后羿射日課件最新3上冀教版

助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時后羿射日24助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時后羿射日241.會認10個生字，會寫11個生字。理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解整個故事，并能用自己的語言敘述出來。（重點）學(xué)習目標1.會認10個生字，會寫11個生字。理解由生字組成的詞語。學(xué)后羿：羿，帝堯時期的神箭手，嫦娥的丈夫，被帝堯封于商丘(今河南省商丘市)。他善于射箭，曾經(jīng)幫助堯帝射下九日，只留一日，使大地恢復(fù)生機。人們尊稱他為“大羿”。后羿射日后，又射殺毒蛇猛獸，為民除害，民間因此奉他為“箭神”。相關(guān)資料后羿：羿，帝堯時期的神箭手，嫦娥的丈夫，被帝堯封于商丘(今河谷我會寫書寫指導(dǎo)上部對稱且舒展；“口”大小適中，上下對正。ɡǔ谷我會寫書寫指導(dǎo)上部對稱且舒展；“口”大小適中，上下對正。ɡ央書寫指導(dǎo)橫較長，撇、捺要舒展。yānɡ央書寫指導(dǎo)橫較長，撇、捺要舒展。yānɡ丈書寫指導(dǎo)撇先向下再向左伸，捺舒展，與撇相對。zhànɡ丈書寫指導(dǎo)撇先向下再向左伸，捺舒展，與撇相對。zhànɡ扶書寫指導(dǎo)左窄右寬。提的起筆在最左邊；右部撇、捺宜長。fú扶書寫指導(dǎo)左窄右寬。提的起筆在最左邊；右部撇、捺宜長。fú耍書寫指導(dǎo)上窄下寬，“女”的橫要長。shuǎ耍書寫指導(dǎo)上窄下寬，“女”的橫要長。shuǎ按書寫指導(dǎo)“女”要寫正，橫長且平。àn按書寫指導(dǎo)“女”要寫正，橫長且平。àn規(guī)書寫指導(dǎo)“夫”的捺變?yōu)辄c，“見”的撇要舒展。ɡuī規(guī)書寫指導(dǎo)“夫”的捺變?yōu)辄c，“見”的撇要舒展。ɡuī洞書寫指導(dǎo)左窄右寬，“”收筆低于第四筆豎的底端。dònɡ洞書寫指導(dǎo)左窄右寬，“”收筆低于第四筆豎的底端。dònɡ炎書寫指導(dǎo)上部“火”的最后一筆變成點。yán炎書寫指導(dǎo)上部“火”的最后一筆變成點。yán余書寫指導(dǎo)上部撇、捺舒展，下部最后兩筆對稱。yú余書寫指導(dǎo)上部撇、捺舒展，下部最后兩筆對稱。yú妙書寫指導(dǎo)“女”左伸右縮，“少”撇畫舒展。miào妙書寫指導(dǎo)“女”左伸右縮，“少”撇畫舒展。miào茂頑邁恢màowánmàihuī我會認茂頑邁恢màowánmàihuī我會認頑皮洞穴wándòng易讀錯字頑皮洞穴wándòng易讀錯字應(yīng)yìng（呼應(yīng)應(yīng)變）yīng（應(yīng)該應(yīng)允）便biàn（方便便利）pián（便宜大腹便便）多音字應(yīng)yìng（呼應(yīng)應(yīng)變）yīng（應(yīng)該應(yīng)允）便biàn（方高峻：洶涌：頑劣：理解詞語(山勢、地勢等)高而陡。(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。頑固無知；頑皮不順從。造句：我的弟弟很頑劣，一點兒都不聽話。高峻：理解詞語(山勢、地勢等)高而陡。感激感謝都有“對別人表示謝意”的意思?！案屑ぁ敝刂感那榧樱⒂煤玫那橐饣鼐磳Ψ??！案兄x”著重指酬謝、報答，多指言語或行動。1.我非常感激學(xué)習委員這一學(xué)期對我的幫助。2.對于您無私的關(guān)懷和幫助，我們表示感謝。相同點：不同點：造句：辨析詞語感激感謝都有“對別人表示謝意”的意思。相同點：不同點：造

點擊聽朗讀點擊第一部分(第1－3自然段)輪流工作。寫遠古時的十個太陽輪流工作，給世界帶來了溫暖、光明，人們生活的世界很美麗。第二部分(第4、5自然段)一齊出現(xiàn)。寫十個太陽給大地帶來的災(zāi)難。第三部分(第6自然段)后羿射日。寫勇士后羿射下了九個太陽。第四部分(第7、8自然段)恢復(fù)正常。寫后羿射下九個太陽后，大地恢復(fù)了正常，人們很感激后羿。第一部分(第1－3自然段)輪流工作。寫遠古時的十個太陽輪流工夸父逐日女媧補天精衛(wèi)填海愚公移山你知道的神話故事有哪些？夸父逐日你知道的神話故事有哪些？課堂小結(jié)本文是一篇神話故事，主要寫遠古時候天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地發(fā)白，莊稼曬枯，河水蒸干，人們在太陽下苦苦煎熬，后羿看到后非常難過，射下了其中的九個太陽，讓人們過上了幸福的生活。贊揚了后羿一心為民除害的大無畏精神。課堂小結(jié)本文是一篇神話故事，主要寫遠古時候天上出現(xiàn)了十個太陽1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音后畫“√”)傳說(chuán

zhuàn)答應(yīng)(yīng

yìng)規(guī)矩(gūi

guī)．．．√√√1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音后畫“√”)．．．√√√2．根據(jù)拼音，寫詞語。zhōng yāngàn zhàoguī dìng

wánshuǎyánrèqímiào

shèng yúshāndòng

中央按照規(guī)定玩耍炎熱奇妙剩余山洞2．根據(jù)拼音，寫詞語。中央按照規(guī)定玩耍炎熱奇妙剩3．辨字組詞。谷（）仗（）夫（）容（）丈（）扶（）山谷容易打仗丈量農(nóng)夫扶持3．辨字組詞。山谷容易打仗丈量農(nóng)夫扶持4．我會填。(

)的山峰(

)的河流(

)的森林(

)的花草(

)的夏天(

)的世界高峻洶涌茂密鮮艷炎熱美麗4．我會填。高峻洶涌茂密鮮艷炎熱美麗5．選詞填空。懇求請求(1)人們的首領(lǐng)堯出來(

)太陽立刻離開，可是太陽們誰都不理睬。(2)小女孩向老師提出了一個(

)。感動感激(3)我們被王二小不怕犧牲的精神(

)了。(4)解放軍戰(zhàn)士從洪水中救出了許多村民，大家都非常(

)他們。懇求請求感動感激5．選詞填空。懇求請求感動感激6．我會按要求寫句子。(1)大家都很感激后羿。希望他留下來。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)______________________________________________(2)十個太陽在天空中走來走去。(仿寫擬人句)______________________________________________(3)大地被太陽烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了。(仿寫夸張句)____________________________________________________________________________________________因為大家都很感激后羿，所以希望他留下來。蠟燭上的火苗歡快地舞蹈著。天氣熱極了，房屋被烤得快要著了火，柏油馬路要烤化了，人們的皮膚要曬破了。6．我會按要求寫句子。因為大家都很感激后羿，所以希望他留下來品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時后羿射日24品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時后羿射日241.激發(fā)閱讀神話故事的興趣和愿望。（重點）2.理解課文的內(nèi)容，體會后羿一心為民除害的大無畏精神。（難點）學(xué)習目標1.激發(fā)閱讀神話故事的興趣和愿望。（重點）學(xué)習目標通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。二寫：后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習？三思：后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了什么變化？核心問題：聯(lián)系上下想一想，人們?yōu)槭裁炊己芨屑ず篝?？為民除害一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。二寫

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語在旸谷的中央(yāng)，長著一棵幾千丈(zhàng)高的大樹，名叫扶桑(fúsāng)。十個太陽白天玩耍，夜間便住在扶桑樹上?！皫浊д筛摺睂懗隽藰涞母叽??！巴嫠！币辉~用擬人的手法寫出了十個太陽的生活，為下文的展開作鋪墊。在旸谷的中央(yāng)，長著一棵幾千丈(zhàng)高的大世界多么美麗呀！有高峻的山峰，洶涌(xiōngyǒng)的河流，茂(mào)密的森林，鮮艷的花草……可惜的是，每個太陽十天才有機會到天空一次。世界非常美麗，山峰高峻、河流洶涌、森林茂密、花草鮮艷，人間一片歡樂祥和的景象，人們生活在這樣美麗的世界里是多么的幸福！“可惜”一詞表示轉(zhuǎn)折，為下文太陽一齊跑到天空埋下伏筆。思考(重點)：十個太陽輪流工作時，世界是怎樣的呢？世界多么美麗呀！有高峻的山峰，洶涌(xiōngyǒng)的拓展：1.省略號省略了什么？寫一寫。

____________________________________________________________________________________________

浩瀚的大海，廣袤的土地，美麗的山川，一望無際的草原。拓展：浩瀚的大海，廣袤的土地，美麗的山川，一望無際的草原。這一下，大地被太陽烤(kǎo)得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸(zhēng)干了，人們只好躲進山洞，一步也不敢邁(mài)出來。大地“發(fā)了白”“莊稼曬枯”“河水蒸干”“躲進山洞”用夸張的手法說明十個太陽同時跑到天空中，給人們帶來了極大的災(zāi)難。這一下，大地被太陽烤(kǎo)得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸(閱讀方法解密：認識夸張什么是夸張手法？夸張是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。文中如“莊稼曬枯了，河水蒸干了”寫出了十個太陽一起升空給大地帶來的災(zāi)難。怎樣判斷是夸張手法？有意夸大或縮小。閱讀方法解密：認識夸張什么是夸張手法？后羿是天上的一位勇士，他看到人們在炎(yán)熱的太陽下苦苦煎熬(jiānáo)，非常難過，于是帶上一把紅色的弓和十支白色的箭，來到人間。從“苦苦煎熬”可以體會到人們生活困苦，處在水深火熱之中。從“非常難過”可以體會到后羿心地善良。后羿是天上的一位勇士，他看到人們在炎(yán)熱的太陽下苦苦拓展：2.想象一下當時人間的酷熱難耐的情景，并寫下來。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人們的皮膚快被曬化了，頭發(fā)快被曬焦了，人們口干舌燥，牲畜們躲到棚里無精打采地垂著頭，伸著舌頭，好像在說：“我渴，我渴。”花草樹木都枯了，好像快被點燃了似的。拓展：人們的皮膚快被曬化了，頭發(fā)快被曬焦了，人們口干“立刻”體現(xiàn)了后羿一心為民除害的急切心情?！皯?yīng)聲落了下來”說明后羿的箭射得又快又準，突出了后羿武藝高強?！疤栆粋€個落下來”進一步突出了后羿的武藝高強。后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖(sōu)的一聲向一個太陽射去，一個火球應(yīng)聲落了下來。其余(yú)九個見勢不妙，急忙逃走?？墒呛篝嗟募涞糜挚煊譁剩凇班病病钡募暲?，太陽一個個落下來。“立刻”體現(xiàn)了后羿一心為民除害的急切心情。后羿看了，立刻搭上同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：因為當時天上有十個太陽，給人類帶來了災(zāi)難，莊稼曬枯、河水蒸干……人們在炎熱的太陽下苦苦煎熬。后羿射下九個太陽，拯救了蒼生，大地恢復(fù)了正常，人們繼續(xù)進行勞動，世界又變得很美麗。所以人們都很感激后羿。聯(lián)系上下想一想，人們?yōu)槭裁炊己芨屑ず篝啵亢诵膯栴}：因為當時天上有十個太陽，給人類帶來了災(zāi)難，莊稼曬枯1.一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。大地被太陽烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，人們只好躲進山洞，一步也不敢邁出來。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。2.二寫：后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖的一聲向一個太陽射去，一個火球應(yīng)聲落了下來。其余九個見勢不妙，急忙逃走?？墒呛篝嗟募涞糜挚煊譁剩凇班病病钡募暲?，太陽一個個落下來。當后羿從箭筒中抽出最后一支箭時，堯連忙按住他的手說：“太陽對人間是很有用的，太多了才會帶來害處。留下這最后一個，讓它給人們帶來光明和溫暖吧?！焙篝嗦犃它c點頭，把弓箭收了起來。2.二寫：后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。后羿看了，立3.三思：后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了什么變化？九個太陽一死，大地立刻恢復(fù)了正常。人們紛紛從山洞里走出來，繼續(xù)進行生產(chǎn)勞動。3.三思：后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了什么變化？九個太4.四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習？后羿雖然只是神話傳說中的英雄，但在他身上體現(xiàn)的是為百姓著想，為民除害的勇敢無畏的精神。4.四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習？后羿雖后羿射日太陽輪流上崗世界美麗勇士后羿非常難過射下九個只留一個太陽一齊出現(xiàn)武藝高強為民除害課文結(jié)構(gòu)苦苦煎熬大地發(fā)白莊稼曬枯河水蒸干躲進山洞后羿射日太陽輪流上崗世界美麗勇士后羿非常難過射下九個課文講述了遠古時出現(xiàn)十個太陽，照得大地寸草不生，后羿不忍看人們受苦，射下其中九個，只留下一個的故事。贊揚了他一心為民除害的大無畏精神。課文主旨課文講述了遠古時出現(xiàn)十個太陽，照得大地寸草不生，后羿不忍看人推薦閱讀精衛(wèi)填海太陽神炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡。有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了。可憐的女娃掉進大海，被海水淹死了。太陽神炎帝非常傷心，但他又不能用他的光和熱使女娃復(fù)活，只好獨自悲傷。女娃非常痛恨東海吞了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的靈魂就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓（shì）：一定要填平東海。于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜（xián）一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。從此以后，精衛(wèi)鳥無論是寒冬還是酷暑，她都要飛到西山，銜來石子和樹枝投進東海，一年又一年，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。推薦閱讀精衛(wèi)填海四十三年，望中猶記，烽火揚州路。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)國學(xué)誦讀四十三年，望中猶記，烽火揚州路。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭【古代神話故事】盤古、伏羲(xī)、女媧、炎帝、黃帝、堯、舜、禹、嫦娥、共工等。走進中華傳統(tǒng)文化【中國古代神話人物】盤古開天女媧造人精衛(wèi)填海夸父追日嫦娥奔月愚公移山牛郎織女【古代神話故事】盤古、伏羲(xī)、女媧、炎帝、黃帝、堯、舜太陽的雅稱春暉、驕陽、朝陽、晨曦、晨光、夕照、夕陽、殘陽、斜陽拓展積累太陽的雅稱春暉、驕陽、朝陽、晨曦、晨光、夕照、夕陽、殘陽、斜課堂小結(jié)通過學(xué)習本課，希望可以激發(fā)大家閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。學(xué)習后羿為民除害的大無畏精神。課堂小結(jié)通過學(xué)習本課，希望可以激發(fā)大家閱讀神話故事的朗讀課文，再講一講這個故事。教師點撥：(1)朗讀課文時，要注意體會課文中所表達的思想感情。第1、2、3自然段要用柔和的語氣讀；第4、5、6自然段要帶著贊揚后羿的感情讀；第7、8自然段要用愉快、柔和的語氣讀。(2)在講這個故事時，注意把主要內(nèi)容通順、完整地講出來，語言要簡練。朗讀課文，再講一講這個故事。教師點撥：(1)朗讀課文時，要注像后羿射日這樣的神話故事還有很多，如“精衛(wèi)填?！薄芭畫z補天”等等。請找來讀一讀。教師點撥：可以找來《中國神話故事》讀一讀，也可以通過其他方式找神話故事來讀。像后羿射日這樣的神話故事還有很多，如“精衛(wèi)填?！薄芭畫z補天”頑劣懇求理睬炎熱其余恢復(fù)感激高峻的山峰洶涌的河流茂密的森林鮮艷的花草詞句積累。教師點撥：積累一些詞句，有助于豐富我們的詞匯，提高我們的語言運用能力。還可以從課文中再找一些這樣的詞句積累下來。頑劣懇求理睬炎熱其余詞句積累。教師點撥：積累一、書法練功房。zhōnɡyānɡwánshuǎàn zhào

qí yúyán rèqímiào

中央玩耍按照其余炎熱奇妙一、書法練功房。中央玩耍按照其余二、我當小裁判。（用“\”劃去錯誤讀音）1.有高峻的山峰，洶涌的河流，茂（mào

miào）密的森林，鮮艷的花草……2.九個太陽一死，大地立刻恢（hūn

huī）復(fù)了正常。3.在旸谷（hǔ

ɡǔ）的中央，長著一棵幾千丈（zhànɡ

chànɡ）高的大樹，名叫扶桑。4.河水蒸干了，人們只好躲進山洞，一步也不敢邁（mài

wàn）出來。5.這些太陽都很頑（wán

wǎn）劣。有一天，它們竟然一齊離開旸谷跑到天空中。．．．．．．\\\\\\二、我當小裁判。（用“\”劃去錯誤讀音）．．．．．．\\\\三、眼金睛，辨字組詞。耍（）規(guī)（）要（）現(xiàn)（）扶（）洞（）膚（）桐（）玩耍要求規(guī)矩現(xiàn)在扶手皮膚山洞梧桐三、眼金睛，辨字組詞。玩耍要求規(guī)矩現(xiàn)在扶手皮膚山洞梧桐四、選詞填空。懇求請求要求1.我們應(yīng)該嚴格（）自己。2.人們的首領(lǐng)堯出來（）太陽立刻離開，可是太陽們誰都不理睬。3.這名小戰(zhàn)士（）上級給他最艱巨的任務(wù)。激動感激4.爸爸（）地舉著手中的報春花。5.大家都很（）后羿，希望他留下來。要求懇求請求激動感激四、選詞填空。要求懇求請求激動感激五、按要求完成句子練習。1.小明改正并認識了自己的錯誤。（修改病句）_____________________________________________2.后羿把九個太陽射了下來。（改為“被”字句）_____________________________________________3.大地被太陽烤得發(fā)了白。（改為“把”字句）_____________________________________________小明認識并改正了自己的錯誤。九個太陽被后羿射了下來。太陽把大地烤得發(fā)了白。五、按要求完成句子練習。小明認識并改正了自己的錯誤。九個太陽助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時后羿射日24助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時后羿射日241.會認10個生字，會寫11個生字。理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解整個故事，并能用自己的語言敘述出來。（重點）學(xué)習目標1.會認10個生字，會寫11個生字。理解由生字組成的詞語。學(xué)后羿：羿，帝堯時期的神箭手，嫦娥的丈夫，被帝堯封于商丘(今河南省商丘市)。他善于射箭，曾經(jīng)幫助堯帝射下九日，只留一日，使大地恢復(fù)生機。人們尊稱他為“大羿”。后羿射日后，又射殺毒蛇猛獸，為民除害，民間因此奉他為“箭神”。相關(guān)資料后羿：羿，帝堯時期的神箭手，嫦娥的丈夫，被帝堯封于商丘(今河谷我會寫書寫指導(dǎo)上部對稱且舒展；“口”大小適中，上下對正。ɡǔ谷我會寫書寫指導(dǎo)上部對稱且舒展；“口”大小適中，上下對正。ɡ央書寫指導(dǎo)橫較長，撇、捺要舒展。yānɡ央書寫指導(dǎo)橫較長，撇、捺要舒展。yānɡ丈書寫指導(dǎo)撇先向下再向左伸，捺舒展，與撇相對。zhànɡ丈書寫指導(dǎo)撇先向下再向左伸，捺舒展，與撇相對。zhànɡ扶書寫指導(dǎo)左窄右寬。提的起筆在最左邊；右部撇、捺宜長。fú扶書寫指導(dǎo)左窄右寬。提的起筆在最左邊；右部撇、捺宜長。fú耍書寫指導(dǎo)上窄下寬，“女”的橫要長。shuǎ耍書寫指導(dǎo)上窄下寬，“女”的橫要長。shuǎ按書寫指導(dǎo)“女”要寫正，橫長且平。àn按書寫指導(dǎo)“女”要寫正，橫長且平。àn規(guī)書寫指導(dǎo)“夫”的捺變?yōu)辄c，“見”的撇要舒展。ɡuī規(guī)書寫指導(dǎo)“夫”的捺變?yōu)辄c，“見”的撇要舒展。ɡuī洞書寫指導(dǎo)左窄右寬，“”收筆低于第四筆豎的底端。dònɡ洞書寫指導(dǎo)左窄右寬，“”收筆低于第四筆豎的底端。dònɡ炎書寫指導(dǎo)上部“火”的最后一筆變成點。yán炎書寫指導(dǎo)上部“火”的最后一筆變成點。yán余書寫指導(dǎo)上部撇、捺舒展，下部最后兩筆對稱。yú余書寫指導(dǎo)上部撇、捺舒展，下部最后兩筆對稱。yú妙書寫指導(dǎo)“女”左伸右縮，“少”撇畫舒展。miào妙書寫指導(dǎo)“女”左伸右縮，“少”撇畫舒展。miào茂頑邁恢màowánmàihuī我會認茂頑邁恢màowánmàihuī我會認頑皮洞穴wándòng易讀錯字頑皮洞穴wándòng易讀錯字應(yīng)yìng（呼應(yīng)應(yīng)變）yīng（應(yīng)該應(yīng)允）便biàn（方便便利）pián（便宜大腹便便）多音字應(yīng)yìng（呼應(yīng)應(yīng)變）yīng（應(yīng)該應(yīng)允）便biàn（方高峻：洶涌：頑劣：理解詞語(山勢、地勢等)高而陡。(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。頑固無知；頑皮不順從。造句：我的弟弟很頑劣，一點兒都不聽話。高峻：理解詞語(山勢、地勢等)高而陡。感激感謝都有“對別人表示謝意”的意思?！案屑ぁ敝刂感那榧?，并用好的情意回敬對方?！案兄x”著重指酬謝、報答，多指言語或行動。1.我非常感激學(xué)習委員這一學(xué)期對我的幫助。2.對于您無私的關(guān)懷和幫助，我們表示感謝。相同點：不同點：造句：辨析詞語感激感謝都有“對別人表示謝意”的意思。相同點：不同點：造

點擊聽朗讀點擊第一部分(第1－3自然段)輪流工作。寫遠古時的十個太陽輪流工作，給世界帶來了溫暖、光明，人們生活的世界很美麗。第二部分(第4、5自然段)一齊出現(xiàn)。寫十個太陽給大地帶來的災(zāi)難。第三部分(第6自然段)后羿射日。寫勇士后羿射下了九個太陽。第四部分(第7、8自然段)恢復(fù)正常。寫后羿射下九個太陽后，大地恢復(fù)了正常，人們很感激后羿。第一部分(第1－3自然段)輪流工作。寫遠古時的十個太陽輪流工夸父逐日女媧補天精衛(wèi)填海愚公移山你知道的神話故事有哪些？夸父逐日你知道的神話故事有哪些？課堂小結(jié)本文是一篇神話故事，主要寫遠古時候天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地發(fā)白，莊稼曬枯，河水蒸干，人們在太陽下苦苦煎熬，后羿看到后非常難過，射下了其中的九個太陽，讓人們過上了幸福的生活。贊揚了后羿一心為民除害的大無畏精神。課堂小結(jié)本文是一篇神話故事，主要寫遠古時候天上出現(xiàn)了十個太陽1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音后畫“√”)傳說(chuán

zhuàn)答應(yīng)(yīng

yìng)規(guī)矩(gūi

guī)．．．√√√1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音后畫“√”)．．．√√√2．根據(jù)拼音，寫詞語。zhōng yāngàn zhàoguī dìng

wánshuǎyánrèqímiào

shèng yúshāndòng

中央按照規(guī)定玩耍炎熱奇妙剩余山洞2．根據(jù)拼音，寫詞語。中央按照規(guī)定玩耍炎熱奇妙剩3．辨字組詞。谷（）仗（）夫（）容（）丈（）扶（）山谷容易打仗丈量農(nóng)夫扶持3．辨字組詞。山谷容易打仗丈量農(nóng)夫扶持4．我會填。(

)的山峰(

)的河流(

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)的夏天(

)的世界高峻洶涌茂密鮮艷炎熱美麗4．我會填。高峻洶涌茂密鮮艷炎熱美麗5．選詞填空。懇求請求(1)人們的首領(lǐng)堯出來(

)太陽立刻離開，可是太陽們誰都不理睬。(2)小女孩向老師提出了一個(

)。感動感激(3)我們被王二小不怕犧牲的精神(

)了。(4)解放軍戰(zhàn)士從洪水中救出了許多村民，大家都非常(

)他們。懇求請求感動感激5．選詞填空。懇求請求感動感激6．我會按要求寫句子。(1)大家都很感激后羿。希望他留下來。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)______________________________________________(2)十個太陽在天空中走來走去。(仿寫擬人句)______________________________________________(3)大地被太陽烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了。(仿寫夸張句)____________________________________________________________________________________________因為大家都很感激后羿，所以希望他留下來。蠟燭上的火苗歡快地舞蹈著。天氣熱極了，房屋被烤得快要著了火，柏油馬路要烤化了，人們的皮膚要曬破了。6．我會按要求寫句子。因為大家都很感激后羿，所以希望他留下來品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時后羿射日24品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時后羿射日241.激發(fā)閱讀神話故事的興趣和愿望。（重點）2.理解課文的內(nèi)容，體會后羿一心為民除害的大無畏精神。（難點）學(xué)習目標1.激發(fā)閱讀神話故事的興趣和愿望。（重點）學(xué)習目標通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。二寫：后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習？三思：后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了什么變化？核心問題：聯(lián)系上下想一想，人們?yōu)槭裁炊己芨屑ず篝?？為民除害一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。二寫

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語在旸谷的中央(yāng)，長著一棵幾千丈(zhàng)高的大樹，名叫扶桑(fúsāng)。十個太陽白天玩耍，夜間便住在扶桑樹上。“幾千丈高”寫出了樹的高大。“玩?！币辉~用擬人的手法寫出了十個太陽的生活，為下文的展開作鋪墊。在旸谷的中央(yāng)，長著一棵幾千丈(zhàng)高的大世界多么美麗呀！有高峻的山峰，洶涌(xiōngyǒng)的河流，茂(mào)密的森林，鮮艷的花草……可惜的是，每個太陽十天才有機會到天空一次。世界非常美麗，山峰高峻、河流洶涌、森林茂密、花草鮮艷，人間一片歡樂祥和的景象，人們生活在這樣美麗的世界里是多么的幸福！“可惜”一詞表示轉(zhuǎn)折，為下文太陽一齊跑到天空埋下伏筆。思考(重點)：十個太陽輪流工作時，世界是怎樣的呢？世界多么美麗呀！有高峻的山峰，洶涌(xiōngyǒng)的拓展：1.省略號省略了什么？寫一寫。

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浩瀚的大海，廣袤的土地，美麗的山川，一望無際的草原。拓展：浩瀚的大海，廣袤的土地，美麗的山川，一望無際的草原。這一下，大地被太陽烤(kǎo)得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸(zhēng)干了，人們只好躲進山洞，一步也不敢邁(mài)出來。大地“發(fā)了白”“莊稼曬枯”“河水蒸干”“躲進山洞”用夸張的手法說明十個太陽同時跑到天空中，給人們帶來了極大的災(zāi)難。這一下，大地被太陽烤(kǎo)得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸(閱讀方法解密：認識夸張什么是夸張手法？夸張是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。文中如“莊稼曬枯了，河水蒸干了”寫出了十個太陽一起升空給大地帶來的災(zāi)難。怎樣判斷是夸張手法？有意夸大或縮小。閱讀方法解密：認識夸張什么是夸張手法？后羿是天上的一位勇士，他看到人們在炎(yán)熱的太陽下苦苦煎熬(jiānáo)，非常難過，于是帶上一把紅色的弓和十支白色的箭，來到人間。從“苦苦煎熬”可以體會到人們生活困苦，處在水深火熱之中。從“非常難過”可以體會到后羿心地善良。后羿是天上的一位勇士，他看到人們在炎(yán)熱的太陽下苦苦拓展：2.想象一下當時人間的酷熱難耐的情景，并寫下來。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人們的皮膚快被曬化了，頭發(fā)快被曬焦了，人們口干舌燥，牲畜們躲到棚里無精打采地垂著頭，伸著舌頭，好像在說：“我渴，我渴?！被ú輼淠径伎萘?，好像快被點燃了似的。拓展：人們的皮膚快被曬化了，頭發(fā)快被曬焦了，人們口干“立刻”體現(xiàn)了后羿一心為民除害的急切心情?！皯?yīng)聲落了下來”說明后羿的箭射得又快又準，突出了后羿武藝高強?！疤栆粋€個落下來”進一步突出了后羿的武藝高強。后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖(sōu)的一聲向一個太陽射去，一個火球應(yīng)聲落了下來。其余(yú)九個見勢不妙，急忙逃走?？墒呛篝嗟募涞糜挚煊譁?，在“嗖——嗖——”的箭聲里，太陽一個個落下來?！傲⒖獭斌w現(xiàn)了后羿一心為民除害的急切心情。后羿看了，立刻搭上同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：因為當時天上有十個太陽，給人類帶來了災(zāi)難，莊稼曬枯、河水蒸干……人們在炎熱的太陽下苦苦煎熬。后羿射下九個太陽，拯救了蒼生，大地恢復(fù)了正常，人們繼續(xù)進行勞動，世界又變得很美麗。所以人們都很感激后羿。聯(lián)系上下想一想，人們?yōu)槭裁炊己芨屑ず篝啵亢诵膯栴}：因為當時天上有十個太陽，給人類帶來了災(zāi)難，莊稼曬枯1.一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。大地被太陽烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，人們只好躲進山洞，一步也不敢邁出來。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。2.二寫：后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖的一聲向一個太陽射去，一個火球應(yīng)聲落了下來。其余九個見勢不妙，急忙逃走?？墒呛篝嗟募涞糜挚煊譁剩凇班病病钡募暲?，太陽一個個落下來。當后羿從箭筒中抽出最后一支箭時，堯連忙按住他的手說：“太陽對人間是很有用的，太多了才會帶來害處。留下這最后一個，讓它給人們帶來光明和溫暖吧?！焙篝嗦犃它c點頭，把弓箭收了起來。2.二寫：后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。后羿看了，立3.三思：后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了什么變化？九個太陽一死，大地立刻恢復(fù)了正常。人們紛紛從山洞里走出來，繼續(xù)進行生產(chǎn)勞動。3.三思：后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了什么變化？九個太4.四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習？后羿雖然只是神話傳說中的英雄，但在他身上體現(xiàn)的是為百姓著想，為民除害的勇敢無畏的精神。4.四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習？后羿雖后羿射日太陽輪流上崗世界美麗勇士后羿非常難過射下九個只留一個太陽一齊出現(xiàn)武藝高強為民除害課文結(jié)構(gòu)苦苦煎熬大地發(fā)白莊稼曬枯河水蒸干躲進山洞后羿射日太陽輪流上崗世界美麗勇士后羿非常難過射下九個課文講述了遠古時出現(xiàn)十個太陽，照得大地寸草不生，后羿不忍看人們受苦，射下其中九個，只留下一個的故事。贊揚了他一心為民除害的大無畏精神。課文主旨課文講述了遠古時出現(xiàn)十個太陽，照得大地寸草不生，后羿不忍看人推薦閱讀精衛(wèi)填海太陽神炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡。有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了?？蓱z的女娃掉進大海，被海水淹死了。太陽神炎帝非常傷心，但他又不能用他的光和熱使女娃復(fù)活，只好獨自悲傷。女娃非常痛恨東海吞了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的靈魂就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓（shì）：一定要填平東海。于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜（xián）一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。從此以后，精衛(wèi)鳥無論是寒冬還是酷暑，她都要飛到西山，銜來石子和樹枝投進東海，一年又一年，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。推薦閱讀精衛(wèi)填海四十三年，望中猶記，烽火揚州路。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)國學(xué)誦讀四十三年，望中猶記，烽火揚州路。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭【古代神話故事】盤古、伏羲(xī)、女媧、炎帝、黃帝、堯、舜、禹、嫦娥、共工等。走進中華傳統(tǒng)文化【中國古代神話人物】盤古開天女媧造人精衛(wèi)填?？涓缸啡真隙鸨荚掠薰粕脚＠煽椗竟糯裨捁适隆勘P古、伏羲(xī)、女媧、炎帝、黃帝、堯、舜太陽的雅稱春暉、驕陽、朝陽、晨曦、晨光、夕照、夕陽、殘陽、斜陽拓展積累太陽的雅稱春暉、驕陽、朝陽、晨曦