中山小學(xué)2022年“我愛讀寫繪”課題實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)

中山小學(xué)2022年〃我愛讀寫繪〃課題實(shí)驗(yàn)工

作匯報(bào)中山學(xué)校2022年“我愛讀寫繪”課題試驗(yàn)工作匯報(bào)2022年3月，我校有幸成為王琴玉老師主持的“為寫而讀的語文教學(xué)實(shí)踐與討論”課題的試驗(yàn)學(xué)校，主要實(shí)施子課題低班級《我愛讀寫繪》課程。2022年春季，一、二班級全部19名語文老師均參加試驗(yàn)，1137名一、二班級同學(xué)全體參加試驗(yàn)；2022年秋季，一、二班級20名語文老師均參加試驗(yàn)，1250名一、二班級同學(xué)全體參加試驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和試驗(yàn)老師的樂觀參加下，低班級的“我愛讀寫繪”試驗(yàn)正如火如荼的進(jìn)行中。“讀寫繪”試驗(yàn)為低班級語文教學(xué)增加了一道亮麗的風(fēng)景，成為一棵幸福的種子在孩子們的心田萌芽，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中自由地學(xué)習(xí)成長?，F(xiàn)將課題試驗(yàn)活動主要環(huán)節(jié)盤點(diǎn)如下：（一）制定課題試驗(yàn)方案，建立健全課題工作小組，落實(shí)責(zé)任與分工。（二）學(xué)校為低班級20個班的孩子和全部參加的試驗(yàn)老師購買《我愛讀寫繪》教材，做到參加試驗(yàn)師生人手一冊。（三）學(xué)校為全體試驗(yàn)老師統(tǒng)一購買了新教育試驗(yàn)兒童課程項(xiàng)目用書《孩子的早期閱讀課》（馬玲編著），組織試驗(yàn)老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“讀寫繪”試驗(yàn)。（四）組織全體試驗(yàn)老師加入王琴玉老師建立的“為寫而讀”課題群和微信群。（五）組織全體試驗(yàn)老師分別到?？邶埛逶囼?yàn)學(xué)校和?？诿捞m試驗(yàn)學(xué)校參與由王琴玉老師主持的“為讀而寫的語文教學(xué)實(shí)踐與討論”課題試驗(yàn)教學(xué)研討會并觀摩精彩課例。（六）課題組研制發(fā)“讀寫繪試驗(yàn)”家長問卷調(diào)查表，組織全體試驗(yàn)班級對家進(jìn)步行階段性試驗(yàn)課題問卷反饋調(diào)查，參加問卷調(diào)查家長人次。（七）每個試驗(yàn)班級制作“讀寫繪”專欄，張貼班里的優(yōu)秀作品，樹立榜樣，激勵孩子的創(chuàng)作熱忱。（A）多輪次研討并制定《讀寫繪評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)立“讀一讀、寫一寫、畫一畫、說一說"四個主要評價(jià)項(xiàng)目，分角色進(jìn)行評價(jià)，其中：“讀一讀”與“說一說”兩欄主要由家長在家里檢查并做出評價(jià)；“寫一寫”、“畫一畫”由試驗(yàn)老師進(jìn)行評價(jià)。學(xué)校還充分借助在我校支教的上海老師的專業(yè)力氣對《讀寫繪評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂，使之更科學(xué)更具指導(dǎo)性。（九）開展“我愛讀寫繪”學(xué)藝競賽。一、二班級20個班開展“我愛讀寫繪”學(xué)藝競賽。在班里評比出優(yōu)秀作品張貼、評獎、頒發(fā)彩色鉛筆獎品，收集同學(xué)作品。（十）群策群力全程跟進(jìn)，樂觀開展“讀寫繪"課題教研活動。在胡嬌雁校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，課題組2022年春季組織二班級吳小娟和陳揚(yáng)老師同上一節(jié)“讀寫繪”展現(xiàn)課，課題是教材《我愛讀寫繪》中的《螢火蟲》；2022年秋季分別由一班級陳小玲、二班級的王金芳和蔡符燕老師上《飛機(jī)、小鳥和白云》、《聽雨》、《黑螞蟻》讀寫繪展現(xiàn)課。課前，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行集體備課。學(xué)校教育處陳世強(qiáng)教育、鄭成瑤副教育、教研室主任崔傳統(tǒng)參加其中，大家暢所欲言，出謀劃策。上讀寫繪展現(xiàn)課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全部試驗(yàn)老師都樂觀到場聽課。課后，崔主任組織試驗(yàn)老師一起評議讀寫繪課。（十一）利用多種途徑和場合，借助家長合力，構(gòu)建“讀寫繪”試驗(yàn)新體系。課題組先后向家長們推舉繪本故事書，向孩子們適合推舉繪本圖書，還留意利用世界讀書日開展讀書活動，發(fā)動家長參加“親子共讀”、“睡前故事”、“親子暮省”等活動，較好地營造了讀書氛圍。（十二）綜合收集文獻(xiàn)資料，制作“讀寫繪”文集與同學(xué)作品集，初步展現(xiàn)成果。先后L5萬字的《為孩子種下幸福的種子一一陵水縣中山學(xué)校二（2）班“我愛讀寫繪”試驗(yàn)課題材料匯編》,制作《春天里的小種子》同學(xué)作品集一本。（十三）樂觀爭取省專家力氣與網(wǎng)絡(luò)平臺資源支持。小語會2022年課堂教學(xué)及小專題夏季溝通活動有幸在我校進(jìn)行，我們的“讀寫繪”試驗(yàn)也為這次活動增加顏色。在活動現(xiàn)場展現(xiàn)了孩子們的讀寫繪作品和陳揚(yáng)老師做“我愛讀寫繪”小專題溝通。此外，我們還組織課題試驗(yàn)老師利用省教培院博客平臺進(jìn)行展現(xiàn)溝通學(xué)習(xí)。2022年11月，我?！秾W(xué)校語文低段“讀寫繪”教學(xué)實(shí)踐討論》勝利申報(bào)省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題?；仡櫿n題試驗(yàn)走過的歷程,無論是老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐，還是同學(xué)活動的開展，大家都在認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。由于老師們的辛勤付出，孩子的“讀寫繪”作業(yè)完成得越來越精彩，識字量增多了，寫話內(nèi)容生動、充實(shí)，涂畫愛好愈濃。雖然試驗(yàn)取得了一點(diǎn)成果，但還有很多不足之處，需要我們今后努力的地方還有許多，如：1、盡量做到一周布置一篇作業(yè)，增加兒歌背誦篇目，增大識字量；2、鼓動家長關(guān)心孩子