河南省南陽(yáng)市事業(yè)單位《護(hù)理學(xué)》招聘考試國(guó)考真題

河南省南陽(yáng)市事業(yè)單位《護(hù)理學(xué)》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.公文中無(wú)論是張貼或者登報(bào)的通告，落款處必須寫(xiě)明（）。A、發(fā)文單位和主送機(jī)關(guān)B、發(fā)文單位和成文日期C、特此通告和成文日期D、發(fā)文單位和必須執(zhí)行【參考答案】B2.上層建筑是指（）。A、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度B、占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系C、黨委宣傳部和組織部D、建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的政治.法律.宗教.藝術(shù).道德.哲學(xué)等意識(shí)形態(tài)，以及相應(yīng)的政治.法律等制度.設(shè)施和組織機(jī)構(gòu)【參考答案】D3.教材包括（）。A、教科書(shū)B(niǎo)、CAI

軟件C、教學(xué)參考書(shū)D、以上三者皆是【參考答案】D4.恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（）。A、嚴(yán)重懼怕B、原因不明地懼怕C、非理性懼怕D、持久性地懼怕【參考答案】C5.看到與自己水平差不多的人考上大學(xué)，就會(huì)增強(qiáng)自己考上大學(xué)的信心。這種自我效能感源自（）。A、個(gè)體自己成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)B、替代性經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)說(shuō)服D、情緒喚起【參考答案】B6.造成部分或者全部喪失勞動(dòng)能力的，應(yīng)當(dāng)支付（）因殘疾而增加的必要支出和繼續(xù)治療所必需的費(fèi)用，以及殘疾賠償金。A、醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、殘疾生活輔助具費(fèi)、康復(fù)費(fèi)等B、醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、殘疾生活輔助具費(fèi)、康復(fù)費(fèi)C、醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、殘疾生活輔助具費(fèi)、康復(fù)費(fèi)D、醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、殘疾生活輔助具費(fèi)、康復(fù)費(fèi)等【參考答案】A7.為實(shí)現(xiàn)城市管理現(xiàn)代化，北京市人民政府決定撤銷(xiāo)市城管局、市規(guī)劃局、市園林局等單位，設(shè)立市城市綜合管理局。依照法律規(guī)定，設(shè)立該局應(yīng)經(jīng)哪一機(jī)關(guān)批準(zhǔn)（）。A、北京市人民政府B、國(guó)務(wù)院C、北京市人民代表大會(huì)D、國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)編制管理委員會(huì)【參考答案】B8.盡管電燈在發(fā)明后的一段時(shí)間里遇到了前所未有的阻力，大多數(shù)人都持觀望態(tài)度而繼續(xù)使用油燈。但是到了

19世紀(jì)中后期，電燈還是最終戰(zhàn)勝了油燈，成為歐美諸國(guó)主要的照明工具。電燈必然取代油燈的哲學(xué)依據(jù)是（）。A、質(zhì)量互變規(guī)律B、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

C、否定之否定規(guī)律D、內(nèi)外因相互作用規(guī)律【參考答案】C9.為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的課程叫做（）。A、選修課程B、學(xué)校課程C、綜合課程D、必修課程【參考答案】D10.直接決定教育目的的因素是（）。A、生產(chǎn)力B、文化C、科學(xué)技術(shù)D、政治經(jīng)濟(jì)制度【參考答案】D11.教師應(yīng)該采用（）等方式為幼兒創(chuàng)造安全，自由的心理環(huán)境。①創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符的活動(dòng)環(huán)境②對(duì)幼兒肯定，支持的態(tài)度③多接納，多欣賞幼兒④經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【參考答案】D12.下列沒(méi)有對(duì)受文者提出執(zhí)行的強(qiáng)制性規(guī)定或要求的是（）。A、通報(bào)B、通知C、決定D、指示【參考答案】A13.循序漸進(jìn)原則要求教師在教學(xué)過(guò)程中貫徹這一原則時(shí)，要（）。A、教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固C、建立民主平等的師生關(guān)系D、了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)【參考答案】A14.說(shuō)幼兒想像具有再造性，是從（）來(lái)說(shuō)的。

A、想像發(fā)生B、想像過(guò)程C、想像目的D、想像內(nèi)容【參考答案】D15.按照我國(guó)法律規(guī)定，（）可以作為特殊的民事主體參與民事活動(dòng)。A、國(guó)家B、公民、法人C、其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織D、外國(guó)人、無(wú)國(guó)籍人【參考答案】A16.以新品種的開(kāi)發(fā)和推廣為特點(diǎn)的“綠色革命”是發(fā)展中國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上劃時(shí)代的大事，主要表現(xiàn)在（）。A、新品質(zhì)的種植需要良好的灌溉設(shè)施和管理B、消除了饑餓威脅，提高了糧食供給C、對(duì)發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了有利影響D、消除了農(nóng)村的收入分配不平等現(xiàn)象【參考答案】B17.最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）。A、英國(guó)B、美國(guó)C、日本D、德國(guó)【參考答案】D18.在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類(lèi)屬關(guān)系也非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱(chēng)為（）。A、同位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】D19.公告、通告、通知、通報(bào)的共同點(diǎn)是（）。A、告知性B、指導(dǎo)性C、公開(kāi)性D、權(quán)威性【參考答案】A20.1947年

12月，毛澤東在《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》的報(bào)告中概括了人民軍隊(duì)的十大軍事原則，其中最重要的原則是（）。A、集中優(yōu)勢(shì)兵力和消滅敵人的有生力量B、俘獲敵人的全部武器和大部人員，補(bǔ)充自己C、善于利用兩個(gè)戰(zhàn)役之間的間隙、休息和整訓(xùn)部隊(duì)D、先取小城市、中等城市和廣大農(nóng)村，后取大城市【參考答案】A21.劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的危害”，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的認(rèn)識(shí)，共同提出了相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認(rèn)可，這種品德培養(yǎng)方法是（）。A、有效說(shuō)服B、樹(shù)立榜樣C、群體約定D、價(jià)值辨析【參考答案】C22.“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（）。A、兒童心理落后的表現(xiàn)B、符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C、“超?！钡谋憩F(xiàn)D、父母教育不當(dāng)所致【參考答案】B23.現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的重點(diǎn)是（）。A、發(fā)展學(xué)生的智力B、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、培養(yǎng)學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)【參考答案】C24.“殺嬰制”屬于下列哪個(gè)時(shí)代的制度（）。A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴達(dá)D、古代埃及【參考答案】C25.下列文種中知照范圍最廣的是（）。A、公告B、通告C、通知D、通報(bào)【參考答案】A26.教師在從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)的最基本形象是（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、專(zhuān)業(yè)形象【參考答案】A27.陳老師在教《小池塘》的時(shí)候問(wèn)學(xué)生：“寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，小池塘是怎樣的?”學(xué)生答：“小池塘結(jié)了厚厚的一層冰?！崩蠋熡謫?wèn)：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么樣呢?”學(xué)生答：“冰雪融化，小池塘的水又開(kāi)始流淌了?！薄摾蠋熯\(yùn)用的教學(xué)方法是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、討論法C、談話(huà)法D、欣賞教學(xué)法【參考答案】C28.（

）是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A、自我意識(shí)B、態(tài)度

C、認(rèn)知D、移情【參考答案】D29.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本區(qū)別在于（）。

A、宏觀調(diào)控不同B、資源配置不同C、所有制基礎(chǔ)不同D、市場(chǎng)機(jī)制不同【參考答案】C30.因張三不償還一年前的十萬(wàn)元現(xiàn)金借款（利率

5%），李四將其訴至法院，但李四丟失了借條原件，面臨敗訴的風(fēng)險(xiǎn)。最后在法院的調(diào)解下，張三自愿償還李四現(xiàn)金十萬(wàn)元，李四主動(dòng)放棄利息的訴訟請(qǐng)求。下列法律內(nèi)涵最能體現(xiàn)這一調(diào)解精神的是（）。A、無(wú)救濟(jì)，即無(wú)權(quán)利B、法者，定分止?fàn)幰睠、善良的心，是最好的法律D、舉證之所在，敗訴之所在【參考答案】C31.在動(dòng)物世界，每種動(dòng)物都是其他種動(dòng)物潛在的食物。當(dāng)一種動(dòng)物觀察到另外一種動(dòng)物進(jìn)入它的視野的時(shí)候，它要“決定”是“進(jìn)攻”、“原地不動(dòng)”還是“逃跑”。選擇進(jìn)攻可以使對(duì)方成為自己的食物。選擇“原地不動(dòng)”，可以靜觀時(shí)變，但也可能坐失進(jìn)攻或逃跑的良機(jī)。選擇“逃跑”是最為保險(xiǎn)的策略，但如果對(duì)方不具有危險(xiǎn)性，“逃跑”是沒(méi)有必要的。如果對(duì)方是弱小的，選擇“逃跑”，則會(huì)使自己失去獲取食物的機(jī)會(huì)。這段文字主要表明的是（）。A．動(dòng)物的行為選擇B．動(dòng)物的每個(gè)行為“決定”關(guān)系到它的生存C．如果是食肉動(dòng)物的話(huà)，它可能成為對(duì)方的食物D．動(dòng)物的行為選擇是本能的，它是進(jìn)化的結(jié)果【參考答案】B32.①未開(kāi)采的煤炭只是一種能源儲(chǔ)備，只有開(kāi)采出來(lái)，價(jià)值才能得到發(fā)揮②充分挖掘并應(yīng)用大數(shù)據(jù)這座巨大而未知的寶藏，將成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵③有人把大數(shù)據(jù)比喻為蘊(yùn)藏能量的煤礦④數(shù)據(jù)作為一種資源，在“沉睡”的時(shí)候是很難創(chuàng)造價(jià)值的，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘⑤大數(shù)據(jù)是一種在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面規(guī)模大大超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合⑥與此類(lèi)似，大數(shù)據(jù)并不在“大”，而在于“用”將以上

6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。

A．③①②⑤④⑥B．⑤③④⑥①②C．③⑤②①④⑥D(zhuǎn)．⑤④③①⑥②【參考答案】D33.教師（）的流暢與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。A、記憶B、思維C、想象D、觀察【參考答案】B34.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會(huì)因素是（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、社會(huì)人口C、地理環(huán)境D、政治制度【參考答案】A35.關(guān)于生育的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)表明，發(fā)展中國(guó)家生育率高于發(fā)達(dá)國(guó)家，其原因之一是（）。A、發(fā)展中國(guó)家認(rèn)為勞動(dòng)力的增加可以增加產(chǎn)量，從而鼓勵(lì)生育B、發(fā)展中國(guó)家的孩童存活率低于發(fā)達(dá)國(guó)家C、養(yǎng)育小孩的機(jī)會(huì)成本在發(fā)展中國(guó)家比在發(fā)達(dá)國(guó)家低D、發(fā)達(dá)國(guó)家政府的計(jì)劃生育政策比較成功【參考答案】C36.學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（

）。A、生活焦慮B、擇友焦慮C、缺錢(qián)焦慮D、考試焦慮【參考答案】D37.行政法制內(nèi)部監(jiān)督又稱(chēng)為（）。A、一般監(jiān)督

B、自身監(jiān)督C、專(zhuān)門(mén)監(jiān)督D、司法監(jiān)督【參考答案】B38.教師就一個(gè)問(wèn)題分別向兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)生提問(wèn)的理答方式稱(chēng)為（）。A、回問(wèn)B、提示C、延伸D、轉(zhuǎn)引【參考答案】D39.賦予公民特定資格，依法應(yīng)當(dāng)舉行國(guó)家考試的，行政機(jī)關(guān)根據(jù)（）作出行政許可決定。A、考試成績(jī)B、法定條件C、考試成績(jī)和其他法定條件D、考試成績(jī)或其他法定條件【參考答案】C40.技能形成的基本途徑是（）。A、講解B、觀察

C、示范D、練習(xí)【參考答案】D41.雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明兒童心理發(fā)展過(guò)程中（）的作用。A、遺傳素質(zhì)B、家庭教育C、文化環(huán)境D、生理成熟【參考答案】D42.中共一大前在日本的中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織成員是（）。A、周恩來(lái)和劉清揚(yáng)B、李大釗和董必武C、施存統(tǒng)和周佛海D、張國(guó)燾和譚平山【參考答案】C43.下列選項(xiàng)所描述的對(duì)象，哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同（）。A、揮毫掣電，隨手萬(wàn)變B、池墨潑飛云，紫毫揮廣宇C、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨D、恍恍如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見(jiàn)龍蛇走【參考答案】C44.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際的原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)的原則D、鞏固性原則【參考答案】D45.公元

1616年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作

16、17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都愛(ài)寫(xiě)劇本，不過(guò)寫(xiě)法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結(jié)尾，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙，只可惜，莎翁用于和解的筆墨太過(guò)不經(jīng)意，仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收?qǐng)觥！赌档ねぁ防锏亩披惸铮驂?mèng)中的相遇而思，而哀，而死，又因此而還生，而圓滿(mǎn)。湯顯祖將筆墨揮灑于愛(ài)而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他筆下的愛(ài)，期待、給予、容納、無(wú)嗔。這段文字的主旨是（）。A．闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處B．分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫(xiě)作手法C．比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格D．總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)【參考答案】C46.在碳納米管的研究問(wèn)題上，當(dāng)國(guó)外把主攻方向放在小直徑納米管時(shí)，我國(guó)科學(xué)家卻，瞄準(zhǔn)了超長(zhǎng)納米管的合成。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．獨(dú)辟蹊徑B．離經(jīng)叛道C．標(biāo)新立異D．推陳出新【參考答案】A47.行政機(jī)關(guān)侵權(quán)行為經(jīng)復(fù)議機(jī)關(guān)復(fù)議的后，（）為賠償義務(wù)機(jī)關(guān)。A、復(fù)議機(jī)關(guān)B、上級(jí)機(jī)關(guān)C、復(fù)議機(jī)關(guān)與最初造成侵權(quán)行為的行政機(jī)關(guān)D、最初造成侵權(quán)行為的行政機(jī)關(guān)【參考答案】D48.演示所反映的內(nèi)容必須是真實(shí)科學(xué)的，所提供的感性材料一定要準(zhǔn)確，這反映了課堂演示的（）原則。A、科學(xué)性原則B、目的性原則C、真實(shí)性原則D、規(guī)范性原則【參考答案】A49.正確認(rèn)識(shí)價(jià)值創(chuàng)造和財(cái)富生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)鍵是運(yùn)用（）。A、勞動(dòng)二重性學(xué)說(shuō)B、資本有機(jī)構(gòu)成學(xué)C、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)D、平均利潤(rùn)學(xué)說(shuō)【參考答案】A50.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。A、成立了班委會(huì)B、開(kāi)展了班級(jí)工作C、形成了正確地集體輿論

D、確定了班級(jí)工作計(jì)劃【參考答案】C二、多選題51.下列說(shuō)法不正確的是（）。A、國(guó)家課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程體現(xiàn)國(guó)家的教育意志B、國(guó)家課程、地方課程、校本課程三者之間具有價(jià)值互補(bǔ)性C、校本課程是教育部門(mén)依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展的需要而開(kāi)發(fā)的課程D、校本課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色E、地方課程將國(guó)家課程和校本課程有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)【參考答案】CE52.事業(yè)單位存在的社會(huì)基礎(chǔ)是（）。

A、滿(mǎn)足公共需要B、彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷C、節(jié)制政府失靈D、防止契約失效

【參考答案】ABCD53.社會(huì)主義教育事業(yè)的階級(jí)性主要體現(xiàn)在（）。A、社會(huì)主義主義教育與宗教分離B、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為人民所有C、教育目的是為社會(huì)主義培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離E、教育內(nèi)容共享【參考答案】ABC54.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（）。A、實(shí)物B、文字C、口頭語(yǔ)言D、圖表E、圖像和動(dòng)畫(huà)【參考答案】ABCDE55.社會(huì)的構(gòu)成要素包括（）。A、人口質(zhì)量B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力D、地理位置E、意識(shí)形態(tài)【參考答案】ABCDE56.目的游離評(píng)價(jià)模式主張（）。A、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果B、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果C、應(yīng)著重關(guān)注課程計(jì)劃滿(mǎn)足目標(biāo)的程度D、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上E、更多地考慮課程計(jì)劃滿(mǎn)足實(shí)際需要的程度【參考答案】BDE57.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）。A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線(xiàn)B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線(xiàn)C、計(jì)劃性和組織性D、目的性

E、被動(dòng)性【參考答案】BCDE58.智育的任務(wù)為（）。A、傳授知識(shí)B、發(fā)展智力C、形成技能D、有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E、培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【參考答案】ABE59.下列哪些行為是教師道德形象的體現(xiàn)（）。A、理解學(xué)生B、公平公正C、奉獻(xiàn)精神D、博學(xué)多才E、為人師表【參考答案】BCE60.存在主義者信奉的教育目的觀主要有()。A、教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式B、教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過(guò)選擇，決斷和行動(dòng)來(lái)塑造自己C、教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任D、教育純粹是個(gè)人的事情，教育無(wú)須對(duì)公眾、集體和社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任E、教育的目的是使人社會(huì)化【參考答案】ABCD61.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（）。A、讀書(shū)B(niǎo)、跑步C、記憶D、計(jì)算E、閱讀【參考答案】ACDE62.高中生情感發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A、自相矛盾的情感B、個(gè)性化的情感C、少年的熱情與沖動(dòng)D、浪漫主義的情感E、情感的社會(huì)性更加明確【參考答案】BD63.二元論的錯(cuò)誤在于（）。A、否認(rèn)世界“物自體”的存在B、堅(jiān)持物質(zhì)決定精神C、主張世界存在著物質(zhì)和精神兩個(gè)本原D、否認(rèn)世界的統(tǒng)一性【參考答案】CD64.下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是（）。A、過(guò)度疲勞B、心情過(guò)分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)

【參考答案】ABCDE65.文化教育學(xué)又稱(chēng)精神科學(xué)的教育學(xué)，是

19世紀(jì)以來(lái)出現(xiàn)在德國(guó)的一種教育學(xué)說(shuō)，其代表人物主要有（）。A、狄爾泰B、斯普朗格C、阿普爾D、利特E、布厄迪爾【參考答案】ABD66.兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（）A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性E、個(gè)別差異性【參考答案】ABCDE67.班級(jí)干部輪換制有利于（）。A、班級(jí)管理的民主化B、受教育過(guò)程的均等C、培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)D、保證學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位E、減輕教師管理班級(jí)的負(fù)擔(dān)【參考答案】ABCD68.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負(fù)遷移E、水平遷移【參考答案】BC69.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC70.依據(jù)美國(guó)學(xué)者拉斯卡提出的“教學(xué)方法就是發(fā)出和學(xué)生接受學(xué)習(xí)刺激的程序?！毙袨橹髁x分類(lèi)法可將教學(xué)方法分為（）。A、提示方法B、呈現(xiàn)方法C、實(shí)踐方法D、發(fā)現(xiàn)方法E、強(qiáng)化方法【參考答案】BCDE71.知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有（）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、效果

E、圖像【參考答案】ABC72.根據(jù)在職進(jìn)修的特點(diǎn)，教師進(jìn)修提高要（）。A、以業(yè)余為主B、以自學(xué)為主C、以脫產(chǎn)進(jìn)修為主

D、以提高學(xué)歷為主E、以短期培訓(xùn)為主【參考答案】ABE73.小學(xué)生下列勞動(dòng)中，哪些屬于自我服務(wù)勞動(dòng)？（）A、整理書(shū)包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC74.下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是（）。A、教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學(xué)具有教育性C、教學(xué)具有多種形態(tài)D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面的活動(dòng)組成E、教學(xué)是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE75.課程要素一般包括（）。A、目的B、教材C、教與學(xué)的方法D、教學(xué)評(píng)估E、內(nèi)容【參考答案】ABCE76.環(huán)境決定論的典型代表是（）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB77.元認(rèn)知策略大致可分為三種，包括（）。A、元認(rèn)知知識(shí)B、元認(rèn)知體驗(yàn)C、監(jiān)控策略D、計(jì)劃策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】CDE78.中國(guó)封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書(shū)院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE79.對(duì)于獲得知識(shí)的理解，墨家認(rèn)為主要有哪幾種途徑？（）。A、說(shuō)知B、見(jiàn)知C、親知D、聞知E、聽(tīng)知【參考答案】ACD80.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A、如何學(xué)B、如何教C、學(xué)與教之間的相互作用D、解決學(xué)生的心理問(wèn)題E、如何管理學(xué)生【參考答案】ABC81.下列屬于個(gè)別化教學(xué)的有（）。A、道爾頓制B、文納特卡制C、開(kāi)放課堂D、導(dǎo)生制E、分組教學(xué)【參考答案】ABC82.下列哪些說(shuō)法是對(duì)矛盾特殊性原理的具體運(yùn)用（）。A、對(duì)癥下藥，量體裁衣B、因時(shí)制宜，因地制宜C、物極必反，相反相成D、因材施教，因人而異【參考答案】ABD83.傳統(tǒng)智力因素包括（）。A、音樂(lè)智力B、空間智力C、數(shù)理智力

D、言語(yǔ)智力E、體能智力【參考答案】BCD84.操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。A、強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、分化和泛化E、逃避條件作用和回避條件作用【參考答案】ABCE85.下列屬于影響創(chuàng)造性的因素的是（）。A、家庭環(huán)境B、教育環(huán)境

C、智力D、創(chuàng)造性E、個(gè)性【參考答案】ABCE86.以下正確表達(dá)我國(guó)教育目的的基本特征的是（）。A、我國(guó)學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展B、我國(guó)具備了所有全面發(fā)展的基本要求C、我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想D、我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向E、堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一【參考答案】CDE87.對(duì)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確說(shuō)法的有（）。A、環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE88.社會(huì)群體的共同特征有（）。A、任何一群人都可以稱(chēng)之為社會(huì)群體B、有一致行動(dòng)的能力C、有一致的群體意識(shí)和規(guī)范D、有持續(xù)的相互交往【參考答案】BCD89.普通中學(xué)在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力【參考答案】AE90.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE91.教師的基本素質(zhì)成分包括（）。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、個(gè)性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD92.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)所包含的因素有（）。A、組織教學(xué)的構(gòu)成部分B、認(rèn)知活動(dòng)C、行為操作

D、方法因素E、內(nèi)容因素【參考答案】ABCDE93.影響一個(gè)人問(wèn)題解決的主要因素有（）。A、問(wèn)題情境B、定勢(shì)與功能固著C、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、品德E、原型啟發(fā)【參考答案】ABCE94.當(dāng)課程被認(rèn)識(shí)為知識(shí)并付諸實(shí)踐時(shí)，一般特點(diǎn)在于（）。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的

B、課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)C、課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的D、課程是重學(xué)習(xí)者的實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程的E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的【參考答案】ABCE95.教學(xué)過(guò)程的矛盾包括（）。A、學(xué)生與所學(xué)知識(shí)之間的矛盾B、新舊知識(shí)發(fā)展水平之間的矛盾C、教師與教材之間的矛盾D、學(xué)生個(gè)性發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展的矛盾E、教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的矛盾【參考答案】ACE96.維特羅克提出，為了促進(jìn)學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標(biāo)題C、提問(wèn)題D、說(shuō)明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE97.在我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（）。A、培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B、德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、堅(jiān)持社會(huì)主義方向是根本特點(diǎn)D、深化教育改革是基本途徑E、實(shí)施素質(zhì)教育是保證

【參考答案】ABC98.下列不能稱(chēng)之為問(wèn)題解決的是（）。A、漫無(wú)目的的幻想B、簡(jiǎn)單的記憶提取

C、走路D、穿衣E、計(jì)算出

1+1=2【參考答案】ABCD99.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（）。A、努力B、運(yùn)氣C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE100.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。

A、無(wú)歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D、尊重兒童尊嚴(yán)原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE判斷題101.現(xiàn)代社會(huì)中，教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者精神財(cái)富的手段。（）【參考答案】正確102.內(nèi)部分組有兩種形式，外部分組只有一種。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.組織教學(xué)是在上課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行的，目的在于使學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備。（）【參考答案】正確104.古代印度婆羅門(mén)教有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定，處于最高級(jí)的是剎帝利。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.行政罰款的限額由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)規(guī)定。（）【參考答案】正確106.

教

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作

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。（）【參考答案】正確107.定量評(píng)估，是對(duì)工作績(jī)效所進(jìn)行的質(zhì)的鑒定，從總體上給予評(píng)價(jià)。一般常用于職稱(chēng)評(píng)審、職務(wù)任命、宣傳表彰等管理領(lǐng)域。（）【參考答案】錯(cuò)誤108.堅(jiān)持社會(huì)主義方向是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（）【參考答案】正確109.在當(dāng)前的小學(xué)教育實(shí)踐中，總結(jié)性評(píng)價(jià)仍然是比較主流而且比較合理的評(píng)價(jià)方法。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施。（）【參考答案】正確111.活動(dòng)和交往是學(xué)生思想品德形成的源泉，是德育過(guò)程的基礎(chǔ)。（）【參考答案】正確112.班主任的經(jīng)常性工作是設(shè)計(jì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于，可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。（）【參考答案】正確114.當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是應(yīng)試教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.團(tuán)體咨詢(xún)的方法比較適合發(fā)展性的問(wèn)題，如自我認(rèn)知和自我接納的問(wèn)題、人際感受性和人際交往技能的問(wèn)題等等。（）【參考答案】正確116.資本主義的興起，使得各學(xué)校開(kāi)設(shè)了哲學(xué)、倫理、宗教等課程。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。（）【參考答案】正確118.當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（）【參考答案】正確119.通過(guò)法案是表決法案的前提，表決法案是通過(guò)法案的結(jié)果。（）【參考答案】錯(cuò)誤120.教師培訓(xùn)是相對(duì)于職后教育而言的，它也是師范教育的重要組成部分，具有補(bǔ)償、更新知識(shí)的功能。（）【參考答案】錯(cuò)誤121.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》確立的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)發(fā)展、提高質(zhì)量。（）【參考答案】正確122.教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.思想品德四要素中，道德認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.集體是群體發(fā)展的高級(jí)形式，任何組織起來(lái)的群體，例如幼兒園的學(xué)前兒童班組、中小學(xué)的班級(jí)等等，只有符合一定的要求才能成為集體。（）【參考答案】正確125.美育的最高目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民是我國(guó)人民代表大會(huì)制度的核心內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。（）【參考答案】正確127.教育活動(dòng)隸屬于文化的精神層面，教育理論隸屬于文化的制度層面。（）