第一節(jié)空氣和氧氣課件

第一節(jié)空氣和氧氣第一節(jié)空氣和氧氣第一節(jié)空氣和氧氣知識主線：空氣氧氣性質制備氧化反應燃燒緩慢氧化滅火與火災自救質量守恒生物的呼吸作用光合作用空氣污染與保護自然界中氧和碳的循環(huán)由于本人工作能力和接觸項目有限，希望借此機會將自己的體會與大家分享，更希望大家能提出更多更為深刻的意見!謝謝第一節(jié)空氣和氧氣第一節(jié)空氣和氧氣第一節(jié)空氣和氧氣知識主線：空1知識主線：空氣氧氣性質制備氧化反應燃燒緩慢氧化滅火與火災自救質量守恒生物的呼吸作用光合作用空氣污染與保護自然界中氧和碳的循環(huán)知識主線：空氣氧氣性質制備氧化反應燃燒緩慢氧化滅火2空氣與氧氣王志成空氣與氧氣王志成3談談你的觀點比一比：誰的憋氣時間最長空氣里究竟有些什么物質?談談你的觀點比一比：誰的憋氣時間最長空氣里究竟有些什么物質?4三條信息:１、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁(科學上常用澄清石灰水來檢測二氧化碳的存在。)２、氧氣可以助燃，氧氣的濃度越大燃燒越旺盛３、白色無水硫酸銅遇水會變藍色(科學上常用無水硫酸銅來檢測水的存在)水三條信息:１、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁(科學上常用澄清石5活動1、用打針筒把空氣壓進石灰水中。

石灰水是否變渾濁？

。這說明空氣中含有

渾濁二氧化碳含較量少二氧化碳，但含量少活動1、用打針筒把空氣壓進石灰水中。石灰水是否變渾濁？6活動2、取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著的木條先后插入兩個集氣瓶中，觀察木條在兩個集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同。合理的解釋是空氣中有氧氣，但濃度比較低。不相同活動2、取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著的木條先后插入兩個集7活動（3）把一滴水滴在無水硫酸銅粉末上。無水硫酸銅的顏色

，遇水變

色。把一些碎冰放進一個干燥的燒杯中，用表面皿蓋在燒杯口上。過一會兒，在表面皿里加一些無水硫酸銅，你有什么發(fā)現？

。出現這一現象的原因是:

。

白色藍白色粉末變成藍色晶體空氣中有水蒸氣，遇冷凝結成小水滴活動（3）把一滴水滴在無水硫酸銅粉末上。無水硫酸銅的顏色8初步確定，空氣里中至少含有以下物質

實驗小結1、有二氧化碳2、有氧氣3、有水蒸氣結論：空氣是一種混合物初步確定，空氣里中至少含有以下物質

實驗小結1、有二氧化碳29拉瓦錫（法國）：1777年，通過實驗首先得出:空氣是由氮氣和氧氣組成的。很長一段時間內，人們認為空氣是一種單質19世紀末，科學家又通過大量實驗發(fā)現：空氣中還有稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣，以及其他雜質。拉瓦錫其中氧氣約占空氣總體積的1/5拉瓦錫（法國）：1777年，通過實驗首先得出:很長一段時間內10測定空氣中氧氣含量的實驗裝置測定空氣中氧氣含量的實驗裝置11

紅磷在密閉容器內充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內壓強減小，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中，水的體積正好填補消耗掉的氧氣的體積，從而確定空氣中氧氣的體積分數。實驗原理:紅磷在密閉容器內充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生123、火焰熄滅后,振蕩集氣瓶,打開導管上的夾子,出現什么現象?____________________________________________瓶內水位變化______________________;消耗的氣體跟余下的氣體的體積比為______________________1、按圖把裝置連接，先在集氣瓶內加入少量水，再把剩余的容積用記號劃成5等份。2、點燃燃燒匙內的紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察現象：______________________實驗結論是:_____________________紅磷繼續(xù)燃燒,產生大量白煙水從燒杯流入集氣瓶內.水位上升1:4空氣中氧氣的體積約占整個體積的1/5活動3、火焰熄滅后,振蕩集氣瓶,打開導管上的夾子,出現什么現象?13（2）為什么燒杯內的水會進入到集氣瓶內?思考紅磷燃燒后生成五氧化二磷（P2O5），且能溶解在水中白煙是固體小顆粒，白霧是液體小液滴紅磷和氧氣發(fā)生反應，P2O5溶于水，使瓶內氣體壓強減小，打開止水夾后，大氣壓把水壓入集氣瓶中，直至內外壓強相等（1）紅磷燃燒后生成什么？“白煙”和“白霧”一樣嗎？（2）為什么燒杯內的水會進入到集氣瓶內?思考紅磷燃燒后生成五14（3）可不可以用蠟燭.木炭或硫磺代替紅磷來消耗氧氣？不可以，因為蠟燭燃燒生成的是氣體二氧化碳和水，瓶內壓強幾乎不會減小。（4）此實驗說明剩余氣體有哪些性質（至少兩點）。_________________________①不燃燒也不支持燃燒②不溶于水（3）可不可以用蠟燭.木炭或硫磺代替紅磷來消耗氧氣？15本實驗成敗的關鍵主要有以下幾點：（1）裝置氣密性要好

（2）可燃物要稍過量

（3）操作要迅速

（4）反應要冷卻

思考與討論拉瓦錫測出氧氣約占空氣總體積的1/5，而我們的實驗中，氣體減少的體積往往小于1/5。為什么會出現這樣的現象？（否則結果偏小）（否則結果偏?。ǚ駝t結果偏大）（否則結果偏?。┍緦嶒灣蓴〉年P鍵主要有以下幾點：思考與討論拉瓦錫測出氧氣約16解題指導C解題指導C17大量的科學實驗表明：空氣中各成分的體積大約是：氮氣（78%）氧氣（21%）稀有氣體（0.93%）二氧化碳

（0.04%）水蒸氣等其他氣體和雜質（0.03%）在通常情況下，空氣中各成分的比例保持相對穩(wěn)定。大量的科學實驗表明：空氣中各成分的體積大約是：18通過自主閱讀P72“空氣的利用”，完成下表。1、供給呼吸1、充入燈光，延長燈光壽命；充入食品保裝袋防腐，

保鮮2、制化肥、炸藥3、用作致冷劑，醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或冷藏人體細胞2、燃燒在氧氣中燃燒后產生的高溫火焰可用來切割或焊接金屬1、霓虹燈內充氣2、激光技術，制造低溫環(huán)境（氦氣）用于醫(yī)療麻醉（氙氣）通過自主閱讀P72“空氣的利用”，完成下表。1、供給呼吸19一、空氣里有什么？空氣的組成成分二氧化碳氮氣稀有氣體其他氣體和雜質二、空氣的應用（21%）助燃；供呼吸等（78%）制化肥、炸藥；防腐，保鮮；作致冷劑等醫(yī)療麻醉、霓虹燈、激光技術空氣是一種重要的天然資源(0.03%)（0.94%）(0.03%)小結：氧氣一、空氣里有什么？空二氧化碳氮氣稀有氣體其他氣體和雜質二、20練習：1.用混合物與純凈物填空潔凈的空氣______氧氣________氮氣________生銹的鐵片________呼出的氣體_______水_______自來水________汽水_______混合物混合物混合物混合物純凈物純凈物純凈物2.稀有氣體是___氣、___氣、___氣、___氣、___氣的總稱.所以說稀有氣體是_________(純凈物還是混合物).氦氖氬氪氙混合物混合物練習：1.用混合物與純凈物填空潔凈的空氣______213、左圖是空氣中氧氣含量的測定裝置，請回答：（1）“a”儀器叫做______。（2）紅磷燃燒的現象是_____________，說明集氣瓶中含有____氣，冷卻后，打開彈簧夾時的現象是_________________________________,說明空氣中的氧氣約占總體積的________。

燃燒匙冒白煙，放熱燒杯里的水流入集氣瓶里,氧占集氣瓶體積的1/5a1/53、左圖是空氣中氧氣含量的測定裝置，請回答：燃燒匙冒白煙，放222、法國化學家拉瓦錫從實驗得出空氣是由A、二氧化碳和氧氣組成B、氮氣和氧氣組成C、氮氣和氨氣組成D、氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等組成課堂練習1、空氣的成份按體積分數計算最大的是：A、氧氣B、二氧化碳C、氮氣D、水蒸氣3、“生物固氮”是利用空氣中：A、氧氣B、惰性氣體C、氨氣D、氮氣C

B

D2、法國化學家拉瓦錫從實驗得出空氣是由課堂練習1、空氣的成份234.下列說法正確的是[]A．空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成B．空氣中氧氣的質量占21％，氮氣占78％C．在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣D．空氣是一種單一的物質，它是由空氣一種成分組成A5.在100升空氣里氮氣的體積大約是（）A78升B78%C21升D21%A6、空氣中的成分是①氮氣②稀有氣體③氧氣④二氧化碳、其他雜質氣體。按體積分數由少到多的順序排列正確的是A、④②③①B、②①③④C、①②④③D、②①④③A4.下列說法正確的是[]A5.在100升空氣里24第二課時3、氧氣的性質4、氧氣的制取5、化合反應與分解反應、第二課時3、氧氣的性質25一、氧氣物理性質1.無色.無味氣體。2.密度比空氣大3.不易溶于水4.加壓降溫變成淡藍色液體藍色雪狀固體（一）、氧氣的性質一、氧氣物理性質1.無色.無味氣體。2.密度比空氣大3.不易26二、氧氣的化學性質氧氣是一種化學性質很活潑的氣體,能跟許多物質發(fā)生反應,具有氧化性,是一種常用的氧化劑二、氧氣的化學性質27化學方程式：S+O2===SO2

點燃注意事項:硫的用量要適量,反應后的氣體可加入少量的氫氧化鈉溶液吸收,以防污染例一、跟硫的反應空氣中:發(fā)出微弱的淡藍色火焰氧氣中:發(fā)出明亮的藍紫色火焰典型現象共同現象:生成具有刺激性氣味的有毒氣體反應物濃度不同,反應現象不同化學方程式：S+O2===SO2點燃注意事項:硫的用量要適28化學方程式：3Fe+2O2===Fe3O4點燃注意事項:集氣瓶底要預先放入少量的水或細沙例二、跟鐵的反應反應現象:劇烈燃燒,火星四射,生成不溶于水的黑色固體.(只能在氧氣中燃燒)防止濺落的熔化物炸裂瓶底化學方程式：3Fe+2O2===Fe3O4點燃注意事項:集氣29二、氧氣的化學性質補充1：木炭在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應表達式：劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

碳＋氧氣

點

燃

二氧化碳二、氧氣的化學性質補充1：木炭在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：30補充2：磷在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應表達式：發(fā)出耀眼的白光，產生大量的白煙

磷＋氧氣

點

燃

五氧化二磷補充2：磷在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應表達式：發(fā)31補充3：跟鎂的反應反應現象:發(fā)出耀眼的白光,生成白色的固體鎂+氧氣

氧化鎂

點燃補充3：跟鎂的反應反應現象:發(fā)出耀眼的白光,生成白色的固體鎂32把2㎝×5㎝鋁箔片的一端固定鐵絲上,另一端裹一根火柴。點燃火柴,待火柴燒盡時,立即把鋁箔伸入留有水、充滿氧氣的集氣瓶中,有何現象?劇烈燃燒,發(fā)出白光補充4：跟鋁的反應4Al+3O2====2Al2O3點燃鋁+氧氣氧化鋁點燃把2㎝×5㎝鋁箔片的一端固定鐵絲上,另一端裹一根火柴。點燃33補充5：蠟燭（石蠟）在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應表達式：火焰明亮，發(fā)出白光，瓶壁有水霧，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

石蠟＋氧氣點

燃二氧化碳＋水氧氣物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

補充5：蠟燭（石蠟）在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應34補充6、跟氣體及一些化合物的反應反應現象:發(fā)出(淡)藍色的火焰,放出大量的熱2H2+O2===2H2O2CO+O2===2CO2CH4+2O2===CO2+2H2OC2H5OH+3O2===2CO2+3H2O

點燃點燃點燃點燃補充6、跟氣體及一些化合物的反應反應現象:發(fā)出(淡)藍色的火35

人體吸入氧氣后，人體細胞內的有機物如：葡萄糖(C6H12O6)與氧氣反應，生成了水和二氧化碳。

C6H12O6+O2CO2+H2O+能量葡萄糖+氧氣

二氧化碳+水+能量酶人體細胞內的有機物與氧反應，最終產生二氧化碳、水或其他產物，同時把有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程稱為呼吸作用。

酶你認為呼吸作用對生物的重要意義是什么？為生物的生命活動提供能量。補充7、組成人體的有機物在與氧氣發(fā)生化學反應呼吸作用的特征：①在生物體的細胞內完成，必須有酶參與②復雜的，多步驟過程，而且緩慢進行③釋放能量供生命活動的需要人體吸入氧氣后，人體細胞內的有機物如：葡萄糖(C6H36氧氣的制取氧氣的制取371、實驗裝置和操作原理2、如何鑒定氧氣3、如何收集氣體1、實驗裝置和操作原理2、如何鑒定氧氣3、如何收集氣體38對比實驗，可以得出什么結論1、單獨加熱氯酸鉀2、單獨加熱二氧化錳3、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物以上試管中的同種藥品的用量保持一致，在同一酒精燈上加熱，比較三種情況下產生氧氣所需要的時間對比實驗——所有無關變量必須一致，否則就失去了比較價值。

二氧化錳能改變反應速率補充演示實驗:如果我們將試管3充分加熱后的剩余物加水溶解、過濾、烘干后得到的物質再進行檢測，這種物質仍然是二氧化錳，而且它的質量和反應前相等。對比實驗，可以得出什么結論1、單獨加熱氯酸鉀2、單獨加熱二氧39我們把這樣一類在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都不改變的物質稱之為催化劑。要點：一變二不變4、催化劑只影響反應速率，不影響最終產量5、催化劑必須與某個具體的反應結合起來，否則無意義6、催化劑不能決定反應的能否進行7、同一反應可采用多種催化劑1、催化劑不一定加快反應速率2、催化劑的物理性質在反應前后可以改變3、催化劑在反應中可以參與反應而發(fā)生變化，但反應結束時又能轉化回原來的物質。一、催化劑我們把這樣一類在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的40二、制取原理1、加熱高錳酸鉀固體2、加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物三、制取裝置發(fā)生裝置收集裝置二、制取原理1、加熱高錳酸鉀固體2、加熱氯酸鉀和二氧化錳的固41氧氣實驗室制法（固固加熱型）本實驗裝置易錯處：1）試管口應略向下2）導管應稍露出橡皮塞3）酒精燈應用外焰加熱4）鐵夾應夾在離試管口1/3處5）火焰應加熱在試管底部6）酒精量不少于1/4，不多于2/37）排水收集時導管不能太長①②③④⑤⑥⑦氧氣實驗室制法（固固加熱型）本實驗裝置易錯處：1）試管口應略42四、制取操作步驟1、檢查氣密性2、裝入藥品3、固定裝置4、加熱5、收集6、將導管移出水面7、撤去酒精燈如果1和2、6和7互相換位，結果會怎樣五、氧氣的收集方法1、排水法2、向上排空氣法四、制取操作步驟1、檢查氣密性2、裝入藥品3、固定裝置4、加43查、裝、定、點、收、離、熄討論1、利用圖示信息討論夾試管的時候要注意什么？2、收集滿氧氣后，為什么要先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈？試管口應略低于試管底（試管口略向下傾斜）鐵夾夾在離管口約1/3至1/4處？防止水倒流入試管底部而使試管破裂如果先熄滅酒精燈，試管內壓強減小，水槽中的水會倒吸入試管，使試管破裂。查、裝、定、點、收、離、熄討論1、利用圖示信息討論夾試管的時44六、氧氣的檢驗1、驗證方法：帶火星的木條伸入瓶中，如果復燃，證明是氧氣2、驗滿方法：帶火星的木條伸到瓶口，如果復燃，說明已滿六、氧氣的檢驗1、驗證方法：帶火星的木條伸入瓶中，如果復燃，45發(fā)生裝置收集裝置2、實驗裝置——連接順序：從左到右，從上到下鐵架臺、鐵夾、燒瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞水槽、導管、集氣瓶發(fā)生裝置收集裝置2、實驗裝置——連接順序：從左到右，從上到下463、操作要領⑴制取氣體必須先進行裝置的氣密性檢查?！獖A住導管，在分液漏斗中注水，看液面是否下降

⑵鐵夾的位置，漏斗、導管伸入燒瓶內的長度要合適。⑶剛冒出來的氣泡不能收集，待氣泡均勻、密集時方可收集。補充：氣密性檢查見最后2張ppt3、操作要領⑴制取氣體必須先進行裝置的氣密性檢查?！獖A住導474、氣體的收集方法5、氧氣收集滿的檢驗：用帶火星的木條放在集氣瓶口4、氣體的收集方法5、氧氣收集滿的檢驗：用帶火48想一想2、氧氣為什么可以用排水法收集？氧氣不易溶于水。3、怎樣的氣體才可以用排水法收集？難溶于水的氣體4、假如從導管出來的氧氣水平放出，它會下沉還是上??？O25、假如直接用集氣瓶從導管口收集氧氣，集氣瓶口應該朝上還是朝下？用排空氣法收集氣體時，導管必須伸到集氣瓶底部。6、用什么方法可以知道氧氣收集滿了？用一根帶火星的木條放于集氣瓶口，看木條是否復燃想一想2、氧氣為什么可以用排水法收集？氧氣不易溶于水。3、怎493、實驗時，利用高錳酸鉀制氧時，試管口要塞一團棉花，為什么？如果不塞會產生什么結果？KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2加熱KClO3

KCl+O2↑△MnO2棉花紫黑(紅)色白色黑色3、實驗時，利用高錳酸鉀制氧時，試管口要塞一團棉花，為什么？50一、氧氣的工業(yè)制法猜一猜如左圖的大量氧氣是利用什么原料？通過什么方法制取的？空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)-196℃氮氣液氧沸點-196℃沸點-183℃N2O2想一想工業(yè)制氧氣的過程是一個什么變化過程？物理變化膜分離技術空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣一、氧氣的工業(yè)制法猜一猜如左圖的大量氧氣是利用什么原料？通過51例題、如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，請回答：⑴指出編碼儀器的名稱：A

，B

；C

，E

。⑵如果反應物是高錳酸鉀，則在試管口放一小團棉花，其作用是

。⑶加熱反應物，用排水法收集氧氣時刻是

，盛滿氧氣的集氣瓶應

放，原因是

。⑷反應結束時，應先

，后

，其目的是防止

。⑸完全反應后，試管中的殘留固體是

。酒精燈試管鐵架臺水槽防止高錳酸鉀晶體進入導管，引起堵塞氣泡冒出均勻時正氧氣的密度比空氣大撤去導管熄滅酒精燈水槽里的水倒吸進入試管，引起試管炸裂錳酸鉀和二氧化錳例題、如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，請回答：酒精燈試管鐵架臺52例二、利用過氧化氫溶液分解來制取干燥而又純凈的氧氣，可采用下圖所示的裝置進行。其中裝置Ⅱ中的液體是濃硫酸（可以非常有效地除去氧氣中的水蒸氣），裝置Ⅲ中的化學藥品是無水硫酸銅（可用來檢驗氧氣是否干燥）。請回答：（1）錐形瓶內盛的是

，分液漏斗內盛的是

溶液；（2）裝置Ⅳ中氧氣是否收集滿的檢驗方法是

。二氧化錳過氧化氫帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，則已集滿例二、利用過氧化氫溶液分解來制取干燥而又純凈的氧氣，二氧化錳53反應物生成物S+O2點燃SO2Fe+O2點燃Fe3O41、化合反應多變一(多種)(一種)反應物生成物(一種)2、分解反應一變多(多種)H2O2催化劑H2O+O2KMnO4KMnO4+

MnO2+O2加熱由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應。由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應。S5、化合反應與分解反應反應物生成物S+O2點燃SO2Fe+O2點燃Fe3O4541、實驗原理3、甲如何控制反應速率2、乙如何檢查裝置氣密性甲乙1、實驗原理3、甲如何控制反應速率2、乙如何檢查裝置氣密性55氣體收集裝置的設計原則：

1.根據氣體在水中的溶解性向下排空氣法向上排空氣法

排水法2.根據氣體的密度（密度比空氣大的氣體）（難溶于水的氣體）（密度比空氣大的氣體）收集裝置3.氣體是否會與水/空氣中成分發(fā)生反應氣體收集裝置的設計原則：1.根據氣體在水中的溶解性向56收集裝置abab？驗滿的操作收集裝置abab？驗滿的操作57第一節(jié)空氣和氧氣課件58第一節(jié)空氣和氧氣課件59第一節(jié)空氣和氧氣課件60第一節(jié)空氣和氧氣課件61謝謝大家！

結語謝謝大家！結語62TheEnd謝謝您的聆聽！期待您的指正！TheEnd謝謝您的聆聽！63第一節(jié)空氣和氧氣第一節(jié)空氣和氧氣第一節(jié)空氣和氧氣知識主線：空氣氧氣性質制備氧化反應燃燒緩慢氧化滅火與火災自救質量守恒生物的呼吸作用光合作用空氣污染與保護自然界中氧和碳的循環(huán)由于本人工作能力和接觸項目有限，希望借此機會將自己的體會與大家分享，更希望大家能提出更多更為深刻的意見!謝謝第一節(jié)空氣和氧氣第一節(jié)空氣和氧氣第一節(jié)空氣和氧氣知識主線：空64知識主線：空氣氧氣性質制備氧化反應燃燒緩慢氧化滅火與火災自救質量守恒生物的呼吸作用光合作用空氣污染與保護自然界中氧和碳的循環(huán)知識主線：空氣氧氣性質制備氧化反應燃燒緩慢氧化滅火65空氣與氧氣王志成空氣與氧氣王志成66談談你的觀點比一比：誰的憋氣時間最長空氣里究竟有些什么物質?談談你的觀點比一比：誰的憋氣時間最長空氣里究竟有些什么物質?67三條信息:１、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁(科學上常用澄清石灰水來檢測二氧化碳的存在。)２、氧氣可以助燃，氧氣的濃度越大燃燒越旺盛３、白色無水硫酸銅遇水會變藍色(科學上常用無水硫酸銅來檢測水的存在)水三條信息:１、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁(科學上常用澄清石68活動1、用打針筒把空氣壓進石灰水中。

石灰水是否變渾濁？

。這說明空氣中含有

渾濁二氧化碳含較量少二氧化碳，但含量少活動1、用打針筒把空氣壓進石灰水中。石灰水是否變渾濁？69活動2、取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著的木條先后插入兩個集氣瓶中，觀察木條在兩個集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同。合理的解釋是空氣中有氧氣，但濃度比較低。不相同活動2、取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著的木條先后插入兩個集70活動（3）把一滴水滴在無水硫酸銅粉末上。無水硫酸銅的顏色

，遇水變

色。把一些碎冰放進一個干燥的燒杯中，用表面皿蓋在燒杯口上。過一會兒，在表面皿里加一些無水硫酸銅，你有什么發(fā)現？

。出現這一現象的原因是:

。

白色藍白色粉末變成藍色晶體空氣中有水蒸氣，遇冷凝結成小水滴活動（3）把一滴水滴在無水硫酸銅粉末上。無水硫酸銅的顏色71初步確定，空氣里中至少含有以下物質

實驗小結1、有二氧化碳2、有氧氣3、有水蒸氣結論：空氣是一種混合物初步確定，空氣里中至少含有以下物質

實驗小結1、有二氧化碳272拉瓦錫（法國）：1777年，通過實驗首先得出:空氣是由氮氣和氧氣組成的。很長一段時間內，人們認為空氣是一種單質19世紀末，科學家又通過大量實驗發(fā)現：空氣中還有稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣，以及其他雜質。拉瓦錫其中氧氣約占空氣總體積的1/5拉瓦錫（法國）：1777年，通過實驗首先得出:很長一段時間內73測定空氣中氧氣含量的實驗裝置測定空氣中氧氣含量的實驗裝置74

紅磷在密閉容器內充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內壓強減小，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中，水的體積正好填補消耗掉的氧氣的體積，從而確定空氣中氧氣的體積分數。實驗原理:紅磷在密閉容器內充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生753、火焰熄滅后,振蕩集氣瓶,打開導管上的夾子,出現什么現象?____________________________________________瓶內水位變化______________________;消耗的氣體跟余下的氣體的體積比為______________________1、按圖把裝置連接，先在集氣瓶內加入少量水，再把剩余的容積用記號劃成5等份。2、點燃燃燒匙內的紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察現象：______________________實驗結論是:_____________________紅磷繼續(xù)燃燒,產生大量白煙水從燒杯流入集氣瓶內.水位上升1:4空氣中氧氣的體積約占整個體積的1/5活動3、火焰熄滅后,振蕩集氣瓶,打開導管上的夾子,出現什么現象?76（2）為什么燒杯內的水會進入到集氣瓶內?思考紅磷燃燒后生成五氧化二磷（P2O5），且能溶解在水中白煙是固體小顆粒，白霧是液體小液滴紅磷和氧氣發(fā)生反應，P2O5溶于水，使瓶內氣體壓強減小，打開止水夾后，大氣壓把水壓入集氣瓶中，直至內外壓強相等（1）紅磷燃燒后生成什么？“白煙”和“白霧”一樣嗎？（2）為什么燒杯內的水會進入到集氣瓶內?思考紅磷燃燒后生成五77（3）可不可以用蠟燭.木炭或硫磺代替紅磷來消耗氧氣？不可以，因為蠟燭燃燒生成的是氣體二氧化碳和水，瓶內壓強幾乎不會減小。（4）此實驗說明剩余氣體有哪些性質（至少兩點）。_________________________①不燃燒也不支持燃燒②不溶于水（3）可不可以用蠟燭.木炭或硫磺代替紅磷來消耗氧氣？78本實驗成敗的關鍵主要有以下幾點：（1）裝置氣密性要好

（2）可燃物要稍過量

（3）操作要迅速

（4）反應要冷卻

思考與討論拉瓦錫測出氧氣約占空氣總體積的1/5，而我們的實驗中，氣體減少的體積往往小于1/5。為什么會出現這樣的現象？（否則結果偏?。ǚ駝t結果偏?。ǚ駝t結果偏大）（否則結果偏小）本實驗成敗的關鍵主要有以下幾點：思考與討論拉瓦錫測出氧氣約79解題指導C解題指導C80大量的科學實驗表明：空氣中各成分的體積大約是：氮氣（78%）氧氣（21%）稀有氣體（0.93%）二氧化碳

（0.04%）水蒸氣等其他氣體和雜質（0.03%）在通常情況下，空氣中各成分的比例保持相對穩(wěn)定。大量的科學實驗表明：空氣中各成分的體積大約是：81通過自主閱讀P72“空氣的利用”，完成下表。1、供給呼吸1、充入燈光，延長燈光壽命；充入食品保裝袋防腐，

保鮮2、制化肥、炸藥3、用作致冷劑，醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或冷藏人體細胞2、燃燒在氧氣中燃燒后產生的高溫火焰可用來切割或焊接金屬1、霓虹燈內充氣2、激光技術，制造低溫環(huán)境（氦氣）用于醫(yī)療麻醉（氙氣）通過自主閱讀P72“空氣的利用”，完成下表。1、供給呼吸82一、空氣里有什么？空氣的組成成分二氧化碳氮氣稀有氣體其他氣體和雜質二、空氣的應用（21%）助燃；供呼吸等（78%）制化肥、炸藥；防腐，保鮮；作致冷劑等醫(yī)療麻醉、霓虹燈、激光技術空氣是一種重要的天然資源(0.03%)（0.94%）(0.03%)小結：氧氣一、空氣里有什么？空二氧化碳氮氣稀有氣體其他氣體和雜質二、83練習：1.用混合物與純凈物填空潔凈的空氣______氧氣________氮氣________生銹的鐵片________呼出的氣體_______水_______自來水________汽水_______混合物混合物混合物混合物純凈物純凈物純凈物2.稀有氣體是___氣、___氣、___氣、___氣、___氣的總稱.所以說稀有氣體是_________(純凈物還是混合物).氦氖氬氪氙混合物混合物練習：1.用混合物與純凈物填空潔凈的空氣______843、左圖是空氣中氧氣含量的測定裝置，請回答：（1）“a”儀器叫做______。（2）紅磷燃燒的現象是_____________，說明集氣瓶中含有____氣，冷卻后，打開彈簧夾時的現象是_________________________________,說明空氣中的氧氣約占總體積的________。

燃燒匙冒白煙，放熱燒杯里的水流入集氣瓶里,氧占集氣瓶體積的1/5a1/53、左圖是空氣中氧氣含量的測定裝置，請回答：燃燒匙冒白煙，放852、法國化學家拉瓦錫從實驗得出空氣是由A、二氧化碳和氧氣組成B、氮氣和氧氣組成C、氮氣和氨氣組成D、氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等組成課堂練習1、空氣的成份按體積分數計算最大的是：A、氧氣B、二氧化碳C、氮氣D、水蒸氣3、“生物固氮”是利用空氣中：A、氧氣B、惰性氣體C、氨氣D、氮氣C

B

D2、法國化學家拉瓦錫從實驗得出空氣是由課堂練習1、空氣的成份864.下列說法正確的是[]A．空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成B．空氣中氧氣的質量占21％，氮氣占78％C．在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣D．空氣是一種單一的物質，它是由空氣一種成分組成A5.在100升空氣里氮氣的體積大約是（）A78升B78%C21升D21%A6、空氣中的成分是①氮氣②稀有氣體③氧氣④二氧化碳、其他雜質氣體。按體積分數由少到多的順序排列正確的是A、④②③①B、②①③④C、①②④③D、②①④③A4.下列說法正確的是[]A5.在100升空氣里87第二課時3、氧氣的性質4、氧氣的制取5、化合反應與分解反應、第二課時3、氧氣的性質88一、氧氣物理性質1.無色.無味氣體。2.密度比空氣大3.不易溶于水4.加壓降溫變成淡藍色液體藍色雪狀固體（一）、氧氣的性質一、氧氣物理性質1.無色.無味氣體。2.密度比空氣大3.不易89二、氧氣的化學性質氧氣是一種化學性質很活潑的氣體,能跟許多物質發(fā)生反應,具有氧化性,是一種常用的氧化劑二、氧氣的化學性質90化學方程式：S+O2===SO2

點燃注意事項:硫的用量要適量,反應后的氣體可加入少量的氫氧化鈉溶液吸收,以防污染例一、跟硫的反應空氣中:發(fā)出微弱的淡藍色火焰氧氣中:發(fā)出明亮的藍紫色火焰典型現象共同現象:生成具有刺激性氣味的有毒氣體反應物濃度不同,反應現象不同化學方程式：S+O2===SO2點燃注意事項:硫的用量要適91化學方程式：3Fe+2O2===Fe3O4點燃注意事項:集氣瓶底要預先放入少量的水或細沙例二、跟鐵的反應反應現象:劇烈燃燒,火星四射,生成不溶于水的黑色固體.(只能在氧氣中燃燒)防止濺落的熔化物炸裂瓶底化學方程式：3Fe+2O2===Fe3O4點燃注意事項:集氣92二、氧氣的化學性質補充1：木炭在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應表達式：劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

碳＋氧氣

點

燃

二氧化碳二、氧氣的化學性質補充1：木炭在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：93補充2：磷在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應表達式：發(fā)出耀眼的白光，產生大量的白煙

磷＋氧氣

點

燃

五氧化二磷補充2：磷在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應表達式：發(fā)94補充3：跟鎂的反應反應現象:發(fā)出耀眼的白光,生成白色的固體鎂+氧氣

氧化鎂

點燃補充3：跟鎂的反應反應現象:發(fā)出耀眼的白光,生成白色的固體鎂95把2㎝×5㎝鋁箔片的一端固定鐵絲上,另一端裹一根火柴。點燃火柴,待火柴燒盡時,立即把鋁箔伸入留有水、充滿氧氣的集氣瓶中,有何現象?劇烈燃燒,發(fā)出白光補充4：跟鋁的反應4Al+3O2====2Al2O3點燃鋁+氧氣氧化鋁點燃把2㎝×5㎝鋁箔片的一端固定鐵絲上,另一端裹一根火柴。點燃96補充5：蠟燭（石蠟）在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應表達式：火焰明亮，發(fā)出白光，瓶壁有水霧，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

石蠟＋氧氣點

燃二氧化碳＋水氧氣物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

補充5：蠟燭（石蠟）在氧氣中燃燒：（1）實驗現象：（2）反應97補充6、跟氣體及一些化合物的反應反應現象:發(fā)出(淡)藍色的火焰,放出大量的熱2H2+O2===2H2O2CO+O2===2CO2CH4+2O2===CO2+2H2OC2H5OH+3O2===2CO2+3H2O

點燃點燃點燃點燃補充6、跟氣體及一些化合物的反應反應現象:發(fā)出(淡)藍色的火98

人體吸入氧氣后，人體細胞內的有機物如：葡萄糖(C6H12O6)與氧氣反應，生成了水和二氧化碳。

C6H12O6+O2CO2+H2O+能量葡萄糖+氧氣

二氧化碳+水+能量酶人體細胞內的有機物與氧反應，最終產生二氧化碳、水或其他產物，同時把有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程稱為呼吸作用。

酶你認為呼吸作用對生物的重要意義是什么？為生物的生命活動提供能量。補充7、組成人體的有機物在與氧氣發(fā)生化學反應呼吸作用的特征：①在生物體的細胞內完成，必須有酶參與②復雜的，多步驟過程，而且緩慢進行③釋放能量供生命活動的需要人體吸入氧氣后，人體細胞內的有機物如：葡萄糖(C6H99氧氣的制取氧氣的制取1001、實驗裝置和操作原理2、如何鑒定氧氣3、如何收集氣體1、實驗裝置和操作原理2、如何鑒定氧氣3、如何收集氣體101對比實驗，可以得出什么結論1、單獨加熱氯酸鉀2、單獨加熱二氧化錳3、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物以上試管中的同種藥品的用量保持一致，在同一酒精燈上加熱，比較三種情況下產生氧氣所需要的時間對比實驗——所有無關變量必須一致，否則就失去了比較價值。

二氧化錳能改變反應速率補充演示實驗:如果我們將試管3充分加熱后的剩余物加水溶解、過濾、烘干后得到的物質再進行檢測，這種物質仍然是二氧化錳，而且它的質量和反應前相等。對比實驗，可以得出什么結論1、單獨加熱氯酸鉀2、單獨加熱二氧102我們把這樣一類在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都不改變的物質稱之為催化劑。要點：一變二不變4、催化劑只影響反應速率，不影響最終產量5、催化劑必須與某個具體的反應結合起來，否則無意義6、催化劑不能決定反應的能否進行7、同一反應可采用多種催化劑1、催化劑不一定加快反應速率2、催化劑的物理性質在反應前后可以改變3、催化劑在反應中可以參與反應而發(fā)生變化，但反應結束時又能轉化回原來的物質。一、催化劑我們把這樣一類在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的103二、制取原理1、加熱高錳酸鉀固體2、加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物三、制取裝置發(fā)生裝置收集裝置二、制取原理1、加熱高錳酸鉀固體2、加熱氯酸鉀和二氧化錳的固104氧氣實驗室制法（固固加熱型）本實驗裝置易錯處：1）試管口應略向下2）導管應稍露出橡皮塞3）酒精燈應用外焰加熱4）鐵夾應夾在離試管口1/3處5）火焰應加熱在試管底部6）酒精量不少于1/4，不多于2/37）排水收集時導管不能太長①②③④⑤⑥⑦氧氣實驗室制法（固固加熱型）本實驗裝置易錯處：1）試管口應略105四、制取操作步驟1、檢查氣密性2、裝入藥品3、固定裝置4、加熱5、收集6、將導管移出水面7、撤去酒精燈如果1和2、6和7互相換位，結果會怎樣五、氧氣的收集方法1、排水法2、向上排空氣法四、制取操作步驟1、檢查氣密性2、裝入藥品3、固定裝置4、加106查、裝、定、點、收、離、熄討論1、利用圖示信息討論夾試管的時候要注意什么？2、收集滿氧氣后，為什么要先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈？試管口應略低于試管底（試管口略向下傾斜）鐵夾夾在離管口約1/3至1/4處？防止水倒流入試管底部而使試管破裂如果先熄滅酒精燈，試管內壓強減小，水槽中的水會倒吸入試管，使試管破裂。查、裝、定、點、收、離、熄討論1、利用圖示信息討論夾試管的時107六、氧氣的檢驗1、驗證方法：帶火星的木條伸入瓶中，如果復燃，證明是氧氣2、驗滿方法：帶火星的木條伸到瓶口，如果復燃，說明已滿六、氧氣的檢驗1、驗證方法：帶火星的木條伸入瓶中，如果復燃，108發(fā)生裝置收集裝置2、實驗裝置——連接順序：從左到右，從上到下鐵架臺、鐵夾、燒瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞水槽、導管、集氣瓶發(fā)生裝置收集裝置2、實驗裝置——連接順序：從左到右，從上到下1093、操作要領⑴制取氣體必須先進行裝置的氣密性檢查?！獖A住導管，在分液漏斗中注水，看液面是否下降

⑵鐵夾的位置，漏斗、導管伸入燒瓶內的長度要合適。⑶剛冒出來的氣泡不能收集，待氣泡均勻、密集時方可收集。補充：氣密性檢查見最后2張ppt3、操作要領⑴制取氣體必須先進行裝置的氣密性檢查。——夾住導1104、氣體的收集方法5、氧氣收集滿的檢驗：用帶火星的木條放在集氣瓶口4、氣體的收集方法5、氧氣收集滿的檢驗：用帶火111想一想2、氧氣為什么可以用排水法收集？氧氣不易溶于水。3、怎樣的氣體才可以用排水法收集？難溶于水的氣體4、假如從導管出來的氧氣水平放出，它會下沉還是上??？O25、假如直接用集氣瓶從導管口收集氧氣，集氣瓶口應該朝上還是朝下？用排空氣法收集氣體時，導管必須伸到集氣瓶底部。6、用什么方法可以知道氧氣收集滿了？用一根帶火星的木條放于集氣瓶口，看木條是否復燃想一想2、氧氣為什么可以用排水法收集？氧氣不