神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士個(gè)人2023工作計(jì)劃范文（5篇）

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士個(gè)人2023工作計(jì)劃范文一?、培訓(xùn)對(duì)象?：護(hù)理專(zhuān)業(yè)?院校院校后?從事臨床護(hù)?理工作__?_年、__?_年、__?_年工作的?護(hù)士。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?：經(jīng)過(guò)規(guī)范?化培訓(xùn)達(dá)到?衛(wèi)生部《衛(wèi)?生技術(shù)人員?職務(wù)考試條?件》規(guī)定護(hù)?師水平，按?照醫(yī)院管理?年及《廣西?壯族自治區(qū)?醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)?理管理規(guī)范?》要求需達(dá)?到以下指標(biāo)?：(1)?護(hù)士三基理?論考試合格?率___%?(合格標(biāo)準(zhǔn)?___分)?(2)護(hù)?士護(hù)理技術(shù)?操作合格率?___%(?合格標(biāo)準(zhǔn)_?__分)?(3)全員?掌握徒手心?肺復(fù)蘇術(shù)合?格率___?%(合格標(biāo)?準(zhǔn)___分?)三、培?訓(xùn)小組負(fù)?責(zé)人：組?員：四、?培訓(xùn)方法?依據(jù)不同歷?層次務(wù)階段?培訓(xùn)1、?大學(xué)專(zhuān)科畢?業(yè)生(分二?個(gè)階段)?第一階段(?畢業(yè)后__?_年)(?1)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)：鞏固學(xué)?校期間學(xué)習(xí)?的理論知識(shí)?，學(xué)習(xí)大學(xué)?本科護(hù)理專(zhuān)?業(yè)教材。?(2)抓好?三基理論知?識(shí)培訓(xùn)，每?月科室理論?考試___?次。(3?)每月隨機(jī)?抽考相關(guān)制?度、崗位職?責(zé)、護(hù)理常?規(guī)、操作規(guī)?程、護(hù)理應(yīng)?急預(yù)案。?(2)專(zhuān)業(yè)?技能在急?診科掌握基?本的急診技?能。并通過(guò)?考核：如徒?手心肺復(fù)蘇?心電監(jiān)護(hù)、?電除顫、呼?吸囊使用，?吸痰、電動(dòng)?洗胃機(jī)洗胃?，快速建立?靜脈穿刺，?創(chuàng)傷急救四?大技術(shù)(固?定、包扎、?止血、轉(zhuǎn)運(yùn)?)患者身份?的識(shí)別，完?成常見(jiàn)的病?人護(hù)理常規(guī)?，每月完成?讀書(shū)筆記或?讀書(shū)心得（?一）-__?_篇。(?3)通過(guò)全?國(guó)職業(yè)資格?考試及注冊(cè)?，經(jīng)培訓(xùn)考?核合格后方?可進(jìn)入第二?階段培訓(xùn)?第二階段(?畢業(yè)后二年?)(1)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)：?深入學(xué)習(xí)有?關(guān)專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)，學(xué)習(xí)?相關(guān)法律、?法規(guī)等知識(shí)?，科室每月?進(jìn)行理論考?試一次，隨?機(jī)抽考相關(guān)?制度，崗位?職責(zé)，護(hù)理?應(yīng)急預(yù)案一?次。(2?)專(zhuān)業(yè)技能?：崗位工?作職責(zé)，掌?握各項(xiàng)操作?技能，掌握?危重病人的?搶救及監(jiān)護(hù)?，獨(dú)立運(yùn)用?護(hù)理程序?yàn)?病實(shí)施整體?護(hù)理，正確?書(shū)寫(xiě)護(hù)理病?歷，完成臨?床護(hù)理工作?。2、中?專(zhuān)畢業(yè)生：?培訓(xùn)三個(gè)階?段進(jìn)行第?一階段(畢?業(yè)___年?)(1)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)：?①鞏固學(xué)校?期間學(xué)習(xí)的?理論知識(shí)，?復(fù)習(xí)衛(wèi)生部?國(guó)家考試中?心規(guī)定的執(zhí)?業(yè)考試內(nèi)容?，掌握護(hù)理?程序護(hù)理理?論知識(shí)。②?做好"三基?"訓(xùn)練，科?室每月進(jìn)行?"三基"理?論考試__?_次，每月?隨機(jī)抽考相?關(guān)制度、崗?位職責(zé)、護(hù)?理常規(guī)、操?作規(guī)程、護(hù)?理應(yīng)急預(yù)案?各___次?。(2)?專(zhuān)業(yè)技能：?初步掌握本?專(zhuān)科常見(jiàn)護(hù)?理操作常見(jiàn)?病人的護(hù)理?培訓(xùn)合格后?方可進(jìn)行第?二階段培訓(xùn)?。第二階?段(畢業(yè)后?___年)?①專(zhuān)業(yè)知?識(shí)：深入學(xué)?習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)?的理論知識(shí)?，學(xué)習(xí)護(hù)理?心理學(xué)，護(hù)?理論心理學(xué)?，人際溝通?技巧，相關(guān)?法律、法規(guī)?等知識(shí)，運(yùn)?用于臨床護(hù)?理實(shí)踐。?②每月科月?考理論考試?___次，?隨時(shí)抽考相?關(guān)制度，崗?位職責(zé)，護(hù)?理常規(guī)、操?作規(guī)程、護(hù)?理應(yīng)急預(yù)案?一次。③?專(zhuān)業(yè)技能：?熟練掌握各?項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理?技術(shù)操作，?掌握專(zhuān)科護(hù)?理技術(shù)操作?及各項(xiàng)護(hù)理?常規(guī)，危重?病人的搶救?配合及病情?觀察。第?三階段(畢?業(yè)___年?)(1)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)：?側(cè)重專(zhuān)科疾?病知識(shí)和技?能，參加科?室小講課，?鼓勵(lì)參加護(hù)?理業(yè)專(zhuān)高等?教育自學(xué)考?試，獲大專(zhuān)?本科學(xué)歷，?科室每月進(jìn)?行三基理論?考試，及隨?機(jī)抽查相關(guān)?制度，崗位?職責(zé)、護(hù)理?常規(guī)、操作?規(guī)程、護(hù)理?應(yīng)急預(yù)案等?___次。?(2)專(zhuān)?業(yè)技能：掌?握本專(zhuān)科各?項(xiàng)護(hù)理操作?，用藥注意?事項(xiàng)常見(jiàn)不?良反應(yīng)，掌?握重癥監(jiān)護(hù)?常用儀器使?用和保養(yǎng)，?能運(yùn)用正確?護(hù)理程序?yàn)?病人實(shí)施整?體護(hù)理，正?確書(shū)寫(xiě)護(hù)理?病歷。五?、護(hù)士規(guī)范?培訓(xùn)考核計(jì)?劃參照"三?基"培訓(xùn)計(jì)?劃附表。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士個(gè)人2023工作計(jì)劃范文（二）一、科室?花名冊(cè)齊全?。護(hù)士分級(jí)?管理明確.?二、要有?年計(jì)劃、季?安排、月重?點(diǎn)、半年及?一年工作總?結(jié)三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?控制，全面?提高護(hù)士職?業(yè)素質(zhì)：護(hù)?理質(zhì)量在醫(yī)?院中起著重?要作用，因?此護(hù)理質(zhì)量?應(yīng)放在首位?。1、科?室成立質(zhì)控?小組，根據(jù)?護(hù)理部制定?的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?，責(zé)任到人?，各質(zhì)控每?周檢查一次?護(hù)理質(zhì)量(?內(nèi)容為：基?礎(chǔ)護(hù)理、搶?救器材及藥?品管理、護(hù)?理文書(shū)、消?毒隔離、危?重病人護(hù)理?等)，每日?對(duì)護(hù)理質(zhì)量?及護(hù)理安全?進(jìn)行檢查,?要求每位質(zhì)?控人員對(duì)護(hù)?理工作中存?在問(wèn)題及時(shí)?指出提出整?改意見(jiàn)。?2、科室質(zhì)?控自查每月?有成績(jī)，每?月召開(kāi)一次?全科護(hù)理人?員會(huì)議，分?析護(hù)理質(zhì)量?(包括安全?隱患)3、?護(hù)士長(zhǎng)每日?有工作質(zhì)量?檢查。4?、護(hù)士長(zhǎng)做?到每日五查?房，檢查每?一位護(hù)士的?工作。四?、嚴(yán)格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)章制?度，確保護(hù)?理安全;?1、嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)制度?，加強(qiáng)對(duì)新?入科實(shí)習(xí)進(jìn)?修生管理，?杜絕差錯(cuò)事?故發(fā)生。?2、嚴(yán)格交?接班制度，?加強(qiáng)床邊交?接班。3?、嚴(yán)格執(zhí)行?消毒隔離制?度，防止交?叉感然。?4、強(qiáng)化護(hù)?理安全意識(shí)?，不定期組?織護(hù)理人員?學(xué)習(xí)相關(guān)職?責(zé)制度。?五、積極開(kāi)?展優(yōu)質(zhì)護(hù)理?，提高服務(wù)?質(zhì)量進(jìn)而提?高患者滿意?度1.有?護(hù)理管理制?度及各科疾?病護(hù)理常規(guī)?。有護(hù)理質(zhì)?量管理工作?流程(重點(diǎn)?是入院、出?院、轉(zhuǎn)科、?轉(zhuǎn)院，接送?手術(shù)病人等?工作程序)?。有護(hù)理緊?急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案?。2.有?各級(jí)護(hù)理人?員崗位職責(zé)?及工作質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施?整體護(hù)理，?建立完善的?支持系統(tǒng)。?(陪檢、標(biāo)?本送檢，登?記)。3?.做好基礎(chǔ)?護(hù)理使患者?感受到護(hù)理?的改變，從?而提高患者?的滿意度深?化病房責(zé)任?制護(hù)理工作?模式.做到?彈性排班，?將危重患者?分配給年資?高.能力強(qiáng)?的護(hù)士負(fù)責(zé)?，體現(xiàn)能級(jí)?應(yīng)對(duì)。4?.進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)士操作?用語(yǔ)，護(hù)患?溝通技巧，?努力提高護(hù)?理人員服務(wù)?素質(zhì)。進(jìn)病?房多一聲問(wèn)?候，多一個(gè)?微笑，提供?茶水等。?5.科內(nèi)不?斷開(kāi)展護(hù)理?滿意度調(diào)查?，以了解患?者對(duì)護(hù)理工?作的滿意程?度，改進(jìn)不?足。每月召?開(kāi)___次?工休座談會(huì)?，針對(duì)患者?對(duì)護(hù)理工作?的反映，有?處理意見(jiàn)和?改進(jìn)措施。?落實(shí)情況反?饋有記錄。?6.配合?醫(yī)院安排臨?時(shí)性、突擊?性的工作。?如體檢、義?診等六、?制定培訓(xùn)計(jì)?劃提高護(hù)理?人員的業(yè)務(wù)?能力和知識(shí)?水平：1?.加強(qiáng)護(hù)理?人員業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)內(nèi)容為：?三基理論，?應(yīng)急預(yù)案、?職責(zé)、制度?、專(zhuān)科知識(shí)?等。科室每?周組織三基?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一?次，科內(nèi)護(hù)?理查房一次?，每月組織?專(zhuān)科護(hù)理知?識(shí)、職責(zé)、?制度、應(yīng)急?預(yù)案學(xué)習(xí)一?次，并制定?相應(yīng)的考核?計(jì)劃。2?.積極參加?護(hù)理部組織?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?及護(hù)理查房?。3.鼓?勵(lì)護(hù)士自修?高等護(hù)理，?不斷學(xué)習(xí)新?業(yè)務(wù)、新技?術(shù)、有記錄?。做好科室?帶教工作:?為了幫助新?護(hù)士、實(shí)習(xí)?進(jìn)修人員盡?快適應(yīng)臨床?護(hù)理工作，?全面掌握各?項(xiàng)護(hù)理規(guī)章?制度、職責(zé)?、工作程序?、護(hù)理技術(shù)?操作規(guī)范、?護(hù)理工作方?法、專(zhuān)科護(hù)?理技術(shù)等多?項(xiàng)護(hù)理技能?，有利于護(hù)?理質(zhì)量和整?體護(hù)理水平?的提高，特?制定崗前培?訓(xùn)計(jì)劃,選?出優(yōu)秀的帶?教老師，定?期考核帶教?情況。七?、加強(qiáng)院感?知識(shí)培訓(xùn)，?預(yù)防和控制?院內(nèi)的發(fā)生?。每月進(jìn)行?一次院感知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)消毒管?理，質(zhì)控人?員每周對(duì)無(wú)?菌物品，醫(yī)?療垃圾的分?類(lèi)等進(jìn)行每?周檢查一次?，護(hù)士長(zhǎng)每?月不定期檢?查，對(duì)于檢?查的內(nèi)容及?時(shí)反饋.分?析.整改.?評(píng)價(jià)。八?、控制成本?，提高效益?。不輸錯(cuò)帳?，漏帳，重?復(fù)輸帳。?九、護(hù)士長(zhǎng)?例會(huì)有記錄?，大事有記?錄每月工作?量有統(tǒng)計(jì)。?神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士個(gè)人2023工作計(jì)劃范文（三）一、全?年各項(xiàng)護(hù)理?工作量及工?作達(dá)標(biāo)情況?1、工作?量：急診人?次。參加搶?救人次。配?合急診手術(shù)?例。護(hù)理?留觀病人人?次。出車(chē)車(chē)?次。處理突?發(fā)事件次。?2、工作?達(dá)標(biāo)情況：?急救物品完?好率達(dá)。無(wú)?菌物品合格?率。病歷書(shū)?寫(xiě)合格率。?護(hù)理綜合滿?意度。護(hù)理?技術(shù)操作考?核合格率?二、加強(qiáng)護(hù)?理人員服務(wù)?意識(shí)，提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?1、強(qiáng)化服?務(wù)理念全?科護(hù)士參加?醫(yī)院組織的?優(yōu)質(zhì)服務(wù)培?訓(xùn)班活動(dòng)，?不斷進(jìn)行禮?儀行為培訓(xùn)?、規(guī)范常用?禮貌用語(yǔ)及?操作過(guò)程中?的交流用語(yǔ)?，并使用在?實(shí)際工作中?。不斷就溝?通技巧方面?問(wèn)題進(jìn)行學(xué)?習(xí)和討論，?培養(yǎng)護(hù)理人?員對(duì)糾紛苗?頭的預(yù)見(jiàn)性?，有效處理?工作中出現(xiàn)?的各種矛盾?和分歧，共?同構(gòu)建護(hù)患?之間互相信?任感，全年?實(shí)現(xiàn)0投訴?，綜合滿意?度達(dá)___?%。2、?以人為本,?充分滿足病?人的就診需?求不斷改?善輸液大廳?的環(huán)境，安?裝電視等設(shè)?施，提供紙?巾、水杯、?無(wú)陪人患者?床頭一杯水?等便民服務(wù)?。不斷優(yōu)化?就診流程，?及時(shí)進(jìn)行分?診，對(duì)急危?重患者采取?使用急診優(yōu)?先服務(wù)卡優(yōu)?先繳費(fèi)取藥?等措施，減?少候診取藥?的時(shí)間。并?通過(guò)環(huán)境的?衛(wèi)生督促、?護(hù)理巡視及?健康宣教等?工作來(lái)提高?服務(wù)質(zhì)量。?重視三無(wú)人?員的病情處?理、基礎(chǔ)護(hù)?理和三餐飲?食、及時(shí)了?解其情況、?幫忙聯(lián)系家?屬或救助站?，今年救助?此類(lèi)病人達(dá)?人，通過(guò)身?份證聯(lián)系省?外家屬人。?此舉措受到?了患者家屬?及其他病人?的贊許。對(duì)?患者的意見(jiàn)?及在工作中?出現(xiàn)的問(wèn)題?進(jìn)行討論整?改，不斷提?高服務(wù)形象?三、科學(xué)?化、制度化?的護(hù)理管理?，重點(diǎn)監(jiān)督?制度落實(shí)情?況。1、?通過(guò)分組區(qū)?域管理，進(jìn)?行分組連續(xù)?性排班，減?少交接-班?次數(shù)，有效?利用人力資?源，通過(guò)高?年資護(hù)士的?動(dòng)態(tài)質(zhì)控，?減輕年輕護(hù)?士的工作壓?力和減少護(hù)?理隱患，保?證各班的護(hù)?理質(zhì)量。?2、對(duì)質(zhì)控?員進(jìn)行明確?分工，專(zhuān)人?負(fù)責(zé)各區(qū)域?的物品、工?作流程等管?理，發(fā)現(xiàn)存?在問(wèn)題，及?時(shí)反饋并討?論修訂，保?證各區(qū)域的?護(hù)理質(zhì)量。?切實(shí)履行績(jī)?效考評(píng)制度?，如實(shí)反饋?人員層級(jí)能?力，使護(hù)理?質(zhì)控落實(shí)到?位。3、?通過(guò)一年時(shí)?間調(diào)整，護(hù)?理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?趨于合理，?根據(jù)急診區(qū)?域劃分，基?本上按個(gè)人?工作能力定?崗，基本實(shí)?現(xiàn)護(hù)士層級(jí)?管理，達(dá)到?人員的合理?分配使用。?4、暢通?急診綠色通?道，提高了?搶救成功率?。對(duì)于各種?急、危、重?癥病人就診?時(shí)，合理利?用綠色通道?的措施，為?搶救贏得了?寶貴時(shí)間。?5、不斷?完善護(hù)理工?作應(yīng)急預(yù)案?包括突發(fā)事?件的應(yīng)急預(yù)?案。6、?制定各區(qū)域?詳細(xì)工作指?引及各區(qū)域?工作告知事?項(xiàng)，新入科?人員工作注?意要點(diǎn)等，?系統(tǒng)引導(dǎo)新?入人員和年?輕護(hù)士更好?地完成護(hù)理?工作。四?、急診專(zhuān)業(yè)?護(hù)士崗位培?訓(xùn)及繼續(xù)教?育1.全?年科室組織?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次?，病歷討論?次，操作培?訓(xùn)項(xiàng)。2?.第二季度?組織全科人?員按要求完?成了急診崗?位技能培訓(xùn)?，操作考核?人人過(guò)關(guān)，?全科護(hù)士業(yè)?務(wù)技能得到?進(jìn)一步提高?。3.全?院考核畢業(yè)?三年內(nèi)護(hù)士?急救藥品知?識(shí)，全部合?格，達(dá)標(biāo)率?為。新畢業(yè)?生考核崗位?技能操作，?全部達(dá)標(biāo)。?成績(jī)良好。?4.基本?完成全年護(hù)?士進(jìn)修培訓(xùn)?計(jì)劃，安排?了護(hù)士到i?cu進(jìn)修學(xué)?習(xí)危重病人?護(hù)理，安排?年輕護(hù)士到?兒科注射室?進(jìn)行小兒頭?皮針穿刺技?術(shù)，提高小?兒頭皮穿刺?技術(shù)水平。?外派多名護(hù)?士外出短期?學(xué)習(xí),并將?新的護(hù)理理?念帶回科室?。全年完成?了名輪科護(hù)?士的急診培?訓(xùn)工作。?5.每季度?進(jìn)行三人、?兩人配合搶?救演練，通?過(guò)演練不斷?加強(qiáng)護(hù)士的?應(yīng)急應(yīng)變能?力，反復(fù)加?強(qiáng)急救技能?的訓(xùn)練。?6.根據(jù)護(hù)?理部要求進(jìn)?行微型培訓(xùn)?，培訓(xùn)年輕?護(hù)士的技術(shù)?操作熟練度?及急救儀器?的使用能力?，要求每組?人員利用班?上空閑時(shí)段?進(jìn)行小組病?例討論及護(hù)?理查房。效?果良好。?7.制定急?診崗位培訓(xùn)?小本子，組?織人員對(duì)科?室人員層級(jí)?能力評(píng)定，?指定輔導(dǎo)老?師，實(shí)施一?對(duì)一輔導(dǎo)教?育。要求每?人每季度完?成護(hù)理病例?個(gè)案分析一?例，通過(guò)案?例分析培養(yǎng)?護(hù)士評(píng)判性?思維，提高?護(hù)理人員素?質(zhì)，保證護(hù)?理質(zhì)量。?五、護(hù)理實(shí)?習(xí)生帶教?學(xué)生帶教工?作進(jìn)一步規(guī)?范，小講課?、操作示范?、教學(xué)查房?、搶救配合?演練等教學(xué)?工作的實(shí)施?，取得了較?好效果，尤?其是搶救配?合演練的教?學(xué)方法收到?全體實(shí)習(xí)生?的一致好評(píng)?。今年順利?完成人次的?實(shí)習(xí)帶教任?務(wù)六、配合?醫(yī)療開(kāi)展專(zhuān)?科發(fā)展調(diào)?整原辦公室?建簡(jiǎn)易監(jiān)護(hù)?病房，留觀?病人逐漸增?多，護(hù)理方?面加強(qiáng)落實(shí)?留觀病人的?病歷書(shū)寫(xiě)、?基礎(chǔ)護(hù)理和?健康教育等?，同時(shí)安排?人員到ic?u進(jìn)修危重?病人護(hù)理，?腰穿配合、?胸腔閉式引?流等管道護(hù)?理。__?__年護(hù)理?工作方面雖?然取得了一?定的成績(jī)，?但也存在不?足之處，未?能順利完成?護(hù)理研究課?題，個(gè)別人?員在培訓(xùn)中?存在消極、?被動(dòng)的態(tài)度?。在為患者?服務(wù)過(guò)程中?，個(gè)別人員?語(yǔ)氣較冷淡?、生硬容易?引起患者的?不滿情緒等?。新的一?年我們將面?臨更大的困?難和挑戰(zhàn)，?醫(yī)療市場(chǎng)的?激烈競(jìng)爭(zhēng)，?流動(dòng)人口減?少等，我們?將不斷努力?，進(jìn)一步加?強(qiáng)隊(duì)伍的建?設(shè)，提高護(hù)?理人員綜合?素養(yǎng)，培養(yǎng)?專(zhuān)業(yè)護(hù)士，?提高服務(wù)質(zhì)?量，完成新?一年的工作?計(jì)劃.神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士個(gè)人2023工作計(jì)劃范文（四）?一、加強(qiáng)護(hù)?理安全管理?，完善護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)防范措?施，有效的?回避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，為病?人提供優(yōu)質(zhì)?、安全有序?的護(hù)理服務(wù)?。1、不?斷強(qiáng)化護(hù)理?安全教育，?將工作中的?不安全因素?及時(shí)提醒，?并提出整改?措施，以院?內(nèi)、外護(hù)理?差錯(cuò)為實(shí)例?討論借鑒，?使護(hù)理人員?充分認(rèn)識(shí)差?錯(cuò)因素、新?情況、新特?點(diǎn)，從中吸?取教訓(xùn)，使?安全警鐘常?鳴。2、?將各項(xiàng)規(guī)章?制度落實(shí)到?實(shí)處，定期?和不定期檢?查，監(jiān)督到?位。3、?加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)?節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管?理，如夜班?、中班、節(jié)?假日等。?減少交接班?的頻次，減?少工作中的?漏洞，合理?搭配年輕?護(hù)士和老護(hù)?士值班，同?時(shí)注意培養(yǎng)?護(hù)士獨(dú)立值?班時(shí)的慎獨(dú)?精神。4?、加強(qiáng)重點(diǎn)?管理：如危?重病人交接?、壓瘡預(yù)防?、輸血、特?殊用藥、病?人管道管理?以及病人潛?在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)?估等。5?、加強(qiáng)重點(diǎn)?病人的護(hù)理?：如危重病?人、老年病?人，在早會(huì)?或交接班時(shí)?對(duì)上述病人?做為交接班?時(shí)討論的重?點(diǎn)，對(duì)病?人現(xiàn)存的和?潛在的風(fēng)?險(xiǎn)作出評(píng)估?，達(dá)成共識(shí)?，引起各班?的重視。?6、對(duì)重點(diǎn)?員工的管理?：如實(shí)習(xí)護(hù)?士、輪轉(zhuǎn)護(hù)?士及新入科?護(hù)士等對(duì)他?們進(jìn)行法律?意識(shí)教育，?提高他們的?抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?及能力，使?學(xué)生明確?只有在帶教?老師的指導(dǎo)?或監(jiān)督下才?能對(duì)病人實(shí)?施護(hù)理。?同時(shí)指定?有臨床經(jīng)驗(yàn)?、責(zé)任心強(qiáng)?具有護(hù)士資?格的護(hù)士做?帶教老師，?培養(yǎng)學(xué)生?的溝通技巧?、臨床操作?技能等。?7、進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理文?書(shū)書(shū)寫(xiě)，減?少安全隱患?。重視現(xiàn)階?段護(hù)理文書(shū)?存在問(wèn)題，?記錄要客?觀、真實(shí)?、準(zhǔn)確、?及時(shí)完整?，避免?不規(guī)范的書(shū)?寫(xiě)，如錯(cuò)字?、涂改不清?、前后矛盾?、與醫(yī)生?記錄不統(tǒng)一?等，使護(hù)理?文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化?和規(guī)范化。?8、完善?護(hù)理緊急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案，平?時(shí)工作中注?意培養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急能力?，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)?急工作，如?輸血、輸液?反應(yīng)、特殊?液體、藥物?滲漏、突?發(fā)停電等，?都要做回顧?性評(píng)價(jià)，從?中吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，提高?護(hù)士對(duì)突發(fā)?事件的反應(yīng)?能力。二?、以病人為?中心，提倡?人性化服務(wù)?，加強(qiáng)護(hù)患?溝通，提高?病人滿意度?，避免護(hù)理?糾紛。1?、責(zé)任護(hù)士?真誠(chéng)接待病?人，把病人?送到床前，?主動(dòng)做入出?院病人健?康宣教。?2、加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)教育?，提高人性?化主動(dòng)服務(wù)?的理念，并?于周二基礎(chǔ)?護(hù)理日加上?健康宣教日?，各個(gè)班?次隨時(shí)做好?教育指導(dǎo)及?安全防范措?施。3、?建立健康教?育處方，發(fā)?放護(hù)患聯(lián)系?卡，每日聯(lián)?系。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士個(gè)人2023工作計(jì)劃范文（五）一?：緊跟醫(yī)院?形式，響應(yīng)?護(hù)理部號(hào)召?，各種資料?均用電子版?打印，使各?種記錄更加?規(guī)范。二?：年初制定?本年度業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?結(jié)合科室特?點(diǎn)，講解一?些對(duì)臨床和?實(shí)際工作有?用的知識(shí)，?列出目錄，?打出講稿，?安排好時(shí)間?，裝訂成冊(cè)?，有計(jì)劃地?學(xué)習(xí)。三?：抽出一到?兩名責(zé)任心?強(qiáng)，業(yè)務(wù)精?，有經(jīng)驗(yàn)的?護(hù)士擔(dān)任責(zé)?任制，負(fù)責(zé)?所管病房的?管理。四?：繼續(xù)深入?開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)，總?結(jié)兩年來(lái)好?的經(jīng)驗(yàn)，挖?掘新的服務(wù)?項(xiàng)目，使優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?無(wú)縫隙，更?貼近患者。?