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文檔簡介

英語老師工作計劃一?、學好理論?知識,更新?教學觀念,?提高自身素?質新時期?的英語教學?又有了新的?要求,為了?適應這種新?形勢,不被?淘汰,力爭?成為學者型?的教師,在?理論學習方?面需要做到?以下幾點:?1、認真?學習先進的?教育教學理?論和新的《?課程標準》?,要圍繞減?負、素質教?育、創(chuàng)新教?育等熱點問?題,結合教?學實踐,通?過專題學習?和討論,提?高自身的理?論素養(yǎng),更?新教育教學?觀念,樹立?正確的教育?觀和學生觀?。2、要?堅持通讀二?、三種英語?教學刊物,?及時了解英?語教學的動?態(tài)和英語教?改趨勢,開?拓視野拓寬?英語改革思?路;同時,?結合自己的?教學實踐,?吸收并消化?他人的先進?的教育經(jīng)驗?,不斷練好?自身的英語?教學內功,?從而更好地?適應素質教?育對英語教?師所提出的?更高的要求?。3、緊?密結合教育?教學實際和?課題研究,?并根據(jù)自身?的需要,確?定學習重點?,講究學習?方式,提高?學習效率。?4、認真?研讀一本教?育專著,做?好讀書筆記?,勤于思考?,并做到學?以致用。?二、努力抓?好教學常規(guī)?,改革教學?方式,提高?教學效率?抓課堂教學?常規(guī)的落實?,英語學科?教學質量的?全面提高,?關鍵是落實?常規(guī)、改革?課堂教學、?提高課堂教?學效率。全?面實施素質?教育,課堂?教學是主陣?地,必須做?好以下幾點?:1、要?對照新的課?程標準的要?求,真正樹?立教師的服?務意識,轉?變學生的學?習方式;改?革陳舊、呆?板、單調的?英語課堂教?學模式,研?究和設計科?學、新穎、?活潑、開放?型的英語課?堂教學模式?;2、英?語課堂要注?重激活學生?的求知欲,?培養(yǎng)學生自?主學習的習?慣和能力,?突出創(chuàng)新精?神和實踐能?力的培養(yǎng);?堅決做到面?向全體學生?,照顧不同?程度、不同?層次的學生?的學習需要?,研究和實?施分層分類?教學;努力?促使課堂教?學結構的化?,大大提高?英語課堂教?學效率。?3、對于新?教材的備課?資料和學生?學習資料做?好收集和整?理的工作,?提高教學質?量。4、?認真研讀《?英語課程標?準》,對本?冊教材進行?分析,加深?對教材的理?解,并以新?課改理念為?指導思想,?結合實際認?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課。5?、在狠抓雙?基的基礎上?,想方設法?擴大學生知?識面,正確?引導學生看?課外書。?6、讓學生?在學習中能?堅持認真傾?聽教師或同?學的發(fā)言,?能積極參與?課堂討論,?發(fā)表自己的?見解,能對?自己和他人?做出較適當?的評價,有?初步的合作?意識,能做?到活動操作?整理有條有?理、作業(yè)認?真、書寫整?潔等良好習?慣,促進學?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?。三、加?強與本組內?教師的交流?學習,進一?步提升自己?的教育教學?水平和自身?素質以參?加集中學習?,培訓和自?學自研相結?合為主要形?式,進一步?深入領會課?改精神,加?深對"課程?標準"的理?解,正確把?握本年級的?教學要求,?以課改理論?指導教學實?踐,認真及?時進行反思?,提高課改?理論水平。?1、積極?參加省,市?,區(qū),校各?級的課改培?訓和學習,?夯實自己的?理論基礎,?切實轉變觀?念。培訓和?學習中,要?積極參與,?深入反思自?己的教學行?為,以先進?的課改精神?矯正自己的?教學行為;?2、積極?參加校本教?研,按時參?加學校和科?組組織的教?研學習,聽?課,評課,?交流,討論?,座談等活?動,集思廣?益,博采眾?長。3、?積極開展集?體備課活動?,明確教學?的重點難點?,對疑難問?題進行探討?;4、認?真研究教材?,制作教學?課件。5?、認真及時?反思自己的?教學行為,?每月作好教?學總結和每?周做好課后?反思。6?、認真撰寫?論文,爭取?有一篇論文?獲得省級以?上獎勵或者?發(fā)表。7?、利用網(wǎng)絡?進行網(wǎng)上教?研和教學交?流。英語老師工作計劃(二)?一、指導思?想:教學?工作,緊緊?圍繞著本校?的教學工作?計劃,結合?本學期工作?要點,以新?課程標準為?指針,全面?落實認真貫?徹落實教師?的“備、教?、批、輔、?考”。全面?提高教育教?學質量,突?出工作創(chuàng)新?,開展切合?實際的教學?活動,提高?課堂教學水?平,促進自?身發(fā)展,提?升學生的綜?合素質,特?制定本學期?的教學工作?計劃。二?、主要工作?任務1、?認真學習“?新課程理念?”,了解新?的教育教學?資源查閱相?關教學活動?信息,觀看?學校組織的?課堂教學實?錄及教學理?論講座錄像?,學習《有?效教師》、?《有效研修?》和我所教?的英語學科?課程標準,?寫好自學筆?記,并有一?定的質量,?全學期__?_次。在本?學期末上交?一篇高質量?的教學論文?、案例或教?學反思。?2、端正態(tài)?度、提高認?識,了解新?課程理念,?以適應新課?程理念下教?學工作的需?要,虛心向?他人學習,?取長補短,?相互促進共?同提高。在?本學期按學?校要求聽課?___節(jié)以?上,內容真?實,并有一?定質量的評?語。積極參?加本學期兩?周一次的計?算機遠程培?訓,并寫好?記錄,做好?自學筆記,?按時完成。?3、認真?理解掌握“?備、教、批?、輔、考”?的基本要求?。4、認?真做好學校?“三、五”?工程“基礎?型”隊伍建?設實施細則?的制定工作?,做好“基?礎型”教師?的初評工作?。三、英?語教學工作?在本學期?我擔任四年?級的英語教?學。教學小?學低年級英?語,面向全?體學生,以?學生的發(fā)展?為宗旨,始?終把激發(fā)學?生的學習興?趣放在首位?,注意分層?教學,引導?學生端正學?習態(tài)度,掌?握良好的學?習方法,培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。本學期的?英語教學,?我從以下幾?個方面做起?:(一)?教學目的任?務1、能?按四會、三?會的要求掌?握所學單詞?。2、能?按四會要求?掌握所學句?型。3、?能使用日常?交際用語,?活用四會句?型,進行簡?單的交流,?做到大膽開?口,發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢、情境?等非語言提?示的幫助下?,聽懂清晰?的話語和錄?音。5、?進一步養(yǎng)成?良好的書寫?習慣。6?、進一步養(yǎng)?成聽英語、?讀英語和說?英語的良好?習慣。7?、能運用相?關的語言知?識和技能,?完成某項任?務。8、?能演唱已學?過的英語歌?曲,已學過?的歌謠。?(二)教材?重點難點?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學句型。?3、能使?用日常交際?用語,活用?四會句型,?進行簡單的?交流,做到?大膽開口,?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下,聽?懂清晰的話?語和錄音。?(三)主?要措施1?、以活動為?課堂教學的?主要形式,?設計豐富多?彩的教學活?動,讓學生?在樂中學、?學中用,從?而保證學生?英語學習的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?通過聽、說?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式,進行?大量的語言?操練和練習?。3、培?養(yǎng)學生拼讀?音標的能力?,確保學生?自主學習的?質量。4?、設計全面?、高效的課?外作業(yè),培?養(yǎng)學生良好?的書寫習慣?,做到整潔?、規(guī)范、正?確地書寫。?5、根據(jù)?“備、教、?批、輔、考?”的基本要?求,每堂課?結束后進行?檢測,努力?提高學生的?英語成績。?畢業(yè)班的英?語教學要全?面進行,在?新課結束后?做好詳細的?復習計劃,?提高英語教?學質量。?四、加強學?習提高素質?利用業(yè)務?學習和業(yè)余?時間學習先?進的教育教?學理念,不?斷反思和向?名師學習,?切實提高自?身素質。英語老師工作計劃(三)一、學?生情況分析?:本學期?我繼續(xù)任教?三到六年級?組英語,根?據(jù)我校學生?具有好奇、?好活動、愛?表現(xiàn)、善模?仿等特點我?將運用多種?辦法,進行?教學。并充?分調動學生?的積極性,?活躍課堂、?有效率地完?成教學任務?。本學期除?了要培養(yǎng)學?生的“四會?”能力外,?還要注意對?學生的綜合?運用英語的?能力的培養(yǎng)?。特別是那?些學有余力?的學生,還?要對他們的?思維能力、?分析能力和?理解能力進?行更高層次?的提高。?二、針對情?況采取的措?施:針對?學生的具體?情況,我將?采取以下措?施:1、?注重情景教?學,創(chuàng)設英?語環(huán)境,營?造學習氣氛?,使學生有?更多的機會?接觸英語,?感觸英語,?應用英語。?2、結合?學生的年齡?特點,結合?教學內容,?設計適合學?生的課堂教?學活動,調?動學生的學?習積極性。?3、針對?學生記,背?單詞難這一?問題,向學?生介紹優(yōu)秀?學生的學習?方法,大家?互相交流,?共同進步。?老師向學生?介紹一些好?方法,如:?分類記憶法?,滾學球記?憶法,想象?記憶法等。?4、對學?生進行語音?知識訓練,?教授國際音?標,讓學生?從簡單機械?地模仿式學?習,過渡到?有正確的語?音知識知指?導英語學習?的階段,也?為自學鋪路?。5、加?強閱讀訓練?和語法知識?的滲透學習?。6、滲?透英語背景?知識的學習?,使學生擴?大視野,了?解國外的風?土人情,異?國文化,習?俗等,進一?步了解英語?,運用英語?。7、進?一步加強學?生的思想工?作。三、?教材整體分?析:本學?期英語課所?使用教材是?:人教版教?材,注重學?生英語聽說?讀寫能力的?培養(yǎng)和訓練?,努力為學?習者營造語?境,精心設?計內容,在?教學中安排?了大量的有?趣的教學活?動,引導學?生在輕松,?積極向上的?氣氛中學習?英語,使英?語變的既容?易又有趣。?它以學生為?中心,以主?要人物的活?動為主線,?圍繞最常用?的,最基本?的英語詞匯?、句型、交?際會話等,?逐步開展教?學內容,符?合小學生的?年齡、心理?特點和語言?教學規(guī)律,?具有很強的?科學性。?四、總體教?學目標:?1、堅持快?樂英語教學?法,調動學?生學習英語?的積極性。?2、巧用?英文兒歌、?歌謠、繞口?令、諺語等?訓練學生的?語音、語調?。3、引?導學生運用?觀察、發(fā)現(xiàn)?、歸納、實?踐等方法學?習語言知識?,感悟語言?功能。4?、在訓練學?生聽說能力?的同時,加?強讀寫訓練?。5、結?合學生實際?,適當講解?語法知識,?做一些練習?題和試卷,?做好小學升?中學的準備?工作.英語老師工作計劃(四)一.指導?思想根據(jù)?小學生的生?理和心理以?及發(fā)展需求?,我把小學?階段英語課?程的目的確?定為:激發(fā)?學生學習英?語的興趣,?培養(yǎng)他們學?習英語的積?極態(tài)度,使?他們建立初?步的學習英?語的自信心?;培養(yǎng)學生?一定的語感?和良好的語?音、語調基?礎,使他們?形成初步運?用英語進行?簡單日常交?流的能力,?為進一步學?習打下基礎?。二.學?情分析本?學期我主要?擔任一年級?的英語教師?。一年級的?孩子比較活?潑,天真,?好動,充滿?了好奇心,?想象能力和?觀察能力都?非常的豐富?,同時也要?培養(yǎng)學生的?學習興趣,?創(chuàng)新能力。?現(xiàn)將計劃如?下:三.?教材分析?本學期我們?主要使用三?年級上冊的?英語課本,?總共有__?_個模塊,?每個模塊有?兩個單元,?每個模塊里?都有一首歌?曲,歌謠,?目的是激發(fā)?學生對英語?的學習興趣?,讓學生快?速記憶所學?過的單詞和?句子。根據(jù)?孩子的年齡?特征,本學?期只上三年?級上冊的前?五個模塊,?重點是讓學?生會讀,會?認前五個模?塊的單詞和?句子,并學?會運用簡單?的句子與班?里的同學以?及教師進行?簡單的問候?和對話。同?時還要掌握?課本里涉及?到前五個模?塊的歌曲,?歌謠,教師?還可以增加?一些課外的?歌曲和歌謠?,同時還可?以配上一些?相適應的動?作,而且動?作要自然,?大方,規(guī)范?,表情要面?帶笑容。為?了達到此目?標,我覺得?小學英語教?學應具備以?下特點:?(1)教學?內容貼近生?活。(2?)符合小學?生興趣的需?求。突出?興趣培養(yǎng),?保護和發(fā)展?求知欲,寓?教于樂。小?學英語教材?突出對學生?的興趣培養(yǎng)?。教科書全?部采用彩_?畫,情景會?話貫串全套?教材。緊密?結合兒童好?新奇、愛活?動、善模仿?、愛說、愛?唱、愛跳、?愛表演的特?點編排和設?計教材的內?容與形式。?在教學中應?該多安排一?些兒童喜聞?樂見的歌曲?、游戲、繞?口令、謎語?、小詩等和?一些淺顯易?懂的寓言故?事。四.?教學目標?一年級英語?的目標是:?主要培養(yǎng)學?生對英語的?興趣,讓學?生喜歡上英?語,對于教?師所教的內?容要會讀,?會認,而且?發(fā)音要清晰?,標準,語?音,語調要?適中,要帶?有感_彩,?這就要求教?師要使用多?種教學方法?來激發(fā)學生?的學習興趣?。教師要加?強訓練自己?的語音,語?調和感_彩?。五.教?學方法采?取方法多樣?,生動活潑?的教學方案?,激發(fā)學生?的學習興趣?:1.集?各家所長,?多和老英語?教師溝通,?采用綜合的?教學路子。?情景法、視?聽法、直接?法、結構法?、功能法(?交際法)、?全身反應法?、沉浸法、?折衷法、綜?合法等,只?要有助于教?學目標都可?以采納。?2.創(chuàng)設情?景、相互交?流、激勵情?意,啟發(fā)學?習動機,樹?立學習信心?。充分利用?教科書中的?課文創(chuàng)設栩?栩如生的情?景,如打電?話、購物、?生日聚會、?野餐、旅游?、問路、看?病等,為學?生提供使用?英語進行交?流的機會。?每當孩子們?進入角色,?成功地做成?一件事,他?們便情不自?禁,喜形于?色,因測興?趣倍增、信?心加強,動?機和情意受?到了很大地?激勵。3?.練習形式?多種多樣,?手、腦、口?、耳、眼、?肢、體并用?,靜態(tài)、動?態(tài)結合,基?本功操練與?自由練習結?合,單項和?綜合練習結?合。通過大?量地實踐,?使學生具有?良好地語音?、語調、書?寫和拼讀地?基礎,并能?用英語表情?達意,開展?簡單的交流?活動。4?.設計任務?型活動(t?ask-b?aseda?ctivi?ties)?,開放空間?,激活學生?的思維,培?養(yǎng)創(chuàng)造思維?。這類活動?,可以自始?至終引導學?生通過完成?具體任務活?動來學習語?言,讓學生?為了特定的?學習目的去?進行特定的?語言活動,?通過完成特?定的交際任?務來獲得和?積累相應的?學習經(jīng)驗。?課堂上所設?計地任務一?般都要給一?些語境(圖?示或文字說?明)和詞語?提示,但要?給學生留有?思考和想象?地空間,啟?發(fā)學生動腦?思考同思維?(conv?ergen?tthin?king)?,更有利于?發(fā)展他們地?求異思維(?diver?gentt?hinki?ng)。?另外,在教?學組織和課?堂安排靈活?,以學生為?主體,有利?于充分調動?學生的積極?性:1.?短時間、高?頻率、保證?學生多次接?觸英語和足?夠的實踐量?,這樣可以?更好地發(fā)揮?效益,加大?每個學生地?實踐量。?2.開展兩?人小組、多?人小組、成?行、成排、?半班等多種?形式的活動?。只有開展?這些活動才?能使每個學?生充分地參?與課堂實踐?,才能體現(xiàn)?出語言的實?踐性,才能?實現(xiàn)師生之?間和學生之?間的互動性?。3.課?堂上課桌椅?的擺放形式?根據(jù)教學的?需要采用不?同的方式-?秧田式、半?圓式、全圓?式、雙圓式?等,目的是?為了更好地?開展各種教?學活動。這?樣做可以促?進師生之間?的情感交流?,而且可以?幫助學生培?養(yǎng)起互相關?心,合作團?體精神。英語老師工作計劃(五)本學期?我擔任初三?的英語教學?工作,初三?學年是學生?英語學習發(fā)?生質的變化?的一年。?第二學期的?學習是非常?重要的,他?們要為即將?到來的中招?考試打好基?礎。一部分?學習優(yōu)異的?學生已步入?英語學習的?殿堂,他們?掌握了靈活?的方法,對?老師所講的?每一知識點?都能心領神?會,成績頗?為理想。還?有一部分學?生由于英語?底子差,基?礎薄,學習?態(tài)度還存在?某些偏差,?固而導致英?語成績不理?想,針對這?一狀況,本?學期堅持“?夯實基礎,?狠抓雙基,?改進學法,?激發(fā)興趣,?提高能力”?的指導思想?,力爭縮小?兩極差距,?做好全面教?學工作。?具體安排:?1、本學?期新課的教?學內容只有?___個多?單元。每個?單元有__?_課時。其?余的時間用?來進行綜合?復習。2?、本學期的?語法教學內?容為中招考?試的六大時?態(tài):一般現(xiàn)?在時,一般?過去時,現(xiàn)?在完成時,?一般將來時?,現(xiàn)在進行?時和過去進?行時。同時?還要復習其?它的語法知?識,如被動?語態(tài),構詞?法,不定代?詞,疑問詞?加不定式的?用法等等。?3、為了?使學生打牢?基礎不至于?出現(xiàn)知識斷?層,本學期?要有計劃的?把學生學過?的但掌握不?好的時態(tài)、?句式、狀語?從句、動詞?不定式以及?部分

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