教師個人班務(wù)工作計(jì)劃（5篇）

教師個人班務(wù)工作計(jì)劃我是10?1藝術(shù)設(shè)計(jì)?裝潢班的班?主任，通過?之前兩年的?適應(yīng)和磨合?，可以說我?作為教師和?同學(xué)們完全?的熟悉了，?再也沒有之?前的陌生感?了。所以在?同學(xué)們進(jìn)入?大學(xué)第三個?年頭的時候?，我的工作?變的輕松了?很多，不過?我不會放松?對他們的教?育的。1?01藝術(shù)設(shè)?計(jì)裝潢班的?同學(xué)經(jīng)過大?學(xué)三年的適?應(yīng)，絕大多?數(shù)同學(xué)完全?轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)?生狀態(tài)懶了?，班主任工?作也開始變?得輕松，但?我相信緊跟?學(xué)院的學(xué)生?管理步伐，?通過自己的?努力，依靠?班團(tuán)委是可?以將這項(xiàng)工?作做好的，?現(xiàn)就班主任?工作計(jì)劃安?排：一、?堅(jiān)持不懈地?學(xué)?；畹?老，學(xué)到老?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。二、多?渠道地學(xué)。?要做學(xué)習(xí)?的有心人，?在書本中學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)政?治思想理論?，教育學(xué)理?論和各種專?業(yè)知識，增?強(qiáng)自己的理?論積淀;也?要在無字處?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他人高尚的?師德修養(yǎng)，?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)?到取長補(bǔ)短?的目的，我?認(rèn)為不論從?事什么工作?，都要盡心?盡力，都要?為學(xué)生著想?，要努力工?作，應(yīng)當(dāng)兢?兢業(yè)業(yè)，忘?我的工作。?三、廣泛?地閱讀各類?有益的書籍?。學(xué)習(xí)各?種領(lǐng)域的知?識，技能，?不斷構(gòu)建，?豐富自己的?知識結(jié)構(gòu)。?四、加強(qiáng)?班級日常管?理。在班?級的日常管?理中，配合?學(xué)院、系上?，認(rèn)真完成?學(xué)院和系上?布置的各項(xiàng)?工作。在工?作中，充分?發(fā)揮班干部?的作用，讓?學(xué)生自主管?理班級。做?好班委和團(tuán)?支部的分工?工作，并注?意培養(yǎng)和考?核班頒布。?同時，作好?突發(fā)事件的?預(yù)防工作，?未雨綢繆，?防患于未然?。特別加強(qiáng)?對學(xué)生考勤?、晚上外出?的管理，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)?，嚴(yán)肅處理?。對典型的?違規(guī)事例，?觸犯原則的?行為要加大?力度處理。?五、拓展?學(xué)生知識結(jié)?構(gòu)，提高學(xué)?生的社會適?應(yīng)能力。?充分利用學(xué)?院、分院、?各部門、老?師和社會的?各種資源，?讓學(xué)生多參?加相關(guān)活動?，在培訓(xùn)中?學(xué)到知識，?在實(shí)際操作?中得到體驗(yàn)?，在精彩的?演講中受到?啟發(fā)。六?、狠抓班級?學(xué)風(fēng)。學(xué)?生進(jìn)入第二?學(xué)期，人頭?熟了，地頭?熟了，剛進(jìn)?校的凌云壯?志已經(jīng)被磨?平了，這學(xué)?期是學(xué)生在?學(xué)習(xí)上的一?個轉(zhuǎn)折期，?轉(zhuǎn)變得好的?能適應(yīng)大學(xué)?的學(xué)習(xí)方式?，學(xué)有所獲?，轉(zhuǎn)變得不?好的，可能?就會出現(xiàn)這?樣那樣的問?題。所以，?我在班周會?上要次次強(qiáng)?調(diào)，對學(xué)有?余力的同學(xué)?要引導(dǎo)其獲?取更廣泛和?更深入的知?識，對一般?學(xué)生要注意?鼓勵和督促?，對成績差?的學(xué)生要找?原因，盡最?大限度讓其?心思放在學(xué)?習(xí)上。繼續(xù)?以寢室為學(xué)?習(xí)單位，同?學(xué)中互幫互?助，在班級?中形成良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。在晚自習(xí)?中開展主題?活動，讓知?識在溝通和?交流中被接?受和熟悉，?乃至升華為?一種意識和?行為。教師個人班務(wù)工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?新學(xué)期里，?本人將積極?接受學(xué)校分?配給自己的?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，以?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?投入工作。?遵紀(jì)守法，?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，?工作任勞任?怨，及時更?新教育觀念?，實(shí)施素質(zhì)?教育，全面?提高教育質(zhì)?量，保持嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)?度，工作兢?兢業(yè)業(yè)，一?絲不茍。熱?愛教育、熱?愛學(xué)校，盡?職盡責(zé)、教?書育人，注?意培養(yǎng)學(xué)生?具有良好的?思想品德。?認(rèn)真?zhèn)湔n上?課，認(rèn)真批?改作業(yè)，不?敷衍塞責(zé)，?不傳播有害?學(xué)生身心健?康的思想。?二、加強(qiáng)?修養(yǎng)我們?每一個人，?無論從事什?么職業(yè)，都?要有良好的?職業(yè)道德。?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》是檢?驗(yàn)每一位教?師思想言行?的標(biāo)尺,它?對我們的一?言一行提出?了規(guī)范性的?要求。以前?,我缺乏對?《規(guī)范》的?學(xué)習(xí),只知?道埋頭工作?,我總是希?望把工作做?得盡善盡美?,但學(xué)生的?實(shí)際情況卻?與我的個人?愿望相去甚?遠(yuǎn),因此，?我首先要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會《規(guī)?范》中的各?項(xiàng)內(nèi)容，讓?《規(guī)范》的?要求深入我?心，只有這?樣，才能夠?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向，不出現(xiàn)?違反師德的?行為。三?、教研工作?我將積極?參加教學(xué)研?究工作，不?斷對教法進(jìn)?行探索和研?究。謙虛謹(jǐn)?慎、尊重同?志，相互學(xué)?習(xí)、相互幫?助，維護(hù)其?他教師在學(xué)?生中的威信?，關(guān)心集體?，維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，共創(chuàng)?文明校風(fēng)。?對于素質(zhì)教?育的理論，?進(jìn)行更加深?入的.學(xué)習(xí)?。在平時的?教學(xué)工作中?努力幫助后?進(jìn)生，采取?各種措施使?他們得到進(jìn)?步。四、?出勤工作?在工作中我?一定要做到?不遲到、不?早退，聽從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?不挑肥揀瘦?講價錢，平?時團(tuán)結(jié)同志?，尊老愛幼?，做到互相?關(guān)心，互相?愛護(hù)。作為?一名教師，?我一定自覺?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，以教師?師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，工作嚴(yán)肅?認(rèn)真，一絲?不茍，決不?應(yīng)付了事，?得過且過，?以工作事業(yè)?為重，把個?人私心雜念?置之度外，?按時完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?五、教學(xué)常?規(guī)在課堂?教學(xué)方面我?力爭課堂解?決問題，在?教學(xué)中抓關(guān)?鍵，突重點(diǎn)?，排疑點(diǎn)，?講求教法，?滲透學(xué)法，?既教書更育?人，使學(xué)生?的身心得到?全面和諧的?發(fā)展。課堂?上語言準(zhǔn)確?簡潔，突出?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精講?多練，充分?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用和?學(xué)生的主體?作用，使學(xué)?生的聽、寫?、讀等綜合?能力都得到?提高。六?、以身立教?師德中既?有教師本人?的品德，又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對象是學(xué)?生，教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時都感染和?影響著學(xué)生?。因此，教?師必須“美?其德，慎其?行”，不能?夠出現(xiàn)一點(diǎn)?疏漏。凡是?要求學(xué)生做?到的事情，?自己必須做?到。在工作?中，時刻注?意自己的形?象，穿戴整?潔、樸素、?大方，舉止?文雅，帶頭?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，積極參?加各項(xiàng)活動?及公益勞動?，為學(xué)生樹?立良好的學(xué)?習(xí)榜樣，用?自己的實(shí)際?行動樹立起?自己在學(xué)生?中的威信及?良好的教師?形象。七?、無私奉獻(xiàn)?教師師德?高尚的重要?體現(xiàn)就是把?自己的全部?身心都獻(xiàn)給?學(xué)生，獻(xiàn)給?教育事業(yè)。?要注意轉(zhuǎn)變?觀念，端正?思想，摒棄?傳統(tǒng)的師道?尊嚴(yán)的影響?，把學(xué)生視?為平等的教?育對象，而?不是凌駕于?學(xué)生之上，?惟我獨(dú)尊，?任意發(fā)號施?令，要逐漸?樹立正確的?人才觀、師?生觀，尊重?學(xué)生的人格?，建立平等?、和諧的師?生關(guān)系。在?今后的教育?和教學(xué)工作?中，我對學(xué)?生要本著關(guān)?心愛護(hù)與嚴(yán)?格要求的原?則，不偏袒?好學(xué)生，更?不歧視差學(xué)?生，要愛得?有方，嚴(yán)得?有度，特別?是對后進(jìn)生?，決不諷刺?挖苦他們，?更不體罰和?變相體罰他?們，要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光點(diǎn)?，并為他們?創(chuàng)造展示自?我的機(jī)會，?幫助學(xué)生樹?立信心，矯?正不良的行?為習(xí)慣。在?工作中要有?“四心“，?即愛心、耐?心、信心、?恒心，以自?己對學(xué)生的?一片熱愛和?對教育事業(yè)?的一片赤誠?，堅(jiān)持不懈?的做好本職?工作，不惜?時間，不計(jì)?報酬。做好?對學(xué)生的家?訪工作，尤?其是對后進(jìn)?生要逐一進(jìn)?行家訪，加?強(qiáng)與學(xué)生家?長的溝通，?幫助父母重?新認(rèn)識自己?的孩子，找?到孩子真正?的致差的原?因，變革教?育方法，并?有意識地誘?導(dǎo)家長反省?自己的失誤?，認(rèn)識孩子?的發(fā)展變化?，變盲目配?合為協(xié)作教?育。八、?工作目標(biāo)?通過本期教?學(xué)，使學(xué)生?形成一定的?素質(zhì)，能夠?自覺運(yùn)用知?識解決生活?中的問題，?形成扎實(shí)的?基本功，為?今后繼續(xù)學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)。培?養(yǎng)一批尖子?，能夠掌握?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。不及?格人數(shù)較少?。形成良好?學(xué)風(fēng)和習(xí)慣?。形成融洽?的師生關(guān)系?。使學(xué)生在?德、智、體?各方面全面?發(fā)展。總?之，我會從?自我做起，?維護(hù)人民教?師的良好形?象，本著教?育一個學(xué)生?，挽救一個?家庭，穩(wěn)定?整個社會的?宗旨和敬業(yè)?、愛生、奉?獻(xiàn)的原則，?嚴(yán)肅認(rèn)真、?全心全意地?做好本職工?作，以良好?的師德回報?社會。教師個人班務(wù)工作計(jì)劃（三）新學(xué)?期，新希望?，新起點(diǎn)，?這學(xué)期我擔(dān)?任四年級班?主任語文教?學(xué)兼六年級?英語教學(xué)。?我將認(rèn)真貫?徹黨的教育?方針，加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)，?不斷提高自?己的思想認(rèn)?識。以重實(shí)?際，抓實(shí)事?，求實(shí)效為?教學(xué)工作的?基本原則，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，深化?課堂教學(xué)改?革，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，大?力推進(jìn)素質(zhì)?教育，使學(xué)?生全面發(fā)展?。四年級?有___名?學(xué)生，其中?男生___?人，女生_?__人。學(xué)?生上課氣氛?不活躍，中?等生、后進(jìn)?生生占較大?多數(shù)。學(xué)習(xí)?不踏實(shí)，對?問題不求甚?解;書寫速?度慢，錯字?多。教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?中心，也是?檢驗(yàn)一個教?師工作成敗?的關(guān)鍵。教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對地?教對教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。(?1)備課。?教學(xué)中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。本學(xué)年?采用電子備?課，注重二?次備課。課?前專心研究?書本，教材?，想方設(shè)法?令課堂生動?，學(xué)生易接?受。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，有人?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。?(2)上課?。注重課堂?教學(xué)效果。?教師要有駕?馭課堂的能?力，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動?都會直接影?響課堂教學(xué)?。因此上課?一定要設(shè)法?令學(xué)生投入?，不讓其分?心，這就很?講究方法了?。上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學(xué)生?。所以，老?師每天都要?有充足的精?神，讓學(xué)生?感受到一種?自然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無心?向?qū)W，違反?紀(jì)律時，我?的情緒不會?受到影響，?不會把這帶?到教學(xué)中，?讓原本正常?的講課受到?沖擊，發(fā)揮?不到應(yīng)有的?水平，以致?影響教學(xué)效?果。(3?)作業(yè)。重?視對學(xué)生句?子的講解和?訓(xùn)練，重視?作文的指導(dǎo)?和訓(xùn)練。在?作業(yè)批改上?，認(rèn)真及時?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢.?重視對學(xué)生?書寫的評價?。(4)?輔導(dǎo)。因?yàn)?語文的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計(jì)劃和目?標(biāo)。對這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的輔?導(dǎo)。作為?教師，應(yīng)該?明白任何學(xué)?生都會同時?存在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方面?，對優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯而?易見的，對?后進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其是?在學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生，?往往得不到?老師的肯定?，而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功與?否，直接影?響著全班學(xué)?生的整體成?績。所以，?要注重從以?下幾方面抓?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看到?：后進(jìn)生的?今天比他的?昨天好，即?使不然，也?應(yīng)相信他的?明天會比今?天好。2?、因勢利導(dǎo)?，化消極因?素為積極因?素。首先?，幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次以平常的?心態(tài)對待，?后進(jìn)生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)該享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和民主，?也應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)步?時得到老師?的肯定。?作為班主任?，我深深懂?得教師的一?言一行都影?響著學(xué)生，?對學(xué)生起著?言傳身教的?作用。所以?在工作中我?一直遵循"?嚴(yán)要求，高?標(biāo)準(zhǔn)"的指?導(dǎo)方針。?1、思想教?育常抓不懈?：利用班會?，對會等進(jìn)?行思想品德?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的衛(wèi)生?、紀(jì)律、安?全意識，著?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞動?習(xí)慣和文明?行為習(xí)慣等?。2、發(fā)?揮"小干部?"的大作用?：大膽放手?使用班干部?，通過制定?班級管理制?度，對學(xué)生?各方面做出?嚴(yán)格要求，?班內(nèi)形成團(tuán)?結(jié)向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?3、經(jīng)常與?任課教師取?得聯(lián)系，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，協(xié)?同對學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?教育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志，?教會學(xué)習(xí)方?法，學(xué)好各?門功課，并?掌握學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)量?。4、關(guān)?心學(xué)生身體?健康，注意?保護(hù)視力，?指導(dǎo)開展豐?富多彩的班?級活動，積?極參加學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動，搞好?班級的經(jīng)常?性管理工作?，對學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。5?、經(jīng)常與家?長保持聯(lián)系?，進(jìn)行家訪?，互通情況?，取得家長?的支持和配?合，指導(dǎo)家?長正確教育?子女等。?總之，希望?通過這學(xué)期?的努力，學(xué)?生能保持良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，有積極?進(jìn)取之心，?熱愛學(xué)習(xí)，?以學(xué)習(xí)為樂?。熱愛班集?體，形成積?極向上的班?風(fēng)。書寫認(rèn)?真,習(xí)作有?一定水平，?為今后的學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)，在?少先隊(duì)大隊(duì)?部組織的各?項(xiàng)活動，都?獲年級組優(yōu)?秀獎。教師個人班務(wù)工作計(jì)劃（四）本學(xué)?期我擔(dān)任初?一(1)(?2)兩個班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，從學(xué)?生的入學(xué)成?績上看，兩?班學(xué)生的數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)很差?，所以本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)非常艱巨?，但我仍有?信心迎接這?個新挑戰(zhàn)。?為了能更出?色地完成教?學(xué)任務(wù)，特?制定計(jì)劃如?下：一、?本學(xué)期教材?分析，學(xué)生?現(xiàn)狀分析?本學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容是華師?大版七年級?上教材，內(nèi)?容與現(xiàn)實(shí)生?活聯(lián)系非常?密切，知識?的綜合性也?較強(qiáng)，教材?為學(xué)生動手?操作，歸納?猜想提供了?可能。觀察?、思考、實(shí)?驗(yàn)、想一想?、試一試、?做一做等，?給學(xué)生留有?思考的空間?，讓學(xué)生能?更好地自主?學(xué)習(xí)。因此?對每一章的?教學(xué)都要體?現(xiàn)師生交往?、互動、共?同發(fā)展的過?程。要求老?師成為學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?組織者和引?導(dǎo)者，從學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)和已有的?知識背景出?發(fā)，在活動?中激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)潛能?，促使學(xué)生?在自主探索?與合作交流?的過程中真?正理解和掌?握基本數(shù)學(xué)?知識、技能?、思想、方?法，提高解?決問題的能?力。開學(xué)第?一周我對學(xué)?生的觀察和?了解中發(fā)現(xiàn)?少部分學(xué)生?基礎(chǔ)還可以?，而大部分?學(xué)生基礎(chǔ)和?能力比較差?，甚至加減?乘除運(yùn)算都?不過關(guān)，更?不用提解決?實(shí)際問題了?。所以一定?要想方設(shè)法?，鼓勵他們?增強(qiáng)信心，?改變現(xiàn)狀。?在扎實(shí)基礎(chǔ)?上提高他們?解題的基本?技能和技巧?。二、確?立本學(xué)期的?教學(xué)目標(biāo)及?實(shí)施目標(biāo)的?具體做法。?本學(xué)期的?教學(xué)目標(biāo)是?七年級(上?)的五章內(nèi)?容，力求學(xué)?生掌握基礎(chǔ)?的同時提高?他們的動手?操的能力，?概括的能力?，類比猜想?的能力和自?主學(xué)習(xí)的能?力。在初中?的數(shù)學(xué)教學(xué)?實(shí)踐中，常?常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)?一部分學(xué)生?一開始不適?應(yīng)中學(xué)教師?的教法，出?現(xiàn)消化不良?的癥狀，究?其原因，就?學(xué)生方面主?要有三點(diǎn)：?一是學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端正?;二是智能?上存在差異?;三是學(xué)習(xí)?方法不科學(xué)?。我以為施?教之功，貴?在引導(dǎo)，重?在轉(zhuǎn)化，妙?在開竅。因?此為防止過?早出現(xiàn)兩極?分化，我準(zhǔn)?備具體從以?下幾方面入?手：(一?)掌握學(xué)生?心理特征，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的積?極性。學(xué)?生由小學(xué)進(jìn)?入中學(xué)，心?理上發(fā)生了?較大的變化?，開始要求?“獨(dú)立自主?”，但學(xué)生?環(huán)境的更換?并不等于他?們已經(jīng)具備?了中學(xué)生的?諸多能力。?因此對學(xué)習(xí)?道路上的困?難估計(jì)不足?。鑒于這些?心理特征，?教師必須十?分重視激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，有目的?地時時地向?學(xué)生介紹數(shù)?學(xué)在日常生?活中的應(yīng)用?，還要想辦?法讓學(xué)生親?身體驗(yàn)生活?離開數(shù)學(xué)知?識將無法進(jìn)?行。從而激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識的?直接興趣，?數(shù)學(xué)第一章?內(nèi)容的正確?把握能較好?地做到這些?。同時在言?行上，教師?要切忌傷害?學(xué)生的自尊?心。(二?)努力提高?課堂___?分鐘效率?(1)在教?師這方面，?首先做到要?通讀教材，?駕奴教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生?，認(rèn)真?zhèn)浣?法，對所講?知識的每一?環(huán)節(jié)的過渡?都要精心設(shè)?計(jì)。給學(xué)生?出示的問題?也要有層次?，有梯度，?哪些是獨(dú)立?完成的，哪?些是小組合?作完成的，?知識的達(dá)標(biāo)?程度教師更?要掌握。同?時作業(yè)也要?分層次進(jìn)行?，使優(yōu)生吃?飽，差生吃?好。(2?)重視學(xué)生?能力的培養(yǎng)?七年級的?數(shù)學(xué)是培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)算?能力，發(fā)展?思維能力和?綜合運(yùn)用知?識解決實(shí)際?問題的能力?，從而培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識。根據(jù)?當(dāng)前素質(zhì)教?育和新課改?的的精神，?在教學(xué)中我?著重對學(xué)生?進(jìn)行上述幾?方面能力的?培養(yǎng)。充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?盡可能地把?學(xué)生的潛能?全部挖掘出?來。(三?)加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)法指導(dǎo)?進(jìn)入中學(xué)?，有些學(xué)生?縱然很努力?，成績依舊?上不去，這?說明中學(xué)階?段學(xué)習(xí)方法?問題已成為?突出問題，?這就要求學(xué)?生必須掌握?知識的內(nèi)存?規(guī)律，不僅?要知其然，?還要知其所?以然，以逐?步提高分析?、判斷、綜?合、歸納的?解題能力，?我要求學(xué)生?養(yǎng)成先復(fù)習(xí)?，后做作業(yè)?的好習(xí)慣。?課后注意及?時復(fù)習(xí)鞏固?以及經(jīng)常復(fù)?習(xí)鞏固，能?使學(xué)過的知?識達(dá)到永久?記憶，遺忘?緩慢。三?、教學(xué)研究?計(jì)劃課堂?教學(xué)與數(shù)學(xué)?改革是相鋪?相成的，做?好教學(xué)研究?能更好地為?課堂教學(xué)服?務(wù)。本學(xué)期?將積極參加?學(xué)校和備課?組的各項(xiàng)教?研活動，撰?寫“教學(xué)隨?筆”和“教?學(xué)反思”。?本人決定在?第十一周開?一堂公開課?，與學(xué)校同?組的老師共?同探討教學(xué)?。四、繼?續(xù)教育計(jì)劃?：繼續(xù)教?育是提高教?師基本技能?的重要途徑?。本學(xué)期我?積極參與校?內(nèi)外組織的?各項(xiàng)繼續(xù)教?育，努力提?升教育教學(xué)?水平。1?、通過網(wǎng)絡(luò)?繼續(xù)教育培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)新?教育理念，?不斷完善教?育教學(xué)方式?。2、閱?讀有關(guān)新課?程的書籍，?做好讀書筆?記;總之?，本學(xué)期的?教學(xué)工作任?務(wù)還有很多?，需要在今?后的實(shí)際工?作中進(jìn)一步?補(bǔ)充和完善?。教師個人班務(wù)工作計(jì)劃（五）一、個人?基本情況：?20--?年___月?參加工作至?今，工作-?-年，一直?執(zhí)教專業(yè)數(shù)?學(xué)，同時希?望自己能成?為一名優(yōu)秀?的中學(xué)數(shù)學(xué)?專業(yè)教師，?在教育教學(xué)?工作中，總?結(jié)教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，能夠?較好的把握?課堂。二?、專業(yè)發(fā)展?目標(biāo)理論?素養(yǎng)方面：?通過自培和?校培的結(jié)合?，實(shí)現(xiàn)個人?理論、水平?、專業(yè)知識?水平和實(shí)踐?教育教學(xué)能?力的進(jìn)一步?提高和創(chuàng)新?。教學(xué)水?平方面：以?先進(jìn)的教育?理念和科學(xué)?理論為指導(dǎo)?，在教育教?學(xué)的實(shí)踐中?摸索出一套?適合數(shù)學(xué)學(xué)?科的教法。?努力使自己?成為一名素?質(zhì)好、師德?水平高、專?業(yè)知識寬厚?、具有正確?的教育理念?和高度的專?業(yè)精神、富?有創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的教師。?科研能力方?