平淡淡，實則顯示了作者高超的文字功底。請結(jié)合全詩的思想內(nèi)容簡要分析。編輯ppt答案：本詞開端一連十四個疊字，一波三折而一氣貫串，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，將詞人傾吐不盡和悲哀賦予言外，使讀者如聞哽咽啜泣之聲。編輯ppt[例2]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。山店盧綸登登山路何時盡，決決溪泉到處聞。風(fēng)動葉聲山犬吠，幾家松火隔秋云。詩的首句用“登登”和“決決”兩個疊詞分別寫出了什么？這樣寫的表達效果是什么？編輯ppt答：“登登”寫出了登山路的聲音；“決決”寫出了溪泉的聲音。這樣寫節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧，使人如臨其境，如聞其聲。編輯ppt[例3]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。蒹葭（《詩經(jīng)》）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。潮洄從之，道阻且長。潮游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未希。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之矣。潮洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中止。重章疊唱是《詩經(jīng)》中典型的藝術(shù)特色，在其中的許多優(yōu)秀作品中，常常出現(xiàn)章節(jié)的反復(fù)重疊，各章節(jié)之間僅僅更換個別詞。請簡要分析這首詩歌中重章疊唱的表達效果。編輯ppt答：全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。編輯ppt

對詩詞語言風(fēng)格的鑒賞，就是體會不同的語言特色，及其詩人表達出來的思想感情。技法解密：1.知人論世“知人”是要掌握作家的生平和詩歌風(fēng)格，藝術(shù)風(fēng)格是作家成熟的標志，也是詩人的審美理想和追求的體現(xiàn)?！罢撌馈笔且私庾骷业臅r代風(fēng)貌，如能掌握了時代風(fēng)貌，同時代的作家所具有的共性也就把握了。也應(yīng)注意同一作家在不同時期的創(chuàng)作也有肯有不同的風(fēng)格。編輯ppt2.分類辨格“類”是就思想內(nèi)容而言，“格”是就詩的語言風(fēng)格而言。在鑒賞詩歌的語言時，要分清類別，從整體上把握某類詩歌的語言特點。反過來，某種語言風(fēng)格通常也反映了某種思想內(nèi)容。編輯ppt[例1]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。全詩語言毫無雕飾，可謂淳樸素淡，但古人在評論這首詩時卻說：“詩從肺腑出，出輒愁肺腑。”這兩種說法矛盾嗎？請結(jié)合全詩從語言方面加以簡評。編輯ppt答案：不矛盾。詩歌前四句用白描手法，在辭藻上不作任何修飾，樸素自然，但“臨行密密縫，意恐遲遲歸”這樣一個細節(jié)描寫加之最后兩句直抒胸臆，卻又真切感人，可謂淳樸素淡中見其詩味的濃郁醇美。編輯ppt[例2]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。夜雨寄北李商隱君問歸期末有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。請簡要分析這首詩歌在語言上含蓄蘊籍的特色。編輯ppt答案：本詩借眼前景，想象出重聚之日剪燭夜話的歡樂情景，表達了對妻子的思念之情。全詩表意明白如話，自然質(zhì)樸，而語言卻又含蓄蘊藉，余味無窮。編輯ppt[例3]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。試結(jié)合有關(guān)詩句分析本詩在寫景和表意上語言方面的特色。編輯ppt答案：這首詩描繪了初春新綠的柳枝、成對歡叫的黃鸝、自由飛翔的白鷺和一碧如洗的晴空，寫景色彩絢麗，語言清新流暢；通過寫景，詩人傳達了無比歡樂的心情，表意明白如話，自然質(zhì)樸。編輯ppt編輯ppt編輯ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/52023/1/5Thursday,January5,202310、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2023/1/52023/1/52023/1/51/5/20238:14:52PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2023/1/52023/1/52023/1/5Jan-2305-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/52023/1/52023/1/5Thursday,January5,202313、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2023/1/52023/1/52023/1/52023/1/51/5/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。05一月20232023/1/52023/1/52023/1/515、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/52023/1/52023/1/51/5/202316、行動出成果，工作出財富。。2023/1/52023/1/505January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2023/1/52023/1/52023/1/52023/1/59、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2023/1/52023/1/5Thursday,January5,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2023/1/52023/1/52023/1/51/5/20238:14:52PM11、成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。。2023/1/52023/1/52023/1/5Jan-2305-Jan-2312、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2023/1/52023/1/52023/1/5Thursday,January5,202313、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2023/1/52023/1/52023/1/52023/1/51/5/202314、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。05一月20232023/1/52023/1/52023/1/515、楚塞三湘接，荊門九派通。。。一月232023/1/52023/1/52023/1/51/5/202316、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2023/1/52023/1/505January202317、空山新雨后，天氣晚來秋。。2023/1/52023/1/52023/1/52023/1/59、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾