英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5篇匯總（5篇）

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5篇匯總隨著?新一輪課程?改革的到來(lái)?,新的學(xué)期?向我們走來(lái)?。為使本學(xué)?期的工作更?有成效，特?制定計(jì)劃如?下：一、?工作目標(biāo)?1、努力?提高自身的?綜合素質(zhì)。?2、使?所教教學(xué)班?學(xué)生的考試?成績(jī)?nèi)亢?格。3?、基本功驗(yàn)?收合格。?4、認(rèn)真?完成繼續(xù)教?育任務(wù)，真?正學(xué)有所得?、學(xué)有所獲?，結(jié)合新課?改的精神理?念，逐漸改?變教育教學(xué)?模式。5?、做一個(gè)?學(xué)生喜歡的?教師。二?、具體措施?1、利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等?時(shí)機(jī)，深入?學(xué)習(xí)《規(guī)范?》，經(jīng)常向?師德先進(jìn)的?教師，對(duì)照?先進(jìn)個(gè)人找?差距，從而?不斷提高自?身的師德水?平。2、?處處嚴(yán)格要?求自己，以?身作則，為?人師表，時(shí)?時(shí)做學(xué)生的?表率。3?、課前認(rèn)真?鉆研教材、?學(xué)生，深刻?領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)?涵，準(zhǔn)確把?握教材的深?淺度。4?、在課堂教?學(xué)中，大膽?創(chuàng)新，努力?創(chuàng)設(shè)寬松、?民主和諧的?氣氛，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?把課上__?_分鐘還給?學(xué)生。5?、參加學(xué)習(xí)?時(shí)認(rèn)真記錄?，認(rèn)真完成?隨感，案例?等書面材料?。6、改?進(jìn)教育教學(xué)?方法，從心?靈上與學(xué)生?溝通，既做?他們的良師?、又做他們?的益友。?三、主要工?作師德工?作教師的?師德修養(yǎng)是?沒(méi)有終點(diǎn)的?，現(xiàn)代外語(yǔ)?教師的職業(yè)?發(fā)展也是沒(méi)?有終點(diǎn)的，?良好的師德?修養(yǎng)既是小?學(xué)教師自身?發(fā)展的需要?，也是社會(huì)?賦予的使命?，我要把師?德修養(yǎng)乃至?職業(yè)發(fā)展看?作是一輩子?的事業(yè)，才?能享受作為?小學(xué)英語(yǔ)教?師的自信和?樂(lè)趣，擁有?不間斷的成?就感，更重?要的是教師?將擁有更大?的發(fā)展空間?去提高生存?的質(zhì)量。?德育工作?在小學(xué)英語(yǔ)?教材中，學(xué)?生可以接觸?到本國(guó)和所?學(xué)語(yǔ)言國(guó)家?的文化、歷?史、地理、?科技、政治?、文化禮儀?、習(xí)俗風(fēng)貌?。要學(xué)習(xí)包?括表達(dá)思維?活動(dòng)(同意?、幫助、邀?請(qǐng))、情感?態(tài)度(喜歡?、感激、同?情、愿望)?、道德態(tài)度?(抱歉、寬?恕、感謝、?贊成、關(guān)心?)、社會(huì)文?化(介紹、?問(wèn)候、告別?、就餐、看?病、慶賀)?等三十多個(gè)?語(yǔ)言功能項(xiàng)?目，內(nèi)容豐?富。我要整?合這些語(yǔ)言?材料，為課?堂的德育實(shí)?施提供豐富?的素材。?自培工作?積極學(xué)習(xí)新?課程的教學(xué)?理念，重視?校本研修的?培訓(xùn)和研究?，為自己的?業(yè)務(wù)提高創(chuàng)?造有利的條?件。根據(jù)實(shí)?際制定出具?體的目標(biāo)和?主要措施。?積極聽(tīng)課，?從備課、上?課、作業(yè)設(shè)?計(jì)等方面進(jìn)?行改進(jìn)，通?過(guò)觀摩課、?外出學(xué)習(xí)培?訓(xùn)等方式，?使自己能在?教學(xué)實(shí)踐和?課題研究中?不斷得到鍛?煉與提高。?教學(xué)工作?在本學(xué)期?我擔(dān)任一、?二、四、五?、六年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)。?學(xué)生的年齡?跨度比較大?,因此要結(jié)?合各學(xué)年學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，制定切?實(shí)可行的教?學(xué)方案，面?向全體學(xué)生?，以學(xué)生的?發(fā)展為宗旨?,始終把激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣放在?首位，注意?分層教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?？?研工作繼?續(xù)學(xué)習(xí)小班?化的教學(xué)理?論，小班化?英語(yǔ)教學(xué)適?應(yīng)了時(shí)代的?發(fā)展,適應(yīng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的需求。在?我的英語(yǔ)教?學(xué)中，我要?努力踐行小?班化英語(yǔ)教?學(xué)，提高學(xué)?生的語(yǔ)言交?往質(zhì)量。積?極努力結(jié)合?教學(xué)實(shí)踐撰?寫論文，豐?富自己的教?學(xué)成果。?以上就是我?本學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃，我?會(huì)根據(jù)計(jì)劃?努力，提高?自己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，努力?做好本職工?作，正確在?教學(xué)上有更?大的收獲和?提高。英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5篇匯總（二）一、指導(dǎo)?思想：以?國(guó)家《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要(試?行)》和《?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》為指導(dǎo)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)各理?念及精神。?按照新課標(biāo)?和新教材的?理念，積極?進(jìn)行“先學(xué)?后導(dǎo)，當(dāng)堂?訓(xùn)練”的課?堂教學(xué)模式?的運(yùn)用和探?索，優(yōu)化課?堂教學(xué)過(guò)程?，重視對(duì)學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，不斷提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，使?每位學(xué)生自?信且成功地?成長(zhǎng)。二?、具體措施?：1、師?德方面：我?將繼續(xù)學(xué)習(xí)?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《教育法?》《未成年?人保護(hù)法》?等法律法規(guī)?，提高自己?的師德修養(yǎng)?。嚴(yán)于律己?，以身作則?，時(shí)時(shí)處處?為學(xué)生做表?率。2、?教學(xué)方面：?①本學(xué)期?實(shí)踐“先學(xué)?后導(dǎo)，當(dāng)堂?訓(xùn)練”的課?堂教學(xué)模式?。認(rèn)真?zhèn)湔n?，使各個(gè)環(huán)?節(jié)都緊密的?銜接。明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)、?自學(xué)指導(dǎo)，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?自學(xué)。以學(xué)?大眾健康網(wǎng)?生為中心，?采用集體、?個(gè)人、同伴?、小組等多?種活動(dòng)形式?，引導(dǎo)學(xué)生?參與，進(jìn)行?有效的課堂?教學(xué)，提高?效率。對(duì)于?小組的評(píng)價(jià)?要及時(shí)到位?，并且將每?節(jié)課的評(píng)價(jià)?要及時(shí)的總?結(jié)和記錄，?起到一個(gè)長(zhǎng)?期激勵(lì)的作?用。盡量做?到單元清。?②作業(yè)的?內(nèi)容要形式?多樣，而且?體現(xiàn)分層作?業(yè)，加大讀?背的力度。?作業(yè)做到人?人面批，及?時(shí)改正，提?高書寫的質(zhì)?量。③課?堂上照顧好?“兩頭”，?采用“兵教?兵”的方式?，讓學(xué)生互?相學(xué)習(xí)，互?相幫助，使?每個(gè)學(xué)生都?有所提高。?3、學(xué)習(xí)?方面：多讀?書，讀好書?，利用課余?時(shí)間學(xué)習(xí)生?活教育理論?以及研究“?先學(xué)后導(dǎo)，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模式?。隨時(shí)記錄?教學(xué)心得和?教學(xué)反思。?積極聽(tīng)課，?以提高自己?的業(yè)務(wù)水平?。參加學(xué)校?組織的培訓(xùn)?，并做好筆?記。4、?教研方面：?準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)?校的教研活?動(dòng)，并認(rèn)真?學(xué)習(xí)和記錄?。主動(dòng)參與?討論，對(duì)于?學(xué)習(xí)目標(biāo)、?自學(xué)指導(dǎo)以?及訓(xùn)練題等?，要積極研?究，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，以提高?自身的教育?教學(xué)水平。?5、紀(jì)律?方面：嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校的?各項(xiàng)管理制?度。提前侯?課，按時(shí)下?課。不坐課?，不隨意調(diào)?課。嚴(yán)格履?行學(xué)校的請(qǐng)?假制度。認(rèn)?真的完成學(xué)?校交辦的各?項(xiàng)任務(wù)。?總之，本學(xué)?期要方設(shè)法?的調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?提高課堂效?率，盡量在?有限的時(shí)間?里完成教育?教學(xué)任務(wù)，?使學(xué)生在思?想和學(xué)習(xí)上?都能更上一?層樓。英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5篇匯總（三）一、學(xué)生?分析：四?(1)班有?___名學(xué)?生，經(jīng)過(guò)一?年的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)，每個(gè)學(xué)?生的英語(yǔ)底?子各不相同?。一年的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)?的好的學(xué)生?掌握的很好?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?能很扎實(shí)的?掌握聽(tīng)、說(shuō)?、認(rèn)讀和書?寫。但班級(jí)?里很多學(xué)生?已經(jīng)兩極分?化明顯，很?多插班生明?顯較弱。?二、內(nèi)容與?目標(biāo)1、?能聽(tīng)說(shuō)讀寫?___個(gè)單?詞或短語(yǔ)以?及___組?句子和__?_個(gè)單句。?要求能在?真實(shí)語(yǔ)境中?正確運(yùn)用并?能讀懂簡(jiǎn)短?語(yǔ)篇。2?、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)?讀___個(gè)?單詞。3?、能學(xué)會(huì)_?__個(gè)手工?制作。4?、能聽(tīng)懂會(huì)?唱8首歌曲?。5、能?聽(tīng)懂會(huì)吟唱?12首歌謠?。6、能?完成___?個(gè)自我評(píng)價(jià)?活動(dòng)。7?、能理解_?__個(gè)幽默?小故事。?8、能了解?___項(xiàng)簡(jiǎn)?單的中西方?文化知識(shí)。?三、教學(xué)?目的1、?對(duì)于有一年?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的?學(xué)生要求進(jìn)?一步提高，?加強(qiáng)兒童對(duì)?英語(yǔ)的感性?知識(shí)，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?和培養(yǎng)能力?，使學(xué)生敢?于大膽開(kāi)口?說(shuō)英語(yǔ)，在?理解的基?礎(chǔ)上表演英?語(yǔ)。2、?打下較好的?語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)?和書寫基礎(chǔ)?。3、養(yǎng)?成良好的書?寫習(xí)慣，根?據(jù)單詞的拼?寫和發(fā)音規(guī)?則認(rèn)讀和拼?寫單詞。?四、重點(diǎn)難?點(diǎn)：1、?“四會(huì)”單?詞的教學(xué)。?2、每一?課的會(huì)話的?掌握。3?、四會(huì)單詞?的拼寫。?五、教學(xué)措?施：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?鉆研《新標(biāo)?準(zhǔn)英語(yǔ)》教?材，進(jìn)行課?堂的有效教?學(xué)，提高課?堂效率，做?到當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂掌握。?2、創(chuàng)新?運(yùn)用各種不?同英語(yǔ)教學(xué)?法來(lái)輔助教?學(xué)，如：情?景教學(xué)法、?直接教學(xué)法?和TPR全?身反應(yīng)法，?并開(kāi)展一些?有趣的活動(dòng)?、游戲讓學(xué)?生在輕松的?氛圍中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。3?、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)?情景和環(huán)境?，使學(xué)生們?在一定的英?語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境?里習(xí)得“第?二語(yǔ)言”。?根據(jù)學(xué)生的?年齡特征，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的朗讀習(xí)?慣，打下良?好的語(yǔ)音語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)。充?分利用直觀?教具和電教?手段，創(chuàng)設(shè)?良好的語(yǔ)言?氛圍，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?4、鼓勵(lì)學(xué)?生大膽說(shuō)英?語(yǔ)，肯定他?們的進(jìn)步(?尤其是英語(yǔ)?基礎(chǔ)不好的?學(xué)生)，樹(shù)?立學(xué)生的信?心，培養(yǎng)學(xué)?生朗讀和書?寫的習(xí)慣。?5、注重?教材的靈活?性和可操作?性，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?。幫助英語(yǔ)?基礎(chǔ)不好的?學(xué)生，提升?英語(yǔ)基礎(chǔ)好?的學(xué)生。?6、多教授?chant?和歌謠或小?故事等促進(jìn)?學(xué)生多單詞?和句型的記?憶。充分利?用教科書中?的課文創(chuàng)設(shè)?栩栩如生的?情景，如打?電話、購(gòu)物?、生日聚會(huì)?、野餐、旅?游、問(wèn)路、?看病等，為?學(xué)生提供使?用英語(yǔ)進(jìn)行?交流的機(jī)會(huì)?。7、訓(xùn)?練形式多種?多樣，手、?腦、眼、肢?體并用，靜?態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)?合，基本功?操練與自由?練習(xí)結(jié)合，?單項(xiàng)和綜合?練習(xí)結(jié)合。?通過(guò)大量地?實(shí)踐，使學(xué)?生具有良好?地語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)、書寫和?拼讀地基礎(chǔ)?，并能用英?語(yǔ)表情達(dá)意?，開(kāi)展簡(jiǎn)單?的交流活動(dòng)?。設(shè)計(jì)全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，做到整齊?、規(guī)范、準(zhǔn)?確地書寫。?六、對(duì)學(xué)?困生的措施?：由于我?校大部分是?外來(lái)流動(dòng)人?口，每個(gè)學(xué)?期學(xué)生流動(dòng)?很大，導(dǎo)致?學(xué)困生有比?較多的人數(shù)?，他們有些?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?一直不好，?導(dǎo)致課堂效?果差，還有?些是以前由?于到處流動(dòng)?的關(guān)系，沒(méi)?有學(xué)好英語(yǔ)?。對(duì)于這些?學(xué)生，目前?我采取以下?這些做法：?1、請(qǐng)班?級(jí)里成績(jī)較?好的同學(xué)給?予幫助。?2、在練習(xí)?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，在課后給?予輔導(dǎo)。?3、安排?他們坐在好?的學(xué)生旁邊?。英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5篇匯總（四）一?、指導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程教學(xué)?大綱和全冊(cè)?教材。明確?教學(xué)任務(wù)和?教材體系，?把握重點(diǎn)單?元和章節(jié)，?在此基礎(chǔ)上?制訂全學(xué)期?授課計(jì)劃。?掌握教材的?教育因素和?知識(shí)點(diǎn)，根?據(jù)教材和學(xué)?生的實(shí)際，?確定重點(diǎn)難?點(diǎn)，明確德?育滲透，雙?基訓(xùn)練、智?能培養(yǎng)等各?項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)?，精心設(shè)計(jì)?教學(xué)程序，?選定最佳教?學(xué)方法。端?正教育思想?，全面貫徹?教育方針，?努力探索教?學(xué)規(guī)律，遵?循教學(xué)原則?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育。?二、教學(xué)?目標(biāo)在新?課程理論的?指導(dǎo)下，我?將以學(xué)校教?育處和英語(yǔ)?教研組工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，積極聽(tīng)課?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)，高效?地完成本學(xué)?期英語(yǔ)教學(xué)?目標(biāo)。并積?極參加教科?研活動(dòng)，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，努力使自?身的教學(xué)水?平、業(yè)務(wù)能?力有更大的?提高。同時(shí)?，通過(guò)傳授?與學(xué)生生活?密切聯(lián)系的?英語(yǔ)知識(shí)，?訓(xùn)練英語(yǔ)的?聽(tīng)說(shuō)能力，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣和運(yùn)用英?語(yǔ)的能力，?最終使學(xué)生?從“學(xué)會(huì)英?語(yǔ)”向“會(huì)?用英語(yǔ)”發(fā)?展。三、?學(xué)情分析?本學(xué)期我擔(dān)?任七年級(jí)(?5)、(6?)班的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?七(5)班?共有學(xué)生_?__人，男?生___個(gè)?，女生__?_個(gè)。七(?6)班有學(xué)?生___人?，男生__?_個(gè)，女生?___個(gè)。?在這些學(xué)生?中，兩個(gè)班?均是男生人?數(shù)大于女生?，學(xué)生英語(yǔ)?基礎(chǔ)知識(shí)和?聽(tīng)說(shuō)能力水?平不一，大?部分學(xué)生雖?然在小學(xué)接?觸過(guò)英語(yǔ)，?但應(yīng)用能力?十分薄弱，?特別是聽(tīng)力?題，大部分?學(xué)生聽(tīng)起來(lái)?都很吃力。?面對(duì)學(xué)生掌?握英語(yǔ)的程?度不一，我?將采用高效?課堂模式，?分層教學(xué)與?整體教學(xué)相?結(jié)合的方式?完成教學(xué)任?務(wù)，努力提?高他們的英?語(yǔ)水平。另?外，兩班學(xué)?生在情感態(tài)?度、學(xué)習(xí)策?略和文化意?識(shí)方面還存?在諸多需要?進(jìn)一步解決?的問(wèn)題。例?如：個(gè)別學(xué)?生不明確學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的目?的;有些同?學(xué)對(duì)學(xué)好英?語(yǔ)缺乏自信?，不敢用英?語(yǔ)表達(dá);缺?乏小組合作?意識(shí);一些?學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不能?做好課前預(yù)?習(xí)課后復(fù)習(xí)?，學(xué)習(xí)沒(méi)有?計(jì)劃性和策?略性;不善?于發(fā)現(xiàn)和總?結(jié)語(yǔ)言規(guī)律?，不注意知?識(shí)的鞏固和?積累。所以?，現(xiàn)階段最?重要的是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?和積極性，?幫助他們?cè)?強(qiáng)信心，克?服困難。除?了從思想上?給予引導(dǎo)之?外，更重要?的是在教學(xué)?上，有針對(duì)?性、目的性?、有系統(tǒng)、?有計(jì)劃地上?好課。四?、教材分析?本書共_?__個(gè)單元?，其中包括?___個(gè)預(yù)?備單元和_?__個(gè)正式?單元。本書?在之前教材?的基礎(chǔ)上有?所變動(dòng)，對(duì)?Self-?check?部分刪除，?新增加了音?標(biāo)部分，另?外對(duì)教材重?新進(jìn)行了整?合。每個(gè)單?元都列出明?確的語(yǔ)言目?標(biāo)、主要的?功能項(xiàng)目和?語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、?需要掌握的?基本詞匯，?并分為A和?B兩部分。?A部分是基?本的語(yǔ)言內(nèi)?容，B部分?是知識(shí)的擴(kuò)?展和綜合的?語(yǔ)言運(yùn)用。?五、教學(xué)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?本書教學(xué)?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)在于根據(jù)?學(xué)生已有的?知識(shí)結(jié)構(gòu)和?認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)?入新的教學(xué)?內(nèi)容;運(yùn)用?每單元的知?識(shí)點(diǎn)在課堂?上組織學(xué)生?進(jìn)行結(jié)對(duì)和?小組練習(xí);?組織學(xué)生在?課堂上運(yùn)用?英語(yǔ)完成各?類任務(wù)及對(duì)?學(xué)生完成任?務(wù)的情況作?出評(píng)價(jià)等。?六、具體?工作其一?，我必須認(rèn)?真細(xì)致的鉆?研課程，一?步步切實(shí)做?到“研”課?。首先，我?必須認(rèn)真貫?徹學(xué)校布置?的提前一周?備課任務(wù)，?結(jié)合學(xué)校配?備的《初中?同步英語(yǔ)鼎?尖教案》《?英語(yǔ)新目標(biāo)?教師教學(xué)用?書》及《新?課程英語(yǔ)成?長(zhǎng)資源》等?教輔材料，?把握課程的?重難點(diǎn)，在?教材上認(rèn)真?圈點(diǎn)勾畫，?初步思考設(shè)?計(jì)教學(xué)步驟?與環(huán)節(jié)，預(yù)?設(shè)學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中可?能出現(xiàn)的問(wèn)?題與困惑，?自我實(shí)現(xiàn)初?步備課;其?次，我會(huì)利?用每周一次?的組內(nèi)教研?活動(dòng)與課下?的閑暇時(shí)間?，與大家主?動(dòng)交流探討?新課的教授?方法，對(duì)于?有疑問(wèn)的知?識(shí)點(diǎn)主動(dòng)提?問(wèn)求教，及?時(shí)化解疑難?;另外，值?得一提的是?，在每節(jié)課?前，我都會(huì)?再次修改導(dǎo)?學(xué)案，在初?次備課的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?學(xué)生最近期?的學(xué)習(xí)水平?，仔細(xì)斟酌?教學(xué)環(huán)節(jié)的?設(shè)計(jì)，尤其?是各個(gè)環(huán)節(jié)?時(shí)間的分配?。最后一步?，也是不容?忽視的一步?就是在每次?課下，我會(huì)?在第一時(shí)間?反思本節(jié)課?的教學(xué)效果?，總結(jié)成敗?的原因，并?及時(shí)記錄。?其二，我?要積極聽(tīng)課?、評(píng)課。我?要抱著虛心?學(xué)習(xí)的態(tài)度?，積極地參?加聽(tīng)課，在?聽(tīng)課過(guò)程中?對(duì)照自我，?獲得提升。?通過(guò)師徒結(jié)?對(duì)，多向我?的師傅王琳?老師請(qǐng)教，?同時(shí)加強(qiáng)不?同年級(jí)英語(yǔ)?教師間的相?互聽(tīng)課，向?新老教師學(xué)?習(xí)，以取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提高?教師的教學(xué)?水平。聽(tīng)課?時(shí)作好詳實(shí)?筆記，并在?課后交換意?見(jiàn)，以相互?學(xué)習(xí)，共同?進(jìn)步。其?三，做好課?后輔導(dǎo)工作?，七年級(jí)學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問(wèn)題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開(kāi)始。做?好優(yōu)生的輔?導(dǎo)工作，并?對(duì)后進(jìn)生及?時(shí)做好扶差?工作，以提?高合格率。?盡量地去了?解學(xué)生的心?理特征。另?外，有相當(dāng)?一部分學(xué)生?很膽小，在?學(xué)習(xí)不愿意?開(kāi)口。針對(duì)?這種情況，?要盡量去了?解每一個(gè)學(xué)?生，摸準(zhǔn)他?們的心理脾?氣，在教學(xué)?中尊重他們?，關(guān)心體貼?他們，及時(shí)?鼓勵(lì)他們。?對(duì)那些雙差?生，應(yīng)滿懷?熱情地關(guān)心?愛(ài)護(hù)他們，?決不嫌棄、?歧視，而是?不厭其煩地?說(shuō)理教育。?從贊美著手?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重。?在學(xué)習(xí)中盡?量降低對(duì)他?們的要求，?盡力鼓勵(lì)他?們，盡量地?捕捉他們的?閃光點(diǎn)，從?思想上點(diǎn)燃?他們進(jìn)取的?火花。另?外，作為一?名教齡不長(zhǎng)?的年輕老師?，我必須不?斷給自己充?電，充實(shí)自?我。積極進(jìn)?讀教學(xué)專著?，并寫心得?體會(huì)。能夠?抓住機(jī)會(huì)積?極參加教學(xué)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)，?多落實(shí)課改?方案。同時(shí)?作為英語(yǔ)教?師堅(jiān)持養(yǎng)成?聽(tīng)英語(yǔ)新聞?，看英語(yǔ)節(jié)?目，閱讀英?語(yǔ)報(bào)紙和雜?志的習(xí)慣，?以不斷提高?自己的英語(yǔ)?水平，適應(yīng)?新時(shí)期對(duì)英?語(yǔ)教師的要?求?？傊?，有了目標(biāo)?、有了計(jì)劃?，我相信成?功的彼岸將?不會(huì)離我們?太遙遠(yuǎn)。我?將一直懷揣?“有效教學(xué)?”的先進(jìn)理?念，矢志不?渝地與我校?所有優(yōu)秀的?老師為伍，?緊追“有效?教學(xué)”的步?伐，在實(shí)踐?中思考，在?思考中尋求?進(jìn)步，力爭(zhēng)?實(shí)現(xiàn)自我更?大地提升!?英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5篇匯總（五）本學(xué)?期我擔(dān)任初?三的英語(yǔ)教?學(xué)工作,初?三學(xué)年是學(xué)?生英語(yǔ)學(xué)習(xí)?發(fā)生質(zhì)的變?化的一年。?第二學(xué)期?的學(xué)習(xí)是非?常重要的，?他們要為即?將到來(lái)的中?招考試打好?基礎(chǔ)。一部?分學(xué)習(xí)優(yōu)異?的學(xué)生已步?入英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的殿堂，他?們掌握了靈?活的方法，?對(duì)老師所講?的每一知識(shí)?點(diǎn)都能心領(lǐng)?神會(huì)，成績(jī)?頗為理想。?還有一部分?學(xué)生由于英?語(yǔ)底子差，?基礎(chǔ)薄，學(xué)?習(xí)態(tài)度還存?在某些偏差?，固而導(dǎo)致?英語(yǔ)成績(jī)不?理想，針對(duì)?這一狀況，?本學(xué)期堅(jiān)持?“夯實(shí)基礎(chǔ)?，狠抓雙基?，改進(jìn)學(xué)法?，激發(fā)興趣?，提高能力?”的指導(dǎo)思?想，力爭(zhēng)縮?小兩極差距?，做好全面?教學(xué)工作。?具體安排?：1、本?學(xué)期新課的?教學(xué)內(nèi)容只?有___個(gè)?多單元。每?個(gè)單元有_?__課時(shí)。?其余的時(shí)間?用來(lái)進(jìn)行綜?合復(fù)習(xí)。?2、本學(xué)期?的語(yǔ)法教學(xué)?內(nèi)容為中招?考試的六大?時(shí)態(tài):一般?現(xiàn)在時(shí)，一?般過(guò)去時(shí)，?現(xiàn)在完成時(shí)?,一般將來(lái)?時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)?行時(shí)和過(guò)去?進(jìn)行時(shí)。同?時(shí)還要復(fù)習(xí)?其它的語(yǔ)法?知識(shí)，如被?動(dòng)語(yǔ)態(tài),構(gòu)?詞法,不定?代詞,疑問(wèn)?詞加不定式?的用法等等?。3、為?了使學(xué)生打?牢基礎(chǔ)不至?于出現(xiàn)知識(shí)?斷層，本學(xué)?期要有計(jì)劃?的把學(xué)生學(xué)?過(guò)的