親子活動策劃方案

Word-13-親子活動策劃方案

為了確保事情或工作扎實開展，經常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面方案。你知道什么樣的方案才能切實地關心到我們嗎？為您細心收集了4篇親子活動策劃方案，在大家參考的同時，也可以共享一下給您的好友哦。

幼兒園活動方案篇一

一、活動時間：

20xx年11月26日

二、活動地點：

幼兒園大操場

三、活動目標：

1、透過好玩的親子嬉戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。

4、培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動預備：

1、通知爸、媽來園參與親子活動。

2、預備嬉戲需要的'材料。

3、布置活動場地，預備獎品。

五、詳細活動方案：

（一）活動流程：

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講留意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。

（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)章。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現(xiàn)棒的小伴侶能夠由我們的小禮品哦！

4、主持人介紹幾種嬉戲的名稱。

托班親子嬉戲：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目標：

喜愛和老師，同伴一齊做嬉戲

學習跳起摘糖果

激發(fā)幼兒愛家人的情感

預備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

老師和保育員一齊舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。

請幼兒看看、說說自我摘到什么“糖果”。

幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、采蘑菇

目標：練習雙腳向前跳動，進展協(xié)調潛力。

預備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

老師扮兔姐姐，帶領“小兔”一齊去“采蘑菇”

告知幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告知姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。

3、推小車

目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

預備：軟墊數塊

玩法：

讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

四個家庭為一組進行此嬉戲，以先到終點者為勝。

小班親子嬉戲：

1、小雞出殼

目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。

材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備――起！”父母和孩子趕快拿起報紙，留意機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、剝桔子

目標：

鼓舞幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

預備：人手一只桔子。

玩法：

幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

聽口令開頭剝桔子。

剝完桔子后，快速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。

家長以最快的時間吃完桔子。

嬉戲能夠分組進行。

3、大腳小腳

目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

玩法：

家長和幼兒應對面站好。

用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

嬉戲分組進行。

老師準時嘉獎獲勝幼兒。

4、送彩球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調性。

預備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，預備參與嬉戲。

活動開頭后，請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若觀察自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結束。

規(guī)章：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

5、送水果

目標：體驗與親人、同伴一齊嬉戲的歡樂。

預備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）應對面的站立，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預備。

嬉戲開頭后，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)章：在前進的過程中幼兒的腳務必踩在家長的腳面上。

6、找寶寶

預備：每位家長自我預備一塊紗巾。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自我的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自我是不是找對了寶寶。

規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此嬉戲為兩班一齊玩。

幼兒園親子活動方案篇二

元培美伢兒“春天在哪里”戶外親子活動方案

一、活動時間：

20xx年5月日（最好能在周末）

二、活動地點：

臨平山公園

三、活動形式：

春游爬山、熟悉植物動物、大草坪嬉戲

四、活動流程及內容：

8:30Am~11:30Pm（約3小時）

五、留意事項：

幼兒

1、穿輕薄易于活動的服裝、防滑旅游鞋、貼姓名標識牌。

2、帶一個小背包：裝一條干毛巾、小水壺、替換的衣服（個別）、共享的食品。

3、集體活悅耳從老師支配，不離開老師單獨活動。

4、活動中產生額垃圾需要幼兒自行投入就近的垃圾桶，不造成環(huán)境的負擔。

老師

1、班級老師分工明確責任到人，時刻清點人數，確保幼兒平安。

2、引導幼兒在春游的過程中熟悉、了解相關學問，豐富閱歷。

3、設計好活動中的嬉戲環(huán)節(jié)，嬉戲要具備趣味性和學問性。

家長

1、活動前和孩子進行友好的溝通，提升孩子參加活動的樂觀性及團隊意思。

2、活動中樂觀協(xié)作幫助老師的現(xiàn)場工作，主動充當義工、志愿者的角色。

3、整個活動以老師和幼兒為主體，家長不要做過多的干預。

4、拍攝活動照片，活動結束后發(fā)送給院方。

六、人員配備（合計：老師x人，幼兒x人，家長x人）活動總指揮——

草莓班——老師：家委：西瓜班——老師：家委：

關于孩子的教育心得體會篇三

兒子入學校已半年了，在這里我對他在這半年的學習狀況做一個心得體會，也可以說是拋磚引玉，以爭取和其他家長準時溝通，相互學習讓我們的孩子在學業(yè)上，再接再厲更上一層樓。我對孩子教育的方式和感受主要有以下三點：

1、道德教育方面。

首先讓他學會做人，人的一生“德”特別重要，也就是人的品質與品德，我常常對他說：“我能賜予你生命，但不能替你生活；我能賜予你美妙的東西，但不能賜予你前程與事業(yè)。你要明白命運把握在自己手中，自己的命運自己主宰，路需要你自己走，世上沒有平坦的路可走，你肯定會遇到坎坷坎坷，但要學會頑強，由于你漸漸長大，將要擔當社會責任、家庭責任，現(xiàn)在你對家人、老師、同學，都必需有一顆感恩、寬容的心，要學會感恩，學會報答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學會包涵，學會理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你假如沒有好的品德，你今后的學歷越高你危害社會就越深?！薄暗隆笔悄憬窈笕松牧⒆阒?。

2、自身感受方面。

≤.≥我的孩子性格是內向型的，以前成天把自己封閉在自己的小圈子里，很少和同學、老師溝通，自從在班上當了中隊長，通過和諧互助，他漸漸的就像變了一個人，在通過和老師、同學的接觸工作中，充分熬煉了自己的力量，現(xiàn)在性格開朗了，思想進步樂觀向上了，各方面到處嚴格要求自己，這次考試分數比上次考試又提高了一截，實踐證明，一旦同學的心靈被激發(fā)，就能產生求知欲和學習動力，徹底轉變了我以前認為“當班干部既得罪人又耽擱學習”的錯誤觀點，盼望有類似同學的家長能夠及早打開他的封閉圈，給他屬于自己的一片天空，早日和老師同學打成一片。

3、在日常學習中，我注意以下5個方面。

1、學習方案方面。要讓孩子制定好整個學習方案（什么時間學什么）的方案表，要持之以恒。

2、預習方面。要讓孩子進行課前預習，找出不明白的地方，并在預習筆記本上登記重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。

3、聽課方面。家長要和孩子準時溝通，不要厭煩某老師，喜愛某老師，從而導致偏科，聽課要緊跟老師的思路走，將自己預習記錄本上所記的重點和難點聽懂理解并記憶在腦子里。

4、錯題方面。要孩子預備“錯題記錄本”，將做錯的題寫明錯的緣由，再將正確答案記錄下來，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提示。

5、親情方面。我和他媽媽在20xx年單位破產下崗，直到20xx年我做了“勞克衛(wèi)浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚伴隨孩子做作業(yè)，家長是孩子的第一老師，身教大于言傳，讓他時刻感受到父母每時每刻都在關懷他，呵護他，所做的一切都是為了他，給他愛的動力，不要把孩子的成果與別的孩子相比，應當分析一下造成這種狀況的緣由是什么？反思一下有沒有家長自己的責任？耽擱大家的時間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，盼望我們一起探討，相互關心，讓我們共同努力吧。最終，祝福我們的孩子在新的一年里，學業(yè)更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長合家幸福、事業(yè)發(fā)達，祝福老師們身體健康、萬事如意。

2022親子活動方案篇四

一、活動目標：共度歡樂六一，增進親子感情，促進家園共育。

二、活動組織：策劃：___成員：___后勤：___攝影新聞：___

三、活動時間：20__年6月1日（星期五）上午8：30—10：50

四、活動預備：

1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼共性化的嬉戲單。

2、每班預備兩個嬉戲，正副班各負責一個。

3、每位幼兒一份六一禮物，嬉戲小獎品若干。

4、每位家長一張嬉戲卡，優(yōu)勝獎券若干。

五、活動流程：

1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領嬉戲卡，班主任對孩子進行節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動詳細支配和嬉戲玩法。

2、9：00—10：30家長帶孩子隨便參與同年齡班級組織的嬉戲，每玩一個嬉戲后由組織嬉戲的老師蓋小印章，不得重復玩一個嬉戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑嬉戲卡（務必六個嬉戲全部玩過）換小禮物。

3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。

六、活動項目：

（一）小班組

嬉戲一：袋鼠跳（地點：芽芽班外場地組織者：___）

預備：場地上畫有起點與終點的標志。

玩法：分4組進行嬉戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳動至終點，先到者為勝。

規(guī)章：務必雙腳并攏跳動至終點，否則視為犯規(guī)，不計成果。

嬉戲二：夾彈珠（地點：芽芽班組織者：___）

預備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進行嬉戲，每個碗里放10個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。

規(guī)章：以碗中彈珠數為準，掉落的不計入總數。

嬉戲三：親子二人行（地點：苗苗班組織者：___）

預備：場地上畫好四個走道。

玩法：一位家長和一位幼兒參與活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長應對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，預備動身，嬉戲開頭，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。

規(guī)章：幼兒的腳不許離開家長的腳。

嬉戲四：喂餅干（地點：苗苗班組織者：___）

預備：在活動室內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。

玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪嬉戲。嬉戲時家長和幼兒站在線后，將積塑扔進前面的箱子里，在規(guī)定時間內哪組扔進箱子的積塑最多為勝。

規(guī)章：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。

嬉戲五：兩人三足走（地點：果果班外場地組織者：___）

預備：場地一塊，繩子四根。

玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開頭，誰先到終點獲勝。

規(guī)章：嬉戲過程中，家長不能抱幼兒如有回到原地，重新嬉戲。

嬉戲六：拋球接球（地點：果果班外場地組織者：___）

預備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時進行競賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。嬉戲開頭，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。

規(guī)章：