人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《我設(shè)計的自行車》教學(xué)設(shè)計

/6腳踏板（帶動輪子滾動）組成。教師總結(jié)板畫還有哪些小部件？小結(jié)構(gòu)：鏈條、齒輪、鏈合、車筐、車后座、鈴鐺、車閘線等組成。大家觀察的真仔細(xì)，只要大家用心去觀察，你就會在生活中有很多新的發(fā)現(xiàn)。教師添畫這樣作品不僅表現(xiàn)了大結(jié)構(gòu)，還表現(xiàn)出了小細(xì)節(jié)，整個畫面就有了線條的疏密對比，作品才更加的生動，才會有生命力。（2）既然大家對自行車的結(jié)構(gòu)已經(jīng)很了解了，下面老師就要請大家來接受個小小的自我挑戰(zhàn)了。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對自行車的要求也越來越高，大家根據(jù)我們平時對自行車的了解，思考一下我們現(xiàn)在的自行車在造型和功能上還有哪些不盡人意的地方需要完善？假如你是一位自行車設(shè)計師，你想怎樣改進(jìn)它？小組交流，各小組匯報。（3）大家的想法很好，充滿了豐富的想像力。大家看，這就是我設(shè)計的三人騎的自行車。有了它，我就可以和親人、朋友一起騎著去郊游了。大家覺得怎么樣？老師這里正好還有一些設(shè)計師的作品，咱們來共同欣賞一下看大家能不能從中受到一些啟發(fā)。4、剛才我們欣賞的是大師的作品，現(xiàn)在我們來欣賞一下我們同齡小朋友的作品你認(rèn)為他們設(shè)計的怎樣？誰來評價一下？四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行繪畫或手工制作。師巡視輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。幫助有困難的同學(xué)。五、作業(yè)講評學(xué)生將制作的自行車放在實(shí)物投影上，大家互相參觀，找出最有創(chuàng)意，能否創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車；制作最精致，你最喜歡的自行車。根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作，采取生生互評與師生互評的方式，自行車的造型是否美觀，其功能是否有創(chuàng)意；評選最佳創(chuàng)意獎，鼓勵同學(xué)的創(chuàng)作精神。將學(xué)生作品放在窗臺展覽，課余時間讓同學(xué)們互相交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維領(lǐng)域。六、課后小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過學(xué)習(xí)自行車，已經(jīng)了解了它的構(gòu)造、功能，并且根據(jù)自行想象的創(chuàng)作出了很多更有新意的未來自行車，同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的都很好。老師相信不久的將來我們班肯定能出現(xiàn)一位像西夫拉克一樣的設(shè)計大師，因?yàn)樵谖覀冎虚g有許多愛動腦筋，大膽創(chuàng)新的好孩子！七、課后拓展同學(xué)們下課的時間快到了，有些同學(xué)們可能還有其他更好更新穎的