八年級物理下冊71力教案新人教版

第1節(jié)力【授課目的】知識與技術知道力的看法和力的單位。知道力的作用收效。知道力的三要素。知道物體間力的作用是相互的。過程與方法經(jīng)過活動和生活經(jīng)驗感覺力的作用收效。認識物體間力的作用是相互的,并能解說有關現(xiàn)象。感神態(tài)度與價值觀在觀察體驗過程中,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。【授課重難點】授課重點:力的看法和力的單位,力的三要素,使勁的表示圖表示力。授課難點:力的看法,認識物體間力的作用是相互的,并解說有關現(xiàn)象?！窘谭ㄅc學法】教法:解說法、談論法、演示實驗法、列舉實例法、多媒體課件演示法。學法:教學設計導學自學、小組合作談論、著手操作?！狙芯啃抡n堂】【課前準備】多媒體課件、橡皮泥、彈簧、磁體、鐵塊、鋼球、平板、小車、旱冰鞋、斜面。【授課過程】【情境引入】播放攀巖的視頻,顯現(xiàn)照片,提出問題。攀巖者僅靠手腳靈便地運用抓、撐、蹬等動作,用“力”實現(xiàn)身體的平衡。那什么是力呢?從這一章開始我們就來研究一下我們生活中無處不在的力吧。【新授課】認識力:要想解析什么是力,第一讓我們看看以下這些情況中,有沒有力的存在?人推車過程中,有力存在嗎?誰使勁了?誰受了力?-1-依照學生回答,讓學生依照這個思路解析其他示例。如圖結(jié)合解析引導學生認識:在物理學中,我們把生活中說的推、拉、提、舉、吸引等概括為作用。前面的物體施加力稱為施力物體,后邊的物體碰到力稱為受力物體。所以力就是物體對物體的作用。結(jié)合學生的認識提出問題,讓學生思慮談論后回答:(1)單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎?(2)不接觸的物體間必然沒有力的作用嗎?力的單位:學生自學回答后,主要讓學生體驗1N力的大小,并讓學生使勁握手,體驗400～500N力的大小。3.力的作用收效:力是物體對物體的作用。那么力作用在物體上會產(chǎn)生什么收效呢?演示實驗1捏一下橡皮泥;拉伸一下彈簧;讓學生觀察,爾后回答實驗中力的作用收效是什么。演示實驗2(或播放實驗視頻)問題:小鋼珠在圓滑的水平桌面上運動,當磁鐵湊近小鋼珠時,會發(fā)生什么現(xiàn)象?學生觀察,爾后回答實驗中力的作用收效是什么。教師重申:從靜止變?yōu)檫\動或從運動變?yōu)殪o止。運動快慢變化。運動方向變化。以上統(tǒng)稱為運動狀態(tài)變化。再讓學生解析以以下列圖片中足球的運動狀態(tài)變化。-2-力的三要素:力的作用收效都相同嗎?以生活中常有的踢足球為例讓學生解析。爾后思慮:什么會影響力的作用收效呢?在學生回答的基礎上讓學生體驗:把一個裝有水的瓶子放在桌子上,用手分別推瓶子的上部和下部,觀察收效。讓學生開門關門,觀察收效。讓學生用不相同大小的力扔乒乓球,觀察收效。依照學生體驗和學生回答,教師總結(jié):力作用的地址稱為力的作用點。力的大小、方向和作用點會影響力的作用收效,我們把力的大小、方向、作用點叫作力的三要素。力的表示圖:教師表達:怎樣簡單方便地描述力呢?物理學中常使勁的表示圖的方式來描述。自學:什么是力的表示圖,表示圖中怎樣表示力的三要素。教師重申:畫力的表示圖的要領:確定受力物體、力的作用點和力的方向,從力的作用點沿力的方向畫一條線段,在線段的尾端畫一個箭頭表示力的方向,線段的起點或終點表示力的作用點,在同一圖中,力越大,線段應越長。還可在力的表示圖旁邊用數(shù)值和單位標用心的大小,把力的三要素都表示出來。讓學生練習畫力的表示圖:小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小車。用F=50N的力豎直向上提水桶。力的相互性:-3-學生演示:請一個同學穿上旱冰鞋推墻,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,說了然什么?學生體驗:手拍桌子,手的感覺說了然什么?依照學生的回答教師表達:這些現(xiàn)象告訴我們,一個物體對另一個物體施力時,另一個物體也同時對它施加力的作用,也就是說物體間力的作用是相互的。相互作用的兩個力,其中一個力稱為作使勁,那么同時產(chǎn)生的另一個力就稱為反作用力。讓學生再舉出近似的事例。如火箭升空、游泳、劃船。教師重點重申火箭升空例子的解析?！井斕镁毩暋?.手擊排球,施力物體是,受力物體是,手也感覺痛,這是因為。2.以下力的作用收效分別是什么?守門運動員接住足球:。手壓彈簧,彈簧變彎:。3.以下關于力的說法中,正確的選項是()A.沒有物體,也可能有力的作用B.力是物體對物體的作用,所以相互不接觸的物體之間沒有力的作用C.發(fā)生力的作用時,必然可以找到此力的施力物體和受力物體D.力作用在物體上,只能使物體從靜止變?yōu)檫\動【課堂小結(jié)】教師:經(jīng)過今天的學習你學到了什么,有什么成功的經(jīng)驗和收獲?【板書設計】第1節(jié)力一、力力是物體對物體的作用。力用符號F表示。力的單位是牛頓,簡稱牛,符號N。二、力的作用收效力可以改變物體的形狀。力可以改變物體的運動狀態(tài)。從靜止變?yōu)檫\動