第四單元綜合性學習《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》課件（26張PPT） 部編版語文八年級上冊

同學們，你們都有自己的微博嗎？你們會用微信QQ聊天嗎？你們會在網(wǎng)上查閱學習資料和娛樂嗎？相信大家都有過這些經(jīng)歷吧！沒錯，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡和我們每個人的日常生活息息相關(guān)。我們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利時，也要思考隨之而來的種種問題。那么就讓我們一起進入今天的綜合性學習活動，一起來探討一下吧！

導入新課

綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代學習目標《創(chuàng)造宣言》PPT《創(chuàng)造宣言》PPT1.了解網(wǎng)絡交往的特點，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息快捷與方便的神奇性。2.學習正確運用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護的知識，提高對網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。3.能夠正確使用網(wǎng)絡，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，文明、恰當?shù)剡M行網(wǎng)絡交往，使之為生活、學習服務，抑惡揚善，享受健康的網(wǎng)絡生活。網(wǎng)絡詞語小研討活動一

搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡語言，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產(chǎn)生的；試著用“非網(wǎng)絡語言”表達它們的意思，思考這些網(wǎng)絡詞語在表達方面有什么獨到之處

。課前準備小組展示收集的網(wǎng)絡語言，說說它們的意思：

(1)我搜集到的網(wǎng)絡語言及意思。a．“喜大普奔”：“喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告”的縮略形式，表示一件讓大家歡樂的事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。多用于嘲諷、幸災樂禍、落井下石等，也適用于歡喜等情況。b．“不明覺厲”：“雖然不明白你在說什么，但是聽起來感覺很厲害的樣子”。c．“人艱不拆”：“人生已如此的艱難，有些事情就不必拆穿。”d．“細思極恐”：仔細想想，恐怖之極。

(2)被收錄進工具書的網(wǎng)絡詞語?！冬F(xiàn)代漢語詞典》收入了“囧”“雷”《人民日報》的刊文里也出現(xiàn)了“屌絲”

(3)網(wǎng)絡語言來源分類a．用數(shù)字代碼諧音表示，如：7456(氣死我了)，4242(是呃是呃)b．用漢語的諧音，如：介(這)醬紫(這樣子)偶來了(我來了)c．運用表情符號，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡覺樣子

d．肆意曲解詞語，如“偶像”(嘔吐的對象)；“天才”(天生蠢材)e．用昵稱表示，如“東西”說成“東東”等。f．用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(變態(tài))……g．借用動物名稱表示，如“恐龍”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大蝦”(超級網(wǎng)蟲)

在中小學生的作文中應該運用網(wǎng)絡熱詞，因為這些詞是人們心理的直接反映，雖然形式有些特殊，但是它們具有時代性，也可以說是網(wǎng)友的別出心裁，用自娛自樂的新奇樣式轉(zhuǎn)而成為一種全社會的新銳話語形式，增強了趣味性、互動性。正方：反方：

網(wǎng)絡用語作為日常會話可以，但是寫進作文就不好了。尤其是他們現(xiàn)在還處于學習期，語言章法還不扎實，語言系統(tǒng)還不完善，在這個時候就使用網(wǎng)絡用語對他們今后語言的規(guī)范有害而無益。中小學生在作文中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡熱詞，這到底是應該還是不應該呢？說說你的看法。小小辯論賽網(wǎng)絡閱讀活動二

互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，在同學、老師、家長、親友中做個調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見等等。問卷調(diào)查“電子閱讀”問卷調(diào)查①您每周電子閱讀的時間是(

)A.少于2小時

B.2小時—4小時C.4小時6小時

D.6小時以上②您的主要閱讀方式或途徑是(

)A.通過電腦

B.通過手機C.通過紙質(zhì)書

D.其他③每周電子閱讀占您所有閱讀的時間比重是(

)A.少于1/4

B.14-12C.1/2-3/

4

D.幾乎全部④您認為現(xiàn)有電子閱讀方式(

)A.非常好

B.較好C.一般

D.不好⑤您對于現(xiàn)有電子閱讀形式有什么看法或意見?電子閱讀面面觀1、網(wǎng)絡的優(yōu)勢（1）有利于知識的學習；（2）有利于人際的交流；（3）有利于信息的儲存等。

2、沉迷網(wǎng)絡的危害（1）影響學習成績；（2）容易引發(fā)青少年道德淪喪；（3）容易引發(fā)未成年人犯罪。3、青少年沉迷網(wǎng)絡情況調(diào)查

原因：①家長沒有時間關(guān)注孩子的上網(wǎng)問題；②教育部門缺乏對青少年使用網(wǎng)絡的正確指導；③網(wǎng)吧老板唯利是圖。

結(jié)論：解決青少年沉迷于網(wǎng)絡的問題困難很大（解決青少年沉迷于網(wǎng)絡的問題需要全社會的支持）電子閱讀會不會代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀？談談你的看法。

優(yōu)點：電子閱讀工具信息存儲量巨大；具備網(wǎng)絡功能；具有良好的娛樂休閑性；便于攜帶等。缺點：電子閱讀工具輻射較多，對讀者視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，缺乏深度；不利于少年兒童的健康成長；依賴較多的操作技術(shù)，不易掌握；工具價格昂貴；缺乏傳統(tǒng)文化的韻味。由此可見，由于電子閱讀相比于傳統(tǒng)閱讀有許多的缺點與不足，在很多方面，電子閱讀是無法取代傳統(tǒng)閱讀的，這兩種方式有機結(jié)合，取長補短，才能更好地滿足人們學習與閱讀的需要。

4、對青少年上網(wǎng)的建議①拒絕網(wǎng)游，健康成長；

②綠色上網(wǎng)，健康成長；

③網(wǎng)絡有風險，上網(wǎng)須謹慎。

5、如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡來幫助我們學習？

①社會、學校已為我們創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)，我們要正確認識到網(wǎng)絡的用途，充分利用其優(yōu)越性，揚長避短，促進學習，指導生活；

②我們要認識到網(wǎng)絡是一個博大豐富的學習資源平臺，應當將合理利用網(wǎng)絡和提高學習效率結(jié)合起來；

③如今網(wǎng)上學習、資源下載、名師網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡學習形式多種多樣，我們也可以參與自己的校園網(wǎng)絡，在網(wǎng)上瀏覽學習動態(tài)，通過校園論壇發(fā)表觀點、交流思想，還可以制作網(wǎng)頁，展示班級、個人風采，以此豐富課余生活。用互聯(lián)網(wǎng)學語文活動三小組合作探討，如何利用網(wǎng)絡學語文？

互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習的效率。邀請信息技術(shù)課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學習如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君……”只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。“10個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！辈牧咸骄坎牧先簱?jù)一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。(1)請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內(nèi)容?！臼纠孔鳂I(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它備受學生青睞(或“作業(yè)軟件已成為眾多學生使用的快捷學習方式”)。(2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會