幼兒園教師禮儀培訓(xùn)課件

水岸鑫城實驗幼兒園

教師禮儀培訓(xùn)——劉文婷2012年8月26日1水岸鑫城實驗幼兒園

教師禮儀培訓(xùn)——劉文婷201教師

不僅僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。不僅表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無數(shù)細(xì)節(jié)中。2教師不僅僅是教授知識的源泉，而且是禮儀

所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗稱的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。

教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。3禮儀所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定與其他禮儀相比教師禮儀具有以下的特性：鮮明的強(qiáng)制性（進(jìn)入這個職業(yè)就必須遵守）強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因此是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。4與其他禮儀相比教師禮儀具有以下的特性：鮮明的強(qiáng)制性（進(jìn)入這個教師的個人形象教師的服飾教師的語言教師與家長溝通禮儀同時共處禮儀社會交往禮儀教師禮儀的內(nèi)容：5教師的個人形象教師的服飾教師的語言教師與家長溝通禮儀同時共處一、教師的個人形象個人衛(wèi)生手勢走姿坐姿站姿化妝微笑目光6一、教師的個人形象個人衛(wèi)生手勢走姿坐姿站姿化妝微笑目光6個人衛(wèi)生1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。2、保持口腔清潔，防止口臭。3、頭發(fā)要適時梳洗，發(fā)型要大方得體（男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼），不染彩色發(fā)；指甲要經(jīng)常修剪，保持清潔，不染彩色甲，不留長指甲。7個人衛(wèi)生1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化化妝的原則

1.美化的原則2.自然的原則3.協(xié)調(diào)的原則

①妝面協(xié)調(diào)

②全身協(xié)調(diào)

③身份協(xié)調(diào)

④場合協(xié)調(diào)8化妝的原則1.美化的原則8儀態(tài)及要求1、站姿——挺拔、輕松、自然教師在學(xué)生面前表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。站姿的基本要求：抬頭，兩眼平視，面帶笑容，胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。兩腿直立，男士自然開列，女士雙膝靠攏。2、走姿——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信走姿的基本要求：上體正直，跨步均勻，雙膝靠近，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感，切忌大搖大擺或左右搖晃。9儀態(tài)及要求93、坐姿——端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前傾后仰。（正襟危坐式、雙腿斜放式、前伸后曲式、雙腳交叉式、雙腳內(nèi)收式）103、坐姿10111112121313141415151616表情的要求（1）眼神：在與學(xué)生(或同事)交往中，應(yīng)適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達(dá)給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達(dá)到心靈交流。注視時間：總交談時間的30%—60%（社交注視）

注視部位：三角區(qū)（2）微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標(biāo)志。17表情的要求17微笑的意義1.微笑是人良好心境的表現(xiàn)，說明心底平和，心情愉快；2.微笑是善待人生、樂觀面世的表現(xiàn)，說明心里充滿了陽光；3.微笑是有自信心的表現(xiàn)，對自己的魅力和能力抱積極和肯定的態(tài)度；4.微笑是內(nèi)心真誠友善的自然表露，說明心底坦蕩善良；5.微笑還是對工作意義的正確認(rèn)識，表現(xiàn)出樂業(yè)敬業(yè)的精神。18微笑的意義1.微笑是人良好心境的表現(xiàn)，說明心底平和，心情愉快二、教師的服飾服飾著裝原則1.服飾穿著“TPO”原則：服飾的穿著原則應(yīng)是時間（Time）、地點(diǎn)（Place、情況對象（Occasion）三者兼顧。簡稱T、P、O原則?！癟”，時間原則，應(yīng)考慮時代性、四季性、早晚性?！癙”，地點(diǎn)原則，指要考慮空間環(huán)境?！皁”，情況對象，場合原則，穿著打扮應(yīng)顧及活動場所的氣氛、規(guī)格。19二、教師的服飾服飾著裝原則192.協(xié)調(diào)性原則（與角色/自身條件：高矮胖瘦、膚色/年齡協(xié)調(diào)）3.整體性原則（衣服，鞋襪整體協(xié)調(diào)）4.整潔性原則202.協(xié)調(diào)性原則20服飾總要求：（1）整潔：整整齊齊、無異味、無異物。（2）文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味。（3）美觀：賞心悅目，符合常規(guī)審美標(biāo)準(zhǔn)。（4）大方：和諧而得體，自然而樸實，不過分時尚和前衛(wèi)。切忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫，下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米。忌穿拖鞋。21服飾總要求：21三、教師的語言課堂語言禮儀（多用禮貌用語：請、您、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等；對學(xué)生的稱呼不叫綽號，記住名字）談話禮儀（注意談話態(tài)度、談話的語言、談話的距離、談話的忌諱、談話中的傾聽）（個人距離0.5—1.2朋友家人熟識的人、社交距離1.2—3.6初識的人）電話禮儀（時間、禮貌語、）禮儀格言：記住人家的名字，而且很輕易地叫出來，等于給別人一個巧妙而有效的贊美。

——戴爾.卡耐基22三、教師的語言課堂語言禮儀（多用禮貌用語：請、您、謝謝、對不四、與家長溝通禮儀日常溝通禮儀主動微笑問候表情誠懇引導(dǎo)了解用字遣詞優(yōu)雅態(tài)度和藹儀態(tài)端莊—包括肢體語言及語言表達(dá)以家長為尊家訪禮儀23四、與家長溝通禮儀日常溝通禮儀23五、與同事共處禮儀尊重為先，親密有度（“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”）在辦公室里，提倡交往有度，不冷淡，也不過分熱情。不主動提及私人事宜，把握尺度。將心比心遵守“白金法則——別人希望你怎么對待他們，你就怎么對待他們?！辈灰宰晕覟楹诵?，要學(xué)會真正了解別人，然后以他們認(rèn)為最好的方式來對待他們，而不是我們中意的方式。分享快樂批評有益，注意方法擇善而從，多贊美，少嫉妒多從他人身上尋找優(yōu)點(diǎn)，吸收學(xué)習(xí)化解誤會，求同存異，以大局為重互助24五、與同事共處禮儀尊重為先，親密有度（“敬人者，人恒敬之；愛六、社會交往禮儀一、見面禮節(jié)1.稱呼禮儀2.握手禮

3.名片禮儀

4.擁抱禮二、用餐禮儀三、乘車禮儀25六、社會交往禮儀一、見面禮節(jié)25教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)，審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。我們推行教師禮儀，是從教師的工作特點(diǎn)和交往需要出發(fā)，在校內(nèi)就是要為教育，教學(xué)服務(wù)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，在社會，就是要塑造校園教師的良好形象。

26教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)，審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有

教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量。教師的儀表、儀容、儀態(tài)，是其精神面貌、內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)。27教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力

內(nèi)外兼修，提升氣質(zhì)增加內(nèi)涵，作最有魅力的老師！28內(nèi)外兼修，提升氣質(zhì)增加內(nèi)涵，作最有魅力的ThankYou!29ThankYou!29

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教師禮儀培訓(xùn)——劉文婷2012年8月26日30水岸鑫城實驗幼兒園

教師禮儀培訓(xùn)——劉文婷201教師

不僅僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。不僅表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無數(shù)細(xì)節(jié)中。31教師不僅僅是教授知識的源泉，而且是禮儀

所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗稱的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。

教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。32禮儀所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定與其他禮儀相比教師禮儀具有以下的特性：鮮明的強(qiáng)制性（進(jìn)入這個職業(yè)就必須遵守）強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因此是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。33與其他禮儀相比教師禮儀具有以下的特性：鮮明的強(qiáng)制性（進(jìn)入這個教師的個人形象教師的服飾教師的語言教師與家長溝通禮儀同時共處禮儀社會交往禮儀教師禮儀的內(nèi)容：34教師的個人形象教師的服飾教師的語言教師與家長溝通禮儀同時共處一、教師的個人形象個人衛(wèi)生手勢走姿坐姿站姿化妝微笑目光35一、教師的個人形象個人衛(wèi)生手勢走姿坐姿站姿化妝微笑目光6個人衛(wèi)生1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。2、保持口腔清潔，防止口臭。3、頭發(fā)要適時梳洗，發(fā)型要大方得體（男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼），不染彩色發(fā)；指甲要經(jīng)常修剪，保持清潔，不染彩色甲，不留長指甲。36個人衛(wèi)生1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化化妝的原則

1.美化的原則2.自然的原則3.協(xié)調(diào)的原則

①妝面協(xié)調(diào)

②全身協(xié)調(diào)

③身份協(xié)調(diào)

④場合協(xié)調(diào)37化妝的原則1.美化的原則8儀態(tài)及要求1、站姿——挺拔、輕松、自然教師在學(xué)生面前表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。站姿的基本要求：抬頭，兩眼平視，面帶笑容，胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。兩腿直立，男士自然開列，女士雙膝靠攏。2、走姿——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信走姿的基本要求：上體正直，跨步均勻，雙膝靠近，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感，切忌大搖大擺或左右搖晃。38儀態(tài)及要求93、坐姿——端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前傾后仰。（正襟危坐式、雙腿斜放式、前伸后曲式、雙腳交叉式、雙腳內(nèi)收式）393、坐姿10401141124213431444154516表情的要求（1）眼神：在與學(xué)生(或同事)交往中，應(yīng)適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達(dá)給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達(dá)到心靈交流。注視時間：總交談時間的30%—60%（社交注視）

注視部位：三角區(qū)（2）微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標(biāo)志。46表情的要求17微笑的意義1.微笑是人良好心境的表現(xiàn)，說明心底平和，心情愉快；2.微笑是善待人生、樂觀面世的表現(xiàn)，說明心里充滿了陽光；3.微笑是有自信心的表現(xiàn)，對自己的魅力和能力抱積極和肯定的態(tài)度；4.微笑是內(nèi)心真誠友善的自然表露，說明心底坦蕩善良；5.微笑還是對工作意義的正確認(rèn)識，表現(xiàn)出樂業(yè)敬業(yè)的精神。47微笑的意義1.微笑是人良好心境的表現(xiàn)，說明心底平和，心情愉快二、教師的服飾服飾著裝原則1.服飾穿著“TPO”原則：服飾的穿著原則應(yīng)是時間（Time）、地點(diǎn)（Place、情況對象（Occasion）三者兼顧。簡稱T、P、O原則?！癟”，時間原則，應(yīng)考慮時代性、四季性、早晚性?！癙”，地點(diǎn)原則，指要考慮空間環(huán)境。“o”，情況對象，場合原則，穿著打扮應(yīng)顧及活動場所的氣氛、規(guī)格。48二、教師的服飾服飾著裝原則192.協(xié)調(diào)性原則（與角色/自身條件：高矮胖瘦、膚色/年齡協(xié)調(diào)）3.整體性原則（衣服，鞋襪整體協(xié)調(diào)）4.整潔性原則492.協(xié)調(diào)性原則20服飾總要求：（1）整潔：整整齊齊、無異味、無異物。（2）文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味。（3）美觀：賞心悅目，符合常規(guī)審美標(biāo)準(zhǔn)。（4）大方：和諧而得體，自然而樸實，不過分時尚和前衛(wèi)。切忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫，下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米。忌穿拖鞋。50服飾總要求：21三、教師的語言課堂語言禮儀（多用禮貌用語：請、您、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等；對學(xué)生的稱呼不叫綽號，記住名字）談話禮儀（注意談話態(tài)度、談話的語言、談話的距離、談話的忌諱、談話中的傾聽）（個人距離0.5—1.2朋友家人熟識的人、社交距離1.2—3.6初識的人）電話禮儀（時間、禮貌語、）禮儀格言：記住人家的名字，而且很輕易地叫出來，等于給別人一個巧妙而有效的贊美。

——戴爾.卡耐基51三、教師的語言課堂語言禮儀（多用禮貌用語：請、您、謝謝、對不四、與家長溝通禮儀日常溝通禮儀主動微笑問候表情誠懇引導(dǎo)了解用字遣詞優(yōu)雅態(tài)度和藹儀態(tài)端莊—包括肢體語言及語言表達(dá)以家長為尊家訪禮儀52四、與家長溝通禮儀日常溝通禮儀23五、與同事共處禮儀尊重為先，親密有度（“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”）在辦公室里，提倡交往有度，不冷淡，也不過分熱情。