新學期小學科研工作計劃（3篇）

新學期小學科研工作計劃一、學?校科研工作?現狀分析?一直以來學?校高度重視?科研工作，?在教師培訓?、校本研究?、課題管理?和教學改革?等方面做了?大量有益的?工作，并取?得了初步的?成果。1?、不斷加大?教師培訓力?度，努力促?進教師觀念?轉變，全面?提高教師科?研水平和教?學實踐能力?。2、鞏?固已有校本?研究的成果?，拓寬校本?研究范圍，?開展形式多?樣的校本研?究活動，促?進教師專業(yè)?化成長。?3、結合我?校實際工作?，全面協調?、相互配合?，穩(wěn)步推進?構建高效課?堂教學改革?工作。4?、不斷完善?科研網絡，?營造科研氛?圍，進一步?規(guī)范課題研?究的管理。?二、__?_年學?？?研工作存在?的主要問題?及問題存在?的原因1?、教師參與?科研的主動?自覺性尚需?提高。一?些教師被繁?重的教學任?務所束縛，?輕視理論學?習，很少有?時間和精力?看書學習，?參與科研工?作的主動性?自覺性不高?，并導致科?研能力不高?。2、對?青年教師缺?乏有效的科?研指導工作?，骨干隊伍?建設緩慢。?我們的教?學管理人員?和科研室工?作人員理論?水平和服務?技能還需進?一步提高，?對青年教師?缺乏有效的?科研指導，?科研骨干隊?伍缺少典型?人物和模范?帶頭人物。?3、課題?研究成效單?薄，課題組?開展的一些?活動缺少理?論框架。?這是目前我?們課題研究?工作中最薄?弱的一個環(huán)?節(jié)。我們現?在仍有大部?分教師錯誤?地認為只要?寫出文章、?發(fā)表文章就?是搞科研，?而輕視科研?成果的推廣?、輕視運用?理論指導自?己的教育實?踐。三、?___年工?作設想(?一)、指導?思想：以?學校三年發(fā)?展規(guī)劃為指?導，以全面?提高教師隊?伍素質和學?生素質為根?本，以課堂?教學為主陣?地，以解決?教育教學中?的實際問題?為立足點，?堅持理論研?究與實踐研?究相結合，?整合教學實?踐、校本研?究、校本培?訓的效能，?踏實有效地?開展課題研?究工作，穩(wěn)?步推進“以?學生為本、?構建高效課?堂”工作，?進一步規(guī)范?學校的科研?活動，促進?學校內涵發(fā)?展。(二?)、工作目?標1、以?課堂教學競?賽為載體，?建設一支教?學理念新、?科研意識濃?、業(yè)務能力?強的“學習?型”和“研?究型”教師?隊伍。2?、充分發(fā)揮?課題組和教?研組職能，?結合“以學?生為本、構?建高效課堂?”工作，提?高教育科研?實效，形成?濃厚的科研?氛圍，逐步?完善教育科?研網絡。?3、加強課?題研究，科?學確立“_?_五”課題?，力求結合?實際解決教?學中的存在?的問題。?4、積極開?展教育信息?交流和咨詢?活動，力爭?有經驗論文?、實驗報告?等在各級刊?物上發(fā)表或?在學術會議?上交流、獲?獎。(三?)、工作措?施：1、?加大培訓力?度，提高教?師素質。?①組織教師?參加業(yè)務學?習。學習上?級教育主管?部門文件精?神，學習先?進教育理論?及新課程標?準，學習教?育中心“以?學生為本、?構建高效課?堂”工作要?求及學校相?關工作制度?，鼓勵教師?樹立信心，?發(fā)揚勇于攀?登的精神，?積極參與構?建高效課堂?工作。②?加強與市教?科所和教育?集團教研室?的交流和聯?系，走出去?、請進來。?引導教師學?習先進的課?改、科研方?法，改進和?完善我校教?育科研工作?。③著力?開展學習型?組織的創(chuàng)建?活動。以構?建高效課堂?工作為中心?拉動教師的?學習。④?加快科研骨?干的培訓步?伐。為了培?養(yǎng)教師的科?研意識，要?求每位骨干?教師積極參?加“五個一?”活動，即?每學期至少?精讀一本教?育理論書籍?，參與一項?課題研究，?編寫一份研?究課學案、?導案，上好?一節(jié)課題研?究課，撰寫?一篇教育科?研專題論文?(或總結)?。發(fā)揮骨干?教師的引領?作用，以骨?干教師帶動?群體教師，?以點帶面，?點面結合。?2、完善?科研網絡，?營造群體科?研氛圍。?___年我?校科研工作?的著力點是?緊扣構建高?效課堂工作?，通過不同?層次的課題?研究和校本?研究，讓大?部分教師參?與科研，確?定自己在科?研中的適當?位置。形成?以科研室、?教務處為主?導，教研組?為中介和橋?梁，課題組?為主體的三?級教科研網?絡。以我校?最新確立的?“__五?”課題為中?心，開展豐?富多彩的研?討活動，有?目的、有計?劃的、有重?點地組織全??？蒲泄ぷ?，發(fā)揮教研?組和教師個?體工作的積?極性、主動?性，促進學??？蒲泄ぷ?的創(chuàng)新開展?。4、進?一步規(guī)范課?題研究的管?理。①繼?續(xù)完善和落?實科研規(guī)章?制度。制度?是做好一切?工作的保障?，我們將進?一步完善工?作考核制度?，以制度促?工作。進一?步明確各課?題實驗過程?的要求，盡?量使課題研?究科學化、?制度化。?②配合校本?研究，加強?課題研究工?作。今年是?__五課題?的立項之年?，我校將結?合實際科學?確立“__?五”課題項?目，確定中?心課題和重?點課題，切?實將課題研?究工作與構?建高效課堂?工作緊密結?合起來，力?爭實現教師?的教學水平?、能力等綜?合素質全面?提升，使我?校的教育科?研工作再上?新臺階。?③重視已有?課題研究成?果和成效的?推廣工作。?每一項課?題研究都傾?注著實驗人?員的心血，?課題結題之?后我們要重?視課題研究?成果和成效?在今后工作?中的推廣和?應用。④?切實深入開?展《小學生?拓展閱讀方?法的研究》?。《小學?生拓展閱讀?方法的研究?》是我校承?擔的通化市?重點科研課?題《拓展閱?讀研究》的?子課題，我?校一直把本?項課題的研?究工作作為?課題研究工?作的重點，?已經開展了?經典誦讀匯?報會、讀書?匯報會等各?項活動，_?__年我校?將繼續(xù)創(chuàng)新?開展此項課?題的研究工?作，并努力?以此項課題?的研究工作?帶動我校的?語文教學工?作不斷發(fā)展?和提高。?5、以課堂?教學競賽為?載體，扎實?推進學校構?建高效課堂?工作。兩?年來，在通?化市教育局?和興華教育?中心的正確?領導下，我?校以教育中?心《“以學?生為本構建?高效課堂”?活動方案》?為指導，樹?立科學發(fā)展?觀，切實突?出學生學習?的主體地位?，構建高效?課堂教學模?式，并在大?量研究和實?踐的基礎上?取得了初步?的成效。為?確保學校構?建高效課堂?工作持續(xù)深?入開展，_?__年，我?校將按照教?育中心要求?認真組織開?展課堂教學?競賽，以課?堂教學競賽?為載體，全?面深入推進?構建高效課?堂工作。?①結合我校?實際制定課?堂教學競賽?方案和考核?細則。根?據教育中心?課堂教學競?賽方案和考?核細則，結?合我校實際?情況制定學?校課堂教學?競賽方案和?考核細則。?堅持公平、?公正執(zhí)行各?項考核細則?，堅持長期?、精細、高?效的考核和?反饋。②?抓常規(guī)考核?，使管理工?作真正做到?精細化和高?效率。認?真落實各項?配套制度，?例如聽課、?評課制度，?集體備課制?度，高效課?堂教學管理?制度，班級?小組合作學?習保障制度?等，保證學?校構建高效?課堂工作順?利開展。建?立學校構建?高效課堂工?作考核領導?小組，各考?核組成員堅?持走進課堂?，組織、監(jiān)?督、研究如?何開展構建?高效課堂工?作。考核領?導小組由校?級領導、教?學部門主任?、中層干部?和骨干教師?組成。通過?日檢查、日?反饋，周通?報教學情況?，月教學總?結反饋會等?形式隨時使?課堂處于可?控狀態(tài)，把?常規(guī)考核結?果計入課堂?教學競賽總?成績，使學?校教學管理?工作真正做?到精細化和?高效率，使?每位教師及?時明確自身?教學行為的?優(yōu)勢和不足?，從而促進?教師的反思?和提高。?③組織開展?各項教研活?動，促進教?師專業(yè)成長?。按照教?育中心對學?校構建高效?課堂工作的?新要求，制?定新的課堂?評價標準，?要求每位參?與聽課的領?導、老師都?按照新標準?對課堂進行?評價，并把?此評價作為?考核構建高?效課堂年級?教師課堂教?學競賽采分?的依據之一?。發(fā)揮教研?活動優(yōu)勢，?經常性組織?教研課、示?范課、課堂?教學評比課?、骨干教師?引路課、學?案或導學案?設計評比、?案例分析、?教學反思交?流等教研活?動。強化集?體備課制度?，認真落實?集體備課評?價機制，繼?續(xù)全面推行?集體模式教?學研究，進?一步使教師?明確集體備?課和研究在?構建高效課?堂過程中的?極端重要作?用，集體備?課組要明確?思想，統一?認識，明確?教師在集體?備課和研究?時必須充分?發(fā)表教學意?見和建議。?通過以上活?動充分調動?廣大教師的?工作熱情和?互相學習的?積極性，并?培養(yǎng)和鍛煉?青年教師、?骨干教師，?使其迅速成?長、成熟，?努力提高教?師的教學水?平和業(yè)務素?質。每次組?織教學研究?活動都要求?大家珍惜機?會、互相學?習，讓全體?教師在個人?反思中提升?，在同伴互?助中發(fā)展，?在專業(yè)引領?中完善自我?，要求每位?教師都成為?研究型教師?，把教學研?究工作當作?中心工作，?調動每個教?師的工作熱?情和積極性?，使其在團?隊中充分發(fā)?揮作用，努?力探索，不?斷研究，早?日形成自己?的教學特色?。通過日?常聽課和教?研活動發(fā)現?在構建高效?課堂工作中?表現突出的?同志，并及?時進行加分?、獎勵。各?項考核成績?及時匯總、?反饋，以利?于廣大教師?積極向他人?學習，修改?自身不足，?全力提高業(yè)?務能力，促?進教師專業(yè)?成長。③?加強教師培?訓，全面提?高教師隊伍?整體素質。?繼續(xù)加強?教師培訓。?組織全體教?師認真進行?構建高效課?堂工作專題?培訓，培訓?的內容主要?包括：教育?中心提出的?構建高效課?堂的基本要?求、學科課?程標準、教?材、構建高?效課堂案例?研究、學校?構建高效課?堂配套措施?、教育中心?和學校課堂?教學競賽方?案和細則等?。引領廣大?教師在不斷?加強自身學?習，努力提?高理論水平?的同時還能?把握工作重?點根據自身?教學實際不?斷進行反思?，通過反思?調整自己的?教學行為，?在行動中研?究、改進、?提高，努力?提高教師自?身素質。要?求和鼓勵教?師寫學習筆?記、教學隨?筆、教學反?思、教學案?例等，通過?記錄自己的?教學行為進?而提煉自己?的教學思想?。鼓勵教師?向各級各類?刊物投稿，?力爭有論文?、案例、反?思等在各級?刊物上發(fā)表?或在學術會?議上交流、?獲獎。④?加大骨干教?師的培養(yǎng)、?評選和使用?力度，樹立?構建高效課?堂工作的教?師典型。?各年級組及?外語學科盡?量配備縣級?以上骨干教?師，給骨干?教師創(chuàng)造機?會，使其在?集體備課、?學案編制、?導案設計、?教學評價、?青年教師培?養(yǎng)等方面充?分發(fā)揮骨干?作用，要求?骨干教師上?研究課、示?范課，力爭?起到引領作?用，同時，?安排骨干教?師參與課堂?教學檢查反?饋，聽取其?對于學校構?建高效課堂?工作的意見?建議。對于?在各項工作?中表現突出?的骨干教師?，學校要及?時評選出來?并通過市、?教育中心和?學校各級宣?傳網絡，對?典型人物的?典型作法進?行宣傳，形?成輿論氛圍?。⑤建立?科學高效的?課堂教學模?式，提高課?堂教學質量?。建立和?諧的師生關?系。把課堂?還給學生，?體現學生的?主體地位，?課堂上師生?平等溝通、?交流、合作?，教師真正?成為合作者?和“平等中?的首席”，?師生關系日?趨平等、民?主、和諧。?初步形成學?生自主合作?探究的課堂?學習方式。?在我們的課?堂上要力爭?使學生體現?出以下特點?：一是學習?主動，能自?主地投入學?習活動，在?學習過程中?獲得積極的?情感體驗;?二是課堂行?為規(guī)范，小?組合作主動?參與，展示?語言逐漸流?暢、清楚、?聲音洪亮，?認真傾聽別?人發(fā)言，呈?現出良好的?學習狀態(tài)。?三是自信程?度提高，每?個學生都可?以站在講臺?上展示自己?的風采，敢?于發(fā)表個人?獨立見解。?四是自主管?理能力和自?我調控能力?增強。把是?否建立科學?高效的課堂?教學模式，?作為競賽考?核的重要內?容之一，經?競賽考核領?導小組考核?評估后計入?課堂教學競?賽總成績。?⑥宣傳到?位，促進學?校構建高效?課堂工作全?面深入發(fā)展?。一是組?織全體教師?認真學習教?育中心構建?高效課堂工?作的整體要?求，積極開?展討論，取?得共識。二?利用家長會?和一切與家?長溝通的機?會向學生家?長宣傳構建?高效課堂的?意義和基本?要求，力爭?使家長配合?構建高效課?堂工作。三?是利用通過?通化市、教?育中心和學?校各級宣傳?網絡，對學?校構建高效?課堂工作的?成果及學生?取得的成績?進行宣傳，?力爭得到社?會的認可和?好評，同時?，要建立校?內外交流平?臺，通過學?校網站，設?立交流網頁?，師生交流?、教師間交?流、家長與?學校教師交?流等，及時?發(fā)布學校構?建高效課堂?工作的新成?果和聽取來?自各方面的?聲音，調整?和改進我們?自身的工作?，以促進學?校構建高效?課堂工作全?面深入發(fā)展?。附：月?份工作安排?：二月：?1、教師?自學：①?學科課程標?準②教材?③學校課?堂教學競賽?要求、細則?2、教師?學案、導案?設計。三?月：1、?教師培訓：?①學校課?堂教學競賽?要求、細則?②學案、?導案設計培?訓2、_?_五課題選?題。3、?教師課堂教?學競賽。?四月：1?、教師課堂?教學競賽。?2、導案?設計評比。?3、課題?研究工作。?五月：?1、教師課?堂教學競賽?。2、案?例分析交流?3、課題?研究工作。?六月：?1、教師課?堂教學競賽?。2、骨?干教師示范?課3、課?題研究工作?。4、教?學反思交流?會七月：?1、期末?寫好課題階?段性小結及?論文，積極?向各級刊物?投稿2、?及時上報有?關資料，整?理資料歸檔?。新學期小學科研工作計劃（二）?一、指導思?想以區(qū)進?修學校本學?期工作計劃?為指導，充?分發(fā)揮教育?科研先導作?用，以“_?_五”課題?研究實施管?理為重點，?加強科研室?規(guī)范化建設?，以校本培?訓為結合點?，提高我校?教師的科研?水平，創(chuàng)新?我校教育科?研工作。?二、工作重?點1、圍?繞課題研究?目標，加強?我?？蒲姓n?題的管理工?作，做好?“__五”?課題的研究?實施工作，?不斷提升我??？蒲姓n題?的研究質量?。2、發(fā)?揮校本培訓?的功能，.?加強科研培?訓工作，以?點帶面、創(chuàng)?設科研氣氛?，以“__?五”課題研?究為契機，?繼續(xù)系統的?進行科研理?論知識的學?習，提高教?師科研能力?。造就一支?品德高尚，?觀念新穎，?業(yè)務精湛的?師資隊伍。?3、狠抓?科研制度的?落實，規(guī)范?科研管理工?作。5、?圍繞課題研?究，加強我?校科研課題?管理工作，?注重過程材?料的積累，?健全科研管?理檔案。?三、工作措?施1、加?強科研培訓?，促進專業(yè)?發(fā)展。(?1)教師自?學教育科研?理論知識，?同時學校定?期向教師推?薦有關教育?科研方面的?文章，促進?教師自我提?高。(2?)組織教師?進行科研培?訓、科研講?座，同時組?織教師針對?課題研究過?程中遇到的?問題學習相?關理論知識?。(3)?鼓勵教師課?前、課中、?課后進行反?思，提高教?師反思質量?，促進教師?深層次思考?。(4)?充分利用教?育科研信息?網，組織教?師學習。?2、積極開?展課題課教?研活動，圍?繞課題開展?“研升杯”?骨干教師風?采展示活動?，研究行為?化，促進教?師教研水平?、科研水平?的提高。?3、加強課?題研究，抓?好課題管理?。(1)?實行學年組?課題式集體?備課。引導?教師在問題?中開展研究?，在研究中?解決問題。?(2)及?時組織和整?理課題研究?過程材料，?組織教師對?現有課題進?行整理，對?部分課題做?好結題工作?。(3)?.開通教師?科研論壇，?結合我校_?_五研究課?題進行研究?交流，促進?課題的順利?實施4、?建立科研骨?干培養(yǎng)機制?，繼續(xù)培養(yǎng)?校級骨干教?師，以點帶?面，帶動全?校教師樹立?科研意識，?提高科研水?平。工作?日程安排?三月份：?1、制定本?學期科研工?作計劃。?2、課題小?組制定本學?期課題研究?計劃。3?、科研課題?組例會。?四月份：?1、學校開?展第三屆?“研升杯”?骨干教師風?采展示活動?。2、科?研培訓3?、以學年為?單位進行小?課題研究活?動。4、?課題小組召?開課題研究?會。五月?份：1、?第三屆“研?升杯”骨干?教師風采展?示活動表彰?大會2、?科研小組例?會。4、?調整課題研?究的方案。?六月份：?1、科研?培訓。2?、科研材料?整理。3?、科研小組?例會4、?課題研究交?流會七月?份：科研?工作總結。?課題材料?搜集整理。?新學期小學科研工作計劃（三）一?、指導思想?本學期科?研工作將緊?緊圍繞學校?的整體工作?計劃和要求?，堅持以課?題研究為載?體，不斷開?拓教研思路?，創(chuàng)新教研?工作方式，?強化校本教?研，努力提?高教科研質?量，以促進?教師的專業(yè)?成長和學生?的綜合素質?的全面提高?。二、主?要目標1?、做好現有?課題的研究?實施工作以?及立項課題?的開題、小?課題的結題?工作，不斷?提升我?？?研課題的研?究成效。?2、做好申?報德育方面?的市__五?規(guī)劃課題工?作。3?、發(fā)揮校本?培訓的功能?，加強科研?培訓工作，?以點帶面、?形成良好的?科研氛圍，?不斷提高教?師科研課題?的認同度以?及參與率。?4、圍繞?課題研究，?加強我校科?研課題管理?工作，注重?過程材料的?積累，健全?科研管理檔?案。整理優(yōu)?秀科研成果?，積極申報?市教學成果?獎并力爭獲?獎。5、?繼續(xù)進行“?教科研積極?分子”和“?教科研標兵?”的評比工?作。三、?工作措施?(一)加強?科研培訓，?促進專業(yè)發(fā)?展1、本?學期繼續(xù)加?強教師業(yè)務?學習，努力?探討校本培?訓的多種形?式，通過不?同形式的理?論培訓和實?踐研討，使?指導老師的?課程指導和?實施水平不?斷提升。?2、針對研?究過程中存?在的問題，?邀請相關的?專家到校進?行科研培訓?、科研講座?;同時組織?教師走出去?，積極參加?各級各學科?的教研活動?。3、鼓?勵教師課前?、課中、課?后進行反思?，提高教師?反思質量，?促進教師深?層次思考。?4、建立?科研骨干培?養(yǎng)機制，繼?續(xù)培養(yǎng)校級?科研骨干教?師，以點帶?面，帶動全?校教師樹立?科研意識，?提高科研水?平。5、?充分利用天?河部落，積?極參與各學?科的網絡學?習和研討。?(二)加?強課題研究?，抓好課題?管理本學?期堅持科研?與教育教學?相結合的原?則，把教科?研作為學校?的重點工作?來抓，努力?提高教科研?工作實效。?目前，我校?有潘國洪校?長承擔的廣?州市第__?_屆綜合實?踐活動特約?教研員在研?課題：“綜?合實踐活動?課程實施與?教師教學能?力發(fā)展的研?究”以及思?品市級子課?題，還有數?學、英語、?體育、美術?、綜合實踐?___個在?研區(qū)級小課?題，以及新?立項的省_?_五規(guī)劃課?題“實施綜?合實踐活動?開發(fā)特色校?本課程的研?究”以及區(qū)?__五規(guī)劃?課題“小學?綜合實踐活?動科組建設?研究”。本?學期將拓寬?思路，基于?現有的綜合?實踐活動成?果，努力探?索提高德育?實效性的研?究，并積極?申報市__?五規(guī)劃課題?，進一步拓?寬科研課題?的內容和途?徑。1、?圍繞課題研?究，加強我??？蒲姓n題?管理工作，?注重過程材?料的積累，?健全科研管?理檔案，對?部分小課題?做好結題工?作。對新立?項的課題做?好開題的工?作。2、?開通立項課?題組群博客?，及時把課?題研究成果?上傳博客，?對過程資料?進行電子化?管理;同時?充分發(fā)揮網?絡教研平臺?的作用，對?研究中的問?題進行及時?的研討、學?習交流。?(三)提煉?科研成果，?深化優(yōu)質科?研工作鼓?勵發(fā)動教師?積極撰寫課?題研究經驗?，課題研究?論文、教育?教學案例等?，并及時進?行評比、交?流，認真幫?助及熱情鼓?勵教師向各?級教育教學?刊物投稿，?加大學校工?作的宣傳力?度。整理匯?編教師的各?類獲獎論文?、案例，結?合全國基礎?教育課程改?革實驗區(qū)綜?合實踐活動?第九屆研討?會的評獎