《色彩對(duì)印》第三次修改教案_第1頁
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2022年“國培計(jì)劃”岳陽縣工作坊整校推進(jìn)自主研修項(xiàng)目中小學(xué)美術(shù)備課表組別:第一組單位:黃沙街鎮(zhèn)中心小學(xué)時(shí)間:教者:袁璐研討課類別再生課年級(jí)四年級(jí)課型造型·表現(xiàn)課題8、色彩對(duì)印教學(xué)內(nèi)容色彩練習(xí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)色彩肌理之美,認(rèn)識(shí)冷暖色;2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握在紙上轉(zhuǎn)印色彩畫的方法;3.情感態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握在紙上轉(zhuǎn)印色彩畫的方法,增強(qiáng)對(duì)色彩美的感受以及對(duì)肌理的了解教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)色彩肌理效果,感受色彩肌理之美。教學(xué)方法小組合作法、游戲激趣法、自主嘗試、合作探究等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、水粉紙、顏料、排筆等教學(xué)過程一、認(rèn)(激趣導(dǎo)入)猜一猜謎語,看老師書中飛出來了什么?(蝴蝶飛出來了)請(qǐng)你觀察一下蝴蝶有什么特點(diǎn)?(色彩、紋理:在美術(shù)里面我們將物體表面的紋理稱作肌理、對(duì)稱。板書:色彩、肌理、對(duì)稱)二、學(xué)1.認(rèn)識(shí)對(duì)稱(1)請(qǐng)你找一找對(duì)稱的圖形。小比賽:看看誰找得最多最快(貼蝴蝶)(2)欣賞老師找到的對(duì)稱事物。2.感受色彩(1)生活中有哪些色彩鮮艷的物體呢?說說色彩的名稱。(2)調(diào)色練習(xí)(用透明玻璃瓶調(diào)色),展示臺(tái)展示。顏料的濃與淡需要什么來調(diào)和呢?——水,那么我們畫畫時(shí)需要加多少水了呢?其實(shí)就是酸奶與牛奶的區(qū)別,你想調(diào)成什么樣就調(diào)成什么樣。(3)對(duì)比兩瓶顏色,感知色彩冷暖。(可以多出示幾組顏色)課件展示顏色,學(xué)生找出這些顏色,哪些是暖色?哪些是冷色。3.認(rèn)識(shí)對(duì)印你能用這些色彩畫出對(duì)稱的畫嗎?第8課介紹了方法,大家自學(xué)課本知識(shí),看誰最先找到答案。學(xué)生說步驟:(板書:折--畫--印--添),標(biāo)題應(yīng)該怎么寫呢?(板書:對(duì)?。┤?、議1.師生合作完成一張對(duì)印畫,教師邊講解制作過程中要注意的地方。2.學(xué)生討論上面的肌理。3.欣賞學(xué)生作品,討論對(duì)印畫美在哪里?學(xué)生小結(jié):對(duì)印畫產(chǎn)生了色彩的融合以及不一樣的肌理變化,這就是對(duì)印的獨(dú)特之美!四、練1.作業(yè)要求:嘗試用對(duì)印的方法記錄生活中的對(duì)稱美,注意色彩的表現(xiàn)與融合和按壓時(shí)產(chǎn)生的肌理變化??蛇m當(dāng)添加一些背景物。2.自主表現(xiàn)。3.展評(píng)作業(yè)。(1)個(gè)人評(píng)價(jià),小組互評(píng),每組推選2張優(yōu)秀作業(yè)上墻。(2)組長張貼作品,冷色多的作品貼左邊,暖色多的作品貼右邊,(指出貼錯(cuò)地方的作品)。(3)教師評(píng)價(jià)。指出并表揚(yáng)色彩最豐富肌理最漂亮的作品。4.拓展(1)欣賞學(xué)生能看到的肌理美的圖片,附帶幾張衛(wèi)星拍的地球圖片,感受肌理的美。(2)其它對(duì)印方法印出來的圖畫,你知道是怎么印出來的嗎?下節(jié)課再學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)色彩對(duì)印對(duì)稱肌理折--畫--印--添修改理由:教學(xué)目標(biāo)針對(duì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng):動(dòng)手

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