班級教師工作計(jì)劃5篇（5篇）

班級教師工作計(jì)劃5篇一、常規(guī)?教育方面?三年級的學(xué)?生，對于學(xué)?校的日常生?活和學(xué)習(xí)已?經(jīng)比較適應(yīng)?，每一項(xiàng)規(guī)?章制度對于?他們來說也?是比較熟悉?的。但是他?們正處在由?低年級向高?年級轉(zhuǎn)化的?階段，許多?地方還需要?班主任在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?，并且資料?要近一點(diǎn)、?小一點(diǎn)、實(shí)?一點(diǎn)，時(shí)時(shí)?處處向?qū)W生?進(jìn)行有針對?性的常規(guī)教?育。因此，?我決定從以?下幾點(diǎn)入手?：1、充?分利用班隊(duì)?會和晨會的?時(shí)刻學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，并?在日常學(xué)習(xí)?的過程中讓?學(xué)生知道什?么行為是對?的，什么是?不對的，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?并對表現(xiàn)不?夠好的學(xué)生?，及時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥、指導(dǎo)?，加強(qiáng)教育?。2、利?用升旗儀式?、班會，加?強(qiáng)學(xué)生的德?育教育。透?過主題班會?，使學(xué)生懂?得做人的道?理，培養(yǎng)其?愛國主義情?感。同時(shí)，?讓學(xué)生在各?種活動和勞?動中學(xué)會合?作，學(xué)會生?活。3、?充分發(fā)揮各?項(xiàng)活動中的?教育陣地的?作用，增強(qiáng)?學(xué)生的榮譽(yù)?感，使學(xué)生?心中有他人?、有群眾。?如：對于學(xué)?生的書寫姿?勢，我將采?用"誰的小?樹長得最直?"的活動進(jìn)?行監(jiān)督，并?在課堂上隨?時(shí)提醒與幫?忙。二、?班級紀(jì)律方?面一個(gè)班?級，要想有?良好的班風(fēng)?，務(wù)必要有?良好的紀(jì)律?才行。因而?，我從以下?幾點(diǎn)入手：?1、課堂?紀(jì)律首先?，師生共同?制定班規(guī)班?紀(jì)，并制定?相應(yīng)的獎懲?辦法。這樣?學(xué)生既感到?搞笑，又有?動力，而且?能夠在不知?不覺中遵守?紀(jì)律。由于?是孩子們自?己制定的，?這樣變被動?的各種要求?為主動的行?為，有助于?學(xué)生將文字?內(nèi)化為行為?。我們班的?宗旨是“說?到就要做到??！?、?課間紀(jì)律?課間是學(xué)生?簡單休息的?時(shí)刻，良好?的課間紀(jì)律?將會給整個(gè)?校園帶來活?躍而簡單的?氣氛。然而?，豐富多彩?的課間活動?，就是解決?課間紀(jì)律亂?的法寶。在?大課間活動?時(shí)，我和學(xué)?生們一齊做?操，參加體?育活動，使?學(xué)生既健體?又受教育，?還能增進(jìn)師?生之間的感?情，擴(kuò)大交?流的空間。?同時(shí)，隨時(shí)?提醒學(xué)生要?注意的危險(xiǎn)?活動和場地?，寓教于樂?。3、午?間紀(jì)律我?讓學(xué)生輪流?值日管理班?級，每周四?說自己喜愛?的書籍，每?周五展示寫?字聯(lián)系寫得?優(yōu)秀的作品?。每一天中?午學(xué)生有的?看書，有的?寫作業(yè)，有?的練字，有?的討論問題?。輪流值日?既讓全體學(xué)?生得到了鍛?煉，又可讓?調(diào)皮的學(xué)生?感受到管理?的不容易，?從而認(rèn)識到?自己的不足?。三、衛(wèi)?生方面講?究衛(wèi)生很重?要。俗話說?，病從口入?。整理好衛(wèi)?生，既能使?身體健康，?又能養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。1、個(gè)?人衛(wèi)生：要?求衣著整潔?，頭發(fā)整齊?，勤洗澡，?勤洗頭，勤?剪指甲。?2、班級衛(wèi)?生：每一天?早、中、晚?分派值日生?清掃，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督崗?，進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。對?于主動、及?時(shí)打掃衛(wèi)生?的同學(xué)或小?組，進(jìn)行獎?勵(lì)。同時(shí)利?用黑板報(bào)，?專欄美化班?級環(huán)境。?四、班干部?的培養(yǎng)方面?班級管理?光靠班主任?一人來管理?是不夠的，?而班干部卻?是班級管理?的小助手。?這學(xué)期我將?采取班干部?輪流制(包?括班長和組?長)，使班?級管理再上?新臺階，讓?每個(gè)孩子的?潛能都得到?充分的挖掘?，培養(yǎng)有個(gè)?性的人，使?孩子們學(xué)會?學(xué)習(xí)，學(xué)會?生活，學(xué)會?合作和學(xué)會?管理。五?、其他方面?班級管理?中還應(yīng)注重?個(gè)體的發(fā)展?，在各項(xiàng)活?動中挖掘各?種人才及學(xué)?生的潛力，?使班上的每?個(gè)同學(xué)都能?在某一方面?得到進(jìn)一步?的發(fā)展。因?此，在班級?繼續(xù)開展各?種活動。如?：禮貌小標(biāo)?兵評選、小?書法家、小?詩人、數(shù)學(xué)?小博士和愛?書人等各種?評比活動。?在這些活動?中，大力推?出新人、新?作，讓每個(gè)?孩子都敢于?應(yīng)對大家展?示自我，充?分鍛煉自己?，提高學(xué)生?的自信心。?另外，充分?利用班級板?報(bào)中的德育?陣地，加強(qiáng)?管理。還?給孩子們一?個(gè)金色的童?年。這學(xué)期?，我將會蹲?下身子和學(xué)?生說話，用?心去交流，?用欣賞的眼?光尋找孩子?身上的每一?處閃光點(diǎn)。?我堅(jiān)信，只?要關(guān)愛孩子?，尊重孩子?，寬容孩子?，我們就能?找到開啟學(xué)?生心靈的鑰?匙。上述措?施只是我對?班級本學(xué)期?的初步打算?，在今后的?工作中，我?將不斷地加?以改善。班級教師工作計(jì)劃5篇（二）時(shí)間過?的好快，轉(zhuǎn)?眼間愉快的?假期已經(jīng)過?去了。新的?學(xué)期開始了?，新學(xué)期我?擔(dān)任四年級?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。為了能?夠較好的完?成四年級的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，現(xiàn)對本?學(xué)科計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想：?教材四年?級數(shù)學(xué)下冊?，編者一方?面努力體現(xiàn)?新的教材觀?、教學(xué)觀和?學(xué)習(xí)觀，同?時(shí)注意所采?用措施的可?行性。使實(shí)?驗(yàn)教材具有?創(chuàng)新實(shí)用，?開放的特點(diǎn)?。另一方面?注意處理好?繼承與發(fā)展?的關(guān)系，既?注意反映數(shù)?學(xué)教育改革?的新理念，?又注意保持?我國數(shù)學(xué)教?育的優(yōu)良傳?統(tǒng)，使教材?具有基礎(chǔ)性?，豐富性和?發(fā)展性。?二、學(xué)情分?析：四年?級(138?)班共有_?__名學(xué)生?，其中男生?___人，?女生___?人。從上一?學(xué)期來看，?學(xué)生對知識?的掌握仍存?在一些不利?因素，有部?分學(xué)生，由?于知識脫節(jié)?，單元知識?能過關(guān)，但?綜合能力較?差，對于概?念理論知識?理解過于膚?淺，對知識?運(yùn)用也欠靈?活，有一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度比較浮?躁，計(jì)算能?力較差，還?需進(jìn)一步提?高，應(yīng)用題?分析能力還?可以，個(gè)別?學(xué)生仍需繼?續(xù)輔導(dǎo)。從?學(xué)生習(xí)慣方?面看，有一?部分學(xué)生沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。做題馬虎?，丟三落四?，抄錯(cuò)數(shù)，?不用直尺等?許多學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待改善?;還有個(gè)別?學(xué)生由于缺?乏自信心。?三、教材?分析：本?冊教材包括?：小數(shù)的意?義和性質(zhì)，?小數(shù)的加法?和減法，四?則運(yùn)算，運(yùn)?算定律與簡?便計(jì)算，三?角形，位置?與方向，折?線統(tǒng)計(jì)圖，?數(shù)學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)綜合運(yùn)?用活動等。?其中小數(shù)的?意義與性質(zhì)?、小數(shù)的加?法和減法，?運(yùn)算定律與?簡便計(jì)算以?及三角形是?本冊教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容。教材?編寫特點(diǎn)：?1、改進(jìn)?四則運(yùn)算的?編排，降低?學(xué)習(xí)的難度?，促進(jìn)學(xué)生?的思維水平?的提高。?2、認(rèn)識小?數(shù)的教學(xué)安?排，注重學(xué)?生對小數(shù)意?義的理解，?發(fā)展學(xué)生的?數(shù)感。3?、提供豐富?的空間與圖?形的教學(xué)內(nèi)?容，注重實(shí)?踐與探索，?促進(jìn)學(xué)生空?間觀念的發(fā)?展。4、?加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知?識的教學(xué)，?使學(xué)生的統(tǒng)?計(jì)知識和統(tǒng)?計(jì)觀念得到?進(jìn)一步提升?。5、有?步驟地滲透?數(shù)學(xué)思想方?法，培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)學(xué)思維?能力和解決?問題的能力?。6、情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)滲透于數(shù)?學(xué)教學(xué)中，?用數(shù)學(xué)的魅?力和學(xué)習(xí)的?收獲激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣與內(nèi)在動?機(jī)。四、?教學(xué)目標(biāo)：?1、理解?小數(shù)的意義?和性質(zhì)，體?會小數(shù)在日?常生活中的?應(yīng)用，進(jìn)一?步發(fā)展數(shù)感?，掌握小數(shù)?點(diǎn)位置移動?引起小數(shù)大?小變化的規(guī)?律，掌握小?數(shù)的加法和?減法。2?、掌握四則?混合運(yùn)算的?運(yùn)算順序，?會進(jìn)行簡單?的整數(shù)四則?混合運(yùn)算;?探索和理解?加法和乘法?的運(yùn)算定律?，會應(yīng)用它?們進(jìn)行一些?簡便運(yùn)算，?進(jìn)一步提高?計(jì)算能力。?3、認(rèn)識?三角形的特?性，會根據(jù)?三角形的邊?、角特點(diǎn)給?三角形分類?，知道三角?形任意兩邊?之和大于第?三邊和三角?形的內(nèi)角和?是180°?。4、初?步掌握確定?物體位置的?方法，能根?據(jù)方向和距?離確定物體?的位置，能?描述簡單的?路線圖。?5、認(rèn)識折?線統(tǒng)計(jì)圖，?了解折線統(tǒng)?計(jì)圖的特點(diǎn)?，初步學(xué)會?根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?和數(shù)據(jù)進(jìn)行?數(shù)據(jù)變化趨?勢的分析，?進(jìn)一步體會?統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)?生活中的作?用。6、?經(jīng)歷從實(shí)際?生活中發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、解決?問題的過程?，體會數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用，?初步形成綜?合運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識解決問?題的能力。?7、了解?解決植樹問?題的思想方?法，培養(yǎng)從?生活中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)問題的?意識，初步?培養(yǎng)探索解?決問題有效?方法的能力?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。8、?體會學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?五、教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?：1、小?數(shù)的意義和?性質(zhì)，體會?小數(shù)在日常?生活中的應(yīng)?用，進(jìn)一步?發(fā)展數(shù)感，?掌握小數(shù)點(diǎn)?位置移動引?起小數(shù)大小?變化的規(guī)律?，掌握小數(shù)?的加法和減?法。2、?掌握四則混?合運(yùn)算的運(yùn)?算順序，會?進(jìn)行簡單的?整數(shù)四則混?合運(yùn)算，探?索和理解加?法和乘法的?運(yùn)算定律，?會應(yīng)用它們?進(jìn)行一些簡?便運(yùn)算，進(jìn)?一步提高計(jì)?算能力。?3、認(rèn)識三?角形的特性?，會根據(jù)三?角形的邊角?特點(diǎn)給三角?形分類，知?道三角形任?意兩邊之和?大于第三邊?以及三角形?的內(nèi)角和是?180度。?4、初步?掌握確定物?體位置的方?法，能根據(jù)?方向和距離?確定物體的?位置能描述?簡單的路線?圖。5、?認(rèn)識折線統(tǒng)?計(jì)圖，了解?折線統(tǒng)計(jì)圖?的特點(diǎn)，初?步學(xué)會根據(jù)?統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)?據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)?變化趨勢分?析，進(jìn)一步?體會統(tǒng)計(jì)在?現(xiàn)實(shí)生活中?的作用。?6、經(jīng)歷從?實(shí)際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識解?決問題的能?力。7、?了解解決植?樹問題的思?想方法，培?養(yǎng)從生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問?題的意識，?初步培養(yǎng)探?索解決問題?有效方法的?能力，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?8、體會學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?9、養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?10、在?綜合應(yīng)用中?，能運(yùn)用學(xué)?過的知識解?決實(shí)際問題?。11、?在實(shí)踐活動?中。初步了?解分析研究?問題的步驟?和方法。?六、教學(xué)措?施：1、?深入教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?定好單元計(jì)?劃，提前一?周備課。?2、注意新?舊知識的聯(lián)?系，側(cè)重發(fā)?展學(xué)生思維?能力。3?、抓重點(diǎn)、?難點(diǎn)、各個(gè)?環(huán)節(jié)的突破?。4、重?視學(xué)生的智?力開發(fā)，抓?好素質(zhì)教育?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，重視課堂?___分鐘?的利用，大?面積提高教?學(xué)成績。?5、對學(xué)生?要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?要求，教給?學(xué)生科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?充分利用教?科書掌握例?題、習(xí)題之?間聯(lián)系，舉?一反三，靈?活學(xué)習(xí)，真?正地把知識?學(xué)會。6?、精心設(shè)計(jì)?作業(yè)，有層?次，講究目?的性、科學(xué)?性。7、?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?，耐心輔導(dǎo)?，因材施教?。班級教師工作計(jì)劃5篇（三）一?、指導(dǎo)思想?：進(jìn)一步?貫徹和學(xué)習(xí)?美術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，更新?教學(xué)觀念和?理念，并運(yùn)?用新的理論?來指導(dǎo)自己?的日常教學(xué)?工作，使我?校的美術(shù)教?學(xué)工作有一?個(gè)新的突破?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期我擔(dān)?任二、四、?年級的美術(shù)?教學(xué)工作，?周課時(shí)每班?兩節(jié)課。我?將根據(jù)以往?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，針對于學(xué)?生的心理特?點(diǎn)和學(xué)習(xí)情?況，通過美?術(shù)課教學(xué)，?將欣賞、繪?畫、工藝、?手工融合貫?通在一起，?以多種有趣?的教學(xué)手段?來開闊學(xué)生?的美術(shù)視野?，使學(xué)生掌?握繪畫技法?，繼續(xù)接受?色彩的傳統(tǒng)?教學(xué)和畫畫?的技法、方?法、設(shè)計(jì)和?手工繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)。提?高學(xué)生對美?術(shù)的興趣和?愛好，擴(kuò)大?學(xué)生的知識?面，更好地?提高學(xué)生的?審美能力和?動手能力。?并在教學(xué)當(dāng)?中注重培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?、記憶、思?維、想象和?動手能力的?提高。讓學(xué)?生能夠脫離?開書本教材?，自己獨(dú)立?的、大膽的?去完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。三?、具體工作?：1、繼?續(xù)加強(qiáng)美術(shù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，深化教學(xué)?觀念和理念?。本學(xué)期?，我將繼續(xù)?加強(qiáng)自身的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?利用一切時(shí)?間，自學(xué)、?勤練、尋找?自身的不足?，要以課堂?教學(xué)研討為?主要研究活?動，加強(qiáng)自?己對案例研?究，使自己?由認(rèn)識新課?程到走進(jìn)新?課程。2?、課堂教學(xué)?活動。加?強(qiáng)課堂教學(xué)?新理念、新?模式及新教?法的研究。?在美術(shù)課堂?教學(xué)中要開?展把“美術(shù)?作為一種文?化學(xué)習(xí)，作?為一種文化?傳承的教學(xué)?研究?！蓖?時(shí)發(fā)揮自己?的創(chuàng)造精神?，結(jié)合實(shí)際?情況開發(fā)教?材內(nèi)容、運(yùn)?用新理念、?嘗試新教法?，不斷提高?自己的教學(xué)?水平。針?對于學(xué)生在?心理上漸漸?成熟的特點(diǎn)?，針對于對?知識高要求?、學(xué)生對知?識的.探索?、研究的心?理，我在課?堂上將討論?交流、分工?合作、資料?調(diào)查、情境?模擬和角色?扮演、欣賞?等教學(xué)活動?有機(jī)的結(jié)合?在一起，以?調(diào)動學(xué)生積?極性有主，?使學(xué)生開闊?眼界、擴(kuò)展?學(xué)習(xí)的興趣?和技能。?3、為促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展而?進(jìn)行評價(jià)?我在教學(xué)中?改變過去的?評價(jià)觀念，?應(yīng)關(guān)注學(xué)生?在學(xué)習(xí)情境?中的表現(xiàn)-?----興?趣、投入、?積極、對探?討問題的貢?獻(xiàn)、對問題?反應(yīng)的敏感?程度，關(guān)注?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式與學(xué)習(xí)?策略---?--主動探?究，能否與?他人合作交?流，能否汲?取信息和運(yùn)?用信息形成?個(gè)人觀點(diǎn)，?關(guān)注學(xué)生解?決問題的能?力----?-作業(yè)效果?和對自己觀?點(diǎn)的自圓其?說，以及的?體驗(yàn)和對學(xué)?習(xí)方法的領(lǐng)?悟等方面的?評價(jià)。評價(jià)?用語也要改?變。過去教?師習(xí)慣的“?選出誰畫得?”、“那張?最差”之類?的語言，應(yīng)?改為“選出?你最喜歡的?畫”---?---強(qiáng)調(diào)?個(gè)性審美取?向;“你能?改進(jìn)他的創(chuàng)?造嗎?--?---啟發(fā)?創(chuàng)造思維，?完善他人創(chuàng)?造的語言。?四、教材?的特殊處理?：1、新?課程改革中?雖然不提倡?教師板演，?但是我覺得?一年級可以?適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)?課程的學(xué)習(xí)?。2、一?些手工課需?要涉及一些?現(xiàn)成的實(shí)物?，而課本中?的平面實(shí)物?圖像不能滿?足教學(xué)的需?要。為克服?這一不足，?我在教學(xué)將?準(zhǔn)備一些實(shí)?物，使教學(xué)?更直觀，提?高教學(xué)質(zhì)量?。3、根?據(jù)實(shí)際教學(xué)?的需要，將?有些課題進(jìn)?行刪減或增?加其它的內(nèi)?容，從而更?利于學(xué)生的?實(shí)際情況，?突出本校美?術(shù)課的特色?教學(xué)。4?、要求學(xué)生?作好材料的?準(zhǔn)備工作。?要做到：課?前布置，課?時(shí)檢查，課?后整理。材?料的準(zhǔn)備寧?可充足有余?，不可臨時(shí)?不足，影響?教學(xué)進(jìn)程。?五、教學(xué)?要注意的問?題：1、?注意課堂秩?序，防止意?外發(fā)生。美?術(shù)課在操作?過程中比較?活躍是正常?的。但不能?因此影響教?學(xué)秩序，影?響其他班級?上課。2?、自調(diào)顏料?比較難把握?，應(yīng)該注意?課室衛(wèi)生，?用品的清洗?。總之，?美術(shù)教學(xué)活?動在遵循基?礎(chǔ)課程改革?精神的前提?下，以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，以學(xué)生興?趣、經(jīng)驗(yàn)、?知識的發(fā)展?為目地，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實(shí)?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識，學(xué)會?簡單的美術(shù)?技能和美術(shù)?創(chuàng)造意識為?教學(xué)的目標(biāo)?，提高美術(shù)?教學(xué)工作的?質(zhì)量。本學(xué)?期的科研小?課題---?---美術(shù)?作為一種文?化學(xué)習(xí)，作?為一種文化?傳承的教學(xué)?研究。班級教師工作計(jì)劃5篇（四）一、班級?情況分析。?本班幼兒?總?cè)藬?shù)有_?__人，男?生有18，?女生___?人，大部分?的幼兒都已?經(jīng)在幼兒園?生活和學(xué)習(xí)?兩年多了，?他們在生活?的自理能力?提高，基本?都能自我服?務(wù)，學(xué)習(xí)上?有了自覺性?，主動性，?探索性，生?活行為習(xí)慣?好，文明有?理，尊重長?輩，尊重老?師，團(tuán)結(jié)同?伴，能和睦?相處，但是?仍存在一些?問題，如繼?續(xù)加強(qiáng)幼兒?午睡的自覺?性，繼續(xù)加?強(qiáng)幼兒安全?，衛(wèi)生知識?，提高幼兒?自我防范，?自我保護(hù)意?識。我們?nèi)?位教師團(tuán)結(jié)?一致，使幼?兒的一天保?教工作做到?。二、管?理班級工作?計(jì)劃。1?、班主任老?師帶好頭，?言行好，衣?著整齊，能?認(rèn)真接受上?級領(lǐng)導(dǎo)布置?工作，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排。?2、繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒安?全、衛(wèi)生意?識，提高幼?兒自我防范?，自我保護(hù)?意識。3?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒行為習(xí)?慣，日常禮?貌用語，學(xué)?習(xí)禮貌待人?，尊重別人?。4、教?師互相交流?學(xué)習(xí)，取長?補(bǔ)短，利用?本園的有利?條件，將教?學(xué)繼續(xù)提高?，確保幼兒?一天正常的?教學(xué)活動。?把知識傳授?給幼兒5?、認(rèn)真參加?幼兒園舉辦?教學(xué)學(xué)習(xí)班?，加強(qiáng)自身?教學(xué)水平，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?6、做好各?科的教學(xué)具?，特別數(shù)學(xué)?科做到幼兒?人手一分。?7、保育?方面、首先?能把教室的?衛(wèi)生時(shí)刻打?掃干凈，做?好交接班工?作，做好午?睡工作，時(shí)?刻幼兒面色?變化，幼兒?身體的冷熱?，教育幼兒?能自我服務(wù)?，自己的事?情自己做，?學(xué)習(xí)收拾自?己的玩具，?衣服，圖書?等物品。?三、教學(xué)工?作計(jì)劃。?1、班主任?老師與科任?老師互相學(xué)?習(xí)，互相探?討教學(xué)，取?長補(bǔ)短，提?高各自教學(xué)?水平，提高?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣，開發(fā)?和培養(yǎng)幼兒?體、智、德?、美全面發(fā)?展。2、?有目標(biāo)地制?作各科的教?學(xué)具，及充?分地利用本?園的有利條?件，通過剪?，撕，折，?來培養(yǎng)幼兒?的動手操作?能力，手腕?靈活性，培?養(yǎng)幼兒的觀?察能力，和?想象能力?3、加強(qiáng)體?育鍛煉，保?證每天一小?時(shí)體育活動?時(shí)間。通過?體育游戲等?形式，培養(yǎng)?幼兒參加體?育活動的興?趣，增加幼?兒體質(zhì)。舉?行第二屆幼?兒運(yùn)動會。?4、每周?一張貼好一?周教學(xué)計(jì)劃?，預(yù)先備好?課，課前做?好教學(xué)工具?準(zhǔn)備。5?、五大領(lǐng)域??！?〉?健康———?—身體運(yùn)動?智能，隨兒?歌指令移?動身體位置?促進(jìn)身體反?應(yīng)敏捷性;?運(yùn)用不同的?動作表現(xiàn)?音樂旋律，?增進(jìn)動作的?協(xié)調(diào)性：學(xué)?習(xí)運(yùn)用工具?玩球嘗試投?籃，并獲得?投籃的經(jīng)驗(yàn)?與樂趣;學(xué)?習(xí)穿衣，養(yǎng)?成自己事情?自己做的習(xí)?慣;根據(jù)指?示做動作，?發(fā)展幼兒身?體的平衡感??！?〉?社會———?—人際關(guān)系?智能;人能?主動與人打?招呼;知道?朋友的重要?性，探討成?為別人好朋?友的原因;?知道自己進(jìn)?步的地方;?交流成長的?經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)?對運(yùn)動安全?與游戲的認(rèn)?識，培養(yǎng)互?助合作的團(tuán)?隊(duì)精神;欣?賞中華文化?中的刺繡和?編織藝術(shù);?知道京劇是?一種獨(dú)特的?中國戲劇。?，自我認(rèn)?識智能。知?道各種慶祝?生日的方式?，體驗(yàn)過生?日的樂趣;?學(xué)習(xí)照顧植?物，培養(yǎng)對?植物的愛，?體會玩葉子?的樂趣;養(yǎng)?成自己事情?自己做的習(xí)?慣;體驗(yàn)形?體扮演的樂?趣?！??〉語言——?——語言智?能，理解有?情節(jié)的兒歌?內(nèi)容，感受?中國兒歌連?鎖調(diào)的形式?特點(diǎn);學(xué)習(xí)?閱讀;按照?情節(jié)發(fā)生順?序，講述圖?片故事;要?集體面前講?述自己改編?的故事，提?高創(chuàng)造運(yùn)用?語言的能力?。〈4〉?藝術(shù)———?音樂智能;?培養(yǎng)使用樂?器的能力，?能用樂器制?造不同的樂?音來表現(xiàn)自?己的心情;?培養(yǎng)對律動?的感受力，?學(xué)習(xí)創(chuàng)編新?詞，演唱新?歌曲;體會?音節(jié)的節(jié)奏?，做不同的?動作;在音?樂游戲中，?培養(yǎng)對樂曲?結(jié)構(gòu)的敏感?性?？臻g?智能;學(xué)習(xí)?創(chuàng)作連環(huán)畫?，準(zhǔn)備集體?上演和進(jìn)行?創(chuàng)作，聯(lián)想?代表自己的?符號，學(xué)習(xí)?設(shè)計(jì)屬于自?己的信封和?信紙;學(xué)習(xí)?運(yùn)用臉部肌?肉與形體動?作做出創(chuàng)造?性動作;嘗?試用點(diǎn)畫線?創(chuàng)作，培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力。?〈5〉數(shù)理?邏輯智能。?觀察辨別空?間線索，培?養(yǎng)初步的推?理能力;初?步獲得年和?月的概念;?嘗試用不同?的工具和方?式進(jìn)行測量?;培養(yǎng)比較?和配對，推?測的能力;?增進(jìn)數(shù)數(shù)能?力，學(xué)習(xí)簡?易統(tǒng)計(jì)方法?并對討論結(jié)?果進(jìn)行歸類?;比較各種?不同特征的?線，培養(yǎng)敏?銳的觀察力?。自然觀?察智能，建?立初步的鏡?面反射的概?念，認(rèn)識動?物中的運(yùn)動?高手，比較?動物和人的?外形觀察各?種葉子的外?形和特征，?觀察各種樹?葉之間的異?同;知道水?的冷熱對泡?茶的影響;?認(rèn)識線并尋?找生活中各?種各樣的線?，知道某些?線有傳遞聲?音的功能。?安全工作?計(jì)劃1、?利用各種形?式引導(dǎo)幼兒?用電、交通?、游泳、放?火、防震、?放毒等各項(xiàng)?安全教育。?如教育好幼?兒上落樓梯?向右走，不?準(zhǔn)在教室追?逐，大少便?與喝茶要排?隊(duì)，教室張?貼安全標(biāo)志?，教育幼兒?不準(zhǔn)亂摸電?插座，游水?前做好預(yù)備?運(yùn)動，在水?里不準(zhǔn)推人?與危險(xiǎn)動作?，在家里不?準(zhǔn)玩火，不?準(zhǔn)帶火種回?幼兒園，并?教育好幼兒?當(dāng)遇上危險(xiǎn)?時(shí)請打11?0向警察叔?叔求助，或?大聲向外叫?救命。2?、堅(jiān)持每周?進(jìn)行一次常?規(guī)安全大檢?查及衛(wèi)生檢?查，并每周?五向幼兒進(jìn)?行衛(wèi)生，常?規(guī)，安全的?教育。3?、利用音樂?游戲組織幼?兒下課常規(guī)?，調(diào)動幼兒?的自覺性。?4、教育?好幼兒不要?亂把食物放?在嘴里，以?防食物中毒?。衛(wèi)生保?健工作計(jì)劃?1、做好?幼兒冷熱工?作，能夠及?時(shí)為幼兒增?減衣服，午?睡注意幼兒?的睡意，發(fā)?現(xiàn)異常立即?做好應(yīng)變辦?法。2、?每天早上做?好晨檢，做?好病號登記?，特別要吃?藥的幼兒名?單。3、?充分利用陽?光，空氣水?等自然因素?組織幼兒鍛?煉，培養(yǎng)幼?兒良好的個(gè)?人衛(wèi)生習(xí)慣?。注意幼兒?的心理衛(wèi)生?和心理健康?。4、每?周檢查幼兒?的手指，要?求幼兒不準(zhǔn)?留長指甲，?隔天就要洗?頭，每天要?更衣。5?、教育幼兒?要多喝水，?多吃蔬菜，?不要挑吃，?均勻飲食，?有助身體發(fā)?育。家長?工作計(jì)劃?1、堅(jiān)持家?園聯(lián)系制度?，以面談，?電談與書信?的形式與家?長溝通，讓?家長更加了?解幼兒一日?在園的生活?，學(xué)習(xí)等情?況，我們也?積極主動地?向家長反應(yīng)?幼兒在園學(xué)?習(xí)情況，生?活等情況。?如每天早上?用親切的微?笑迎接家長?與幼兒，了?解幼兒在家?的情況，在?下午放學(xué)就?把幼兒的一?天生活學(xué)習(xí)?反應(yīng)給家長?知。并堅(jiān)持?兩周發(fā)放一?次幼兒手冊?，以取得家?長教育與幼?兒園教育的?一致，我?們互相配合?，互相支持?，互相了解?，進(jìn)一步提?高幼兒學(xué)習(xí)?的自覺性。?2、每學(xué)?期結(jié)合教學(xué)?開展一次、?有關(guān)家庭教?育的活動，?積極參與社?區(qū)教育，文?明建設(shè)活動?，使幼兒園?，家庭，社?會三方面教?育有機(jī)結(jié)合?。3、結(jié)?合本園要求?，繼續(xù)開展?第三次家長?委員會議，?動員家長參?與幼兒園管?理，發(fā)揮家?長委員的作?用。班級教師工作計(jì)劃5篇（五）?一、指導(dǎo)思?想：我園?開展環(huán)境教?育工作已經(jīng)?有很多年了?，也取得了?相當(dāng)大的成?績。為了我?園的環(huán)境教?育搞得更加?有聲有色，?我班根據(jù)本?年級幼兒的?年齡特點(diǎn)及?教學(xué)實(shí)際，?制定了本學(xué)?期的環(huán)境工?作計(jì)劃。?二、本班環(huán)?境教育的主?要工作與措?施：1、?環(huán)保教育滲?透日常生活?教育為了?讓幼兒在環(huán)?境教育和環(huán)?保相結(jié)合的?教育教學(xué)活?動中，把教?育有機(jī)的滲?透到幼兒的?一日生活當(dāng)?中，從自己?身邊的小事?做起，增強(qiáng)?幼兒環(huán)保意?識，爭創(chuàng)環(huán)?保小衛(wèi)士，?爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)?保先進(jìn)班級?，爭創(chuàng)園內(nèi)?先進(jìn)年級。?2、結(jié)合?主題開展環(huán)?境教育根?據(jù)主題教學(xué)?活動結(jié)合環(huán)