第四單元達標測試卷 部編版九年級語文上冊

第四單元達標測試卷（時間：120分鐘滿分：120分）一、積累運用。（22分）1.根據(jù)所學內容填空。（4分）（1）《故鄉(xiāng)》一文以為線索，通過描繪的變化，展示了的悲慘景象，揭示了的社會根源，表達了作者的強烈愿望。（2）莫泊桑（1850-1893），國批判現(xiàn)實主義作家，與俄國的、美國的并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。2.給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。（4分）（1）他站在船上，向后眺望（）。（2）人類的暴戾恣?。ǎ┦沟么罅康囊吧鷦游镏饾u消亡。（3）漸近故鄉(xiāng)時，天氣又（yīnhuì）了。（4）一個衣服（lánlǚ）的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生。3.仔細閱讀下面的一段話，完成練習。（4分）你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠只做兩腳書柜嗎？假如你的答復是（肯定否定）的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。（1）從括號中選擇合適的詞填在橫線上。（1分）（2）如果用一句話替代畫波浪線的句子，這句話是：。（1分）（3）“兩腳書柜”比喻。（2分）4.下列句子的順序排列正確的一項是（）（3分）①回顧那些偉大的科學家、思想家、文學家、藝術家等數(shù)不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。②凡是走進這宮殿，一件件認真觀賞這精神產品的人，必然會被這光輝所映照，會在這光輝中獲得光明與力量。③讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。④這宮殿與物質的宮殿最大的不同之處，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時間的大幕中，永不休止地散發(fā)著精神的光輝。⑤因為優(yōu)秀的書，不僅是知識的結晶，更是人類情感與思想的結晶，是人類精神的花朵與果實。A.③⑤①④②B.③⑤①②④C.①②④⑤③D.①④②③⑤5.下面是社區(qū)閱讀調查報告的部分內容，其中有多處語病，請指出兩處并提出修改意見。（4分）①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標志之一，一直受到各方關注。②在推進“全民閱讀”活動中，我們社區(qū)居民的紙質閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。③閱讀的目的，不僅是長加識，增技能，而是讓人成為更加完美的人，④一個人能否成為真正的讀書人，關鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。（1）第句，修改意見：（2）第句，修改意見：6.用一句話概括你從“大學生勤工儉學目的調查表”中獲得的主要信息。（3分）大學生勤工儉學目的調查表二、閱讀下文，回答7~10題。（12分）果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！薄軤栙惖穆眯谐闪宋覀兊男氖?，成了我們時時刻刻的渴望與夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕做?！铱戳丝此氖?，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就間：“吃了三個法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。7.“我”的母親原先怎樣稱呼于勒？后來又是怎樣稱呼他的？從稱呼的變化上，可以看出她是一個怎樣的人？（3分）8.全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來情況又是怎樣的？（用選文中的話作答）（3分）9.文中有兩段景物描寫，請分別說說這兩段景物描寫的作用。（3分）10.于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節(jié)旨在表明什么？（3分）三、閱讀下面的文章，回答11~15題。（15分）帽子的故事①鎮(zhèn)上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫(yī)生從她的身體里查出了一個腫瘤，被確診為癌。于是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦。她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了。小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，顯得很搶眼。②班主任是位慈祥善良的中年女性，她非常理解安娜的痛苦。在安娜又一次化療結束返校前，班主任向全班同學鄭重宣布：“同學們，我們學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜愛的帽子來上學，而且要越新奇越好！”③安娜來上學了。一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，眼里就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，她讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。④安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，各式各樣。在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。⑤從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜竟然也忘記了頭上戴著帽子……⑥善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。11.解釋“一個小女孩光著頭去上課多難堪啊”一句中加點的詞。（2分）12.文章第②段中班主任為什么要鄭重宣布同學們必須戴帽子上學？（3分）13.文章第③段寫安娜上學，“一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，眼里就有淚光閃爍了”，這一描寫反映出她怎樣的心情？（3分）14.根據(jù)文意，寫出文章第⑤段段末省略號所省略的內容。（3分）15.根據(jù)文章中心，在最后一段加幾句議論性的話寫在下面。（4分）四、閱讀下面的文章，回答16~20題。（21分）艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網，細細地流進湖里。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”一聲融入醒來的土地。③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。奶奶在米粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、米面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底摸出薪新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅紙，包裹好，放在我貼身的衣袋里，是給我的壓歲錢。就在她打開木箱的那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續(xù)的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式完畢，奶奶給了我一塊艾葉餅，并將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門桶上枯艾和葛蒲嗚嗚作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，便伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，我聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。（選自《做人與處世》，有刪改）16.下面對文章理解與分析不正確的一項是（）（3分）A.第③段作者運用細節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思念之情。B.老舊的木箱子里裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。C.奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔心家里后輩指責她。D.文中為我們呈現(xiàn)了一個勤勞、善良、慈愛、堅忍、癡情的奶奶形象。17.作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。（4分）①→教“我”磨面做餅→給“我”壓歲錢→②→病中思念爺爺→臨終不說玉心佩的去向18.請結合語境，按要求品析語言。（4分）（1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點字的表達效果）（2）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶