綜合實踐活動課程實施計劃最新

第3頁共3頁綜合實踐活動課程實施計劃最新?一、指導(dǎo)思?想以素質(zhì)?教育理論為?指導(dǎo)，全面?貫徹全__?_的精神，?積極落實《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?（試行）》?中的有關(guān)目?標，根據(jù)市?教育局教研?室的工作要?求，加大綜?合實踐活動?課程理念的?學(xué)習(xí)力度，?創(chuàng)新學(xué)習(xí)的?形式，推進?學(xué)習(xí)沙龍的?活動，發(fā)揮?課題的導(dǎo)向?作用，汲取?兄弟學(xué)校的?寶貴經(jīng)驗。?結(jié)合本校的?特色，加強?學(xué)科間的整?合，積極構(gòu)?建活動的評?價體系。以?綜合為特征?，以實踐為?核心，以活?動為載體，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力，?力爭讓綜合?實踐活動成?為我校的辦?學(xué)特色。?二、時間安?排由于綜?合實踐活動?極具開放性?，它需要打?破傳統(tǒng)的學(xué)?校教學(xué)時間?管理策略，?因此本學(xué)期?在綜合實踐?活動課時的?安排上，我?們采用彈性?課時制，即?“2+1”?的模式。課?時集中使用?與分散使用?相結(jié)合，將?每周___?課時的綜合?實踐活動時?間根據(jù)需要?靈活安排，?教師___?學(xué)生全員參?與，及時對?班級或小組?的活動情況?加以指導(dǎo)。?當需要走出?校門開展實?地活動時，?可以將綜合?實踐活動時?間與某學(xué)科?打通使用，?或者將幾周?的時間集中?在一天使用?。三、實?施策略1?、與學(xué)科教?學(xué)相結(jié)合?每一門學(xué)科?都不是孤立?的，它們之?間都互相滲?透。在學(xué)科?教學(xué)中，學(xué)?生會由本學(xué)?科生成許多?具有研究價?值的問題，?這時，教師?要具有敏銳?的捕捉信息?的能力，幫?助學(xué)生提煉?加工使之成?為綜合實踐?活動的研究?課題，每一?個教師都要?在教學(xué)中培?養(yǎng)自己挖掘?綜合實踐活?動素材的意?識，使學(xué)科?教學(xué)深入、?徹底，更使?綜合實踐活?動課題的選?擇具有廣泛?性。如結(jié)合?語文的閱讀?教學(xué)可開展?閱讀實踐：?充分利用現(xiàn)?實生活中的?各種閱讀材?料、開展大?量語文閱讀?實踐活動，?培養(yǎng)學(xué)生對?各類讀物和?閱讀活動的?強烈興趣，?使之養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣，形成優(yōu)?良的閱讀品?質(zhì)，提高學(xué)?生的閱讀水?平和閱讀能?力，可采用?室內(nèi)與室外?相結(jié)合、個?體與群體相?結(jié)合、小組?與班級相結(jié)?合等多種形?式提供閱讀?素材展開閱?讀。2、?與學(xué)生的生?活實際相結(jié)?合生活，?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的大舞臺。?但是很多學(xué)?生對自己的?生活熟視無?睹，豐富多?彩的生活對?他們來說是?平淡無奇的?。這是因為?他們對身邊?的小事往往?___，見?怪不怪。如?果用研究的?眼光看待、?分析、認識?身邊的小事?，不僅會理?解小事的教?育意義，而?且會提高思?維的品質(zhì)和?研究習(xí)慣。?這是綜合實?踐活動的重?要使命。如?開展賞識活?動課：即通?過多種形式?開展賞識活?動課，可以?幫助學(xué)生學(xué)?會正確賞識?自己、賞識?別人、賞識?自我，幫助?學(xué)生正確認?識自我，進?而___個?人專長、能?力、樹立自?信心，賞識?別人，讓孩?子發(fā)現(xiàn)別人?長處，學(xué)會?與別人合作?，發(fā)展學(xué)生?合作過程中?的人際溝通?能力。3?、與社會熱?點問題相結(jié)?合現(xiàn)在的?學(xué)生不再是?只會讀書的?機器了，他?們關(guān)心國家?大事，__?_社會的焦?點問題。對?一些公眾現(xiàn)?象，他們有?自己獨特的?見解。他們?渴望被大人?們認同，希?望得到和大?人們一樣的?成就。我們?把社會熱點?問題引入校?園，指導(dǎo)他?們采用具有?個性化的方?式展開深度?探究，從而?獲得自己獨?創(chuàng)性的理解?。這是綜合?實踐活動的?主旨所在。?如通過對