第13課《野望》學(xué)案 部編版語文八年級上冊

班級：____________姓名：_____________日期：_______________八年級語文學(xué)案稿13《唐詩五首》之《野望》【學(xué)習(xí)目標】了解詩人及詩歌寫作背景，能正確、流利、有感情地背誦并默寫詩歌。（重點）在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上品味詩句樸素清新、流暢自然的語言，體會律詩的韻律之美。（難點）結(jié)合詩句內(nèi)容，體會詩人彷徨無依、孤獨抑郁的情感。【教學(xué)重難點】了解詩人及詩歌寫作背景，能正確、流利、有感情地背誦并默寫詩歌。（重點）在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上品味詩句樸素清新、流暢自然的語言，體會律詩的韻律之美。（難點）導(dǎo)入（2分鐘）：中國是詩的國度，尤其是中國古典詩歌博大精深，有很多傳世佳作。它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，包含很多哲理。唐詩是我國古代詩歌的集大成者，達到了后人難以企及的地位，唐代是我國古代詩歌發(fā)展的巔峰時期，名家輩出，佳作迭現(xiàn)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《唐詩五首》，走進作者，來感受唐詩的魅力?！局R鏈接】（4分鐘）作者簡介：王績（約589—644），字無功，號東皋（gāo）子，絳（jiàng）州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。其詩多寫飲酒與田園隱逸生活，樸素自然，對于扭轉(zhuǎn)齊梁以來綺靡詩風(fēng)，開創(chuàng)唐詩盛世做出了重要貢獻。作品有《醉鄉(xiāng)記》《五斗先生傳》《酒賦》《獨酌》《醉后》等詩文。王績《野望》作品取境開闊，風(fēng)格清新，屬對工整，格律諧和，是唐初最早的五言律詩之一。文體知識：律詩是近體詩的一種。要求詩句字數(shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習(xí)慣上稱之為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須是對偶句。此外，也有十句以上的律詩，稱“排律”或“長律”。寫作背景：本詩選自《王績詩注》，詩人王績于隋大業(yè)年間舉孝悌廉潔及第，除秘書正字、揚州六合縣城。簡傲嗜酒，屢被彈劾。時天下已亂，遂托病還鄉(xiāng)，其后浪跡于中原、吳越間。唐初，曾待詔門下省，任太樂丞。后棄官歸田，躬耕東皋。這首詩作于唐初，始終流露出詩人避世退隱的意愿。王績追慕陶潛，但他并不像陶潛那樣能夠從田園生活中得到慰藉，故其田園詩時露彷徨、悵惘之情。此詩一洗南朝雕飾華靡之習(xí)，卻發(fā)展了南齊永明以來逐漸律化的新形式，已經(jīng)是一首比較成熟的五律，對近體詩的形式頗有影響。思：【自主探究】（8分鐘）《野望》是一首_____言____詩，作者_______，字_______，號_________，是_____代詩人。有感情地自讀詩歌,結(jié)合注釋、工具書，給下列加點字注音。

皋（

）薄暮（）徙倚（）暉（）犢（）采薇（）熟讀全詩，借助注釋和工具書理解句意，把你理解的句意寫在詩句的后面。東皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。既然題目為《野望》，那么詩人在什么時間、什么地點“望”？“望”時的心情如何？5.詩人“望”到了什么？議：（以小組為單位討論解決，時間10分鐘）1.首聯(lián)“望”字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊。2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。3.尾聯(lián)運用什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？4.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？展：（以小組為單位展示討論結(jié)果，時間8分鐘）1.“望”字2.尾聯(lián)運用，表現(xiàn)出詩人4.評（10分鐘）：1.學(xué)生對展示結(jié)果進行評價。2.教師精講。3.小結(jié)：全這首五言律詩透過對東皋秋景進行描繪，展示了一幅動靜結(jié)合、光色相襯的田園秋景圖，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶和惆悵，抒發(fā)了一種避世歸隱的情懷。4.學(xué)生談收獲。檢（5分鐘）：達標檢測1.《野望》中寫出自然景色的句子是：_____________________，____________________。2.《野望》中抒發(fā)作者孤獨抑郁之情的詩句是：_____________________，____________________。3.王績在《野望》一詩中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩句是：_____________________，____________________。4.王績在《野望》中引用典故，表現(xiàn)