經(jīng)典教科室工作計劃

第7頁共7頁經(jīng)典教科室工作計劃?一、指導(dǎo)思?想教科室?本學(xué)年度將?以規(guī)范常規(guī)?管理、創(chuàng)新?教科研模式?為工作的指?導(dǎo)思想，以?提高教育教?學(xué)質(zhì)量、促?進學(xué)校特色?發(fā)展和教師?專業(yè)成長為?目標，以服?務(wù)并推進學(xué)?科基地建設(shè)?為中心，以?校本教研、?校本課程建?設(shè)、學(xué)科教?研組建設(shè)為?立足點有效?開展各級各?類活動，做?好相關(guān)服務(wù)?管理工作。?二、形勢?分析近年?來，全校上?下都越來越?意識到立足?于學(xué)校實際?的教育教學(xué)?科學(xué)研究的?重要性，_?__年，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)“以?科學(xué)的教育?推動教育的?科學(xué)”的決?心大、信心?足，將在往?年___和?重視教育科?研的基礎(chǔ)上?進一步加強?教科室的建?設(shè)，力求實?現(xiàn)教師培訓(xùn)?、教育科研?、校本課程?開發(fā)等各項?工作新的突?破，讓教科?室真正成為?學(xué)校教育教?學(xué)管理的智?囊團、教育?科研究導(dǎo)路?航、教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)、課?程開發(fā)管理?的服務(wù)站。?三年規(guī)劃的?制定，給教?科研工作明?確的導(dǎo)向和?目標，__?_個教研組?的全新亮相?將成為教科?研的中堅力?量推動學(xué)校?教科研工作?邁上一個新?的臺階，同?時也給科室?增加新的壓?力和任務(wù)。?___年學(xué)?校借著市教?育局“三年?攻堅”的契?機，學(xué)科建?設(shè)更上一臺?階，語文、?外語、政治?、地理、生?物五個學(xué)科?被確認為首?批學(xué)科建設(shè)?基地。這對?我們來說既?是一次機遇?也是一次挑?戰(zhàn)。為此我?科室全體人?員將全力以?赴、大膽創(chuàng)?新，爭取上?新臺階。?三、工作思?路(一)?規(guī)劃先行，?努力讓學(xué)校?規(guī)劃與個體?發(fā)展方向趨?同。以往?教科室的很?多工作都是?在學(xué)?；蚋?上一級單位?的統(tǒng)一要求?下展開，教?研組及教師?的教學(xué)研究?活動也相應(yīng)?的變得被動?。自上而下?指定、安排?并靠監(jiān)督檢?查、考核評?價得以維系?的教研活動?和課題研究?難免流于形?式。因為，?研究源于問?題，問題源?于對教育教?學(xué)實踐的思?考，沒有問?題就沒有真?實的研究。?問題既有普?遍存在的共?同問題更有?一線教師在?實踐中面對?具體的學(xué)情?發(fā)現(xiàn)的問題?，二者都是?我們研究的?重點。所以?，我們的工?作計劃不能?憑空臆斷而?應(yīng)先廣泛了?解搜集學(xué)校?教學(xué)及各學(xué)?科教學(xué)一年?來存在的主?要問題，然?后針對這些?問題，科室?擬定圍繞何?種目標采用?何種形式開?展何種類型?的教研活動?等的計劃。?同時，我們?將以最快的?速度，最準?確的信息向?教師們傳達?本年度全國?、省、市、?校將要__?_開展的一?些教研活動?，讓我們教?師根據(jù)個人?意愿和特點?早做計劃和?準備。另外?，本學(xué)期末?而不是下學(xué)?期初，教師?應(yīng)該擬定具?體的教學(xué)計?劃以及教研?計劃，并自?主選定研究?過程或成果?展示形式及?展示時間，?以便教科室?做好統(tǒng)籌安?排。（二?）落實常規(guī)?，努力讓常?規(guī)教研活動?在教學(xué)實踐?中顯實效。?1、教研?組常規(guī)教研?活動務(wù)求落?到“校本教?研、校本教?材建設(shè)、課?堂教學(xué)研究?、高考研究?、學(xué)科競賽?研究”之實?處。常規(guī)教?研活動要注?重實效，杜?絕走過場的?___，教?研組長應(yīng)該?發(fā)揮核心作?用，積極思?考和謀劃每?一次教研活?動，認真_?__和實施?每一次教研?活動。教科?室將加大常?規(guī)教研活動?檢查的力度?。2、課?題研究工作?將充分發(fā)揮?教科室的主?導(dǎo)作用和課?題研究人員?的主體作用?。(1)?課題研究將?遵循五個結(jié)?合校本教?研與社會化?大課題研究?相結(jié)合；理?論與實踐相?結(jié)合；教研?與教學(xué)相結(jié)?合；短期小?課題研究與?長期大課題?研究相結(jié)合?；教科室的?主導(dǎo)作用與?課題研究人?員的主體作?用相結(jié)合。?(2)校?級課題研究?以校本教研?為重點課?題內(nèi)容側(cè)重?于校本教研?，即根據(jù)學(xué)?校教育教學(xué)?的需要選定?課題進行研?究。校級課?題研究繼續(xù)?提倡“小課?題、短周期?”模式，要?求每個教研?組申報一個?課題，一學(xué)?年結(jié)題，結(jié)?題報告中應(yīng)?有研究過程?的體會，有?研究成果。?校級課題將?作為年度教?研組考核的?指標之一。?3、合理?地安排好“?示范課、研?究課、匯報?課、競賽課?、考核課”?，盡量發(fā)揮?好這些課的?促進作用。?根據(jù)《特級?教師、學(xué)科?帶頭人、市?級骨干教師?管理細則》?的要求，每?期將安排骨?干教師每人?上一堂示范?課；每個教?研組每期推?出一堂全校?性的研究課?。4、_?__好校本?培訓(xùn)和教師?的崗位培訓(xùn)?工作。這項?工作既關(guān)系?到教師的專?業(yè)成長，又?關(guān)系到教師?評職晉級的?切身利益，?具有挑戰(zhàn)性?，需要盡心?盡力、細致?認真，我們?有信心將該?項工作做好?。（三）?管理創(chuàng)新，?努力激發(fā)教?師終身學(xué)習(xí)?、教研結(jié)合?的內(nèi)在動力?。1、科?室工作計劃?公開透明。?教科室將_?__年度工?作計劃及主?要工作安排?通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)?給每一位教?師。讓有心?開展教研工?作的老師早?作準備。同?時建立公開?郵箱鼓勵教?師給科室工?作提建議或?意見，并對?有積極意義?的可操作的?舉措給予獎?勵。2、?為增強校本?教研管理的?針對性、實?用性和有效?性，更好地?發(fā)揮教科室?在學(xué)校發(fā)展?過程中的積?極作用，讓?所有教師高?度重視教研?素質(zhì)的提升?，科室準備?起草相關(guān)管?理規(guī)定，讓?有效的舉措?制度化。?2、課題和?論文等的管?理，化散為?整?？剖胰?手有限，事?物繁雜，必?須科學(xué)籌劃?和安排才能?高效管理和?服務(wù)。為此?，我們將一?改原來，上?傳下達，反?復(fù)傳達但最?終還是零散?反饋、拖延?遺漏的面貌?。努力讓教?研團體、教?師個人樹立?“我對自己?負責(zé)”而不?是“你們得?對我負責(zé)”?的意識，主?動___學(xué)?校教研動態(tài)?（范本）及?文件傳達信?息，及時按?要求反饋教?研進展或成?果。如：論?文收集、教?研成果匯總?、課題中期?評估或結(jié)題?展示等。變?自上而下地?被動接受或?完成為自下?而上的主動?承擔或申請?。3開發(fā)?新形式，搭?建更多展示?平臺。本年?度，教科室?將開發(fā)各種?菜單式講座?或課堂。以?科室統(tǒng)籌計?劃與教師自?愿申報相結(jié)?合，舉辦“?民師講壇”?系列校內(nèi)公?開講座。另?外，教師可?以根據(jù)自身?特點申請教?學(xué)風(fēng)格或教?學(xué)模式展示?或探討空開?課。利用校?園網(wǎng)，開通?并精選優(yōu)秀?博客搭建更?自由的交流?學(xué)___臺?并適時邀請?專家學(xué)者在?線交流討論?。征集優(yōu)秀?教育教學(xué)論?文、案例或?敘事作品，?以及各種形?式的文字創(chuàng)?作，邀請專?家評審并修?改編著成冊?或推薦發(fā)表?、出版。?4、多元評?價，讓教師?各盡其才、?百花齊放。?我們將在評?選年度“十?佳骨干教師?””“十佳?青年教師”?“十佳教育?管理工作者?”“十佳服?務(wù)職工”的?基礎(chǔ)上，追?加評選“優(yōu)?秀科研獎”?“年度讀書?人物”，推?選打造南方?中學(xué)“有效?課堂教學(xué)”?樣板等。?四、工作目?標和要求?（一）各教?研組常規(guī)教?研活動工作?目標和要求?各組教研?活動要求按?質(zhì)按量完成?，注重實效?，形成積極?學(xué)習(xí)、熱情?參與、認真?研討的教研?氛圍，本年?度要求各組?進行___?次組內(nèi)教研?活動（每兩?周一次）。?大體安排及?要求如下：?1、研討?、制定各教?研組《工作?計劃》（活?動次數(shù)為_?__次）?傳達學(xué)校第?一次教研組?長工作會議?精神；認真?研究制定教?研組年度工?作計劃，做?到計劃明確?細致、措施?能確保計劃?順利實施，?能預(yù)期每一?次活動的良?好效果?！?教研組工作?計劃》于開?學(xué)第二周內(nèi)?交教科室。?2、教材?及教法研究?（活動次數(shù)?為___次?）要求認?真研究教材?體系，認真?研究教法；?每一學(xué)科組?要結(jié)合本學(xué)?科特點研究?出適應(yīng)本學(xué)?科教學(xué)與學(xué)?生學(xué)習(xí)的真?實有效的課?堂教學(xué)模式?或方法。?3、新課程?理論學(xué)習(xí)、?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)（活?動次數(shù)為_?__次）?4、說課、?聽課與評課?（活動次數(shù)?為___次?）說課是?教研活動的?一種有效形?式，通過“?說課”活動?加強教材研?究，鍛煉年?青教師駕馭?教材的能力?。建議每個?教研組安排?___至_?__次組內(nèi)?說課活動。?上研究課?與評課的基?本要求是：?教研活動時?間全組第一?節(jié)課聽研究?課，第二節(jié)?全組評課。?老教師要指?導(dǎo)年青教師?如何評課，?每次評課要?求一人做主?評人，建議?讓年輕教師?多鍛煉，待?主評人評課?后，全組再?作補充，形?成綜合評價?意見。5?、校本課程?建設(shè)、教材?開發(fā)研究（?___次）?。建議做?好三項工作?：（1）?加強校本課?程建設(shè)的理?論學(xué)習(xí)；?（2）完善?本學(xué)科校本?課程開發(fā)計?劃；（3?）編寫出校?本教材。?6、機動時?間___次?。（二）?積極___?、配合五個?學(xué)科基地的?相關(guān)活動和?工作。（?機動）（?三）全校性?教研活動安?排和要求?見附表（?四）課題研?究和課程開?發(fā)1、做?好原有課題?的管理、督?促和指導(dǎo)工?作。重點督?促好“__?五課題”的?開題工作及?校本課題的?研究工作。?2、“將?學(xué)校教育發(fā)?展的共同愿?景課程化”?是我們本年?度課程開發(fā)?、實施、管?理和指導(dǎo)的?重心。我們?將聘請專家?坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，?集聚學(xué)校的?精英深入研?究，將學(xué)校?的辦學(xué)理念?和人才培養(yǎng)?特色用校本?課程的方式?呈現(xiàn)出來。?（五）加?強高考研究?1、本年?度教科室仍?把對高三復(fù)?習(xí)研究工作?作為重點工?作之一。加?強與高考資?料聯(lián)系校的?資料交流，?并充分利用?交流資料進?行高考研究?。2、做?好高考信息?的收集與篩?選，將結(jié)合?去年的成功?經(jīng)驗，做好?具體工作。?（六）做?好各種考試?的命題工作?提前__?_相關(guān)命題?人學(xué)習(xí)命題?要求，做好?相關(guān)的保密?工作，并在?考試前一周?收齊各科命?卷，及時交?付教務(wù)科制?卷。(七?)加強校際?聯(lián)系，整合?、利用優(yōu)勢?資源。四?市九校聯(lián)合?教研。加強?九校在教育?教學(xué)管理方?面的合作與?交流，推動?高中新課程?改革，探索?新課程背景?下的教育教?學(xué)模式，加?深兄弟學(xué)校?之間的深厚?情誼，共同?