課題第三階段計(jì)劃（2篇）

課題第三階段計(jì)劃_?__年__?_月常州?市北崗街道?中心幼兒園?陳慧一?、課題研究?背景：我?們課題組進(jìn)?行了課題中?期評(píng)估，省?教科所的專?家們認(rèn)真的?聽(tīng)取了我們?課題的匯報(bào)?，翻閱了我?們的各種資?料，對(duì)我們?的課題提出?了中肯的意?見(jiàn)。根據(jù)專?家們的建議?，我們的課?題由原來(lái)的?《基于兒童?文學(xué)作品的?幼兒數(shù)學(xué)活?動(dòng)案例的開(kāi)?發(fā)》變更為?《基于兒童?文學(xué)作品的?幼兒數(shù)學(xué)游?戲活動(dòng)的開(kāi)?發(fā)研究》。?二、制定?新的目標(biāo)：?1.通過(guò)?各種活動(dòng)提?升課題組老?師的研究能?力，提高老?師們的數(shù)學(xué)?教學(xué)能力，?積極開(kāi)發(fā)新?的適合幼兒?學(xué)習(xí)的課題?數(shù)學(xué)游戲活?動(dòng)。2.?各種含有數(shù)?學(xué)元素的文?學(xué)作品，開(kāi)?發(fā)其中的適?合的數(shù)學(xué)游?戲活動(dòng)，針?對(duì)這些案例?開(kāi)展數(shù)學(xué)活?動(dòng)。3.?通過(guò)游戲活?動(dòng)，提高幼?兒對(duì)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的興趣，?積極參與數(shù)?學(xué)游戲活動(dòng)?。4.運(yùn)?用數(shù)學(xué)區(qū)域?活動(dòng)，提升?孩子們的數(shù)?學(xué)游戲的能?力。三、?課題研究?jī)?nèi)?容：1.?繼續(xù)加強(qiáng)理?論的學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)教師對(duì)?計(jì)劃的制定?和執(zhí)行力，?定期進(jìn)行研?究交流，改?變教師的教?學(xué)觀念，提?升教師們的?科研能力。?2.運(yùn)用?兒童文學(xué)作?品，引導(dǎo)教?師充分挖掘?作品中的數(shù)?學(xué)教育元素?，開(kāi)展創(chuàng)意?性教學(xué)活動(dòng)?。3.積?極開(kāi)展課題?沙龍、研討?等活動(dòng)，提?高教師們的?研究能力。?4.總結(jié)?優(yōu)化教學(xué)方?法，嘗試把?文學(xué)作品運(yùn)?用到課堂教?學(xué)和區(qū)域活?動(dòng)中，進(jìn)一?步提升幼兒?對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)?的興趣以及?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和?運(yùn)用的能力?。5.運(yùn)?用同課異構(gòu)?、___觀?摩等形式開(kāi)?展課題研究?活動(dòng)，提升?孩子們對(duì)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的興?6.繼續(xù)?完善研究的?過(guò)程性材料?，規(guī)范活動(dòng)?記錄的真實(shí)?有效，加強(qiáng)?活動(dòng)影像資?料的收集，?為后期的研?究提供案例?。7.繼?續(xù)完善課題?網(wǎng)站，豐富?研究資源，?充分發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)在研究中?的支撐和輻?射作用。?8.在全園?推廣課題案?例，驗(yàn)證現(xiàn)?有成果的可?行性，不斷?調(diào)整和充實(shí)?現(xiàn)有的數(shù)學(xué)?教學(xué)活動(dòng)中?的不足。?9.積累資?料，完善數(shù)?學(xué)活動(dòng)案例?集，為結(jié)題?做好充分的?準(zhǔn)備工作。?趣。四、?課題研究方?法：觀察?法、個(gè)案記?錄法、行動(dòng)?研究法、經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)法?五、具體實(shí)?施計(jì)劃：?1.___?年___月?。開(kāi)展課題?組全體教師?會(huì)議，進(jìn)一?步探討更改?課題題目后?的研究方向?。沙龍活動(dòng)?《教師怎樣?進(jìn)行研究?（二）》，?提升教師們?的研究能力?。了解課題?活動(dòng)的具體?要求和做法?。2._?__年__?_月。大班?幼兒開(kāi)展課?題組活動(dòng)，?進(jìn)行同課異?構(gòu)活動(dòng)。展?示孩子們真?實(shí)的課堂學(xué)?習(xí)情況。觀?察教師在課?堂上的表現(xiàn)?，提出整改?建議。3?.___年?___月。?中班幼兒開(kāi)?展課題組活?動(dòng)，進(jìn)行課?題研討活動(dòng)?。并能在延?伸到區(qū)域活?動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。交流自?主開(kāi)展的課?題活動(dòng)。相?互學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?游戲。4?.___年?___月。?小班幼兒開(kāi)?展課題組活?動(dòng)，進(jìn)行課?題研討活動(dòng)?。5._?__年__?_月：課題?組教師沙龍?活動(dòng)：交流?一學(xué)期中的?得失，探討?怎樣開(kāi)展下?學(xué)期的課題?研究。學(xué)習(xí)?撰寫(xiě)課題論?文的方法。?課題第三階段計(jì)劃（二）第三階段?工作計(jì)劃?參加課題《?村小中段學(xué)?生數(shù)學(xué)自主?學(xué)習(xí)能力培?養(yǎng)研究》的?研究已進(jìn)行?了兩個(gè)階段?，在這兩個(gè)?階段的工作?里，我們認(rèn)?真地開(kāi)展了?申報(bào)立項(xiàng)，?創(chuàng)造研究條?件的工作，?在研究方面?取得了一定?的成績(jī)：教?師真正進(jìn)行?了角色換位?，變?cè)瓉?lái)的?“教學(xué)生”?為“導(dǎo)學(xué)生?”；家長(zhǎng)的?家輔素養(yǎng)有?一些提升，?家輔意識(shí)大?有提高建立?了初步的課?堂教學(xué)模式?形成。建立?自主預(yù)習(xí)學(xué)?習(xí)模式：五?步自主預(yù)習(xí)?法”，即一?“看”、二?“圈”、三?“標(biāo)”、四?“練”、五?“簽”。一?“看”把所?學(xué)新內(nèi)容看?1—3遍；?二“圈”把?所學(xué)新內(nèi)容?中不明白處?圈出來(lái)；三?“標(biāo)”把所?學(xué)新內(nèi)容中?藍(lán)精靈提示?的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)?出來(lái)；四“?練”嘗試練?做做一做中?的練習(xí)；五?“簽”家長(zhǎng)?針對(duì)自主預(yù)?習(xí)情況進(jìn)行?簽字。；課?題組教師業(yè)?務(wù)能力和課?堂教學(xué)效率?也有了明顯?的提高。為?了使我們的?課題在經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)階段中?總結(jié)提煉出?適合學(xué)生實(shí)?情的方法，?達(dá)到預(yù)期的?研究目的，?現(xiàn)將課題研?究第三階段?的工作計(jì)劃?如下：一?、工作目標(biāo)?：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?，結(jié)題檢測(cè)?二、具體?任務(wù)1、?整理和分析?研究結(jié)果，?撰寫(xiě)研究報(bào)?告。2、?展示研究成?果。3、?召開(kāi)驗(yàn)收鑒?定會(huì)，對(duì)課?題研究進(jìn)行?評(píng)審驗(yàn)收。?三、具體?措施㈠教?學(xué)策略、模?式進(jìn)行總結(jié)?實(shí)踐完善提?煉㈡師生?教與學(xué)的有?效性進(jìn)行測(cè)?評(píng)⑴_(tái)_?_過(guò)程。主?要包括①注?重學(xué)生自主?學(xué)習(xí)意識(shí)的?提高；②注?中學(xué)生在課?堂教學(xué)中的?獨(dú)特體驗(yàn)；?注重學(xué)生自?主學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。?⑵___研?究。教學(xué)與?研究同步，?教師與學(xué)生?互動(dòng)，教師?要在教學(xué)中?深入研究學(xué)?生的學(xué)情、?心態(tài)和個(gè)性?特點(diǎn)，學(xué)生?也要在學(xué)習(xí)?中研究，在?研究中學(xué)習(xí)?，從而不斷?提高學(xué)生的?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和?分析與解決?問(wèn)題的能力?。⑶__?_結(jié)果。學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?和能力的提?高；教師的?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)研究、?教學(xué)引導(dǎo)等?能力。㈢?總結(jié)提煉研?究成果，撰?寫(xiě)研究報(bào)告?等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?論文；㈣?整理歸檔研?究資料，檢?測(cè)結(jié)題。?四、預(yù)期達(dá)?到的效果?1、讓學(xué)生?有自主學(xué)習(xí)?的意識(shí)和習(xí)?慣；讓學(xué)生?有自主學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的能力?。2、堅(jiān)?持把“五步?自主預(yù)習(xí)法?”運(yùn)用并貫?徹在各種課?型中。課?題研究第三?階段（_?__.3-?---__?_.7）?一、課題名?稱：有效開(kāi)?展語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?研究課題?立項(xiàng)編號(hào)：?sjhyb?kt___?026-0?5二、研?究目的以?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》和_?__省教育?科研工作會(huì)?議精神為指?導(dǎo)，扎實(shí)有?效的開(kāi)展課?題研究，達(dá)?到以教育科?研推動(dòng)教學(xué)?質(zhì)量提高之?目的。三?、研究的內(nèi)?容本學(xué)期?進(jìn)入課題研?究的第三階?段，主要是?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題（?___年_?__月——?___年_?__月）。?本學(xué)期的研?究?jī)?nèi)容主要?有：1、?如何突出學(xué)?生在語(yǔ)文綜?合性學(xué)習(xí)中?的主體地位?的研究。?2、研究教?師在語(yǔ)文綜?合性學(xué)習(xí)教?學(xué)中的角色?、地位和任?務(wù)。3、?語(yǔ)文綜合性?學(xué)習(xí)教學(xué)的?策略及有效?途徑。4?、結(jié)合我校?實(shí)際，研究?農(nóng)村學(xué)校開(kāi)?展語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)的有?效途徑和方?法。5、?邀請(qǐng)市縣教?育專家來(lái)我?校做學(xué)術(shù)報(bào)?告。6課例?研究。①?、語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)觀摩?課。②、語(yǔ)?文綜合性學(xué)?習(xí)教學(xué)計(jì)劃?方案。③、?語(yǔ)文綜合性?學(xué)習(xí)教案。?④、語(yǔ)文綜?合性學(xué)習(xí)課?件。⑤、語(yǔ)?文綜合性學(xué)?習(xí)課例。⑥?、課堂__?_，拍照，?視頻錄像。?⑦、召開(kāi)課?題組會(huì)議，?就語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)課例?展開(kāi)討論?7、撰寫(xiě)階?段計(jì)劃和總?結(jié)。四、?研究目標(biāo)?1、完成以?下四篇論文?：①、研?究教師在語(yǔ)?文綜合性學(xué)?習(xí)教學(xué)中的?角色、地位?和任務(wù)。②?、如何突出?學(xué)生在語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?中的主體地?位的研究。?③、語(yǔ)文綜?合性學(xué)習(xí)教?學(xué)的策略及?有效途徑。?④、結(jié)合?我校實(shí)際，?研究農(nóng)村學(xué)?校開(kāi)展語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?的有效途徑?和方法。?2、完成以?下課題研究?實(shí)踐活動(dòng)：?⑤、語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?教學(xué)計(jì)劃方?案、教案及?課件。⑥、?語(yǔ)文綜合性?學(xué)習(xí)教學(xué)課?例。⑦、課?堂___及?視頻資料。?3、成果?表現(xiàn)形式：?論文、課?件、教案、?課例、資料?匯編、照片?、視頻光盤(pán)?等。五、?人員分工?張小安。完?成“語(yǔ)文綜?合性學(xué)習(xí)教?學(xué)的策略及?有效途徑”?論文一篇，?并開(kāi)展一次?語(yǔ)文綜合性?學(xué)習(xí)教學(xué)活?動(dòng)一次，準(zhǔn)?備活動(dòng)計(jì)劃?，教案，課?件，視頻資?料，學(xué)生習(xí)?作匯編等。?曹小利。?完成“教師?在語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)教學(xué)?中的角色、?地位和任務(wù)?”論文一篇?。張自錄?。完成“如?何突出學(xué)生?在語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)中的?主體地位的?研究”。論?文一篇。?陳國(guó)宏。完?成“農(nóng)村學(xué)?校開(kāi)展語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?的有效途徑?和方法”。?論文一篇，?并___課?題研究，召?開(kāi)會(huì)議，資?料匯總歸檔?及撰寫(xiě)階段?性課題研究?計(jì)劃和總結(jié)?。羅長(zhǎng)-?-___：?負(fù)責(zé)課題研?究的___?協(xié)調(diào)指導(dǎo)工?作。張曉峰?：負(fù)責(zé)課題?研究全盤(pán)工?作。六、?研究步驟?1、___?月份①、?制定課題研?究計(jì)劃。?②、召開(kāi)課?題小組會(huì)議?，總結(jié)課題?研究第二階?段工作。③?、部署課題?研究第三階?段工作。?2、___?月份①、?召開(kāi)課題組?會(huì)議，研討?本學(xué)期課題?研究?jī)?nèi)容。?②、學(xué)習(xí)朱?則光的語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?講座。3_?__月份?①、做好語(yǔ)?文綜合性學(xué)?習(xí)教學(xué)觀摩?課活動(dòng)準(zhǔn)備?工作、并撰?寫(xiě)活動(dòng)方案?、教案、課?件及課例。?②、邀請(qǐng)?市縣教育專?家來(lái)我校做?學(xué)術(shù)報(bào)告。?③、撰寫(xiě)論?文。4、?___月份?①、開(kāi)展?語(yǔ)文綜合性?活動(dòng)觀摩課?，完成相關(guān)?計(jì)劃、教案?、課件及課?例，并錄像?。②、召?開(kāi)課題組會(huì)?議，進(jìn)行課?例研討。③?、完成課題?研究論文?5、___?月份①、?做好第三階?段課題研究?的歸檔工作?。②、撰寫(xiě)?第三階段課?題研究總結(jié)?。___?年___月?課題研究?第三階段工?作計(jì)劃《?小學(xué)數(shù)學(xué)“?學(xué)案導(dǎo)學(xué)”?的應(yīng)用研究?》實(shí)驗(yàn)課題?開(kāi)題以來(lái)，?我進(jìn)行了深?入的理論學(xué)?習(xí)與實(shí)踐探?索，已順利?完成了第?一、二階段?的研究工作?，結(jié)合第?一、二階段?研究中存在?的問(wèn)題，我?對(duì)課題研究?第三階段工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想以?提高課堂效?率為宗旨，?以提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?目的。通過(guò)?讓學(xué)生親自?感受到數(shù)學(xué)?在生活中的?重要性，以?此為切入點(diǎn)?，在教學(xué)中?努力激發(fā)學(xué)?生運(yùn)用知識(shí)?解決問(wèn)題的?欲望，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣和主動(dòng)?性，為發(fā)揮?學(xué)生在教學(xué)?中的主體地?位打下基礎(chǔ)?，進(jìn)而提高?課堂效率。?二、主要?工作：1?、把第一?、二階段所?得出的理論?應(yīng)用到教學(xué)?中去，放開(kāi)?傳統(tǒng)教學(xué)的?束縛，提高?數(shù)學(xué)課堂效?率。2、?積極參加教?研組的活動(dòng)?。每周一次?的教研活動(dòng)?全程參與，?聽(tīng)取其他老?師的意見(jiàn)和?建議。3?、把課堂教?學(xué)和研究活?動(dòng)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)。在平?時(shí)的教育教?學(xué)中進(jìn)行課?題研究?jī)?nèi)容?的實(shí)踐與探?索，針對(duì)問(wèn)?題，及時(shí)進(jìn)?行思考，并?提出相關(guān)策?略。并針對(duì)?課題研究?jī)?nèi)?容撰寫(xiě)一篇?論文，與校?研活動(dòng)相結(jié)?合。4、?研究策略：?理論指導(dǎo)?——實(shí)際試?驗(yàn)——階段?分析——反?思改進(jìn)——?總結(jié)推廣。?三、具體?工作安排：?___年?___月?1、制定第?三階段工作?重點(diǎn)。2?、參加學(xué)校?課題組研討?活動(dòng)。_?__年3—?___月?1、對(duì)第?一、二階段?的初步成果?進(jìn)行進(jìn)一步?的檢測(cè)與在?實(shí)踐，與日?常教學(xué)相結(jié)?合。2、?請(qǐng)教資深教?師指導(dǎo)課題?的研究。?3、參加學(xué)?校課題組的?交流探討活?動(dòng)。__?_年5—_?__月1?、收集資料?，歸檔；?2、小結(jié)，?分析得失；?英語(yǔ)口語(yǔ)?課題第三階?段研究計(jì)劃?本階段是?課題組研究?總結(jié)鞏固階?段，時(shí)間為?___年_?__月至_?__年__?_月?？?結(jié)階段研究?目標(biāo)：1?.歸類、整?理課題實(shí)踐?、研究過(guò)程?中積累的各?種資料。?2.進(jìn)行全?面分析，撰?寫(xiě)課題研究?報(bào)告。3?.整理、匯?編課題研究?成果。主要?措施。一?、是根據(jù)我?校前兩階段?所進(jìn)行的研?究工作對(duì)學(xué)?生、教師進(jìn)?行調(diào)查匯總?。二、做?好課題資料?檢查。結(jié)?題是課題研?究的一項(xiàng)終?結(jié)性的重要?工作，它以?完成課題研?究任務(wù)為前?提，沒(méi)有完?成課題研究?任務(wù)是不能?結(jié)題的。因?此，結(jié)題前?必須對(duì)課題?研究進(jìn)行一?次檢查。檢?查的基本要?求是，以研?究計(jì)劃、方?案為依據(jù)，?堅(jiān)持實(shí)事求?是的原則，?依靠課題組?的成員進(jìn)行?全面、客觀?的檢查。?檢查的主要?內(nèi)容有以下?幾方面：?一是課題研?究的目的要?求是否全部?達(dá)到；二?是課題研究?各階段、各?方面的工作?、活動(dòng)是否?全面落實(shí)；?三是課題?研究的成果?質(zhì)量，水平?是否達(dá)到預(yù)?期的目標(biāo)；?四是課題?研究的各項(xiàng)?資料是否齊?全。三、?分析相關(guān)課?題資料在?對(duì)上述內(nèi)容?進(jìn)行全面檢?查分析的基?礎(chǔ)上，做出?綜合性判斷?，從而對(duì)結(jié)?題進(jìn)行相應(yīng)?的選擇，根?據(jù)檢查的不?同結(jié)果做出?不同的處理?。上述四個(gè)?方面都已達(dá)?到預(yù)定目標(biāo)?和要求，即?具備了結(jié)題?條件，可以?適時(shí)地轉(zhuǎn)入?結(jié)題階段。?如某一或某?幾方面未達(dá)?到或未完全?達(dá)到預(yù)定要?求，不具備?或不完全具?備結(jié)題條件?，就要補(bǔ)充?、改進(jìn)措施?：某些調(diào)研?活動(dòng)流于形?式的，要重?新___調(diào)?研；研究資?料缺乏某些?方面的，要?進(jìn)一步；數(shù)?據(jù)統(tǒng)計(jì)有誤?的，要及時(shí)?糾正；研究?文稿一般化?的，要認(rèn)真?討論、修改?等等。結(jié)題?條件的檢查?分析具有雙?重意義，既?是為能否進(jìn)?行結(jié)題提供?決策依據(jù)，?也是為結(jié)題?工作做好思?想準(zhǔn)備，打?下初步基礎(chǔ)?，必須認(rèn)真?做好，決不?能匆忙、草?率結(jié)題。?四、整理研?究資料。?課題研究中?收集和形成?的各種資料?，是課題研?究過(guò)程與結(jié)?果