00409美育基礎2013年10月試卷

浙00409#美育基礎試題第6頁共6頁絕密★考試結束前全國2013年10月高等教育自學考試美育基礎試題課程代碼：00409請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1.認為“趣味是活動的源泉”的是A.梁啟超 B.康有為C.康德 D.席勒2.審美教育從本質上是一種A.情感教育 B.科學教育C.理論教育 D.早期教育3.美育既是感性教育、趣味教育，又是人格教育。它的目的是A.感性教育 B.趣味教育C.人格教育 D.和諧教育4.中國古代的“六藝”是在以下哪個時間段被提出的?A.東周 B.西周C.戰(zhàn)國 D.三國5.指出“只有當人游戲的時候，他才是完整的人”的思想家是A.席勒 B.康德C.黑格爾 D.馬克思6.認為“審美帶有令人解放的性質”的美學家是A.康德 B.黑格爾C.馬克思 D.恩格斯7.對于繪畫，審美主體會偏重于A.想像 B.情感C.理解 D.意志8.被蘇霍姆林斯基稱為“美育中的精靈”的是A.審美感知能力 B.審美鑒賞能力C.審美創(chuàng)造力 D.審美表達能力9.提出“丑就在美的旁邊”的人是A.康德 B.黑格爾C.司湯達 D.雨果10.關于藝術教育與審美教育說法錯誤的是A.二者任務相通 B.二者特點相通C.二者功能相通 D.二者范圍相同11.把自然美與人的道德品質相聯(lián)系，表現(xiàn)得最明顯的是A.儒家美學 B.道家美學C.佛學美學 D.道教美學12.審美和藝術之所以對人生有益，是因為它們可以使人A.擺脫利害關系的束縛 B.滿足日常生活需求C.贏得較高的社會地位 D.獲得建功立業(yè)的機會13.把“按照美的規(guī)律”塑造對象世界說成是自由的人的實踐的一個特征的是A.馬克思 B.列寧C.斯大林 D.毛澤東14.可以幫助兒童感受節(jié)奏、韻律和形體姿態(tài)之美，培養(yǎng)兒童對美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的是A.繪畫 B.音樂C.舞蹈 D.童話15.景觀的主要長處在于A.特色美 B.整體美C.結構美 D.造型美16.下列說法由荀子提出來的是A.“充實之謂美” B.“不全不粹之不足以為美”C.“樂者，德之華也” D.“目之于色也，有同美焉”17.在西方，明確提出“美是道德的象征”這一命題的是A.柏拉圖 B.亞里士多德C.康德 D.黑格爾18.創(chuàng)造力的靈魂是A.創(chuàng)造性想像 B.創(chuàng)造性思維C.觀察力 D.記憶力19.審美態(tài)度的一個最明顯特征是A.直覺性 B.超越性C.專注性 D.非功利性20.審美感興能力的形成只能發(fā)生在人的A.嬰幼兒期 B.青少年期C.學前期 D.學齡期21.作為一種人的外在的美，它不僅是指著裝、打扮，還包括人的風度、儀容，這里主要說的是A.語言美 B.儀表美C.行為美 D.心靈美22.教師內(nèi)在審美素養(yǎng)的最高層次是A.高超的文藝水平 B.豐富的美學知識C.良好的儀表美 D.健康人格的魅力23.衡量一個教師是否成熟的重要標志之一是教師的A.形象美 B.教態(tài)美C.生活審美化 D.人格美24.強調(diào)教師的審美素養(yǎng)，就是突出教師素質中的A.知識結構 B.道德結構C.情感結構 D.藝術結構25.下列選項中構成了教師審美素養(yǎng)的專業(yè)基礎的是A.文化知識素養(yǎng) B.美學理論素養(yǎng)C.倫理道德素養(yǎng) D.科學理論素養(yǎng)二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。26.梁啟超認為小說對人的隋感可以起到的影響包括A.熏 B.染C.浸 D.刺E.提27.荀子把美育的功能看作是A.美景 B.美文C.美人 D.美政E.美俗28.審美心理愉悅的特點有A.穩(wěn)定性 B.和諧性C.意會性 D.直接性E.易變性29.自然美的美育作用有A.陶冶性情 B.提升境界C.體味人生 D.考察知識E.鍛煉身體30.視覺藝術主要包括A.工藝 B.建筑C.雕塑 D.繪畫E.書法31.下列選項中，說法正確的有A.高質量的生活需要高度的財富支撐B.粗茶淡飯一樣可以令人心曠神怡C.只有美才能消解日常生活的瑣碎與貧乏D.審美是人的一種生活方式E.審美與生活并無實際關系32.瓦雷里將建筑分為A.實用的 B.審美的C.不能說話的 D.會說話的E.能唱歌的33.美育對德育的促進作用體現(xiàn)在A.美育為德育奠定了良好的情感基礎 B.美育是進行德育的有力手段C.美育為德育提供了良好的理性前提 D.美育為德育奠定了良好的智力基礎E.美育是德育的最終目的34.少兒心理發(fā)展的特征包括A.發(fā)展具有個性差異 B.發(fā)展總是從簡單到復雜C.發(fā)展總是由一般到特殊 D.在人生的不同時期，身心發(fā)展均有其重點E.具有明顯的自我中心主義色彩35.教師的職業(yè)決定了教師的素質結構中必須具備的要素有A.體力要素 B.知識要素C.品德要素 D.審美要素E.情感要素非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)36.解放人的感性37.審美創(chuàng)造能力38.技術美39.創(chuàng)造性想像40.審美感興能力四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)41.健康人格有哪些基本特征?42.審美結構